“古有鬼才诸葛，今有天才郭老师。”你听听，这是我们搞笑大神倪同学在自编的诗歌!嘿嘿，你们一定很想知道他口中所说的“天才郭老师”吧?别急，别急，慢慢听我道来。
她身上最明显的特点是笑容，她的笑容有魔力，只要郭老师一笑，就可以瞬间感染我们全班同学，不经意的也会跟着笑起来。还有郭老师那粗粗的眉毛下搭配着一双不大，但炯炯有神的小眼睛，随时盯着我们这群“小猴子”。郭老师上知天文下知地理，无所不晓，可厉害了。虽然郭老师上了点岁数，但是还挺富有青春感。每天都努力地工作，教育我们这些调皮的“小猴子。”每天都坚持帮我们批改作文。对我们的关怀不止在学习上，在身体上的要求也十分严格，每天坚持让我们跑步，提高我们的身体素质。但是最让我难忘的还是那上课的幽默感。
郭老师是个名副其实的幽默王，总能把大家逗的上气不接下气，原本无比严肃的课堂总能出现欢声笑语。尤其是那一天上自习课，由于风把门带上发出了“呯”的响声，就在同一时间，我们班的倪同学也学着发出了“呯”的声音，那情形真的搞笑极了，有些同学不自觉地笑出了声，郭老师火冒三丈地说：“干什么，干什么，给我安静点”顿时鸦雀无声，就连一根针掉落下来，都能听见，不过没撑到一分钟，郭老师就先捧腹大笑，看见老师笑，我们也跟着大笑起来，真是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通啊!”
这就是我们的郭老师，一位一丝不苟又不失童趣的好老师，不得不让我们大家喜欢她，因为她是童趣满满平易近人、幽默感十足的郭老师!
“古有鬼才诸葛亮，今有奇才吴老师……”你听，我们班同学又念叨自编的顺口溜了。嘿嘿，想知道这诗里的“奇才吴老师”是哪位仙女?别急别急，且听我慢慢说来。
此人身上最明显的特征是那用红绳绑起来的头发，又配上那中国风的衣服，特别美!那葡萄大的眼睛，炯炯有神呢!哦，对了，还有一张樱桃小嘴。堪称仙女下凡。
吴老师做事干净利落，她的办公室的位置从来没凌乱过。
吴老师很温和，但生气的时候却很凶。有一次，我们有一节体育课，吴老师就来上课，我们班有一部分同学就发出“啊”的声音。老师说：“啊——干嘛?不想上就别上，出去!你们以为我很想给你们上课一样的，我在办公室里吹着空调不好吗?我给你们上课不是为了我好，而是为了对你们好。你们真是让我太失望了!”
老师对工作的态度非常认真，有时工作到凌晨才好，这一工作连续十几个小时啊!是什么体验呀!而且做得非常认真。有些学习不是很好的同学，老师会把他们留住，不厌其烦地教他们，直到把他们成绩拉上去。
这就是我们敬畏、爱戴的老师——吴海珍。有这样的老师，真是我们这辈子的幸运。
鬼才?那不是三国时期的第一谋士郭嘉吗?嘿嘿，我们班也有这么一位鬼才：樊昊熙。
有一次数学课，老师出了一道极难的题，原本欢腾的教室一下子变得鸦雀无声，同学们有的抓耳挠腮，有的面面相觑，有的唉声叹气，这时，几个学霸跃跃欲试，只是解答的方法都八九不离十，樊昊熙思考了片刻，不紧不慢地把他的解题思路娓娓道来，话音刚落，教室里响起了阵阵掌声，老师也惊叹不已，因为他没有按常理出牌，打开了一个全新的视野。
不仅如此，他捡球的方法也十分新鲜。有一天，我们三个好朋友在小区门口踢足球，不知道是哪个“闯祸精”一脚踢飞足球，只听扑通一声，球掉到了喷泉池里，我们火急火燎地找到了一根棍子想把球挑过来，足球就像一个叛逆的孩子怎么都不肯束手就擒，看它这么不听话，我只好卷起裤脚，正准备下水捞球，樊昊熙一把拽下晾在路边的拖把，猛地打在水上，我们惊呼：“球越漂越远啦!”而樊昊熙似乎还没打够，又举起拖把猛扑了一阵，紧接着，他飞毛腿般地跑到对岸，轻轻松松地就捡回了这个湿漉漉的“皮孩子”。他用“推走”的方法来“捡回”，可真稀罕!
这个机灵的樊昊熙真是名副其实的鬼才啊!
鬼才?那不是三国时期的第一谋士郭嘉吗?嘿嘿，我们班也有这么一位鬼才：樊昊熙。
有一次数学课，老师出了一道极难的题，原本欢腾的教室一下子变得鸦雀无声，同学们有的抓耳挠腮，有的面面相觑，有的唉声叹气，这时，几个学霸跃跃欲试，只是解答的方法都八九不离十，樊昊熙思考了片刻，不紧不慢地把他的解题思路娓娓道来，话音刚落，教室里响起了阵阵掌声，老师也惊叹不已，因为他没有按常理出牌，打开了一个全新的视野。
不仅如此，他捡球的方法也十分新鲜。有一天，我们三个好朋友在小区门口踢足球，不知道是哪个“闯祸精”一脚踢飞足球，只听扑通一声，球掉到了喷泉池里，我们火急火燎地找到了一根棍子想把球挑过来，足球就像一个叛逆的孩子怎么都不肯束手就擒，看它这么不听话，我只好卷起裤脚，正准备下水捞球，樊昊熙一把拽下晾在路边的拖把，猛地打在水上，我们惊呼：“球越漂越远啦!”而樊昊熙似乎还没打够，又举起拖把猛扑了一阵，紧接着，他飞毛腿般地跑到对岸，轻轻松松地就捡回了这个湿漉漉的“皮孩子”。他用“推走”的方法来“捡回”，可真稀罕!
这个机灵的樊昊熙真是名副其实的鬼才啊!
巴蜀鬼才的跑题作文
2002年7月9日，央视《实话实说》组织魏明伦、何祚庥、聂卫平3位名人与一些高中学生试水高考作文。
当年的作文题是《心灵的选择》，结果巴蜀鬼才魏明伦用10个小时完成的力作，被认为跑题，判为不及格。何祚庥只写了400多字就交卷，连字数都不够。聂卫平原本有机会及格，但是他在文章中写了“陈老总如何教我下围棋”，暴露了身份，只能作为“废卷”。
在这场高考秀中，得分最高的是一位刚结束高考的学生，他只是把两天前在考场上写的默了一遍，两位阅卷老师就给了他58分（满分60）。
参与阅卷的王栋生老师说，成人考不过中学生，很正常，因为不懂规则。其实只要经过一年的有效训练，他们就知道要审题，要估计字数，书写也端正，也知道自己并没有多少自由，不要写犯忌的话……
魏明伦始终不大服气，后来他把自己的作文登在报上，发在网上，要讨公道。
结果，连高中生都说，这篇文章确实不切题。
一位阅卷多年的老师发表看法：魏文通篇都使用了对仗、典故等辞格，不愧是“楹联古诗川中第一”，只是这篇文章真的到了阅卷老师的手中，恐怕还会被认为是一篇抄来的跑题作文。
文科状元的“三比法”
2006年，南方某省一位考生立志要成为全省高考状元，她给自己立了若干目标，其一是要确保高考作文得满分，于是她开始操练“三比法”。
比如谈“理想”，她写道：
理想是帆，理想是桨，助你划向幸福的彼岸。
理想是砖，理想是瓦，助你建造梦想的楼房。
理想是绳，理想是索，助你攀登希望的山峰。
所谓“三比法”，就是把三个排比句放在开头或结尾，为的是“以文采把阅卷老师震住”。有一套《高考满分作文丛书》收录了这种技法，其范文如下：
蜗牛说：“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。”
小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云巅俯视山川的婀娜。”
绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”
据说，这是某年的高考满分作文。河北省青县一中黄清奎老师看了之后觉得纳闷：“亦可攀上金字塔顶徜徉”，这不是典型的杂糅吗？道理上更说不通了，红花怎么“独当一面”？绿叶怎么会“甘当人梯”？小溪又怎么“飞上山巅”？
黄清奎认为，这是一种虚假的漂亮，只是把花纸头粘起来。
不过，根据当年的高考战报，那位操练“三比法”考生确实成了该省文科第一名。
创新还是形式主义
2006年山西省的中考作文出现了四成“四不像”作文，很多初中生还没有搞明白作文是怎么回事儿，就直奔“另类”去了。
倡导新作文行动的《中学生》杂志副主编刘加民把板子打到高考作文上，他认为这是“形式主义文风”带来的坏影响。
高考作文中的“形式主义”始于1999年的“文体不限”，刚开始被称作“创新”，后来“创新”的人多了，就出现了“形式大于内容”的倾向。
刘加民搜罗了一下这几年高考中的“形式主义”代表作，有病历诊断书体、产品说明书体、实验报告体、招生简章体、戏剧体、广告体、记者采访体、BBS体、忏悔书体、文言文体、古诗体、序跋体、新童话体、辩论辞体……
刘加民说，他这么做是想提醒刚学写作的孩子：
――作文训练永远从基本功开始。
――形式的变化撑死了就十来种，只有内容的变化魅力无穷。
――这些文章是不是真的得到了阅卷老师的欢心，是个悬案。
――把太多的智商花费在了“讨巧”上，看多了会恶心。
――您是学生，您觉得创新了，特别了，其实在阅卷老师眼里，早就是第一万个把姑娘比喻成鲜花的人了。
“鬼才信你们上街学f!么语文去。到周末就知道逛街，作业做不完了看老师怎么罚你!”雪儿妈一大早就喋喋不休地开始了“广播”。
“妈，你烦不烦啊?你就知道作业是规规矩矩在家里做，到大街上就不能做啦?我不跟你说了.他们在鼓楼大街等我呢，我得赶紧走了。”
话还没说完，就不见了人影。
“这丫头，越来越风风火火神神道道了，没准儿跟他们的老师学的。”雪儿妈摇头叹气说。
你别说，还真让雪儿妈猜对了。人家都说有其母必有其女，但这句话也可以推广开来:有其师必有其徒。上了不到两个月的语文课，雪儿们就对语文展开全而进攻了。
比如今天的街上捉错别字。找出错别字，写成报告，发给报社，多有意思，这种作业谁都爱写。
“你怎么才来啊，雪儿，刚才我们去吃早饭，发现一个很有趣的错字，你快过来看看!”大老远方晨子就冲着雪儿喊。
“什么字?啊?哈哈哈……这也太离谱了吧?是不是孙二娘开的黑店啊?”雪儿只看了一眼就要乐翻了。
原来，个小饭店的门前竖着一个牌子:“本店优惠:素菜4元，昏菜6元。”
“这家店可别进去，吃了吞菜绝对发晕，被做成人肉包子就完蛋了。”大家阵狂笑，几乎忘了出来的日的。还是雪儿有心，将这个句子记下来，说:“看来他们记住音了，字弄错了。荤菜是指的肉菜，昏菜可没听说过，是不是新研究出来的一种菜?”
“你也真逗啊。什么样的菜敢叫这个名字，那还卖得出去?”
几个人还在这里斗嘴，方方又指着一个牌子叫开了:“你们看，那个‘羊羯子’的‘羯’是不是错的?”
“看起来有点别扭。我记得上次吃饭时老爸还特意说，那一节一节的羊龙骨从横切面上看去，成‘丫’字状，而那‘丫’字的下面，还有一个小的分叉，这很像蝎子张扬的形状，‘羊蝎子’因此得名。怎么这里写的是‘羯’字?”方晨子说。
“不如查查字典。哎呀，这个字读jie(第二声)，它有两个含义:一指公羊，特指骟过的;二指我国古代北方少数民族。这么看来，连音发的都不对啊。看来是个错别字了。”雪儿看完字典后，给这个字定了性。
“这个字的错误，是在于搞错了偏旁吧?”记录的时候，方方不忘征求大家的意见。
“那可不是，偏旁错的多着呢。”方晨子说。
这时候，她们已经走到了一个家具店。里面沙发上毛茸茸的棕熊吸引了这帮丫头，她们不由地走了进去。
“嗨，停一停。”一直没说话的莫米拉了拉雪儿的衣角:“你看，这个牌子看起来有点问题——‘蓝天傢俱店’。两个字怎么都带着人字旁啊?是不是搞错了?”
“怎么可能这么大的家具店会出错?快看，那个床上还摆了个天线宝宝，好可爱啊。”雪儿看到玩具就忘了一切，忍不住教训了夏天一顿。
“哦。”本来就很沉默的莫米遭到这顿抢白，再也不说什么了。其他儿个人欢天喜地去玩了，她却蹲在门口打开了字典。
“带人的家?有这个字吗?”她嘟味着查到了这个字，“呀，还真有，是“家”的异体字。什么叫异体字呢?‘傢’和‘家’是不是一个意思呢?回去问问老师。
“再查查’俱’这个字。‘俱’共有两个意思:一个是‘全，都’;二是‘偕同’。而‘具’的第一个意思就是器具，器物。看来这个‘俱’是错了。”
看到这里，她忍不住激动地说:“错了，错了!我发现错别字了。你们快来啊。”
家具店的阿姨白了她一眼:“嚷什么呢你?要不买就出去。”听到这句很客气的话，方晨子她们主动配合地走出了家具店。
“真的啊?你真行!”她们几个像是侦探一样，表面上不动声色，实际上兴奋得不得了。
“前面有个麦当劳，走了半天，不如进去吃点东西，下午接着转。”没吃早饭的雪儿提议说。
“好啊。我举双手赞成。不过咱们可得赶紧吃，下午转完了还得写总结报告呢。可不能让小北领了先。”
“没问题。我保证不逛服装店玩具店饰品店，一心一意就做作业，行了吧?”
方晨子一边说，一边大步流星向麦当劳走去，如果能在那里发现错别字，肯定会是个新闻呢。
瞧瞧，查错别字都入迷到这个地步啦。