农村初中数学教学方法初探和建议论文
摘要：全面实施素质教育，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势。本文针对农村初中数学教学方法的创新提出了自己的看法，以期待对教学实践起到应有的作用。
关键字：农村初中、数学教学、教学方法
好的教学方法，可以使教学事半功倍。下面就结合自己多年来农村初中数学教学的实践和探究，对农村初中数学教师提出一些教学方法和建议。
1、注重学习方法的指导和学习习惯的培养，是提高初中生数学成绩的关键。
在初中阶段要改变学生已形成固定的不好的学习方法和习惯，首先应开展专题讲座，包括学习常规方法指导（学习的五个环节：预习、听课、作练习、复习与总结、课外自学与研究）、学习心理指导（学习习惯、兴趣、动机、科学利用大脑）、学习能力指导（学会注意、想象、掌握记忆方法、解题方法与应考能力）等，这些指导要贯穿于整个初中学习阶段最重要的是我们必须抓住以下学习常规的五个环节，要经常检查，并持之以恒，学生的成绩必然会上升。
（1）预习由于初中数学内容的抽象性、复杂性、综合性较强，这就给学生在上课理解和掌握这些知识带来了困难通过预习可以掌握基础内容，对难理解的做到心中就有数，自然会使听课注意力集中，也就容易听懂了预习是弥补初中生理解能力不足的好办法，俗话说“：笨鸟先飞”就是这个道理。
（2）听课听课是学习中最重要的环节。农村初中生听课注意力集中的时间比实验班的学生短，听课重要的不是“听”，而是“想”，是积极地思维，初中生爱“听”不爱“想”要带着问题进行思考。提倡课堂师生的交流和探讨，这样可使学生充分参与课堂教学活动中，这正是掌握知识的重要过程
（3）作练习应先看书，弄懂知识后再作题，有困难，可以共同探讨解决，初中生不好的习惯是不看书就做题，做题时只求答案，不注意解答和表述的条理性与解题格式的规范性在考试中常常会失分因此我们强调学生解题的条理性，考虑问题的严密性。
（4）复习与总结复习是为了巩固知识，总结是为了理顺知识、发现、掌握规律，积累经验，提高能力，华罗庚有句名言“：读书要由薄到厚，再由厚到薄”，总结，就是完成由厚到薄的过程学完每一章，要及时做好阶段复习，提炼出本章的知识重点和难点凡是在作业或测验中不会做或做错了的题目，收集成一本错题集以便复习许多初中生多次在某一类问题上出错，就是没有完成复习任务的结果。
（5）课外自学与研究课外自学与研究的目的是扩大知识面，开阔眼界，掌握解题方法，开发学生的潜能要帮助初中生确定课题，开展研究性学习，要将引导作用贯穿于整个过程，但要体现学生的主体性。
2、教学中搞好数学知识的衔接。
由于现在的许多初中生，记忆力差，知识运用能力、技能不强，思想方法呆板，因此对他们要加强“三基”的衔接的教学初中数学更要注意证明的严密性和叙述的完整性，整体的系统性和综合性
（1）利用旧知识衔接新内容初中数学新授课就应从复习小学内容或已学内容的'基础上引入新内容，如在讲正、负数时，要选复习小学学过的数不能解决实际问题，进而引出正、负数概念
（2）利用旧知识挖掘加深新知识平面几何入门难，学生头脑中不易建立图形，识图能力差，要多画图，多用教具，提高学生从图形中提取信息的能力。
3、提高数学课堂教学的有效性。
初中是思维活动的发展时期，并开始向逻辑思维过渡对农村初中生来说，要严格控制数学讲授的深度和进度，使大多数学生能消化接受能力的培养要逐步进行，并长期坚持
（1）教学要从学生实际出发，教学要符合教育学心理学发展认知发展，要经历多种水平，多种阶段。教师的教学要设计有直观性、启发性、使学生可接受性。教学既要符合学生思维的水平，又要有适当难度，教新课时不要盲目补充知识点和新题型
（2）初中生更要注重思想方法教学要注意加强函数方程、数形结合、整体代换、运动变化、分类讨论、化归与转化的思想和降次法、配方法、待定系数法、数学归纳法的训练例如转化策略：将函数问题图像化、立体问题平面化、高次方程低次化等
（3）重视知识归纳，培养逻辑思维能力合理的知识结构，有助于思维由单维向多维发展，形成网络，在复习中要把握知识的内在联系，形成清晰的知识结构图表，以便理清概念，使其系统化，便于记忆及掌握运用同时对所学的思维方法和解题方法也进行分类总结，找出其共性与个性，形成学生的解题思维方法。
（4）贯彻新课程理念，发挥学生的主体地位，真正以学生为本让学生主动参与对数学内容的学习和思考，倡导陶行知的“在做中学”理念，如几何教学中，让学生课外制作正方体，长方体等几何体，感受几何体的形状和展开图，用抛硬币实验得出概率等内容感性认识与理性认识相结合，既容易理解又记忆深刻，在讲圆定义时，让学生画出圆，要比教师直接给出圆定义效果要好的多。通过学生主动参与引发好奇心，引起学习兴趣，他们就会主动学习，积极思维参与活动同时也激发了想象力，如经过平面上三个点最多可画几条直线，可引导学生自己去画图，得出结论。
（5）初中生的课后辅导必须具体化课后辅导是课堂教学的继续和补充，我们应根据学生成绩把学生分为不同层次，进行“培优补差”，分别进行辅导，并要及时检查辅导效果对于农村初中而言“，补差”显得尤其重要。
总之，在农村初中数学教学中，应结合农村学生的实际，灵活运用好多种教学方法，激发学生的学习兴趣和学习的主动性，这样才能提高教学效果，增长学生知识，提高学生能力，为祖国的四个现代化建设培养出合格人才。
【农村初中数学教学方法初探和建议论文】
初探鸡兔同笼问题作文
周末是一个晴朗的天，爸爸妈妈带着我们几个兄弟姐妹去了乡下的外婆家。
外婆家养了一些小动物，比如说鸡、兔、鸭等。外婆把母鸡和白兔关在了一起。我正看得起劲的时候，姐姐跑过来问我：“斯斯，你知道鸡兔同笼的问题吗？我想考考你！”
“好啊，好啊！”我迫不及待地要姐姐出题。
“你听好了，题目是这样的`：一个笼子里同时装了鸡和兔，从上面数，有17个头，从下面数有42只脚。问鸡有多少只？兔有多少只？”
我干站着，想了很久也没想出来。我就回到房间，找出笔在那边算啊算。正当我没有思路的时候，爸爸走了过来。
“你在干嘛呢？”爸爸问。
“姐姐给我除了一道题，我想不出来”。我苦恼着说。
“我来看看！呃……你在好好分析下题目，一只母鸡只有一个头，和两个脚，但一只兔子有一个头和四只脚，那能不能全部假设17个头全是鸡呢？”爸爸提醒到。
是呀！假设17只全是鸡，那就应该有17×2=34只脚，可现在脚有42个，多出来的42－34=18个脚就应该是每只兔子多出来的2只脚。所以兔子的只数是18÷2=9只，那鸡的只数就是17－9=8只。
“姐姐，我做出来了，兔有9只，鸡有8只！”我兴奋地喊道。
“对了！以后同类型的你会了吗？”姐姐说。
“会了！只要用假设的方法，假设全部是头或者假设全部是脚就可以了！”
我兴奋地说。
今天在外婆家玩的真开心，我还第一次接触到用假设的方法来解决问题。只要我们生活中仔细的观察，就能发现许多奇妙不可思议的东西。
指导老师：伏玲娇
【初探鸡兔同笼问题作文】
朋友，你喜欢民族英雄岳飞的词《满江红》吗?“……驾长车踏破贺兰山缺。”它不仅表达出岳飞迫切要求收复国土的雄心壮志，也从侧面反映了贺兰山的雄伟险要，激励着爱国英雄“精忠报国”的雄心。这贺兰山就在离我们学校六七十公里的地方。
假期里，我校科技小组到贺兰山作了一次地质考察。宁夏地质局和地质学会派来了两名工程师，给我们作现场指导。
在考察之前，我们听了《贺兰山地质概况》讲座，知道贺兰山是一条又尖又陡的山脉，东西狭窄，只有三四十公里，南北绵直二百五十公里。山的中段气势磅礴，景色宜人，海拔在三千米以上，主峰达三千五百五十四米。它象一座天然屏障，在冬春季削弱了来自西北方的寒流，挡住了腾格里沙摸流沙的东移，对保护银川平原工农业生产，起着一定的作用。
这里有丰富的矿藏资源，特别是煤炭储量大，质量好，还有铁、铜、铂和磷灰石等矿产，还有宁夏五宝之一的贺兰石，是制作石雕砚台的好材料。
我们去的地方是贺兰山中段。这里地层构造在地表上暴露显著，森林分布的规律明显，有利于我们的观察。
我们沿着山沟往上走，其实这里没有路，我们连走带爬好不容易翻过了山头。第一次爬山没经验，同学们早已腿酸气喘，比跑八百米比赛还累。老师在前面不断鼓励我们。到了另一座山前，工程师指着刀劈一样的峭壁给我们讲解地层的构造，什么是褶皱山，什么是断块山，还指给我们看什么是断层。
讲完了这些，他又指导我们如何采集矿石和岩石标本，要求我们仔细观察它们的形状、斑纹、光泽和颜色。随后我们就分成小组，每组拿着地质锤、放大镜和罗盘，开始实践。
附近的矿石可真不少。我们发现一种矿石，它上面有许多金黄色的亮点，在阳光下闪闪发光。起初我们还以为是含金的矿石呢，一问，原来是黄铁矿石。在乱石里我们还找到了不少别的矿石，有银白色的，还有棕红色的。……老师说都把它们收集起来，回去请地质化验室老师分析鉴定一下。
我们边采集标本，边向前面一个山头前进。在这里，一边是深山谷，一边是峭壁。我们只顾低头寻找岩石标本，没有注意“道路”的险恶。走着走着，突然发现峭壁上有几条小裂缝，我指着其中一条兴奋地叫道:“这里有断层！”谁知走在我身边的工程师却摇摇头笑着解释道:“这不是断层。”并用粉笔在岩山上写了四个字:节理、裂隙。他说:“这叫节理或叫裂隙，有位移的才叫断层。”我不好意思地低下头，心想：原来自己没有真正弄懂什么叫断层，才出了错。现在总算弄清楚断层和裂隙有什么区别了。
我们边问边走，不知不觉爬到了二千多米的高度。这里白皑皑的“山雪”分布在山头和山腰，展现出“山舞银蛇”的优美境界。这里的雪和城里看到的不一样，呈冰晶状，颗粒大而透明，捧在手里象白沙糖一样。
中午，吃完了高山野餐，大家分散活动。有的同学去找宁夏五宝之一的贺兰石，有的用高倍望远镜窥察远处群山奥秘，寻找银川市的踪影；我和一位同学在悬崖边上画速写。
活动片刻，我们向松林挺进。在那里，我们把团旗挂在苍翠的青松上，新战友们在那富有诗意的会场上，举行入团宣誓，度过了难忘的时刻。
我们的考察活动结束了，在返校的路上，我回顾那绵直的山峦，歇默地说:巍巍的贺兰山啊，你不要骄傲，我们这些小小的地质考察队员长大了，要手拿地质锤，怀揣罗盘，去寻找、开发你那无尽的宝藏！