一支笔，一张纸，留下的不仅是字迹，还有那令人难以忘怀的往事。忆往昔，细细回味，倒也似多了一丝风韵。
晴朗的天，瞟了一眼班级群，像梦似的，我的作文刊登在了“南湖少年文学创作”平台上，我拍拍脸，觉得好不真实，可随之便被巨大的喜悦所冲散……自豪、自信，在这一刻得到了满足。
我尝到了甜头，破天荒似的主动写起了作文，但这岂是你想刊登就刊登的，可正是有了这些磨练，才让我这只雏鹰为翱翔作下了铺垫。
你有着许多他人的佳作，我阅读，享受阅读，收集优美的词句，扩大自己的知识储备，为下一次的刊登做好充足的准备。
不是每一次刊登都是一帆风顺的，就如同人生充满坎坷，但跌倒后得顽强的站起来——这是你告诉我的道理。
感谢你——“南湖少年文学创作”。因为你，让我拥有了自信与自豪；因为你，让我的写作有了提升；因为你，让我开阔了视野。
1、作文成绩看字迹，得分要素是第一
这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2、考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
3、开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
4、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
5、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
6、动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
7、想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。
当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。
因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
8、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。
到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。
关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
9、篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，小升初作文要求都不低于400字。如果要求是400字左右，那就顶多写到400字。
如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。
作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
1、作文成绩看字迹，得分要素是第一
这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2、考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
3、开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
4、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
5、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
6、动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
7、想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
8、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
9、篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，小升初作文要求都不低于300字。如果要求是300字左右，那就顶多写到400字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
写在最后
未来可期，你要努力。
记得一直加油，最好的，总会在最不经意的时候出现。
1、点点字迹，是缕缕关注；条条留言，是最美的牵挂；因为有你，空间多了一丝暖意；因为有你，人生多了一点感动；因为有你，生活多了一些精彩；认识你真好！
2、朋友你好！我们没有过约定，却相识在茫茫人海；一句祝福，是用感动书写着最美好的答案。这就是朋友！淡淡的感觉象莲花出污泥而不染。这就是友情！纯纯的情谊用真金都难以对换。祝愿好朋友周末快乐！
3、朋友是缘，我们永远的珍惜；朋友是金，永远是光辉灿烂；朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是笔，写出一生的幸福；朋友是歌，唱出一辈子温馨。
4、花儿那么漂亮，因为有小草之爱。蓝天那么美丽，因为有白云之爱。生活那么精彩，因为有朋友之爱。空间那么热闹，因为有网友支持。希望我的祝福能带给你幸福快乐！
5、网络使我们相遇相知；网络使我们结缘为友；网络使我们畅所欲言；网络使我们愉悦人生；网络使我们活得精彩。
6、有种友谊，清澈，但很长远；有种惦记，疏淡，却很甘甜；有种问候，平常，却很温暖；有种信任，无言，却很真切。
7、友谊象一艘轮船，继续前行；友谊象一抹彩虹，染饰了人生活；友谊象一盏明灯，照亮了人的灵魂；友谊象一泓清泉，润泽了我们的生命；友谊象一座火炉，温暖了我们的人生路！祝好友快乐到永远！愿友谊象大海里的轮船乘风破浪！
8、友情如酒，越久越醇；友情如花，越开越香；友情如河，越流越深；友情如灯，越拨越亮；友情如路，越走越宽；友情如火，越烧越旺。
9、轻轻的一声问候融入了我所有的心愿，淡淡的一句祝福倾注了我无限的真诚，静静的一则留言悄悄地印在您的空间，朋友是一生的财富朋友是永远的感动！
10、什么都可以不好，心情却不能不好；什么都可以缺乏，自信却不能缺乏；什么都可以富有，疾病却不能有的；什么都可以不要，快乐却不能不要；什么都可以放弃，幸福却不能放弃；什么都可以忘掉，朋友却不能忘掉。真诚地祝福朋友幸福一生快乐一生！
那是零四年。我们相识在书桌上的字迹中。只缘于一次考试，我占用她的桌子。
那时考试要考整整两天。我们用文字互相鼓励着到最后一科。然后，成为所谓的笔友。
其实，我们离的不远。我在三楼，她在一楼。只见面，不相识。
她的笔名叫做魔鬼鲨，她说鲨鱼可以很好的保护自己在乎的人。她说她想保护我。我的笔名当时是小小。因为年龄之故，大家都喊我小不点儿。我对她说，其实我擅长保护别人。
真正相识是在三个月后。我不知道我们是怎么忍住见面的冲动就这样书信往来了三个月。这三个月让我们彼此有了足够的了解。恩，是她来找我的。原来我还是比较矜持。
她站在我面前，单眼皮下的眼睛闪烁着光芒。我什么都没说，将她揽进怀抱。感觉，心在一起。
她冲我笑，很温馨的嘴角似在告诉我她很满意。其实我也很满意，虽和想象中不大一样，但也是给了我温暖的感觉。那一刻，路过的人都觉得我们是熟识的姐妹或朋友。
她说她叫叶子，我说我叫飞扬。然后相视而笑。笑出了未来。
以后的日子，我们彼此间多了个依靠。我们一起在周末疯狂的逛街，我们一起在晚上抽风似的吃着属于我们的冰激凌。我们一起挑选首饰，我们挑选一样的。别人看来我们就像亲姐妹般亲密。
“如果可以这样一直快乐。我愿意就这样与你牵手一生。”
这是她写在信里的。一年多的交往，我们并没有忘记书信往来这个习惯。只是信纸变成了日记本，我们两个的日记本。里面承载着关于我们两个人独特的记忆。
她说，我们可不可以就这样生活一辈子？
当然！我迫不及待。
于是，我们在一起了。真正意义上的在一起。我们在称呼上别扭了很长时间。因为我们各自都想做保护对方的那个。最终，她敌不过我的宠溺攻势败下阵来。甜甜的喊我一声：老公。
我们就像真正的夫妻一样关怀着、期待着对方。或许，我们比他们多了一份甜蜜和幸福。 叶子，叶子，我经常一遍遍喊着她的名字。扬，扬，她这样回应着。然后我们相拥睡去。在她家，在我家，在我们的家。 叶子喜欢靠在我身上。她说她喜欢我身上淡淡的香。她喜欢靠在我身上不住的暇想未来，关于我们两个的未来。
一幢大房子，简单而温馨的装饰。她固执的不要沙发，因为有我就够了。我任由她倚在我怀里。看自己的长发垂到她的胸前。满眼宠爱。我想，我是爱她的。我答应了所有。
相识，相知，相爱，相守。我们用四年的时间经历了所有。然而，到了该分别的时候，任你再不舍也不能改变任何。虽然并不是很远，仍然使我们半年方能见上一面。
值得庆幸的是，无论距离如何，感情如故。我们利用手机相守，至今已有一个半的年头。她在那边依然亲切的喊我老公，而我早已经改称媳妇。我们这对老夫老妻在别人眼里俨然是见怪不怪。也有很多人认为我们是戏称。然而，关于我俩，只有我们心里明白，那种感觉，那种悸动，那种温暖。
花前月下，我只愿与你牵手，用最朴实的语言互诉所有。用最简单的动作诠释矢志不渝的传说。
这是关于两个女孩子的故事。
因为一直没有选到合适的语文班，所以彤俣已经半年没有在外面学习语文了。一个月前，我找到了一个相对还不错的课外班，于是给孩子报了名。由于是新到这个班，又是课外的，再加上班里孩子较多，所以老师对新来的孩子不是很熟悉，更不是很在意,直到昨天晚上......
由于前一周的课进行了一次阶段测验,班里的孩子大部分在这个班里学了近九个月,而彤俣仅学了一个月而已.这次测验就是利用半节课的时间,事先没有任何准备,老师突然袭击的发了一张两面的大卷纸，而且是有阅读和作文的，所给的答题时间不到一个小时。
所有的孩子奋笔疾书，时间短任务重，大家都在担心答不完卷，在确保成绩的前提下，那字迹就可想而知了！
我不知道孩子是怎么答完这张卷的！只知道，时间确实很短，而且题量大，最重要的是，他在这个班才刚刚学习了一个月。
昨天晚上的语文课，我们去晚了，到了班里，已经上课十几分钟了，同学们都静静坐着，听老师讲解上一周考的那张卷。我带着彤俣匆匆走进去，打断了老师的讲解，我正心中不安着，孩子去老师手中取上周的考卷。
“哪张是你的卷纸？你叫什么名字？”
“吴彤俣”孩子的话音未落，老师的话又一次打破了宁静：“是你啊，我就一直等着看这孩子到底是谁？原来是个男孩啊，这字啊，写的真漂亮啊！如果不见到你，我以为是个小女孩呢！”
立刻下面传来一阵骚动，孩子们有的在窃窃私语，有的起身去看儿子的试卷，还有的发出明显不服的语气......
老师又发话了:"是不是有的同学不服气啊!老师知道,你们下面有的同学,可能平时字写的挺好,可是这是在考试的压力中,而且时间很短,你们同样的时间,可为什么没有一个能写出他这样漂亮工整的字啊!大家别不服,这就是能力!"
这个时候,我坐在后面,我不知道孩子的心情和表情,反正的我心啊,是"呯、呯”地跳，不知道是高兴还是紧张！
老师又说“做为批卷的任何老师，都喜欢看漂亮的字迹，如果是高考，他批作文，作文满分是60分的话，看到这样的字，即使文章的内容平平，他也会给到54分的高分！”
听到这，又想想儿子这么多年练字付出的，其中的辛苦只有我和他知道，如今终于得到了认可，虽然这认可不是第一次，但却是最特殊的一次！所有付出都是值得的，我想此时此刻，儿子也在为他以前练字时的抱怨而感到惭愧了吧！他以后一定不用任何人督促都会更加发奋的练字！
所以，机会永远都是留给有准备的人，随时努力和准备着吧，儿子，你一定会成功的！
那本厚厚的回忆录，记载了你潇洒的字迹；那串熟悉的数字，记录了你豪迈的性格；那张小小的照片，体现了你天真的笑容。你，是否还记得那句话？
“嘀嘀嘀”可爱的企鹅头像闪烁着，正投入在小说故事情节中的我，烦躁的点开。
向往ｓｋｙ２０：００：１０：在么？
向往ｓｋｙ２０：０５：４４：我明天就要回老家了……
向往ｓｋｙ２０：１０：１０：今天上来跟你们“报告”一下
心“咯噔”一声，从小说的世界里出来，紧皱眉头的翻看好友列表。
“千万不要下线啊。”我嘴里念叨着。
你的漫画头像显得格外可爱，我一眼便找到了，心也随之平静了许多。
我飞快地敲了一行字——什么时候会回来看看我们呢？
向往ｓｋｙ——两年后。
不得不说，这是你回复最快的一次，平常你都是在看小说看漫画的，哪有这个心情来聊天呐！
尖酸刻薄——你说的，两年。
向往ｓｋｙ——嗯嗯
从那以后，你的头像再也没亮过。不知为什么，看到你灰色的头像不禁会难过，可看到你亮着的头像，却又不忍打扰你，因为我知道，那时候你必定在看小说或者漫画。
还记得么？我还欠你一样东西呢！那时候因为我的粗心大意忘记把给你的礼物给你了，两年后我必定会补上的哦！
我曾无数次幻想再次再到你的情景——或许你还是曾经那个吵着要这要那、酷爱小说漫画，在我们眼中是长不大的“小妹妹”；或许你经过两年的磨练变得更坚强成熟，不会再轻易掉泪的小女孩；或许……
我也曾幻想过我们也许不会再次重逢，那样的话我们会有多么悲伤？
不管最后结果怎样，我们还是会在老地方等你……
两年后……
有些孩子的作文，字迹潦草，行段混乱，词不达意，中心不明确。不说别人，连自己过后有些字也辨认不清，意思也说不明白了。主要原因是缺乏一丝不苟的精神。 作文不认真就耍出毛病。《作文趣谈》里讲的故事，可借来说明写东西不认真就要出笑话或造成层次混乱。 明代莫云卿十岁就写一手好文章，人称“圣童”。袁福微晚年博学多问，人称“小词林”。一次莫云卿到袁福微家做客，有人献一篮批把，赠贴上写着:“敬献琵琶尸筐，望乞笑纳。刀两个人看了大笑起来。知县屠隆恰巧也来了，两人笑容还没收敛。知县问起缘由，袁福微说明以后，知县随口说: “琵琶不是此批把，只为当年识字差。刀莫云卿续句说:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
批把是水果，琵琶是乐器。只因写字不认真，所以出笑话。 学生的作文也有类似情况。一位初中同学暑期给在外地工作的父亲写了一封信，汇报自己期末的考试成绩，并表示今后努力学习的决心。其中有这么几句话:“期末考试各科都不及格，数学53分，化学30分，语文45分，物理78分……但您不要生气，坏事可以变好事。张姨家的小明也没考好，他爸爸正给他补课呢！您什么时候回来?回来时给我买个飞机模型。”—“物理78分”，怎能说各科都不及格呢?误把“平均” 写成“都”·了。“坏事变好事”，怎么“变”呢?是总结过去的教训，从而奋发学习赶上去呢，还是象张姨家的小明那样等爸爸给补课呢?不明确。不用说，写信时没认真思考。 父母应教育孩子认真写。 第一，要有责任感。写文章要给别人看，别人看不懂，就达不到交流思想的目的。
现在，老师、父母看不懂，影响面还不算大;将来到工作岗位，写的东西人家看不懂就要误事。现在把作文写明白，正是为将来叫人家看明白。 第二，写前要构思，拟提纲。一位老教i茸家谈自己写作经验时说过，他每天早饭前都要在院子里散散步，一面吸点新鲜空气，锻炼身体，一面构、思当天要写的文章。饭后，拿笔写起来，一气呵成。孩子作文段落不清、语无伦次，原因是写前不认真思考。因此，要让孩子养成写前构思的习惯。文章中心是什么、围绕中心选用哪些材料，先写啥后写啥，怎样开头，怎样结尾，想好后，把它记下来，这就是提纲。然后再按提纲去写，就不至于馄乱了。
第三、一个字、一个标点也不要马虎。孩子写字愿意产跑，觉得这么写“够味“，才算有能耐”。这就应该一方面向孩子说明把字写端正的好处多一方面要严格要求，一个字、一个标点也不放过。一遍写不好，再写一遍，写好为止。养成习惯就好了。 第四、写完再反复看几遍。有的孩子把作文写完就算了事，从不检查检查有没有不妥的地方。结果，不应写错的也写错了，自己能改的也没改过来。这也是不认真的表现。鲁迅先生主张写完至少看两遍。孩子的作文一般约千字左右，看一遍用不了多少时间，因此写好后，让孩子至少也要看两遍，反复推敲。把掉的字补上，把错别字改过来，废话删掉，不准确的词语调换一下，段落、层次不妥当，再重新斟酌一番， ”一直到自己认为满意了，再清清楚楚地抄在作文本上。 天下事就怕认真，作文也是一样啊1
卷面清洁，字迹工整。高考作文卷面清洁，字迹工整，可反应出考生学习踏实，作风严谨。
卷面清洁，字迹工整，阅卷者一看，先喜三分。考生为阅卷者创造了一个好的工作“环境”，会给阅卷者留下很好的印象。如果文章又写得出色，一定会得到较高的分数。反之，字迹潦草，东勾西画，就会使阅卷者心烦，影响工作情绪，更影响考试成绩。
卷面清洁，并不是要求考生在试卷上不得涂改，一气呵成。这种要求不仅苛刻，而且也不符合实际。涂改是门学问。涂改清楚、整洁，文章中哪些地方保留，哪些地方删换，新加的加在什么地方，都应通过考生的修订，让人一目了然。修改，要经过自己认真敲定，万不可涂了改，改了涂。从某种意义上讲，卷面清洁、字迹工整，比写文章更为重要。考生在经过深思熟虑后，要一锤定音。 高考作文的卷面效果，考生千万不可忽视，务必认真对待，做到一丝不苟。考生要使自己从审题开始到卷面的书写，尽量做到万无一失。
有些孩子的作文，字迹潦草，行段混乱，词不达意，中心不明确。不说别人，连自己过后有些字也辨认不清，意思也说不明白了。主要原因是缺乏一丝不苟的精神。 作文不认真就耍出毛病。《作文趣谈》里讲的故事，可借来说明写东西不认真就要出笑话或造成层次混乱。 明代莫云卿十岁就写一手好文章，人称“圣童”。袁福微晚年博学多问，人称“小词林”。一次莫云卿到袁福微家做客，有人献一篮批把，赠贴上写着:“敬献琵琶尸筐，望乞笑纳。刀两个人看了大笑起来。知县屠隆恰巧也来了，两人笑容还没收敛。知县问起缘由，袁福微说明以后，知县随口说: “琵琶不是此批把，只为当年识字差。刀莫云卿续句说:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
批把是水果，琵琶是乐器。只因写字不认真，所以出笑话。 学生的作文也有类似情况。一位初中同学暑期给在外地工作的父亲写了一封信，汇报自己期末的考试成绩，并表示今后努力学习的决心。其中有这么几句话:“期末考试各科都不及格，数学53分，化学30分，语文45分，物理78分……但您不要生气，坏事可以变好事。张姨家的小明也没考好，他爸爸正给他补课呢！您什么时候回来?回来时给我买个飞机模型。”—“物理78分”，怎能说各科都不及格呢?误把“平均” 写成“都”·了。“坏事变好事”，怎么“变”呢?是总结过去的教训，从而奋发学习赶上去呢，还是象张姨家的小明那样等爸爸给补课呢?不明确。不用说，写信时没认真思考。 父母应教育孩子认真写。 第一，要有责任感。写文章要给别人看，别人看不懂，就达不到交流思想的目的。
现在，老师、父母看不懂，影响面还不算大;将来到工作岗位，写的东西人家看不懂就要误事。现在把作文写明白，正是为将来叫人家看明白。 第二，写前要构思，拟提纲。一位老教i茸家谈自己写作经验时说过，他每天早饭前都要在院子里散散步，一面吸点新鲜空气，锻炼身体，一面构、思当天要写的文章。饭后，拿笔写起来，一气呵成。孩子作文段落不清、语无伦次，原因是写前不认真思考。因此，要让孩子养成写前构思的习惯。文章中心是什么、围绕中心选用哪些材料，先写啥后写啥，怎样开头，怎样结尾，想好后，把它记下来，这就是提纲。然后再按提纲去写，就不至于馄乱了。
第三、一个字、一个标点也不要马虎。孩子写字愿意产跑，觉得这么写“够味“，才算有能耐”。这就应该一方面向孩子说明把字写端正的好处多一方面要严格要求，一个字、一个标点也不放过。一遍写不好，再写一遍，写好为止。养成习惯就好了。 第四、写完再反复看几遍。有的孩子把作文写完就算了事，从不检查检查有没有不妥的地方。结果，不应写错的也写错了，自己能改的也没改过来。这也是不认真的表现。鲁迅先生主张写完至少看两遍。孩子的作文一般约千字左右，看一遍用不了多少时间，因此写好后，让孩子至少也要看两遍，反复推敲。把掉的字补上，把错别字改过来，废话删掉，不准确的词语调换一下，段落、层次不妥当，再重新斟酌一番， ”一直到自己认为满意了，再清清楚楚地抄在作文本上。 天下事就怕认真，作文也是一样啊1