谁道童稚时高三作文
《清平乐》一曲，醉了多少世俗纷扰之心，稚子溪头卧剥莲蓬，脸上笑靥如花，身上的平和与活泼安抚了一个又一个喧嚣的灵魂。于是，不知是谁，坐在树下，道起了童年：“我小的时候呀……”
稚子之戏
学堂之中，几个麻布粗衫的童子摇头晃脑：“桃之天天，灼灼其华……”堂外桃花正盛，三两个没到学龄的孩子爬上桃树，在外呼着唤着，散学了，忙着赶回家中，寻着旧时的纸鸢，喊着：“春到喽，玩纸鸢去喽。”春意熏人，笑颜更熏人。
夏至，藕池中泛着荷香，荷花开，荷叶开，叶下一片浮萍，放眼，哪敢望见水色，哪家调皮的孩子不顾大人的苦口婆心，偷划着小艇入了藕池，一船行而浮萍破，还喜不自支的以为谁也不晓得，折下两三支白莲，忽闻岸上一片喊声：“臭小子们，快点回来，今晚不许吃饭……”孩子们相视而笑，转眼却一脸苦涩的向大人求情，连声“不敢了”。湿乎乎的一张张脸被塘水洗净，也洗去夏日的无味。
秋来之时，枫叶像羞红脸的新嫁娘一样一个个的来到地上，几个一直在家圈着的小妞妞跑了出来，边拾枫叶边笑闹着，说是给好姐妹的'嫁妆，一旁的小娃娃们边踩边叫：“枫叶一踩就碎成末末，真好玩。”临走前拍着衣裳，想着对付自家大人的说辞，却见大人已在身后，吓得立刻四散，哇哇大叫地跑开了。秋时，枫叶的脸是被他们的戏闹逗红的吧。
隆冬之际，小孩子一个个穿着新袄，听大人们讲着重复过数次的“年”的故事，听见门外“咕咕”两声，悄悄地拿着千求万求才求来的炮仗，与几个玩伴汇合，堆了一个大雪人，虽然没人认为那是雪人，还在它的手里插上根竹竿，挂上炮仗，点燃，劈里啪啦的喜庆极了，雪白的地上印着乱乱的脚印，留下当时的欢笑。
稚子戏，笑渡孩提光阴，不识愁滋味。
曾忆童稚时
彼时年少，不晓世事，尽是欢乐笑闹。而今渐长，愁味渐识，怎提曾经嬉笑。无非是夜半之际，不眠之时，忆它三两件，笑笑，乐乐，让自己别在长夜之中又觉孤单，恍惚之间，听得轻吟：“多少长安名利客，机关用尽不如君。”年少时的那份珍贵的赤子之心，稚子之心藏了起来，舍了欢乐，弃了嬉戏，庸庸碌碌的为了一些个虚妄去拼，记下的眉批越来越潦草，哼着的小曲越来越悲伤，偶然抬头看看天空下无忧无虑的孩子，突然发现只是看着便也从心向外冒着高兴，回到家时，翻出很早很早的回忆……
父亲送我到幼儿园时，我死活抱着父亲的大腿，哭嚎着不去。
“我不去！我不去！我……我不想去……你就在这儿画个圈儿，我在圈里等着……等着……不走……等你来……接我。”
“那我可走了，你就呆在这儿吧！”父亲吓唬道。
“呜……呜呜……哇……”
我见到人就哭道：“阿姨（叔叔），我叫……刘紫薇，我爸爸……有……手机，手机号……是……”所有人都在家，父亲很尴尬地从角落走出，把我拎起来，送进幼儿园。
“爸爸，我……我要回家……我要回家……”
回忆很丢脸，却也很温暖，真不敢想象我是如何不顾脸面地“直抒胸臆”。
从回忆中，我嗅到一种特殊的香，一种暖香，飘飘的，温润如玉，让我通体舒爽，也许就是回忆的美妙。
谁遭童稚时，天真无邪。
怎堪今回首。浊酒苍天。
忆否？轻问一句。
忆也，倦恋也，童稚之好，徒伤也，不过了以安抚人心耳。
【谁道童稚时高三作文】
余忆童稚时，常游岳麓。岳麓之景，堪比桃源。树重木叠，投阴剪光，自非天清云阔，不见全貌。
泉坠山岩，凝华折光。或游人闲逸，以瓶接取，如碎玉洒落，其叮咚之声，虽春水化冰，不以脆也。
放晴之时，则红枫似火，落影鎏金。爱晚亭为其簇，青瓦红漆，乌匾朱字，立于林间，繁赤幽谧。如诗云:“似火烧寒野，如花簪秀峰。”
每至云掩明空，林疏道错，常有群鸟轻啼，属引清静，山林传响，阔朗难绝，良多趣味。
今日，吾学业渐深，常以书掩面入眠。岳麓之桃源盛景，实乃世外。童年之趣，已随山风逝矣！
余忆童稚时，常游岳麓。岳麓之景，堪比桃源。树重木叠，投阴剪光，自非天清云阔，难见全貌。
至于泉坠山岩，凝华折光。或游人闲逸，以瓶接取，碎玉洒落，其叮咚之声，虽春水化冰，不以脆也。
放晴之时，则红枫如火，落影鎏金，簇爱晚亭。青瓦红漆，乌匾朱字，立于林间，繁赤幽谧。如诗云:“似火烧寒野，如花簪秀峰。”
每至云掩明空，林疏道错，常有群鸟轻啼，属引清静，山林传响，阔朗难绝，良多趣味。
今日，吾学业渐深，常以书掩面入眠。岳麓之桃源盛景，实乃世外。童年之趣，已随山风逝矣！
指导老师 沈敏
评语：本文是仿写《三峡》的一篇佳作，作者笔下的岳麓山，堪比桃源。那叮咚的山泉，如火的红枫，清亮的鸟鸣，诗意的亭落，共同描绘了一幅山水长卷。结尾处“童年之趣，已随山风逝矣！”深得我意。这陡然的一转，使得这篇文章幽远意境得以绵延千里而不绝，可见作者运笔之功力。
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫......故时有物外之趣。”童年，是欢声笑语，是色彩斑斓的调色盘，还是变化多端的万花筒？我的童年，它是一首美丽的歌。
那童心未泯的时代，我做过许多幼稚但有趣的事，它们像那曲谱上的音符，欢快地跳跃着，就像那场“螳螂大作战”。
在一个月黑风高的夜晚，饿了的我正在冰箱里翻水果吃，突然我听见了“沙沙”的声音，一转头看向地面，好啊！一只小强。我刚想叫，突然想起父母已经睡了，叫出声会打扰到他们。“呵！我也是个大女孩了，打蟑螂小菜一碟。”我边自言自语边盯着蟑螂，蟑螂也不甘示弱地盯着我。敌不动，我不动。敌一动，我也动！半分钟过去了，对战0回合。蟑螂以为我死机了，正想趁我不注意偷偷溜走。我酝酿了一下，第一回合正式开始！我压低声音大呵一声：“小强，接我佛山无影——踩”！闭着眼睛，我胡乱地踩了几下，小强以灵活的走位躲过，还和我反向走位。我气喘吁吁，它得意洋洋地动了动两只触角，好似在挑逗我说：“打不中，打不中，再来呀！”第一回合结束，我以失败而告终。
在进行了一番自我鼓励之后，我重振旗鼓，第二回合开始！我拿起了我的武器——拖鞋，摆出一副自己认为很帅的姿势，把拖鞋高高举起，使出了“降螂十八掌”我一会儿扑到那儿拍几下，一会儿扑到别处又拍几下。这次，在我“天罗地网”的包围下，小强再灵活也躲不过了，心有不甘地变成我的鞋下“亡螂”。我用纸巾包起小强的尸体，一个小跳，华丽地扔进垃圾桶，宣告我的胜利。
回忆起这件事，我总是不自觉的嘴角带笑。要说我的童年是一首歌，那这件事好似曲中的高潮，让我“童年的歌曲”更加动听！
俗话说“男大十八变”。可自己都是高中生了，却还童稚依然。长辈谆谆教诲常响一耳边:“高中生要有高中生的样子，要成熟要稳重，要……”然而我“本性难移”，依旧在高兴至极时欢呼狂舞，依旧在生气伤心时“抚节悲歌”，依旧和朋友们追逐打闹。从我身上，委实找不出很成熟很稳重很那个的感觉。所以有好友劝我注意言谈举止，否则有失“绅士风范”。其实，我也很想自己成为“很成熟很稳重很那个”的那种人，于是乎，刻意把自己做作成文给给的“绅士形象”。
今天，无意间，竟发泄似的吼出了一句“不是我不小心，而是真情难以抗拒……”，四座皆惊，都用一种不解的眼光打量我。突然醒悟:我又见没“形象”了。
3月13日星期五晴
同桌“辣妹”是个转校生。第一次自我介绍:“……请记住我，我叫李—腊—梅—”她水灵灵的大眼睛直勾勾地盯着我，我的心像窜玉兔般“扑扑”乱跳，忽而飘飘然起来，但循其眼光一望，目标竟是教室后方的学习园地。
由于李腊梅给大家的印象是“辣”，大家便用她名字的谐音，美其名曰“辣妹”。她初来乍到，就任纪律委员，还安排与我同桌。哼，司马昭之心路人皆知，老师葫芦里卖什么药我又何尝不知?我是班里出了名的“牛儿”，“开封府也治不下”，更何况一个黄毛丫头?
我先给辣妹个下马威:在桌上划清“三八线”。当然，我仗着自己是“男子汉大丈夫”，占了桌子一大半。然而辣妹亦非等闲之辈，她动之以情，晓之以理，促成了“南北和平统一”。可我不甘就此“鸣金收兵”，骑驴看唱本—走着瞧吧。
3月16日星期一
今天上课，辣妹站起来回答问题，我偷偷娜开了她的椅子。她坐了个空，“扑通”一声摔倒在地。全班的空气顿时像凝固了似的停滞三秒钟，继而爆发出一阵“亚热带风暴”。
辣妹轻轻地站起来，脸蛋涨得像熟透了的红辣椒，她抬头狠狠地瞪了我一眼。那目光好可怕!我的心猛地一颤，开始后悔起来，竟没半点胜利的快意。
不用说，课后我就被“请”到办公室。都是常客了，用不着老师再讲一番大道理，我就“三下五去二”地故伎重演“认错—检讨—保证”三部曲了。辣妹突然闯进办公室。我歪着头，膘了她一眼:哼，还来火上加油!只听她说:“老师，算了吧，他不是故意的……”老师终于开了“绿灯”。
多豁达的心胸啊!我满怀愧疚和感激，真诚地握着辣妹的手说:“对不起，请原谅!我已经吞了称碗—铁了心不再搞恶作剧了，如果再搞，那、那就穿衣服被带子勒死，吃东西被骨头卡死，睡觉被蚊子咬死!”
辣妹忍不住抿着嘴笑了，宛如一汪春水。
3月18日星期三晴转阴
音乐课堂上，女老师教的是李清照的词“声声慢”，缠绵忧伤。可同学们总爱把低音拉成高音，把“咪”唱成“嗦”，一个叫人哭笑不得的调子。女老师恨铁不成钢却又无计可施，她柳眉怒竖“啪”!换上摇滚乐曲“自己欣赏吧!”甩下一句就走了。这下，同学们可乐了!身子不由自主地随着震人心弦的节奏一侧一扭地活动起来，脚不住地踏地板。经不住哥儿们的怂恿，我走出座位，表演我的拿手好戏—霹雳舞。又该风光一番了，我喜不自禁。
“成何体统!”不知何时门口冒出了老校长。他青筋暴突，胡子直棒棒的。全班顿时鸦雀无声，笑容在嘴边凝固。“枪打出头鸟”，老校长当众狠狠地批评了我，连往日的“旧账”也一同“清算”了。
我羞愧难当，斯文扫地，泪珠差点没跳出来。这时辣妹递过来一张纸条:“这个老头就是厉害，嘴特别损，你别难过了。”
我揉了揉眼睛，装作虫子把眼睛迷了一样，然后望着她笑笑，但那笑一定很不自然，就像挤出来的一样。
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你又用追蝴蝶的足迹
串出芬芳的天真
当四野的风吮吸着你甜嫩的歌喉
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生命从地平线上
展示了一幅绝伦的撒娇图画
仿佛你清纯的眸子
已有一些韵律溢出
被四季整理成一行行诗句
藏进你童年的记事薄
《童稚的诗》构筑了一个迷人的“童话世界”，那里有月光下的摇篮曲、草地上的花蝴娜，有小天使“甜嫩的歌”、太阳公公涨红的脸……“童稚的诗”是“撒娇”的孩子的歌，清纯，“童稚的诗”是童心酿成的蜜，甜嫩;“童稚的诗”是写在小花和嫩草铺就的稿笺上的诗，芬芳扑鼻.“用追蝴蝶的足迹/串出芬芳的天真”，“生命从地平线展示了一幅绝伦的撤娇图画”，透过流光滋彩的诗句，可以看到诗作者童心的雀跃。全诗洋溢着童稚的天真，具有浓郁的诗意，给人以美感的享受。
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一个阿拉伯故事。一个男人厌倦了他的妻子，想要娶小妾。他的妻子就为他做了最后一顿晚餐。她的丈夫吃的时候发现每一道菜的味道都是一样的，就很奇怪地问他的妻子。他妻子回答说，对男人来说，其实天下所有女人的味道也都是一样的。
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于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”
爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。——莎士比亚
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。——莎士比亚
曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。虽然无缘，也是无憾。——杏林子
爱是一种甜蜜的痛苦。-------莎士比亚
在爱情的问题上，往往没有谁对谁错，爱情只是一种缘分。缘至则聚，缘尽则散。能够结为夫妻并相伴到地老天荒，那是珍贵的不尽缘。
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人生最好的东西总是和最坏的连在一起，幸福的极致往往是悲哀。幸福是短暂的，当人们想抓住它时，它已经走远了。
爱不需要解释，却又可以解释一切。虽然爱情只是众多情感中的一类，但它远比其它来得深刻，来得无奈。
如果你真的深爱一个人，那麽就算换了时空，变了容颜，你也能从千百万人中认出那个熟悉的灵魂，然后再次地爱上他。
對的時間，遇見對的人，是一生幸福
對的時間，遇見錯的人，是一場心傷
錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐
錯的時間，遇見對的人，是一生嘆息
万里何愁南共北，两心那论生和死。——(清)洪昻
当你真心爱一个人时，那人除了有崇高的才能外，他还有一些可爱的弱点这也是你爱他的重要关键。——(法)摩路瓦
爱一个人原来就是在冰箱里为她留一个苹果，并且等她归来
爱一个人就是拨通电话时忽然不知道要说什麽，才知道原来只是想听听她那熟悉的声音，原来真正想拨通的，只是自己心底的一根弦
爱一个人就是在她迟归时想上一千种坏的可能，在想像中经历万般劫难，发誓等她回来要好好罚她，一旦见面却什麽都忘了
爱一个人就是上一刻钟想把美丽的恋情像冬季的松鼠密藏坚果那样，将之一一放在最隐藏、最安妥的树洞里，下一刻钟却又想告诉全世界这骄傲自豪的消息
爱一个人就是喜欢和她拥有现在，却又追忆着和她一起的过去，告诉她那一年自己怎样偷偷喜欢她，远远地凝望着她
爱一个人就是横下心来，把自己小小的“赌本”跟她合起来，向生命的大轮盘下一番赌注
爱一个人就是让那人的名字在临终之际成为你双唇间最后的音乐
男人是泥，女人是水，泥多了，水浊；水多了，泥稀；不多不少，捏成两个泥人——好一对神仙眷侣。这一类，因为难得一见，老天爷总想先收回一个，拿到掌心去看看，看神仙到底是什么样子。——三毛
常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。——曹禺
爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字——席慕容
我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。——张爱玲
爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能更幸福而去做需要做的一切，并从中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基
爱情是一种宗教。——罗兰
一刹真情，不能说那是假的，爱情永恒，不能说只有那一刹。——三毛
成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。——(英)狄更斯
真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。——周国平
这是一篇充满童稚情趣的咏物散文。文中写了两棵风姿有别、遭遇不同、荣辱迥异的树，贬斥了徒具迷人的华美外观，却结出又酸又涩果实的海棠树，赞颂了不慕虚荣、坚强不屈、默默无闻、舍己为人的枣树。一贬一褒，对比鲜明，托物言志，以物喻人，启示我们在社会生活中，也应当具有象枣树一样踏实、苦干的生活态度。
文章以先抑后扬的写法，欲赞枣树先贬之，欲贬海棠树先颂之。在第二段里，作者从树千、枝极、叶子和花朵等各个细部，描绘海棠树的婀娜多姿，从神态、姿势、色彩和香珠等不同侧面，勾画海棠树的卓然不群，还从大人、小孩的精心培育和爱护，写海棠树的惹人怜爱。这样写，既突出了海棠的外表华美，从而为后面写它的令人失望作了铺垫，而且反衬了枣树的其貌不扬、受人冷遇。
另外，本文借物言志，以物咏人的象征手法的运用也值得称道。文章在正面写枣树时，通过它的、茎、叶、花和果实的描绘，盛赞枣树的品格，寄寓作者的倾向。看那“扎得深深”的根，那“质硬心实”的“铁千铜枝”，那繁盛、茂密、能遮挡火辣辣阳光的绿叶，那“不起眼”的暗放清香的小花和那“又红又大”、“又脆又甜”的果实，不正表明了枣树那种脚踏实地、刚毅坚强，不慕虚荣和不顾自己，默默地为人类做贡献的高尚品质吗:表面是写树，实际是写人，表面是勾画枣树形象，实际是写枣树精神。在大力提倡精神文明的今天，作者借枣树的形象，给我们树立了一个不是“外表美”，而是“心灵美”的高大、可敬的榜样。
结尾的几句话含而不露，引而不发，耐人寻味。
答何定
初识在海隅.童稚复联姻。
老骥志千里，雏凤亦凌云。昨日千山游，今朝欲南骋。
依依话共勉，同登新征程。
悼霍炎同志
(排律)
去岁祭龙题，霍兄曾有诗.
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忆昔初识日，办报在辽西。
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古城挥手别.十年动乱滋。
图圈整四载，昭雪得民意。
老骥正奔驰.那堪阎君击。
逝者长已炙，生者青衫湿。
告慰九泉下，四化志不移。
祭铭三同志
(挽诗)
正直勤恳赵铭三，半生坎坷行旅艰.
虽走弯路终来归，誓为群众作贡献。
良言苦口图报国，风云莫测铁窗寒。
朝思暮盼伸张日，三中全会乾坤暖.
昭雪奇冤感念党，枯树开花枝叶繁。
不计母过情更切，争分夺秒向前看。
创办《工人》出大力，爱憎分明凝笔端.
钢都煤城存知己，海港矿山友万千
.展望鹏程无限喜，病魔攫魂何倏然?呼吸纵止光未泯，赤子之心永堪勉.