雨的情趣作文
最好的奖赏是雨天放松的心情。
——题记
一连几天都下着雨，让我心情也变化无常，喜怒哀乐是最好的雨的无常变化。晴空万里的`天气我渴望雨。
只要下雨我可以欣赏雨的景色，透过一尘薄薄的杀雾。看绿树。看青草。别是一帆风趣。手中握着一杯清水，抬头看着天空是因为可以欣赏天空是蓝色还是白色，也可以知道天空为何流泪。
我说爱雨是因为我喜欢听雨的声音。而我不爱雨又是因为下雨了我就想睡觉，上学时下雨，一天都是无精打采的，常常进办公室“喝下午茶”对于我们这样的学生来说进办公室“喝下午茶”是常有的事，但也很害怕。
所以雨对我来说是千变万化的我有喜欢的时候，也有不爱的时候。但我对雨的感情是心情好，雨就是完美无缺的；心情不好，雨就是伤心的泪水。
雨……还在下，我的心情也因下雨而放松下来，听雨的声音是一种情趣，是一种娱乐，是一种享受……
【雨的情趣作文】
解释是一个很没有情趣的东西。解释是对于别人来说有时只是没必要的语言，但你的重点是要看，这个人是谁？值不值得你像他解释，或者是说，你觉得你应该不应该向对方解释。
与d争吵是很少的事情，我们俩的感情可以说是，对方心里想着什么，肯定能彼此猜的到。但是有一次，我们之间莫名出现了一次很大的战争。虽然不在面前，只是隔着手机屏，但是已经互相感觉到了彼此的战火。“你回家了没有？”这是d给我说的第一句话，但是准确的的来说这是d的信息中第一百加的信息。这时候的他估计内心早已对我不满，但还是问了我一句回家了没有。这个时候的我并没有理他的一百多条信息，而是只回了他一句话。没有，不想回去，热。然后他就冷冷的给我说了句，那就就在那里好好待着吧！当时的我没有过多的解释给他，我就想何必忙着要去解释呢？这不是很正常吗？放假了去见几个朋友，没去理他的废话。当然对于他来说，是真心真意的给我发的信息，而不是我所说的废话。但是我也不能和别人聊天，拿着手机一直看吧。到了晚上十一点，我都没去理他，我觉得他可以懂我。不会那么小心眼。但是到了十一点他都没理我，知道十二点，他终于发过来消息。问我睡了没有。我怎么可能睡着，他问我有什么像他解释的没有。我就直接给他回复。何必要去解释，有些事情。但是这仅仅是我的想法，也许解释对于他来说，很想听到的。但是我并没有，何必解释呢！我觉得我没错。
但对于一些人来说，解释可以是给对方一个安慰，给对方一个安稳的心，但对于我来说，何必忙着去解释。
秋，虽不及春的温，夏的热，冬的冷，却另有一番情趣，立冬即将到来，趁着天气未转凉，我们进行了今年最后一次秋游。
聚龙湖公园离我家不远，但我极少去，今天很开心可以跟着老师去游览。我们走在用各色各样的鹅卵石铺成的小路上，阳光时隐时现，偶然路过一个停车场，这个本不应停留的地方，却因一声鸟鸣使我们留步，一声一声又一声，我四处张望，竟一无所获，真可谓：“道路不见鸟，但闻鸟语响”。
继续向前走，走着走着左拐，步入一条更为弯曲的路，再向前走，遇见一个岔路，我们不由分说地选择一条树木较多的，那一片绿油油的路。时不时从四面八方飞来一只乌黑的大乌鸦，“呀！呀！”地乱叫。太阳终于露出了笑脸，它照在了我的头上，也照在一棵，被几棵翠绿的松树裹住的叶子枯黄的水杉上，眼间突然又出现了一只，在碧绿的湖里游动的土黄色的野鸭子。”
渐渐地，不禁累了，我双脚抬不起来了，“天助我也！”我兴奋地喊道，此时一间凉亭映入眼帘。凉亭三面有水，十分幽静，时不时会有树叶从两柱之间冒出头来，更给那用灰砖砌成的凉亭增添了一份活力，远处是一幢幢雄伟的大楼。
凉亭里有一位老人在拉二胡，我们上前去，想瞧瞧老人的真容，只见那老人戴着黑色墨镜，一声黑衣，好不帅气，乐曲声犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，随着旋律的升腾跌宕，好似浪花拍打着岸滩。
乐曲在亭内久久回响，舒缓而有起伏，恬静而又激荡我醉了，真的醉了，醉在了老人的二胡声中和那凉爽的秋风之中。
今天，我们怀揣着激动的心情前往天文台观月。邓老师说，观月机会难得，于是我激动的心情中又增添了几分期待。
清晰的月相图，我只在网上看过，在生活中只能望见黄白色变换着的月亮；天文台，这种东西似乎与我的生活毫不相干。总而言之，这次观月活动对我来说就是“新颖”。或许是很多人的想法与我相同，观月队伍里不只有脚步声，还夹在着不少人兴奋的低语。同学们一个个精神十足，还有人指着月亮和天文台，在说：“看呀，月亮！”晚风拍打在面庞上，凉丝丝的，很舒服。我从未对月亮产生如此浓厚的兴趣，它似乎比任何一天都更婀娜，更诱人。
爬上第七层楼，我们气喘吁吁地来到天文台。此刻，天文台早已人声鼎沸，热闹非凡，天文台里是不时传出“哇哦”的赞叹声！几个看完下来的同学神气十足地望着还在等待的我们。一队同学，迫不及待地登上天文台的楼梯，这些无一不刺激了我们观月的心情。十分钟的等待似乎过得特别漫长，就好像时间在故意挑逗我们似的，别有用心地放慢了脚步。几个同学不耐烦了，发起了牢骚。
等了许久，终于轮到我们了。我们如愿以偿，跨步登上天文台，又一拨叽叽喳喳地讨论起月亮来，“杨教授”可能因为过度兴奋，在天文台上跳起了古怪的舞蹈，怪好笑的。可惜好景不长，月亮渐渐的隐没在云海之中。唉，我们纷纷扫兴地叹气，抱怨这不知好歹的云。
不一会儿，我觉得“激动人心”一词已不适合观月了，应将它改为“没点意思”。我又埋怨着晚风，你凉快是凉快，但你怎么能把云吹到月亮前面呢？想着想着，月亮要重新露出面目，我们刚欢呼着——月亮又消失在云褶中，这样重复了好几轮，已经无人再关注月亮是否出来了。
队伍越缩越短，一眨眼功夫，就轮到我站在天文望远镜前了。我满怀期待地将目光专注在镜筒口，瞧见的却是一坨模糊不清的白团，到现在我也不知道那是不是月亮。短暂的几秒钟后，我失望地走下天文台：说好的陨石坑呢？说好的有清晰的月相呢？就一坨白色的不明物体吗？呜呜，扫兴至极！我询问其他同学，得到的答案基本相同。都是“什么也没有”“看不清”“看到一坨云”之类的话，和一个个无可奈何的眼神。过了一会儿，我们便集合回教室了，我心里空落落的。
明明前一个班，还看到了清晰的月亮啊，怎么能轮到我们班看，就只剩下漆黑的天空和模糊不清的白团了呢？
美好，美好转瞬即逝啊！
美好不一定永恒，可能转瞬即逝，珍惜当下吧，记住短暂的美好，让它在心里酿成永恒。观月不只注重的是结果，更是享受和回味那激动而充满期待的过程。虽然我不确定是否观到了月亮，但我明白了一个道理：美好转瞬即逝，应当珍惜当下。
好好回忆罢！
语文老师邓银华老师点评：
小作者肖煜桓善于观察，乐于记录生活点滴。她将一次短暂又令人遗憾的天文台观月经历记录下来，一路上的风景、见闻感受写得如此新奇美妙，让人身临其境。情感跌宕起伏，行文一波三折，使读者与她一同期盼，一块高兴，忽而心生向往，忽又跌落谷底，好不扫兴！然而在遗憾之余并没有任何不快！反是悟出美好流逝很快，要分外珍惜眼前的道理，至此，感觉文章格调就非同一般了。
四季皆有情趣，皆有美景。
春天最美是下雨时。雨水滋润大地，到处生机勃勃，春意盎然，真所谓：“随风潜入夜，润物细无声。”
夏天最美是午饭后。饭后，孩子们都充满了力气，乡村的孩子们都满田野追逐、嘻闹。而城市里的孩子们好像很惧怕酷暑，一个个手里都拿着雪糕，五颜六色的冰棒，狼吞虎咽地吃，好像晚了一秒就会被煮熟似的。
秋天最美是夕阳落霞。饭后，拿起一把小椅子，在门外对着夕阳坐下，观赏西方满天的金色落霞，那夕阳仿佛要把一天中最美好的生命绽放在这一刻，如果此时再出现南飞的大雁群，或一字形，或人字形穿过那轮红日，那真是别有一番情境。
冬天的最美当然是早晨了。早晨遍地的白霜，好像给万物都披上了一层白绒绒的棉纱。还有我更喜爱的窗户玻璃上的冰花，室内的暖气通过玻璃遇冷会凝结成冰花，在玻璃上呈现出各种各样的图案，如：袋鼠、茶杯、小羊、老虎等，形象又生动。透过这些图案看外面，真是美丽极了，简直就是一幅优美画作！
罗丹说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们，让我们一起去寻找美吧！
—谈景物描写兼评写长江的一组习作刘友三 描写景物要抓住特征，观察变化，写出情趣。古今名京名作，写景状物，大都注意了这几个方面。欧阳修的《醉翁争记》(初中语文课本第五册)有这样的句子:“日出而林霏开，云归而岩穴晖，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”这里不是写出了山间朝暮的“晦明变亿”和“四时之景不同”吗? 而写山中朝暮、四时的景物都有代表性，都抓住了特征，读来赵味盘然。苏东坡写《赤璧斌》，时间是“壬戍之秋，七月既望”，所以他写了“清风徐未，水波不兴”，“白露横江，水光接天”。
而写《后赤壁吠》的时间是“十月之望”，所以写了 “霜露既降，木叶尽脱”，“山高月小，水落石出”。一是初秋，一是初冬，苏东波笔底下的这两个季节的景物，写得何等鲜明，.何等有衬色，何矛宫于情味，老合的《济南的冬天》 (初中语文课本第一册》，抓住了冬天济南“温晴”的特点: 通过山、城、水的描写，、着意渲染“温晴”，突出“温晴”，使人感到济南的冬天里却有春天。峻青的滚海滨仲夏夜》(初中语文探:第一册、，紧紧拆住“海滨”“仲夏夜”这一特定的*也点和时间，看忿描写这座小城市从“夕阳落山不久”到 ‘夜已经深了”这一段时间的景物变化，读之忧如置身于仙山晾阁，飘飘欲仙。 范文范文，是给我们示范的.我们读过之后，就要学着写，照着练，把古今名人的写作本领学到手。这里选载的费领、任波、黄燕、张文建四位同学的一组习作，都是写的长江。
可是，他们选挥G}}角度各不相同，分别写了长江的晴、 }7 ,朝、幕·小作者都抓住了特定的气候，.特定的时间进行描写，写来各有特色，各具情趣。费颖的《睛空下的长江》，选择长江大桥作为观察点，从俯、仰、远、近几个方面进行观察，写睛空，写江流，写龟蛇二山，写白云黄鹤~·…都有特色。文章既有实写，也有虚写，描写当中，夹以议论和扦情，笔调变化，多姿多彩。张文建的《大江烟雨》，观察点选在郊区。小作者瞄准了几个小镜头:江上雨幕，江面渔舟等，构成一幅江城春雨图，堪称“文”中有画。
任波的((江畔晨曦》，写日出前后的江天景色，侧重写霞光映到江面的变化。黄燕的《长江夕照》，从引用刘白洞的《长江三日》入手，写江上的晚日余辉，写傍晚长江的仪态，写暮色中的黄鹤楼，处处不离 “长江”，处处紧扣“夕照”，写来入木三分.这些孩子都生在式汉，长在式汉，对长江是熟悉的，热爱的，有感情的.平升的观察、感受也是比较细致、深刻的。他们阅读范文，学习清景的时候，认真领会了课本抓特征，抓变化，抓情趣诸方面命写作技巧:练笔时，有意识地在这些方面下功夫.这些，都走这几篇习作写得较好的重要原因.
盛夏，总会下起大雨，冲洗街道的同时也冲散了傍晚散步的人群，空旷的公园里，湖水在树丛水草的簇拥下，依旧哗哗作响，敲碎满池阴沉天光，却有人依旧举着伞，悠闲地徘徊在木桥之上，只因为雨景中的荷花殷红，别有一番朦胧滋味。不了解的人们笑骂他们神经，而雨中花有多美，潮湿的空气有多清新，只有他们自己最清楚。
农训时，抢着报了陶艺课，在完成代表班级评选的作品后，抽空用多余的材料又捏了两朵兰花，托老师烤出来。深蓝且坚硬的卷曲花瓣，很纤巧地躺在手心，同学看了不由一笑，带着半分好奇：“怎么什么东西到你手里都变得文艺了呢？”
其实并不是我有多么特殊，而是美丽而微小的事情本来便在那里。你看到了，便欣喜地发掘出，有的人看不到，便用好奇的眼光看你。
或许诗人与画家比我们更懂得这些细小而复杂的事物，他们有着比常人更敏锐的触觉，也有比常人更加轻柔的思维方式。世间的一切折射在他们明澈的眼睛里，都会显得更加生动。
寂地在她的画中用色彩构建了一个相信童话的孩子，与她的梦神奥兹——另一个愿意守护天真的人，在童话与现实交织的舞台中，一同向着远方旅行。那孩子的确只属于童话，将涂鸦画在每一面旅行经过的墙上，将梦神的画像随身携带，与萤火虫，小鸟甚至微风中的雕像交谈。她的一颦一笑都带着朦胧而遥远的梦幻色彩。但我相信作者也一定是相信童话的，还有我身边那些无论跌倒多少次，都固执地选择相信童话的小清新的孩子们，愿意远行的孩子们，活在梦想里而快乐的孩子们，他们让我意识到，有些美丽并不只存在书里。
大千世界路有很多，大多数人选择安稳地按照既定的轨道前行，这并无不对。但总有一些人，他们选择的路或许与别人没有什么不同，但即使走在普普通通的道路上，依旧会做一些让别人看来费解的事情。外人看来是无用功，他们自己却乐在其中。就像果园里的菊花看过一个又一个秋天的硕果累累，嗅着各种果实散发的浓郁香气同时，并不会因为自己的冷艳不能做食物而迷惘自卑。
去商店的时候曾经秉承过只买必需品，不随意乱逛的原则。后来出现盯着计划外物品不断心理斗争的场景，再后来意识到还有一种购物，为的并不是实用。只是单纯地喜欢。换作生活的选择，就是“情趣”一词的根本来源。以理智来讲，情趣本来便无实际用途，但从感情上来说，情趣本来便值一个不菲的价格。
有时候多做一件事，多买一件物品，生活的空气便会瞬间改变。就像那两朵兰花至今仍躺在我的书案上，找不到用途，却静静地提醒着我：其实，人还可以活得更深情些。
每个人都有自己的兴趣和爱好。正当、有益、适度的兴趣和爱好，能开阔眼界、丰富知识、增进健康。有人说:“兴趣是攀登成功之巅的向导，爱好是打开智慧宫门的钥匙。”此话颇有哲理。 情趣是以兴趣为基础的。有了兴趣，才能逐步发展到情趣。清趣是美感，是人对美的事物的欣赏和再创造，情趣是同事业、学习相联系而互为补益的。从高尚的情趣中，可以极取有益于事业的精神养料。
革命导师列宁喜欢远足，毛泽东同志爱好游泳，朱德喜欢种兰花，陈毅好作诗文。他们从这些爱好中陶冶情操，从而使自己精神焕发，反应敏捷。 情趣是人们生活的精神支柱。倘若生活中没有情趣，人们的生活就会变得单调、乏味，也会给人带来消极、恶劣的心理环境。青年人总是充满朝气的，但他们的情绪又是极不稳定的，喜怒哀乐往往不加节制，任意宣泄，尤其在事业与生活遇到矛盾和挫折时，那种沮丧、空虚的感觉更是无法化解。
这时候，如果有一些情趣，诸如打球、听音乐、练书法、学插花，或是读上一篇好诗文—郁闷的心情很快就会改变。静下来再去分析问题的根结和解决方法，自然更行之有效，所以说，多一点情趣，有利于人们调节情绪.、改善心情，并用一种健康的精神状态面对生活。
有一类故事，别有情趣，读起来会备感亲切，其中的人物、环境、情节似曾相识，但又别开了一番新境，它有着一种特殊的味道。为什么会这样呢?原来，这类故事是将老故事、旧题材作了一番翻新改造，寄寓了新的主题思想而形成的。
鲁迅先生曾热衷于这种写法。他将古代的神话新编出许多富有新意的故事，以后，人们便将鲁迅先生用这种手法所写的文章叫“故事新编”。而故事新编也成为了一种独特的文体了。
近年来，许多中学生创作了不少脍炙人口的故事新编，而一些小学生也跃跃欲试，在阅读并灵活借用文学名著的基础上，也写出了不少幽默风趣、寓理探刻、针贬时弊的新编故事。第一节故事新编的特点故事新编，是借用文学名著来新编的故事，它是使用借创想象的思维方式来构思的，关键有两个环节，一是“借用”，二是“创新”。
在这个忙碌的社会里，每个人都为了名利而披星戴月，很少有人会想要找出生活的情趣。我觉得一个人必须在生活中找出属于自己的空间和时间，做自己喜欢的活动，使生活有更多的趣味。我喜欢在春天的早晨，坐在溪边的岩石上，聆听小溪的清唱，再将鞋袜脱掉，把脚泡在水里，一股冰凉的感觉，就涌上了心头，在这只有水声的世界里，最令我着迷。
我喜欢在夏天的午后，独自走进竹林里，敲敲竹枝，听那不同的响声，竹叶“哗啦!哗啦!”互相拍打的声音，加上竹枝的响声，形成了大型交响乐团，听来惬意极了。我喜欢在秋夭的傍晚，坐在海边的岩块上，望着那七彩的天空，凝视着晚霞，再出神地看着海浪做体操，前后左右，上上下下，再做几个跳跃翻滚的动作，精彩极了。
我喜欢在冬天的晚上，坐在围炉旁，静静地看书，一个字，一个字，慢慢地看，再轻轻地把眼睛闭上，想着书中的情节，是快乐的，是忧愁的，随我想。一年四季，我都在喜悦的心情下生活，觉得很有意思。失意的人们，你们何不跟我一起体会，一起享受大自然的美景呢？