写人物白描作文（精选10篇）
白描即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。本文是小编为大家收集整理的写人物白描作文，欢迎参考借鉴。
写人物白描作文 篇1
生活中见得平凡的人。
——题记
她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要担着许多人不曾担任的重任，就因为，她是一个母亲；她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要将一颗心分成上百份，为这个家庭在社会中扎稳脚，就因为她是母亲。
是她给了上万人的生命，让一个美丽的地球变得繁华。唐代的王建曾这样说过“人见生男生女好，不知男女催人老。”母亲为了我们，受尽了操劳，在她倒下之前，已经耗尽了精力，她已经累了……
我们是母亲生的，我们是母亲养的，我们是母亲一手带大的，为了母亲，也是为了我们的未来，让我们赶快长大，为母亲分担痛苦，《格言联璧》也曾记载到“父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。”
母亲是操劳的，母亲是憔悴的。让我们为母亲献上一朵永不凋谢的花，只有母亲带上才美丽的花；让我们为母亲献上一首赞颂的歌，只有母亲听了才能显出澎湃和赞颂的语气的歌。
为母亲洗洗脚，为母亲捶捶背，帮母亲揉揉脚，为母亲倒一杯水。这么多事例都可以用来回报母亲对我们的爱，那就让我们一起行动起来，让母亲的脸上每一天都洋溢着灿烂的笑容。
啊！母亲，这是一个多么美丽的称号啊！母亲，这是一个多么光荣的称号啊！
我的母亲
在这个世上，有一个人，她不求回报，默默的为你付出着，只为你能幸福。
在这个世上，有一种爱，她不求感激，无私的让你索取着，只为你能快乐。
这个人就是——母亲。
对我这一个孩子来说，母亲就是我最爱的人，我的全部。
母亲，每天都在天刚亮的时候，把我喊醒，叫我披衣做起。我从不知她究竟坐拉多久。在我醒来的时候，当然早已准备好啦早餐等我开饭。也许人们都认为这是一个母亲应该做的，可我却不这样认为，这也这是每一个母亲天天做的最平常，可这最平常的事，却可以让每一个能观察这一切的孩子充满动力。
在一个完美的家庭中的我，也有犯错的时候。可总是在经过父亲严厉的教育后，而母亲还给我改正的机会，让我重新恢复动力。
说实话，我的母亲教给我的最重要的是待事的好脾气。我的大娘是一个比较自私的人，而且好像还跟我的母亲天生不和似的，一点小事就对我母亲大呼小叫，只有有事要我们帮忙时才会给我们个‘甜枣吃’。记得胡适先生曾经说过‘世间最可恶的是莫如一张生气的脸，世界上最下流的事莫如把一张生气的脸摆给别人看。这笔打骂更难受。’记得那时在大年初一，母亲到大娘家拜年，想借大年初一这个喜庆的日子，来缓解一下我们两家的矛盾，以为大娘在这个喜庆的日子会不提不开心的事，可是事事不尽人愿，没提是没提，可是那也不给母亲好脸色看一只摆这个生气的脸。虽然我母亲有心脏病，但母亲却一直保持着一个笑脸。想着用笑脸去掩盖这一切。可身为他的儿子，我可以很容易的看出她是多磨的伤心啊！
我的母亲始终也是一个女人，他也有脆弱的一面，在实在忍不住的时候，却也只是到我奶奶家哭一下，回来却还是对我说要我跟大娘家搞好关系，他们那不好那也只是他们长辈的事。
如果我有一点好脾气的话，我都要感谢我的母亲。
写人物白描作文 篇2
在我初中生活的这一年半中，我接触了许多新同学和新老师，并与他们结识。但在我记忆的长河中，初中生活我交的第一个好朋友，也是我最难忘的人，就是赵龙飞——小赵。
刚开学时，我与小照做前后桌。一次课间休息，因为一点小事，我与小赵吵了起来，随后，战斗升级，我又跟他发生了拳脚。从这件事后，我与小赵的关系得到了进一步提升，这就是传说中的‘不打不相识’吧!
我与小赵成为好朋友后，就经常在一起商讨学习中问题。一次在一节数学课上，我和小赵因为一道数学题小声嘀咕起来。又因为意见没达成共识，我们在课堂上公然大吵起来，严重影响了老师的讲课。我俩都被老师批评，并把小赵从我身边调走了。
随着我和小赵的关系越来越近，我开始把小赵带到家里去玩。一次，我与小赵在我家下起了象棋。我执红棋，小赵执绿棋，我们各自带领着自己的兵将，杀向对方的大本营。我用兵杀掉小赵一个炮，小赵用象飞掉我一个马;我又用车吃掉他一个象，小赵又用炮打掉我一个兵…...经过一番激烈的厮杀，我终于战胜了小赵。
小赵这个人，脾气有点暴，性子有点急，但很守信用，能知错就改，是一个值得一交的好朋友。
初中是交朋友的大好时机，这时候建立的深厚友谊是终身难忘的。虽然我们可能不会像别人和他的朋友一样永远在一起，但我们的情感会永远记在心中，他这个人自然也会永远不忘。
写人物白描作文 篇3
首先我先介绍我的妈妈吧。我的妈妈个子不高，圆圆的脸上有一对大大的眼睛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，卷曲的头发。一笑起来，脸上还有两个浅浅的小酒窝。
妈妈很关心我，无论在学习上，还是在生活上。平时在家里，我有时在做作业的时间里玩，妈妈会说我，甚至骂我，但我知道她是为我好，可我忠犯这个毛病，我也想改，可有时候控制不住自己。我今后要努力改正缺点，好好学习，做个好孩子。
妈妈的工作都很忙。
休息的时候，妈妈会带我出去玩；有一次我和妈妈走散了，那是因为我自由散漫，不经他们允许到商场外去买东西，那时他们正在商场里买东西，发现我不见了，到处找我，找不着我妈妈都急哭了，后来我回到了商场找到了她。妈妈紧紧地搂着我不放。通过这件事我感到母亲对我的那份爱，是谁也替代不了的。我想我一定要听妈妈的话，做个好儿子。
我爱妈妈。
写人物白描作文 篇4
“老爸今天要回来了！”早早起床的我在床上蹦来蹦去，以前都是坐在家里的沙发上，看着电视，等待爸爸的归来。而这次，我将要和妈妈一起去接爸爸，一大早起来就有点小激动呢。
十一点半时，我和妈妈带着激动的心情上了路，准备去接老爸，但有一个问题：由于爸爸是九点五十起飞的飞机，飞到这儿要两个小时，能不能接到爸爸？万一他下了飞机后没看到我们，就自己打车回去的话，我们岂不是白跑了一趟？伴随着这个问题的到来，我们的心情也变的忧郁起来，像在和时间赛跑，一分一秒都不肯放过。一路上听着exo的歌，坏心情也就被抛到九霄云外了。
到了机场的地下库，我打了个电话给爸爸，爸爸刚刚好下飞机，还没去提行李。听到这儿，我心里的那块大石头终于落下了，咱们时间掐得刚刚好。
我们来到了接爸爸的地方，国内的飞机乘客全都是从这个口出来的。每个人都拖着大大小小的行李箱，一个接着一个走出来，不一会儿我的眼睛就看花了。由于就在离我仅仅只有五米的地方，有一个肯德基。于是嘴馋的我去买了一包薯条，手里捧着薯条的我一边吃一边继续盯着出口。就在我还没缓过神来的时候，爸爸已经从出口里出来了。
但这时我们的肚子已唱起了“空城计”，于是我们就一起去解决了饥饿问题。
写人物白描作文 篇5
每个人都有一双手。有的稚嫩灵巧，有的粗大有力，有的温暖细腻……有一双手总是令人难忘，那就是奶奶那双粗粗的大手。
奶奶有一双勤劳的手。奶奶共养育了六个孩子，每年秋天，都是奶奶最忙的时候，储秋菜、封窗、盘火炕，最累的就是连夜为孩子们做棉衣，奶奶手上不知有多少个被针扎过的小孔。夜里全家人都睡了，只有奶奶还在忙碌，那双灵巧的手，一针针，一线线，厚厚的棉衣里缝满了母爱。
奶奶还有一双“神手”。年轻时，奶奶在商店工作，要强的奶奶在工作岗位上练就了一身扎实的基本功，在糕点糖果柜台，顾客说出要买的斤数，奶奶撮一把一称，基本是八九不离十。这还为难赢得了不少荣誉呢。
就这样，日复一日，年复一年，奶奶的手由从前的光滑细腻变成了现在的粗糙宽大，而且由于多年的劳累，手上的青筋都凸起来了，也正是这双普通的劳动妇女的手，让这个家变得温暖。
写人物白描作文 篇6
奶奶的手长长的，黑黝黝的，手背上布满了皱纹，上面骨节和青筋都露出来了。手掌上有一层层茧，非常粗糙。但这手却是勤劳的，灵巧的。
奶奶有一双勤劳的手，她每天把房子里里外外都打扫得一尘不染；她每天为我们一大家人烧一桌可口的饭菜；她还要洗我们一家人的衣服，奶奶就像个魔术师，我衣服上的墨汁，爸爸衣服上的油渍，还有爷爷衣服上的油漆……只要经过奶奶的手，每件衣服就像新的一样。
奶奶的手多么灵巧。有一次，我身体有点不舒服，我看见一桌子饭菜都不合我的胃口，就不想吃饭了。奶奶见了，轻轻地摸着我的头说：“孩子，不吃饭就没力气，等着，奶奶给你煮好吃的。”说着，就急忙跑到厨房。不一会儿，她像变戏法似和一下子端出几盘热气腾腾的菜，我定睛一看，啊！都是我喜欢的，有红烧带鱼、糖醋排骨……让我忍不住咽了咽口水，津津有味地吃了起来。
我奶奶真能干，我爱我的奶奶。
写人物白描作文 篇7
此时此刻，我的心里就好像有一只活蹦乱跳的小鹿在乱撞。我好紧张，后背在不停的冒着细汗，脸也紧张的像番茄一样红，腿都快抖得不行了，我在心里默默的安慰自己，替自己打气：“徐吉哲你怎么回事啊，不就是上台说句话吗？害怕什么！去吧，没事的没事的！……”忽然，老师柔美洪亮的声音打断了我的自我安慰：“不对吧？怎么只有6位同学啊？不是7位的吗？第7位是谁啊？”听了老师的话，刚想举手，又想了想，我还是不举手了吧，或许老师会以为自己记错了，然后直接点蜡烛，想到这，我偷偷的笑了笑，不料，同位看出了我的心事，大声的喊了出来：“老师，徐吉哲还没有上去发言！”我僵硬的歪过头去，用可以杀死人的眼神瞪着他，这时，老师说：“哦？是吗？徐吉哲快点上来啊！没事别怕，老师同学都相信你！”我硬着头皮站了起来，对老师挤出了一个比牙疼想哭还要难看的“微笑”，用发颤的声音说：“好……”
本来就7、8步的路我走了20多步。一边走一边想：“千万不要说错话啊，一会就说：‘谢谢老师的教导、谢谢同学们的照顾’就行了。对对对，就这么说好了！”终于到了讲台，还没有开口，就听见同学们热烈的掌声，同学们真好啊！我不说好点对不起他们的掌声啊，于是，本来想对着天花板说的念头一下子消失，我心里真是充满了感动，在心里默默的想：“同学们和老师对我这么好，我有什么理由害怕？何况同学老师照顾我这么久了，我说句感谢的话不是应该的吗？”就这么想着，刚才在心里默默准备的“台词”全部消失，说出的一句句全部都是对同学老师发自内心的感激：“谢谢同学们一直以来对我的照顾，也谢谢崔老师对我的教导，我一定不会忘记，我以后一定会好好努力的……”不知不觉，话脱口而出，说完后，同学们全部都鼓起了掌，掌声热烈无比，回荡在教室里，也回荡在我心底最最柔软的地方。
写人物白描作文 篇8
这样看上去，还真是个帅小伙。他的学习成绩也非常的优秀，体育也不错，真所谓文武双全呀。
我和他之间发生的事可就多不胜数了，有互相帮助的，有合作完成的，有受到表扬的，也有发生误会的等等许多事情。但是，其中一件事让我十分感动，永远难以忘怀。
那是在我五年级下学期里很平常的一天，这天，我去哥哥家玩，但是，由于我的一时疏忽，竟然把重要的语文课本忘在了哥哥家，直到回到家，才发现语文课本不见了。老天好象和我过不去似的，偏偏在这个时候下起了倾盆大雨，当时我就像热锅上的蚂蚁一样着急，不知如何是好。这时，我听见了一阵急促的敲门声，我打开门一看，竟然是哥哥，我一时纳闷：下这么大的雨，他怎么会来呢？这是他从衣服里拿出一本用纸包得厚厚的书说：“我见你没有把语文课本带回来，心里一定会着急的，所以我就给你送来了。”“哥，你……”望着全身都湿透了的哥哥，一时间什么话都说不出来了。“我什么我呀，你有了语文课本，还是快回去做作业吧。”看着这语文课本，眼泪一直在眼眶里打转，我抑制住哭声说：“哥哥，谢谢你。”“没什么，区区小事而已，好了，我也要走了，你快去做作业吧。”说完，他就向雨中跑去……
别看我的哥哥长得不高，但是他对待别人是友善的，他讲兄弟情。
有一次我和哥哥出去玩但是不小心把我的交通卡弄丢了，我回家怕被骂，就不敢回家，这时哥哥把我带回家，当爸爸问起来时，哥哥二话不说立刻说卡放在他那里，是他弄丢的。他帮了我
我喜欢我的哥哥，他是我的兄弟。
写人物白描作文 篇9
我的哥哥是一名警察，他有180厘米高，他穿着警服很帅，而且他抓小偷很棒，不相信我来告诉你们吧！
有一次哥哥带我还有姐姐一起去乡下奶奶家过暑假，我们在那里住了一个月，但是最难忘的是去乡市买东西哥哥抓了一个抢劫犯的经历最难忘。
那天，我和哥哥姐姐一起去乡市买东西，我们刚走进市场，我发现有一个人好像在跟我们，我揪着哥哥的衣角，悄悄的说：“哥哥，后面那个人怎么一直跟着我们呀？”哥哥默不作声，我想哥哥怎么不理呢？那个人一直跟到我们进了市场，因为我带着钱包拿在手里，我们走到卖东西的摊子，哥哥和摊主在交谈，我就在东张西望，我没有注意到那个人就在我的身边，便没有防。谁知，我一转过身，那个人神不知鬼不觉一把抓了钱包就跑，我嚷着：“哥哥！小偷！”哥哥看见了，赶忙去追，我和姐姐就在那里等着，摊主瞧见了，说：“啊！那个不是警察要抓的抢劫犯吗？我刚刚怎么没看见呢，”他又对姐姐说：“唉，刚刚那个你哥吧？他就不该追的，那个人跑得很快，那次警察想抓他，他一撒腿就跑到十万八千里去了……”我听了，说：“不会的`，我哥哥是警察，他会追到的，他跑得也很快……”这不，刚说完话，哥哥就气喘吁吁的跑来，对我和姐姐说：“小捷、小雨你们先回去吧，钱在着，先回家啊，我待会儿就回去。”我还不知道怎么回事儿，哥哥就跑远了。
第二天一早，我听邻居们说，逃了3年的抢劫犯终于被抓了，听说是一个年轻小伙子抓住的……”哦，他们是在说哥哥，哥哥一起床，就问我怎么回事儿？我一五一十说给他听，他才糊里糊涂的说：“我怎么不知道？昨天老黄没跟我说啊？”我和姐姐在一旁偷笑，他摇摇头，走进房里。过了一会儿，有一些警察来奶奶家，问我哥哥在哪里？我便叫他出来，哈哈，我说：“原来你们是老相好了。”那个警察和哥哥开怀大笑起来了。
这就是我的哥哥，他是不是很棒呢？
写人物白描作文 篇10
白描，原是我国传统绘画的一种表现技法，其要点是把握物象的特征和神髓，不着颜色，不事烘托，纯用墨色线条勾描，给人以简朴、明快之感。
将这种绘画手法移用到文学的描写上，就是在记人、状物、写景时，均不用浓丽的形容词和繁杂的修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象的特征，用真实有力的笔触，质朴平易的文字，明快精简的语言，千净利落地勾勒出事物的形貌神态，表现出作者对事物的感受。
白描手法可以用来描写景物，如普希金的小说《骚站长》。其中写墓地的一段是：“我们到了墓地，一片光秃秃的，毫无遮拦，满眼都是木头十字架，没有一棵小树遮荫。
有生以来，我不曾见过这样凄凉的墓地。”不作渲染，只几笔勾画出墓地的寂寞、悲凉的气氛。这就格外突出了释站长生前撩倒穷困的遭遇，也寄托了作者对一个被侮辱与被损害的小人物的深切同情。白描手法也可以用来描写人物，如鲁迅的小说《孔乙己》。作品是这样描写孔乙己外观的：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”在这段文字里，写人物的服饰仅一句，但却抓住了特征：他曾是一个读书人，所以穿长衫；因为穷愁潦倒，所以长衫又脏又破；社会地位早已降到底层，但还不肯脱去长衫做短打扮，反映了他的悲剧性格。如此简括的文字，却包含了丰富的内容，并给读者留下了广阔的想象余地。
名家的典范之作不可能不给习作者以巨大的影响。徐凌云同学在其作文《重逢》中就试探着运用白描手法，勾画人物形象，表达自身的感受。写林森，侧重于今昔对比的肖像描写。“怯生生地，动不动就脸红”，是过去的神态。只是几个字，写出了以往性格的特征—羞怯。而如今，在繁华的集镇中，却是旁若无人地向一名孩子瞪“两只冒火的大眼睛”，发出“暴怒的吼叫”，则仍是以不多的儿个字写出了他如今的性格特征—冷酷。
前后对比，判若两人，给人的感受确如作者所言“难以名状”。写方晓花，则是勾描人物的动态，记录人物的对话。一个动作，“笑着嚷着，搂着我的肩头”：两句对话，“怎么？不认识？记得‘小蒜头’吗？”“几年不见，你真是贵人多忘事啊！”都用语不多，却活现了人物的音容笑貌，令读者如闻其声，如见其人，愿与作者一起分享方晓花的“愉悦”。
写星阳，更是惜墨如金。文中正面写他的只有一句：“他一个瘦瘦弱弱的男孩，蹲坐在老妇的身侧，黄瘦的双手捧着一本崭新的教科书。”虽然只有一句，但他给读者的印象丝毫不比林森、方晓花浅淡。因为他的生活境况之难，与他肘功学习的志气在简短的文字中更易突现出来。显然，《重逢》这篇作文在运用白描技法方面基本上是成功。这给我们以启发：对于习作者来说，白描技法并非高妙至极，难以运用的。
但要想运用得好，也非易事。白描落笔需简。因为简，也就不能有半点含糊。否则小有瑕疵，便显露无遗。因此，首先是要求作者有丰富的生活积累，对客观事物有敏锐的洞察力。这样，才能根据文章的需要挑选出最有特征性的事物作简笔描绘，其次是要求作者有深厚的文字功夫。因为白描要求的“简”，并非是语汇贫乏的“简”，而是蕴艺术美于质朴之中的“简”，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”（李白）的“简”。它要求作者能用准确而简洁的笔墨，形象生动地表现出事物的特征。鲁迅曾用十二个字归纳白描的特点，即：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
【写人物白描作文（精选10篇）】
1、忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。
2、雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。夜2里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
3、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问号似的耳朵，一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
4、我的好爸爸今年37岁，圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒，一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙，爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
5、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。他的额头稍微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了！
6、头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
7、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
8、她长得不算高，看样子顶多也不过十五六岁。圆的脸，大眼睛，害羞起来脸庞绯红绯红的，额头发际有一块小小的青痣，看样子那是他妈妈留给她的标志。
9、我的班主任姓吴，名叫明珠。她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
10、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
白描，原是我国传统绘画的一种表现技法，其要点是把握物象的特征和神髓，不着颜色，不事烘托，纯用墨色线条勾描，给人以简朴、明快之感。 将这种绘画手法移用到文学的描写上，就是在记人、状物、写景时，均不用浓丽的形容词和繁杂的修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象的特征，用真实有力的笔触，质朴平易的文字，明快精简的语言，千净利落地勾勒出事物的形貌神态，表现出作者对事物的感受。 白描手法可以用来描写景物，如普希金的小说《骚站长》.其中写墓地的一段是:“我们到了墓地，一片光秃秃的，毫无遮拦，满眼都是木头十字架，没有一棵小树遮荫. 有生以来，我不曾见过这样凄凉的墓地.”不作渲染，只几笔勾画出墓地的寂寞、悲凉的气氛。这就格外突出了释站长生前撩倒穷困的遭遇，也寄托了作者对一个被侮辱与被损害的小人物的深切同情。 白描手法也可以用来描写人物，如鲁迅的小说《孔乙己》。作品是这样描写孔乙己外观的:“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”在这段文字里，写人物的服饰仅一句，但却抓住了特征:他曾是一个读书人，所以穿长衫;因为穷愁潦倒，所以长衫又脏又破;社会地位早已降到底层，但还不肯脱去长衫做短打扮，反映了他的悲剧性格。如此简括的文字，却包含了丰富的内容，并给读者留下了广阔的想象余地。 名家的典范之作不可能不给习作者以巨大的影响。徐凌云同学在其作文《重逢》中就试探着运用白描手法，勾画人物形象，表达自身的感受。 写林森，侧重于今昔对比的肖像描写。“怯生生地，动不动就脸红”，是过去的神态。只是几个字，写出了以往性格的特征—羞怯。而如今，在繁华的集镇中，却是旁若无人地向一名孩子瞪“两只冒火的大眼睛”，发出“暴怒的吼叫”，则仍是以不多的儿个字写出了他如今的性格特征— 冷酷。
前后对比，判若两人，给人的感受确如作者所言“难以名状”。 写方晓花，则是勾描人物的动态，记录人物的对话。一个动作，“笑着嚷着，搂着我的肩头”:两句对话，“怎么?不认识?记得‘小蒜头’吗?”“几年不见，你真是贵人多忘事啊!”都用语不多，却活现了人物的音容笑貌，令读者如闻其声，如见其人，愿与作者一起分享方晓花的“愉悦”。 写星阳，更是惜墨如金。文中正面写他的只有一句:“他一个瘦瘦弱弱的男孩，蹲坐在老妇的身侧，黄瘦的双手捧着一本崭新的教科书。”虽然只有一句，但他给读者的印象丝毫不比林森、方晓花浅淡。因为他的生活境况之难，与他肘功学习的志气在简短的文字中更易突现出来。 显然，《重逢》这篇作文在运用白描技法方面基本上是成功。这给我们以启发:对于习作者来说，白描技法并非高妙至极，难以运用的。
但要想运用得好，也非易事。 白描落笔需简.因为简，也就不能有半点含糊。否则小有瑕疵，便显露无遗。因此，首先是要求作者有丰富的生活积累，对客观事物有敏锐的洞察力。这样，才能根据文章的需要挑选出最有特征性的事物作简笔描绘，其次是要求作者有深厚的文字功夫。因为白描要求的“简”，并非是语汇贫乏的“简”，而是蕴艺术美于质朴之中的“简”，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”(李白)的“简”。它要求作者能用准确而简洁的笔墨，形象生动地表现出事物的特征。 鲁迅曾用十二个字归纳白描的特点，即:“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄.”他的作品便是运用这一技法的典范。如果我们认真研读这些作品，必将有助于我们把握白描的技法。
学习写景，在确定了观察点以后，还必须运用描写的手绘具体生动地把景物描绘出来。掌捉和熟练地使用一定的手绘才能绘形、绘声、绘色地描华自然环境和社会环境，更好红表现文章的主题思想。
白描原本是中国国画的一种传统技法。这种画法不用色爹渲染，也没有浓淡层次，只用洗练朴实的线条，勾勒出人勿和景物的主要特征。在文章的描写上，后人借用绘画上白苗这个术语来说明，不多加渲染和铺陈，抓住对象独具的特王，用质朴精练的语言作简洁的勾画，重在传神的手法。白苗是叙述和描写的高度融合，从形式上看，有时候几乎分辨不h它和叙述的严格区别。白描虽然简略，可是要求作者善于爪住最主要的特征，把人、事、景物写得具体传神。正如鲁远先价在《南腔北凋集·作文秘诀》里指出的:“‘白描’却呼没有秘诀。如果要说有，也不过是……有真意，去粉饰，乡做作，勿卖弄而已。”【例台】鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，侮何花四文铜钱，买一碗酒，……靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者简香豆，做下酒物了，如果出到十儿文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(鲁迅:《孔乙己》，载《呐喊》)这段景物描写，也是用白描的手法。几乎是用叙述来进行描写。语言简单朴素，既不用设喻，又没有什么修饰，具体、形象地交代了三味书屋的方位和室内的布置，突出了三味书屋的陈设古板单调，气氛沉闷枯燥。由此可见鲁迅先生使用白描的功力。
民族形式、民族风格，以至于艺术表现手法，当然首先烙印着每一民族特定历史精神生活的轨迹，它是在长期发展.的艺术传统中逐渐培植形成的。例如我国小说创作中富有特点的白描手法，便是在我国说话艺术的长期发展中形成的。说话人在说书场上要使听众在他的瞬间的描写与刻画中，接感受人物的突出的个性特征。影响所及，采用寓有深广概括的艺术白描，便成了我国长篇小说艺术表现手法的一个特征。但如果说《水浒》以白描见长，那么，《三国演义》，却是以它的简洁的语言作传神的刻画，显示了它的艺术表现手法的特色。象它写古代战争的场面，特别是通过战争场面来塑造作者笔下的那些英雄人物时，都没有用很多笔墨去描绘具体的战斗行动。如“温酒斩华雄”，甚至根本就没有直接写关羽斩华雄，而只是通过众诸侯眼中、耳中的情势、气氛、声响，写其神、写其威;“斩颜良”的情节，虽直接写了关羽的战斗行动，却也不过是用关羽冲阵的神情、气势，敌人阵地崩溃的画面，作极简练的传神的勾画，以烘托、渲染他的英武的形象。一切从形象和性格需要出发，并把人物的精神气质、个性特征融合在情节提炼、细节描写和氛围烘托里，笔墨虽然经济，形象还是丰满的。
其实，在这样的描写与刻画里，我们已经可以看到白描与传神的融合。在《红楼梦》里，则又使白描与传神的融合，在艺术境界的创造里。曹雪芹往往把环境的描写紧密地结合在人物性格的刻画里，使人物的个性生命能显示一个独特的艺术境界。环境，不仅仅起着映照性格的作用，而且还具有强烈的感染力，作者把人物个性的特点、行动、心理活动和环境的色彩、声音交融在一起，构成一个情景交流的活动着的整体。最突出的，当然是环绕着林黛玉的“境”与“物”的个性化的创造。大观园的良辰美景，潇湘馆的凑清的氛围，几乎都是通过林黛玉情绪心理的感受来表现的。即使是景色描写，也都演染着、渗透着林黛玉的情绪、心理、个性的色调和气质，仿佛都具有林黛玉一样的哀婉优伤的悲剧性格。
高尔基在谈到主题时曾经说：“主是从作者的经验中产生，由生活暗示给的一种思想……”天涯抡落又逢春茅一的灵魂是歌颂社会主义制度的优越性，具有７强烈的时代特征。作者惨玉祥通深受群众喜爱的京剧名演员尹月礁的遇，向人们展示了老艺人解放前的颠沛离生涯称解放后当家做主人的复苏，生地说明了新旧社会两重天。鲜明的主题先表现在时代的特征上．作者笔下概括地描述Ｔ主人近年的遭遇，“就是这样一位将自己的全部心皿献给人民艺术事业的忠诚战士，在。文化大革命，中却被扣。三名三高，为彭德坏树碑立传，的罪名，被打成。鬼蛇神,又遣送农村进行，劳动改造，……作为名演员．有什么能比“生离”舞台更可悲呢？而尹月同志却两坎忍痛离开舞台。继这次之后，是从农村回忱阳进“样板戏学习班”“被控制使用”期间．由干唱也不对．做也不对，横竖总是挨批判，“终干被逼得忍痛离开他自已毕生热爱的舞台儿读者看到这里，不能不激起对林彪、“四人帮”的极大愤慨１作者的笔锋进而”．转，当扫尽阴霸，天朗气清的时日，月操重返舞台了。这时．文章通过“烈士暮年．壮心不巳”孜孜不倦立业诲人的生动景象．点出鲜明的主题，只有在真正的社会主义国家里．饱经沧桑的老艺人．才能使自已的艺术生命放射出耀眼的光华。
在表现手法上，作者采用白描的技巧，勾勒出位把毕生心血簿献给人民，为艺术事业献出青春的共党员的美丽彤象。文董既没有雕饰，也没有谊染，文朴实而滑新。特别是在描绘主人公的起居环境时，跳出过去某些人常用的那种粉饰太平或者回避现实的老膳框，坦率地、写实地裹现出：经过十年浩劫伤Ｔ元气的母亲十祖国困难重重，“由干房子狭小，不得不向。空间，发展．收音机架在墙上。……”就是这样一位驰名全国的京剧演员．住室不过如此而巳。这段文字．堪作者解放思想的一例。按照人们过去的习惯，这样近“客观主义”的描述，是难登大雅之堂的，即使作者写去，也会被编辑“砍”下来，今天来品评“白屋宿芳华”这幅白描，却是别有一番滋味。它告诉广大读者如下三层意思，一是我们的国家经过林彪、江青两个反革命巢团的躁蹦，伤痕累累，正待治愈，“国家有难匹夫有贵”在困难面前带要大家同舟共辟。在现实生活中，贡献大，住房小的何止一人！月礁同志尚能“安贫乐道”况我们其沃，这段文字也启迪各有关方面，只要再有改善环境的机会，一定不要忘记该文的主人公。三层意思是，我们的主人公如何对待现实？作者用细密的线条勾画她的精神面貌，“然而就在这个普通的房间里，却捶着一排排风炼眷一个艺术家思想光芒的奖状。
1952年，全国第一届戏剧观摩演出荣获演员三等奖，1953年，赴朝慰问演出荣立二等功……1978,1979连续两年荣沈阳市文化系统先进工作者称号。在这样慢长钓岁月里，特别是经过十年浩劫之后，一直保持眷先进的荣誉，真可谓“虽居陋巷，不改其乐当代文学家秦牧曾经提到，“文学是通过个挫表现性的。它时常要求作者不回避表现自已。诗和散文，又作者这种要求里加显著作者的“专访”是一篇较好的散文，既表现了主人公的思想、情操，也衷现作者自已，因而亲切感人。