写记叙文，不论是侧重记人，还是侧重叙事，都离不开写人。人物形象是文学作品的主体。在记叙中塑造感人的人物形象是写作的主要任务。
在具体写作过程中，不少同学付作文望而生畏，在刻画人物不是感到无从下笔，就是人物刻画苍白无力。造成这种现象的原因固然很多，而缺乏一定的写作方法与技巧也是很重要的原因之一。那么，怎样才能写好人物呢?
要写好人物，就要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物言谈举止，外貌心理，生活习惯，兴趁爱好等，都要细心观察。升入中学以后，社会生活更加丰富，接触人物更加广泛，除了亲朋好友外，我们还应该留心观察各种人，主动地去熟悉他们，了解他们。生活是创作的源泉，在实际生活中，通过广泛的观察、接触，积累起大量的生活素材，这就为自己的写作准备好了丰富的材料，一旦动起笔来，便不会感到没东西可写。
要写好人物，还要掌握描写人物的基本方法，这时写好人物很有帮助。人物描写包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，下面分别谈一谈。
肖像描写:也叫外貌描写，是对人物外部特征(如长相、穿着、神态等)的描幕。准确而适当的肖像描写，可以突出人物的精神面貌，使人物形象更鲜明，从而有助于表达文章的中心思想。写外貌是为塑造人物、开掘人物的内心服务的，绘形以传神，外貌描写一定要突出人物的性格特征。
语言描写:人物的语言是人物的独白或对话。“言为心声”，描写人物的语言，能够直接表现人物的思想感情和性格特点。我们运用语言描写，一定要注意让人物的语言符合人物的身份，精选那些最能表现人物性格特点的话，反映出人物的个性来，用个性化的语言去塑造个性化的人物。
行动描写:是对人物行为和动作的描写。任何作品中的人物，总是在一定的具体环境中活动的，要使笔下的人物活灵活现，就必须选择有代表性的具体行动来描写。只要选得好，有时只要一个动作，就能反映出人物的性格特征。
心理描写:是指描写人物的内心活动。心理描写。能够直接说明人物在想什么，最直接地表现人物的精神面貌，揭示其思想。作家杨朔说:“看见一个人的外表容易，想看见一人的内心却是非常困难的。而看不见一个人的内心，我们不能说认识了这个人。”这段话不仅表明了心理描写的不容易，而且说明了它的重要性。我们要努力掌握心理描写的方法，使我们笔下的人物有血有肉，有灵魂。
细节描写:就是描写人扮的细小动作和生活中的细小事件。成功的细节描写往往蕴含着深刻的意义，如果在我们的文章中有一二处生动具体的细节描写，往往能给读者留下难忘的印象，产生巨大的艺术魅力。
以上几种描写人物的方法，在写作时要因文而异，综合运用，根据具体情况灵活掌握，更好地为表现人物的思想性格服务。
此外，环境描写对很好地塑造人物也非常重要。环境描写包括社会环境和自然环境的描写。环境描写可以交代人物活动的背景，渲染气氛，烘托人物，对塑造人物起到很好的铺垫作用。
要写好人物，对中学生来讲，最好的方法是认真阅读好的作品。在课本中，有不少古今中外文学大师们写人的精品，在同学的作文里，也不乏写人的佳作，我们要精心阅读，用心揣摩，体会这些作品的写作方法、表现形式。在写作时有意识地学习运用，久而久之，就可以掌握写作技巧，提高写作能力。本书选取部分同学的优秀作文，结合课本中的教材，时一些写作知识进行讲解，相信会对同学们有所帮助。
表扬信是赞扬好人好事的一种公开书信。它侧重赞扬单位或个人所做的好事，歌颂新思想、新风尚。写信的内容必须具体真实，不必多加描绘，但必须把表扬对方的原因即把事情发生的时间、地点、经过写清楚。
表扬信的书写格式，通常在第一行中间写上“表扬信”三字。信的开头要写明受表扬的具体单位或个人，接着写信的正文—赞扬先进事迹和模范行为。信的结尾要写明表扬什么先进思想。最后要写清楚写表扬信的单位或个人，还要注意表扬的日期。另外语言力求热情洋溢，使人感到对方的确精神可嘉，让人受到鼓舞和教育。