中学生写记叙丈，常常苦于没有材针，道是“巧妇难为无米之欢”。于是挖空心忍地去窍门”。什么“窍门”呢?一是卖陈货。小学写过的材杆，中学翻出来再用。再是借米下锅。人家用过的材抖，借来翻新，或是东拼西凑，做成“八宝粥”。也有原锅端来，据为己有的，按性质说该属于刹窃了。但不必据此“论处”，委实是无法“交差”，有其苦表在。“窍门”种种，实际是旁门左道，村于练写作丈，提高写作能力，半点益处也没有，这连“窍门”的发现者也明白，道理自不必说。需要研究的问题倒是，这种“无米”之苦究竟是怎样产生的，有没有比较切实的解决办法?有，又该是什么?
说到这里，不少同学一定。急于索取答案了。但是—且慢。请大家先读读《买鱼》这篇记叙文吧。
题目就平平常常。买鱼，买茉，买书，买……平凡得很哩，谁没有这样的生活休脸，这有什么可写的!可是，本文的作者却用这个平常的生活材料，写出一篇有声有色的文幸，表现出了一位可敬可亲的老干部形象。让人读了以后，感到一种鼓舜的力量，受到比较深刻的启发，引出我们许多的联想。你也许会想到，象蓝伯伯这样的人，在买鱼这样的“小事”上都那么一丝不苟，有“权”不使，有方便的条件不用，干“大亨”时的严肃认真更可想而知，在他身上体现了我们党的化良作风。你也许会进一步想到，我们党有这样的干部，有这样的好作风，党大有希望，祖国大有希望，人民大有希望，四化大有希望。你也许会从篮伯伯这个人的所作所为，联想到自己生活经历中有关的人或事，一件件，一桩桩……这说明了什么?十午浩劫，并没有摧效中国人民的精神。尽管在现实生活中还有那么一些令人不愉快的事情，但“美”依然是我们生活中的主体、骨干和支配力全。
可见生活中的许多“小事”，有时意义并不小。有人及时发现，捕捉住了，写出生动感人的文章来；有人却视而不见，充耳不闻，明明材朴就在身边，还啥喝着无啥可写。这是什么原因呢?除了观察能力、认识能力的高下之外，还有个时“材料价值”的理解问题。有些同学看不起生活中的小事，总想着惊天动地的大事，又没有，只得徒唤奈何了。一味“贪大”，甚至追艳猎奇，是不少同学感到“无米”的重要原因。
俗话说:巧妇难为无米之炊。这个“米”就是写作材料，从生活中找“米”，从自身中找“米”。就拿“服饰·科技”文化考察类作文来说，我们常把目光投向远处，却没有从眼前和自身有关系的人或事中寻觅写作材料。为什么要把目光投向远处呢?占有材料的多寡，认识材料的深浅，决定着文章的成功与否，更决定着文章质量的高低。就近取材，写自己热衷的材料，思考得多，领悟得深，能够从多方面多角度地去洞察去认识。如写自己的小发明、小创造或对自己用品进行刨根问底地思考，这样写起来会得心应手，决不会文思枯竭，下笔无言的。
写科技时尚类作文，在选好自己要写的主题之后，搜集资料也是一项很重要的工作。因为‘’科技”无论是从兴趣开始，还是从感觉人手，最终还是要落实到严密、确凿的科学实际上的。从书上、报刊上、网上查阅足够详尽的资料，在脑海中对自己准备写的事物有了足够的认识和了解之后，再运用一定的写作方法，把它写下来，这样，一篇文章才算是完成了。
写作时，首先要选好切人角度。这角度包括文体的选择和对所选材料的切入。写竟赛作文，文体上要避“众”择“少”，方能显新露奇，记叙文、议论文和说明文是常见的三大文体、为人们所常用，如果我们换一个角度切人，去选择小说、戏剧、童话、甚至相声、广告之类的来写，在文体上就与众不同，令人耳目一新。
写作文最忌表达方式单一。不论选择何种文体，不论怎么切人材料，表达方式要多样化。在突出文体特征时，要综合运用各种表达方式，如写记叙类文章，以记叙为主，理所当然，但必须兼容说明、抒情和议论;写说明性文章，以说明为主本无可非议，但必须有描写、议论和抒情。只是有一个度的问题，要适可而止，不能主次不明，本末倒置。如在说明过程中穿插些描写，可写一些富于绚丽色彩的文学性描述语言，使用精当的比喻、拟人等修辞手法，引进一点神话、传说等，增添文采，使文章有趣味性。说明中的议论一般也是穿插在说明过程中进行的，或扼要概括，或简要评价，进行评点或议论，其原则是少而精，巧而妙，点到为止。
作为竞赛作文，始终要坚持一个创新原则，从文题到篇章布局乃至语言，都要以“新”引人。如何求新呢?一是放飞想像的翅膀，借助各种修辞或笔法，让作文新活起来。如拟制文题，可用亮丽的光芒;笔法上追求多样化，过渡、照应、巧合、悬念、烘托综合运用，一切圆合自然。二是结构不刻板，不能模式化，追求洒脱大方，放得开，收得拢，大开大合又大气。这样的文章，还愁读者不青睐?
“巧妇难为无米之炊”，写文章。没有材料，就不会写成一篇好的作文。材料的选择要根据所写内容及要表达的意思来定。要根据主题的需要，从自己已有的生活经验出发来选择。由此可见，我们平时必须善于观察、善于积累，才能得到最好的材料。选的材料必须符合所定的题目和立意的要求，要能够充分表达中心思想，使作文“言之有物”。
经过，“审题”、“立意”、“选择”，在思想内容和材料方面做好充分准备之后，就要进一步考虑文章怎么写。首先要进入作文的安排列纲阶段。作文中的安排和盖楼房的设计是一个道理。没有很好的安排，就不会写出好的作文。那么，怎样安排符合立意要求的，能够表达中心思想的结构呢?
1.要“言之有序”。言之有序就是按一定顺序，把要叙述的事情和要说明的问题安排好。哪一部分在开头?哪一部分在中间?哪一部分在结尾?用什么顺序写?都要仔细考虑，做到有条有理。
2.要“详略得当”。写文章要重点突出，所谓二重点，就是能够充分表现立意的部分，要详写。还有一些虽然不是充分表现中心思想的，但也是不可缺少的，应略写，与中心思想无关，在文章中又没有作用的材料，不管材料本身多好，也要删掉。
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”写作文也是如此，没有充分的材料，往往会感到笔杆千斤重，不知从何入手，即使勉强凑合，写出来的也是内容空洞、贫乏的文章。那么，作文的“米”从何而来呢?
阅读是重要途径。优秀的书籍既是人类群体才智的结晶，也是作者个人精神世界的展现。读这样的著作，我们能从中汲取知识，开阔视野，丰富情感，陶冶情操，使我们的精神境界得到提高。青少年朋友们不仅要多读还要熟读。书读得越多，积累越丰富;读得越熟，越能融会贯通。一旦需要，这些积累就会蜂拥而至，跳出来供你应用;你可以很自然地信手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
写作《读(xxxx真快乐》这类作文，一要读懂原文，正确把握原文要点;二要抓住感受点，进行联想发挥，不能局限于原文，就事论事，而应该联系个人实际或社会实际，发挥联想，使文章从原文出发，又跳出原文，进行由此及彼的阐述。
这是一道半开放的题目，在所读的内容和读后的感受、感想方面都给了你一定的选择自由。一般地说，可“读”的是书、文章，但有时人们也将对山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫做“读”。