宋代朱熹有句名言：“问梁那得清如许，为有源头活水来。”文幸要写得好，就得有丰富的生活内容，有在勤劳的实践中获得的写作素养。这可以说是“源头活水”。《一张邮票》这篇散文所以写得好，除了小作者有较好的鸟取语言的能力外，更重要的是能从纷繁的日常生活中拔捉细节，择取侧面。“集邮”是作者亲牙经历的生活，信手拈来，从中理出头绪，形之于笔。鉴，就能随心抒写，着意开握，最后升华到“我爱邮票，我更爱文明道德”这一深刻的主题。选材角度虽小，但能以小见大，蕴籍深邃，充分反映出青少年一代的精神风貌，这是“五讲”“四美”活动在青少年心灵中放封出的一朵明亮的思想火花。这篇文章，可使青少年的习作受到启迪，写丈章可以多选材于自己熟悉的学生生活。火热的生活似海洋一样广阔，就看对事物是否敏感，是否善于摄取那些闪光的镜头。而要避免不陷于琐细，不流于空跳，不落案臼，还要善于剪裁，理出线索，集中深化，揭示其深刻的意义。
这篇文章所以写得好，还在于作者初步把握住了散文的特点。散文的主要特点是形散神凝。所谓形散，主要指选材广泛，表达方式自由灵活，不构成法，所谓神凝，是指扦情叙事都要有明确的立意，即表达主题忍想，这就是文章的焦点，或说是“点睛”之笔，任何叙写都要为主题服务。本文沿着杆发自己热爱“邮票”的感情这一线索展开，最后落笔于“更热爱道德”收束，这就水到渠成地A明了主旨所在。而中学生学写散文的通病，往往是忍路扶窄，就亨论事，浮光掠影，广泛涉猎，只能形散，而不能把笔力集中到焦。点上，无深度高度。这就是撒得开而收不拢的毛病。而这篇文章，时初中学生来说，可葬得上形神兼得，有借鉴意义。
本文在语言上朴素无华，自然流畅，无雌琢浮华之嫌，也是值得称道的。
似嫌不足的是，结构上，第一段引进了《刻舟求剑》的故事，展开叙述，显得有些臃肿拖沓，如能浓缩些，或以饱故浓郁感情的笔，透过典型，悄陈点染，浓笔重彩地演染一下琳琅满目、美不胜收的画面，会入题更快，街接更紧，思路更顺畅，也为下文的激情欢宕留下伏笔。
第三段后半部分，点题太落，知能含蓄些，叫人读后掩卷沉忍，有余音袅袅的不尽之惑，兴味会更浓些。看来作者是忍路有所及，而表达则不足。
再是，散文的语言虽不要求象诗那样凝缩，但要讲完精美。好的散文不仅内容好，立意新，条分缕析，有血有肉，还要有真切而火炽的语言，这样才能使文章清新永隽，烨烨生辉。本丈如能在语言上再加工锤炼，艺术的感来力将更强。
顺便提及的是，小作者的个别用词尚欠严密，如“邮票”与“纪念邮票”两个概念的外延不同，不能说“爸爸一带回信我就迫不及待地拿过信件，把邮票仔细地剪下来”，这里恐怕不包括普通邮票吧！