借条怎么写
在日常生活和工作中，我们越来越多的事务会去使用借条，借条是表明债权债务关系的书面凭证。你知道借条怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的借条怎么写，希望能够帮助到大家。
借条怎么写 篇1
今有xxx向xxx借到人民币大写_____万_____千_____佰_____拾_____元整。小写_____元。上述借款约定于201_____ 年_____月_____日前还清，逾期不还，借款人应承担违约金_____。双方约定本纠纷由_____人民法院管辖。
借款人：xxx 身份证号_______________
住址：__________ 电话：__________
借款日期：20_____年_____月_____日
借条怎么写 篇2
兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。 预计在____年____月____日前如期归还。 期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
立据出借人：_______身分证字号：___________ l联系地址：___________电话：________ 立据借款人：_______身分证字号：___________ 联系地址：___________电话：________ 见证人：_______身分证字号：________ 联系地址：__________电话：__________ 保证人：_______ 身分证字号：________ 联系地址：__________电话：_________ xxxx年xx月xx日
借条怎么写 篇3
现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)。借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日,还款日期为______年____月____日前, 按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为： 0.5%(年利率),特立此据为凭。
借款人：______ (亲笔签名并按手印)
贷款人：______ (亲笔签名并按手印)
见证人：______ (亲笔签名并按手印)
年 月 日
小书包作文（精选5篇）
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小书包作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小书包作文 篇1
我有一个漂亮的小书包，书包是我过生日时妈妈送的礼物。
书包是方形的，它的外面有一只美丽的小狗，像是在等着它的小主人。书包的里面有三层：第一层用来装美术工具的，其中有彩笔、画纸、剪刀，还有双面胶；第二层用来装作业本，美术本、大田字都住在里面；第三层的空间最大，里面有语文书、数学书、美术书、品德书、信息技术书……我从这些书中学到丰富的知识。书包的两边各有一个小口袋，一个是用来放水杯，另一个是用来放纸巾的。
因为有了小书包我再也不丢东西了，所以我非常喜欢它。
小书包作文 篇2
小主人说：“我爱我的'小书包，它不仅漂亮，还是我学习的好帮手，可真是个百宝箱。”
小主人的同学说：“你的小书包真好看，那只叫米妮的小老鼠好可爱，尤其是那只蝴蝶像真的一样。你每次背着书包走在我前面时，我都以为有只蝴蝶在后面跟着你飞呢，真让人羡慕。”表格说：“小书包对我最好，把我放在最里面，怕让人偷看去。”课本说：“不对，小书包对我最好了，要不怎么会把我放在空间最宽敞的中间呢。”铅笔盒说：“才不是呢，小书包最相信我，它一直说我是‘神兽金刚’，把我放在最外边，让我时刻保护着大家。”水杯说：“你们别吵了，小书包对我才是最好的，它把我放在旁边，让我一直都能呼吸新鲜空气，你们看我现在多精神。”
这就是我，主人的最爱——小书包。
小书包作文 篇3
上个星期，我去启路文具买上学的用品，看见一个书包，又大又好看，把它买了下来，准备把它放到储物柜里。
刚打开储物柜里，里面不是围巾就是书包，满满得塞了一个柜子里，塞得很紧，看起来刚买得那个书包是放不下了。
我把书包一个一个拿出来，数了数六个。
我的第一个书包来自幼儿园中班，那个时候，我比赛得了一等奖，学校就送我一个小书包，我神气地把书包背回班级，同学看着，眼睛发光，有的同学让我借她背背，我说好的，一个中午我们围着书包又唱又跳。同学对我书包说了许多祝福语。我用手摸了摸，有些旧了，上面是蓝猫的图案。我想：这是友情的书包。
我的第二个书包来自外婆，我上小学一年级，外婆说我是一个堂堂正正的小学生了，应该有一个大书包了。外婆送给我的是西瓜太郎的书包，上面有一个大大的西瓜太郎的头，显是很俏皮，我想这是亲情的书包。
我的第三个书包来自舅妈，她也是看我要上学了，送我一个书包，那个书包是分层，当时我很好奇，书包怎么分层了呀？但是，我也高兴极了，书包是粉色的，粉色是我最爱。
我的第四个书包不来自谁，是我自己买的。我去购物，看见商场里书包打折，我想，呵，我今天来对了，我就一下子“扑”到书包堆里，我怎么找也找不到心仪的包，在旁边有一些不打折的书包，我在里面找到了一个蓝色的拉杆书包，虽然有些贵，但是用起来挺方便！
我的第六个书包是妈妈买的，很漂亮，是粉色的，上面有一个蝴蝶结，很大，我也非常爱惜它。
关上柜子，这些书包给我无限的回忆，我感觉到那些故事好像发生在昨天。
书包是用来装书的，书里面装满了知识，可以这么说：书包装满了知识，所以书包是伟大的。
每次用拉杆书包都很神气，好像是去学习旅行，是三层，外一层可以放下许多东西，书包杆子“哇哇“的声音，拉着个书包，像空中小姐登机一样。
现在书包功能非常多，放书也能放下好多。
装满了快乐，我的小问题，装满了我对学校生活的向往。
小书包作文 篇4
嘿！你听说过整理书包比赛吗？是不是觉得很好奇，那就请你到我们一8班来看看吧！
一8班的小朋友在一个月的学习生活中学会的本领可真不少！进步最大的要属“自己的事情自己做”。今天我们班要进行“整理书包”比赛，小朋友们可高兴了，因为他们个个觉得自己是整理书包的小能手。俞老师一声令下，同学们迅速整理起书包。先把语文、数学、英语学科的书和练习册等分门别类地放入学习包，再把笔袋、饭袋整理好，最后整齐地放入小书包，哈哈拉链一拉，书包整理好了。噢！还有水壶插入侧袋，其它书本放入书包橱。桌肚干干净净、书包整整齐齐，才几分钟时间，小能手们个个举手示意，完成任务，自信的笑容撒满面颊。
别看这些小能手们现在得意的样子，一个月前，小能手们还是大人眼中的“小皇帝”，总觉得整理的活和我无关，两手一甩，自有家长会主动帮忙。自从进入小学，老师说：我们长大了，要学会“自己的事情自己做”不能再依靠父母长辈。于是在俞老师的帮助下，我们开始学习做好自己力所能及的事情。在学习整理书包的过程中，明白要把东西整理好，必须先分类，然后利用便于收纳的工具存放，这样书包中的物品、书本就会整整齐齐，当需要用时，也能很快找到。哈哈，整理书包还很有学问吧！它让我们明白做任何事情都要有条理，这样才能提高效率。
拿着评价表，看到俞老师给我们勾的五颗星，小朋友们和俞老师都笑了，今天我们还要在家里向父母、长辈展示我们的“成果”，告诉他们我们都是“整理书包”的小能手，我们长大了！
小书包作文 篇5
作业终于写完了，伸个懒腰，打个哈欠，该整理书包了。
我对照课表把书准备好，哟，书还不少呢！语文、数学、英语……我在心里默念。咦，科学书去哪了？我眼睛一亮，哦，原来在语文书下面。
整理完了书，我检查了一下文具盒，确认墨水够用了，钢笔削好了之后，合上了文具盒。
该装东西了，我把大书放一层，小书放一层，本子放一层，字典和文具盒挤一层，跳绳和我最心爱的《实用文摘》亲密地卧在了最后一层。
准备就绪，该扣书包了，可是，我试了半天也扣不上，我垂头丧气地想：“扣个书包怎么这么难，之前一扣就扣上了，今天怎么……”我急中生智，拍了一下头自言自语道：“我怎么这么笨，拿出来一两本书不就行了？”。
可是，我把所有的书都看了一遍，明天上课都要用，只有一本《实用文摘》不用，我只好恋恋不舍地把《实用文摘》取了出来，这回书包能扣上了，我高兴地大喊：“我成功了”
通过整理书包事件，我悟出了一个道理：做人做事有时要学会舍弃。
【小书包作文（精选5篇）】
日常生活中如何写出得体的书信
书信是日常生活中常用的文体，是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具。书信一般可分为商务信件或公函（Business Letter or Official Correspondence）和私人信件（Private Letter）两大类。值得注意的是，英语书信的写法与汉语书信有一些明显区别，应特别加以区分。
英语书信通常包括下面几个组成部分：信端、信内地址、称呼、正文、结束语、签名、附件、再启等。下面我们将逐个进行介绍。
写作技巧
日常要处理许多信件电邮，因而运用英语上不得不留神，以下有一些个人意见，也参考了一些书本，希望大家有所得益。
A. 文法上
1.切忌主客不分或模糊。例子：Deciding to rescind the earlier estimate, our report was updated to include $40,000 for new equipment.”
应改为：Deciding to rescind our earlier estimate, we have updated our report to include $40,000 for new equipment.
2.句子不要凌碎。例子: He decided not to audit the last ten contracts. Because of our previous objections about compliance. 应该连在一起。
3.结构对称，令人容易理解。例子：The owner questioned the occupant's lease intentions and the fact that the contract had been altered with ink markings.
应改为：The owner questioned the occupant's lease intentions and ink alterations of the contract.
4.单众数不要搞乱，不然会好刺眼，看不舒服。例如：An authorized person must show that they have security clearance.
5.动词主词要呼应。想想这两个分别：1.This is one of the public-relations functions that is underbudgeted. 2. This is one of the public-relations functions, which are underbudgeted.
6.时态和语气不要转变太多。看商务英语已经是苦事，不要浪费人家的'精力啊。
7.标点要准确。例如：He did not make repairs, however, he continued to monitor the equipment.
改为：He did not make repairs; however, he continued to monitor the equipment.
8.选词正确。好像affect和effect, operative和operational等等就要弄清楚才好用啦。
9.拼字正确。有电脑拼字检查功能后，就更加不能偷懒。
10.大小写要注意。非必要不要整个字都是大写，除非要骂人。例如：MUST change to OS immediately. 外国人就觉得不礼貌和喝令人一样。要强调的话，用底线，斜字，粗体就可以了。
B. 文体
1.可读性。对象是大学程度的话，用高中的英文就行，不要以为人人都是语言大师。多用短句(15-20字吧)，技术性的字，就更加要简单易明。
2.注意段落的开头。一般来说，重要或强调的事情都放在信件或段落的开头，而句子就放在最尾。例如：
1.Because he was unable to attend the meeting personally, he forwarded his congratulations on cassette tape.
2.He forwarded his congratulations on cassette tape because he was unable to attend the meeting personally.
两者强调的事情就有分别了。
3.轻重有分。同等重要的用and来连接，较轻放在次要的句子里。
4.意思转接词要留神。例如：but (相反)，therefore (结论)，also (增添)，for example (阐明)。
分不清furthermore和moreover就不要用啦。
5.句子开头不要含糊不清的主词。例子：These decisions have been a big disappointment to the committee members. They have delayed further action.
They是指什么呀?开头少用this, that, it, they, 或 which.
6.修饰词的位置要小心。例如：He could only reimburse the cost after July 15.
应为 He could reimburse the cost only after July 15.
7.用语要肯定准确，切忌含糊。例如：The figures show a significant increase.
改为：The figures show an increase of 19%.
8.立场观点一致，少用被动语。例如: Partial data should be submitted by April.
改为：You should submit partial data by April.就很好了。
Chapter 24： Writing a Paragraph： Focus on Coherence and Unity
The last chapter discussed the importance of using good grammar and good word choice in your writing. However, the most grammatically perfect paragraph will not receive a good grade if it is poorly organized and not focused on a central idea. The paragraph must have unity and coherence. These ideas were discussed briefly in chapter 22, but in this chapter we will explore unity and coherence more fully so that you can learn how these elements impact your writing.
As you learned in Chapter 22, coherence is whether or not what you write makes sense and whether or not the ideas are arranged in a logical manner. If ideas are out of order in writing, then the reader has a very difficult time trying to understand your point. As a result the reader will lose interest and you will not be able to convey your point.
Unity is equally important. Unity means that your writing sticks to one point at a time. When you mix and match ideas in writing jumping from one idea to the next and back again, the reader has a hard time following you. Inevitably, the reader will not understand your point and will eventually lose interest. This chapter explores ways to help you make certain that your writing is both coherent and unified.
Chapter 21： Writing a Paragraph： Devising a Plan -- Outline
Once you have generated a topic sentence and the details to support that topic sentence, it is time to organize your ideas. By organizing your ideas you will create a clear picture of the structure of your paragraph. The most efficient way to organize ideas is to outline them. With the aid of an outline you will be able to decide if you have enough supporting ideas for your topic sentence and you will be able to eliminate those details that do not support your topic sentence. The outline will also let you test various methods of organization to decide which one suits your topic sentence the best and let you test the placement of your topic sentence within the paragraph to see where it will have the greatest impact on the reader. With the use of an outline you should be able to create organized, coherent, unified, well-supported paragraphs.
Chapter 23： Writing a Paragraph： Polishing, Proofreading, and Preparing Final Copy？Final Lines
The last step in the writing process is proofreading. After you have finished developing and supporting your ideas and after you have checked the organization, it is time to put the finishing touches on your paragraph. As your last step you need to check the spelling, punctuation, mechanics, and word choice of your paragraph as well as check to be certain you have a concluding statement. You cannot check all of these things in one reading so you should break the task into sections. First, check the punctuation and mechanics of your paragraphs. This means you are making sure you don't have errors like comma splices or fragments. You are also making sure you put question marks at the ends of questions and periods at the ends of statements.
The next step is to check your word choice and spelling. You want to be sure that you have used the correct words for your intended meaning, so you want to be sure that you haven't used a two when you need a too. Be sure to double check the spelling of any word you often misspell and look up any word you are unsure of. If you are word processing, use the spell check on your computer to help you with your possible spelling mistakes.
Chapter 26： Writing from Reading
The first step when you write from what you read is to be sure you understand what you have read. To ensure your understanding, you should be an active reader. This means that you should read more than once with a different purpose each time, you should ask questions before, during, and after you read, and you should make notes as you read.
Once you have read actively, you will be prepared to write in a number of different ways. You will be able to summarize what you have read. That means you are accurately re-telling the author's main ideas in your own words. A summary also gives the major supporting details the author has used to support the main ideas. Once again though, summaries are written in YOUR words not the author's words.
Another method of writing about what you have read is to respond to the reading. When you respond to a reading, you pick out a particular point or idea that the author has made and then brainstorm to develop your own ideas based on the author's thought. Unlike summarizing, you are generating your own ideas based on the author's original thought.
Rather than generating a new idea, you may also choose to respond to an idea in the reading. You may agree or disagree with a point the author has made. In your writing, you will explain why you agree or disagree with that point. Once again, you are coming up with your own reasoning and your own wording in response to something you have read.
A particular type of writing you will be required to do is writing answers to essay tests. Essay test questions often ask you to read material and then either summarize the material or respond to it in a particular way. The one thing that makes essay test writing different from other writing situations is the time limit. In a testing situation you will carefully monitor your use of time and you won't put all of the polishing touches in that you would if you had unlimited time to complete the writing.
These are some of the ways you can tie the material that you read to the material you write. You will find that if you follow the advice given in this chapter that you will never be at a loss for a topic to write about.
Chapter 25： Writing a Paragraph： Focus on Support and Details
In this chapter you will study the importance of being specific in the details you use to support an idea. When you write in vague, general terms, you leave the reader to interpret what you mean and often the reader will not have enough information to accurately do that. You must be clear in your meaning so that anyone who reads your work understands exactly what you want him to understand.
It is equally important that you provide enough information to support your ideas. Generally you need 3 to 5 examples per idea to be sure you've given sufficient support. The best way to develop support is to ask yourself questions about your ideas. You can evaluate the support at each stage of the writing process. Much of the work that you do in the rough lines editing is evaluating support and asking questions to be sure you have said enough to clearly communicate your ideas to your audience.
Once you have gathered together as many details as you think you need, you then organize them with a rough outline. This gives you another opportunity to check for sufficient support. Does each section of the outline seem developed? Is there more than one detail for each section? Have you used specific rather than general words as you've outlined? At this point you double-check the topic sentence to be sure it covers all your details. Always remember that the more details you put in the outline the more details will make it into your paragraph.
If you are at a loss for details, try turning to your senses. Asking questions about how something looks, feels, tastes, smells, and sounds can provide you with plenty of details. When you are describing an event ask questions like who, what, when, where, how, and why. Read the lecture below for further information on developing support and details for your writing.
【日常生活中如何写出得体的书信】
北京的雨作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的北京的雨作文，希望对大家有所帮助。
北京的`雨作文1
今年夏天，北京的雨格外的多。这一个月以来，多数都是阴阴沉沉的天，断断续续的雨，到处充满潮湿。
说实话，内心极其讨厌这种让人觉得窒息般闷热的天气，老天一点都不爽快，下就下个痛快；不然就放晴到万里无云。现在的天气，反而像人的性格磨磨唧唧，一点都不爽快。
潮湿的天气里，往往我的心情也是湿的。
这样的天气最易惹我回忆往事，往日里内心藏得很安全的点滴都纷纷涌了出来，弄得心里七上八下，不知如何收拾才好。
有时候，甚至想一直沉浸在这些过往里，就像一直冲动地想将自己完全浸泡在这雨里，浑身都淋透才好，洗刷掉所有的不快。
有朋友说我是不敢面对现实，面对自己真实内心的胆小鬼。对，我就是胆小鬼。一旦伤心起来，就妄想着与世隔绝，即便听到手机持续不断地想，也装作若无其事，不闻不问。
这时候的我，内心是脆弱的，需要平静和安慰的，实在不愿被不想听到的声音打扰。于是就任手机就这么响下去……就当我从人间蒸发，不复存在吧。
雨，现在是晚上11点了，你还在下，你就这么下吧。太阳公公总归会来收拾你的。
北京的雨作文2
7月21北京下了两天两夜的强降雨，促使北京发洪水到目前为止77人死亡。
我在新闻中看见一辆车翻在水里，好几个人都在拉绳子大家慢慢的向前走，终于走到了车的前面，有许多人把车给抬了过来，他们拿锤子砸车窗，从车里救出一位叔叔，抬出来的时候已经死亡了。
看到这个画面的时候，我心里非常难过，我希望生病了的人早日康复！为北京祈福！
【北京的雨作文】
书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。每个假期学校布置了“读专著、谈体会”活动，更让我与教育类书籍有了更深的接触，《爱的教育》这就是我读的其中一本。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所著，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，日记中也讲述老师如何用爱感染意大利少年的故事。《爱的教育》中，同学之谊，兄弟关怀之情，父母伟大之爱，师生尊重之爱，无一不冲击着我的心灵;书中天真无邪的心灵，处处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，时时洗涤着我的思想。
我是一口气把它读完的。我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、学习的，又是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求！
读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生谆谆教导之爱、朋友间互相安慰之爱……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！而我作为一名教师，就更加要细心的对待每一个孩子，让每个孩子都能感受到爱。当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
请你带着一颗圣洁的爱心，投入到每个孩子身上去吧。用心去爱，你会发现：在你教育孩子的同时，自己也会很快乐，如果你真心对待孩子，孩子也会永远健康快乐的成长。
生命生命作文范文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的生命生命作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生命生命作文范文120xx年四月，应学校要求，我开设了植物栽培课程，所谓的植物栽栽培，带领学生普及动手栽培的一些常识，带领孩子们一起种植，培养动手能力的同时熏陶对大自然的热爱。植物栽培课程开设以来，种植了不少的花花草草。
有一次种植水仙，因为水仙这个植物可以土培，可以水培，所以部分孩子都选择土培，在孩子们种到盆里以后，过了大概一个星期的时间，水仙依然没有发芽的趋势，有孩子很好奇就拿出来拨了皮，发现这个种球，里面干瘪，外面的皮皱起马上就要掉落的样子。孩子们很失望，嘴里唠叨到，这个种球真不好，肯定发不芽了，也活不了了。孩子还很生气的，把种球扔给我说道：老师，这个种球我不要了，她肯定活不了了。我当时也很诧异，我在想这个种球估计是活不了了。我就把几个孩子扔下来的干瘪的种球，扔到了一个比较大的花盆里面，再也没有管过他们，花盆就放在楼道里，任风吹日晒无人问津。
但就在今年的9月份，有一天早上我路过花架的时候，突然惊奇的发现，这个盆里面居然有小苗长出来，我凑近去一看，竟然就是之前被舍弃的水仙的种球的花苗。甚为惊讶，本是一个被人放弃的，被所有人认为不可能的小种球，在干瘪的身躯里，居然能挣脱生命的束缚，发出新的小绿芽，真的让我肃然起敬，感叹生命的顽强，我立刻拿铲子给它松了松土，浇了点水，没过两天，小芽“放肆”起来，遍布了整个花盆。远远看去，一盆绿油油的水仙花苗映衬着三楼的楼道，在阳光的照射下熠熠生辉。
感叹生命的顽强，感叹生命的精彩，虽然是一珠小花苗， 为了生而力争向上尽管饱经风霜，更何况是人呢？
热爱生命，向水仙一样生活！
生命生命作文范文2前几天，我们学了《生命生命》一课，这一学，让我感受深刻。
这一课中：求生的飞蛾被我抓住后，在“我”的手中不停地挣扎着，想要挣脱约束；砖缝的香瓜子的小苗，在没有阳光，没有泥土的砖里生长，而一个小小的幼瓜苗却能冲破坚硬的外壳，而顽强不屈的生长；静听自己的心跳，作者杏林子，她用医生的听诊器，静听自己的心跳，一声声沉稳的心跳，给了她极大的震撼，因此，她悟出：自己的生命只单单属于自己的，因为之所以属于自己，所以我们要好好的使用它，好好的利用它，不要白白的去糟蹋它。
有一个学习比较好的男孩王郑龙，他一般在学校都排前十名。可不知怎么了，父母最近都特别的忙，都不和他好好说话，好不容易回来一次，也没有给他一点生活费，也不见见他们的儿子，王郑龙渐渐的对学习很反感，他借着他学习好，给老师说他肚子疼，头很昏，身体有点麻木，拿着剩余的钱，天天泡网吧，玩游戏，打架，浪费了光阴。等最后考试时，原来都是前几名的他，这次考了倒数第二名他看到别人都考上了好的大学，有的还拿到了奖学金，很生自己的气，也不再好好的下功夫了，天天呆在家里浪费生命。
“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗不正照应到了浪费生命的人吗？我们应该向求生的飞蛾一样热爱生命，热爱生活；也应该向香瓜子的小苗一样不屈向上，茁壮生长；也应该向心跳那样活的更有规律，更加有力。杏林子就很热爱生命、生活，同学们，我们好好的向杏林子学习吧！
生命生命作文范文3世界上有了生命，一切都会变得布满活力。生命在不停繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩，生命自产生为了就是为出色而存的。这就是我读了ㄍ生命生命》的感悟。
文中那奋力求生的飞蛾，墙脚茁壮生长的香瓜子，以及作者用听诊器倾听自己的心跳。给我极大的震憾，也使我明白了生命的意味。
假如说生活是一张白纸，那么铅笔就是一条生命。之所以说铅笔是一条生命，是由于它不像钢笔和羊毫一样，吸上墨水可以多次使用，而铅笔却不可以，它会慢慢的从我们身边溜走。所以我们要好好珍惜生命。
想想那些自杀的人，为了一点点的小事就放弃了自己的生命，再想想海伦凯勒和刘侠，海伦凯勒两耳失聪，双目失明，单凭一双手写出了无数篇文章；刘侠患类风湿性关节炎，但是也没有压住她，她坚强地活了下来。
我家的一棵豆苗，是我一时贪好玩种下来的，过了两天以后，我就把它给忘了，过了五六天，我意外的看到它竟然长出了瓜苗这是我赞叹不已。
生命如同一首：生命是悬崖挺立的松柏，生命是狂风雨中的雄鹰。生命是大海航行的航标。
生命是短暂的，人生也是有限的。所以，我们要通过不懈的努力创造无穷的生命的价值。
生命生命作文范文4我常常想生命是什么？
中午，吃过饭后下了一场倾盆大雨。我看见很多蚯蚓都从土里爬了出来。过了一会儿差不多地面上全是蚯蚓了，它们阻挡了我行走的道路，我恨不得一下子把它们全踩死。这时我的身边驶过一辆汽车，一回头我看见许多其它的小虫都丧命在汽车的轮胎下，可是我却意外地发现：在汽车驶过的地方，一只只蚯蚓被轧成了两段，却依然活着。我感到一股生命的力量在滚动的车轮下顽强的存在着，让我震惊，我忍不住把它们从马路上放回到草坪中。
温暖的春风把一粒小草的种子吹进了一个荒无人烟的空地上，我本以为它根本不可能成活。可是几天后的一个下午，我第二次来到那里的.时候，我才发现我想错了，因为结果与我的想象相反，这粒种子竟长出了嫩嫩的绿芽。又过了几天竟长得和其他小草没有两样了。我感到了生命的力量，它竟然可以在没有阳光、没有水分的荒地上不屈向上、茁壮成长，即使它只活了几个月。
有一次，我们的体育老师马老师让我们摸自己的脉搏，我像老中医似的两指合拢，摸着自己左手腕上的脉搏，我的手指感到一下下强有力的跳动，我的心头砰然一震，这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地珍惜它，也可以白白地虚度它，一切全由我自己决定，我必须对自己负责，让我的有限的生命活得更加光彩有力。
因为人的生命只有一次，所以我一定要在有限的生命中体现出无限的价值，我一定要好好珍惜我的生命，珍惜每一天的学习和生活的好时光。
生命生命作文范文5曾有这样一个故事：花园里，一株红玫瑰为自己的美丽而骄傲不已，她命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开，青蛙照做了。不久，青蛙经过红玫瑰的身旁，惊讶地发现她的叶子和花瓣都掉光了，红玫瑰说：“你走后，虫子天天都啃我。”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美的花。”
这个故事并不难懂，但它却蕴含着很重要的人生哲理与处世真谛，也许有人会笑话玫瑰花的愚蠢，有人会为玫瑰花惋惜，而这个故事带给我的，是一个个深刻的道理。
每个事物都有自己的价值，都有自己的优点与不足。红玫瑰有美丽的相貌，却没有一颗仁爱之心，而青蛙的相貌固然丑陋，但它有着神圣的使命。所以万物都是平等的，是相辅相成的，就像红花只有在绿叶的衬托下才能倍显美丽。世界万物，我中有你，你中有我。
如果再仔细想想，我觉的，这篇故事告诉我们的，还有另外一个道理：这朵玫瑰如果了解青蛙，知道青蛙的使命，那她还会赶走青蛙吗？塞穆尔约翰生说过：“最贫的是无才，最贱的是无知。”最贫穷的，不是欠债累累，而是无德无才；最低贱的，不是刻苦努力，而是无知无识。为什么有的人会穷得只剩下钱了，为什么伊索是个奴隶却受到世代仰慕？关键就在两个字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了没有青蛙，自己会枯萎，即使青蛙长得更不堪入目，玫瑰也不会赶走青蛙的。
联系现在，“让生命与生命更近些”又有了新的意义。现在的社会真的是太复杂了，各个地方，勾心斗角，明争暗斗，连我这个涉世未深的小孩都已认为是家常便饭，“人心隔肚皮”并不是我们每个人都希望看到的，身为社会的一员，我们多么希望社会就像一个大家庭呀！我想：“生命与生命更近些”是我们努力的方向，我们都是炎黄子孙，本就是一家人，还有什么不能克服的呢？
面对朋友，让我们多一些理解，少一些矛盾。一次小小的拌嘴、发点小脾气，都不该成为我们间的隔阂。用海一样宽广的胸怀包容他人吧，金无足赤、人无完人，将心比心，多体谅一下朋友，多关注一下他们的闪光点，让我们的生命更近一些。
河蚌能孕育出珍珠，是因为它包容了砂石的棱角；玫瑰能在毒刺中盛开，是因为它理解刺的尖锐。多关心理解一下别人，让生命之间更近些。
有时我们也会向红玫瑰一样自命不凡，认为自己无所不能而忽略身边自以为无关紧要的人或物。其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你；生命与生命越近，人生才越圆满。
【生命生命作文范文】
我校有几千名学生，同学们的日常生活，都会消耗很多食品、生活品，就会产生很多的垃圾。垃圾有一次性的，有循环利用的，而这可回收的又由谁来负责呢？——垃圾婆。
垃圾婆是我们学校专门收购可回收垃圾的。她家就住在垃圾旁边的小房子里，可能是为了方便，故意住在那儿的，就连她家也堆满了垃圾品。
她一头白发，大概有五六十岁了，个子矮小，满脸的皱纹，她总是穿得破破烂烂的，脏兮兮的，也不知道她的名字，所以大家都叫她“垃圾婆”，她也没太在意。
每天她都要在垃圾站里翻来翻去，有时别人提着垃圾箱走过，她就会叫住他们，然后在垃圾箱里面翻找可回收的，然后对他们说“谢谢”，有时她就在垃圾站旁等着，等他们来了，赶忙帮他们接下，并从中找出可回收的，然后帮他们倒掉垃圾，说“谢谢”。有时，她就在垃圾站里找，弄得臭烘烘的，有时，还有人跟她拖垃圾，她也毫不逊色，进行垃圾大战。
当我们举行活动、比赛时，她就提着一个口袋来跟我们要喝完了的瓶子。还帮我们捡垃圾，当我们有吃不完的食品丢了，她也会捡回家去，但是，有时她也会拿别人东西。当同学们放假回家时，她就会到别人寝室里去拿东西。当同学们知道后，去找她还，她还死不承认，不还。还有当到她那里去卖垃圾时，她总会抠给同学们少算一点钱。然而，当她去卖垃圾时，就会死盯着那秤，还要和别人吵半天价格，得收购站都不要想要买她的了。赶集的时候，她也会做一点小生意，把那些好的垃圾，还能再用的拿去卖，但是几乎没有人买她的，价格又贵，物品又不好，而且大多数都知道这些东西的来历。
听别人说，垃圾婆其实很有钱，她的老公很早就死了，然后她老公的每月工资就一直她拿着，而且她还有子女，都在工作，收入也不少，她也存有很多钱。大家都很疑惑，那她为什么还要捡垃圾呢？这大概只有她自己知道吧，也许是想用垃圾来获得钱财，也许是为环保做贡献，……也许是另有目的。
即将毕业离校了，最值得怀念的还是垃圾婆在垃圾站里翻垃圾的情景，现在还总是看见她在校园里拖垃圾的身影。垃圾婆，真不知道你你捡垃圾要到何时休？
手机是人们日常生活中的必需品，但它也是一个“小偷”，他偷走了人心，偷走了人们之间的爱。
桌上放着丰盛的微凉的饭菜，一家人围在桌旁，却没有一个人吃饭。仔细看才发现，四个儿女都在专注地玩着手中的“宝贝”，其中一个女儿背对着餐桌，一个弯着腰，一个睁大眼睛，一个还在给父母做的饭菜拍照发朋友圈。在餐桌前坐着的他们的父亲，此时一脸无奈的看着饭菜和儿女，手里拿着一双筷子，不知从何下手，父亲的后面站着他们的母亲，她手里端着汤，没有一个人帮她。因为手机，他们对母亲的辛劳付出毫无感知。尤其是女儿，没有礼貌的骑在椅子上背对着餐桌坐着。一个家庭聚会也变成父母悲哀的见证。
生活中很多快乐的事情，也被人们热爱的“小偷”偷走了，像我家每次我放学回家，映入眼帘的就是妈妈在玩手机。爸爸下班回到家第一件事情也是掏出手机。只有我一人在台灯下孤独的在写作业，我似乎就是那盏小小的昏暗的灯，以致被忽略。而父母与我就是两片天地，一手捧着手机，一手灵活地操作着，更让人觉得他们最亲最爱的是手机，不愿抬头看着我，只想低头看手机。
低头族们，请你们放下手机，关爱和珍惜身边的亲人吧，这样人人都会有更多的快乐，悲剧的事情不会发生。放下手机吧!把这个“小偷”赶走吧!
日常生活你也许会碰到诸多的北京菲莲娜，或许是和你一起工作中的朋友，或许是与你日日日日夜夜一起拼搏的同学，或许是刚见面的教师等。可是我要我印象深刻的就是我开学第一天碰到的新同学。
暑期不经意间地过去。开学第一天，我到新的院校——厦门五中小学部去签到了。那一天，我与妈妈急急忙忙赶到了院校，不明不白地就被一位生疏的教师送到了五年级（2）班。刚进门处，我也听到了一阵猛烈的欢呼声，把我这莫名其妙的氛围给吓住，我那时候的内心想：我眼中的自己未来所属班集体吗？
我带上疑惑赶到了教师帮我分配的坐位。
听说我们班是个卧虎藏龙的班集体，班级高手如林，不计其数。有嗜书如命的王诗琦；有“英语小刑事辩护律师”头衔的姚思悦；有身怀绝技每个人敬仰的“小泥人陈”陈亦岐。。。。。。但那时候帮我印像深刻的或是才华横溢的汤桐烁。
我第一次看到汤桐烁时，他戴着一副阔边眼镜，人高高胖瘦的，拥有一头乌亮又茂密的秀发，他的额头突出的十分明显，如同一个极大地梨。他看上去像个喜欢读书的“小老师”，大又圆的脑壳里放满了博学多识的专业知识。
后来的我们变成一对好朋友，一天到晚亲密无间的。有一次，他邀约我要去他们家玩，。我获知他的电子琴过去了十级，也写的一手好字，听他说道他练了两三年的书法艺术。但是我非常艳羡的或是他玩魔方时酷炫的样子，弄乱的三阶魔方他十几秒就可以还原。我那时候就迫不及待地使他教我，他也十分愿意又十分有耐心地教我。现在我也玩的一手好三阶魔方。
俗话说得好：“天才是百分之一点设计灵感加百分之九十九的勤奋铸就的”。我明白我最好的朋友汤桐烁有着这么多珍贵的专业知识一定投入了许多，也坚信他未来可以更上一层楼，变成知名的音乐家和魔方大师！
很幸运在新学期开学的第一天可以碰到那么出色的同学，变成最好的朋友，使我们共同进步，共同奋斗！
在我们的日常生活里你能遇上不计其数的人，这些人如同记忆碎片在你的脑子里挥去也挥不掉，有的人使你尊重，有的人使你厌烦，有的人使你钟爱。
今天天气十分的晴空万里，晴空万里，我静静地走在街上，一眼就看到了一个穿着橘黄背心的清扫工老爷爷在勤奋着清扫着街道，想着清扫工这一工作中就是我最钦佩的工作中之一。
我也情不自禁的立在老爷爷的身边看过好长时间，老爷爷也总算注意到了我，他对于我笑容的点了点点头，好像在向我提示，因为我走前往，和他打过一下招乎，老爷爷就高兴得更高兴了，我告诉他爷爷，我帮你扫吧，看您那么累，我给你买来一瓶水，休息一下吧。老爷爷有点儿打动的对我说，简直感谢你小孩子，那么小就那么听话了。爷爷的眼睛里有点儿红，我也不知道为何，由于那时候的我们还过小，仅仅了解清洁工人很艰辛，到之后。我了解，原来是一个清洁工人，应对一个对她们宛如家人一样的觉得，是打动的眼泪。
找了一会地，过了一会儿便迎头走过来一个穿着灰黑色背心黑色裤子的人离开了回来，手里还提了许多瓜子，他来到已经打扫的老爷爷眼前，一边嗑着瓜子一边乱扔垃圾，见到这一面的我可简直恨之入骨啊，正想经验教训一下那人的情况下，我爷爷忽然叫住了我，向我摇了摆头，又再次的艰苦奋斗，打扫下的瓜子壳。
那人看到老爷爷已经勤奋的扫着他留有的瓜子，回过头来再看了一眼，哪些也没做就再次乱扔垃圾了，我那时候简直想给他们几拳，可是老爷爷拉住了我，对我说，没事儿，迅速就能扫完后。那时候的我也不搞清楚爷爷为何拉着我，可是之后反复想了一想是爷爷叫我别不理智，假如由于不理智而去经验教训了那人，事儿可能越来越更为比较严重。从那一瞬间，我终于了解为何那么多的人都尊重清洁工人这一工作中了。