今年我期末考了第一名，奶奶送了我一只柯基犬，它非常的可爱，不信吗?那我给你介绍一下。
柯基犬的头是圆的，身体顶部的颜色粽白交错，它的眼睛像一个电灯，一闪一闪的，嘴巴非常大，而且这个嘴巴非常的贪吃。嘴巴上面有一个灵敏的鼻子，每次我藏的零食都被它给搜刮了。它还有一个肥大的身躯，后面还有一只小巧的尾巴。唉!真像一个肥王子，所以我们都叫它“大胖王子”。
“大胖王子”还当了一次打假英雄。有一次我们去海南玩，从海南那边买了一只用海螺做成的假的小柯基犬，让它和“大胖王子”作伴，“大胖王子”很快就发现这是一只假柯基犬，它怒从心头起，恶向胆边生，一个“泰山压顶”就把假柯基犬压碎了。诶，狗的智商也不低啊!
“大胖王子”也是我们家的守门大神，只要是有陌生人，它就开始“汪汪汪”大叫。要是有人想闯进来的话，它就将人扑倒在地，来咬他，吓得想闯进来的人落荒而逃。
它还是我忠诚的卫士，每次有狗跳到我面前大叫的时候，它就会更大声地叫，直到那只狗被吓得逃走。
我们的友谊越来越牢固了，“大胖王子”现在就是我亲密的朋友。
它最喜欢五花肉，每次我吃肉的时候，它都摇着尾巴在我跟前，好像在说：“主人给我一块行吗?就一块。”看着它这个样子，我直发笑。
它还是爬树高手。它每次都爬到最高处，简直是“狗不可貌相”。
“大胖王子”不仅是我们家的“开心果”，还是我们家忠诚的守卫，我非常的喜爱它。
对了，我还忘了告诉你们，它还喜欢啃骨头。要是给它的是烂骨头，它肯定会将盘子踢飞，然后用自己的眼睛瞪着你，好像在说：“你怎么这么不负责任，给我一个烂骨头!”
听了我的介绍，你是不是更了解“大胖王子”了呢?
妈妈答应我如果我期末考成绩好的话就送我一只可爱的小狗，为了得到小狗，我奋发图强，终于在暑假的第一天得到了小狗。我看它太可爱了，就称呼它“小可爱”。
小可爱长着一双水灵灵的眼睛，四条短短的腿，一对灵敏的大耳朵。每天我放学回家，第一件事就是去抚摸小狗。
这是一个星期天，我带着小可爱去公园散步，过马路的时候，一辆车猛冲过来，把小可爱吓了一跳，因为狗绳系的比较松，小可爱一下冲到了路对面，不见了。我赶忙去找它，却不见它的踪影，这可把我急坏了，眼泪禁不住流了下来。
我回到家，一声不吭，急急忙忙写了一张寻狗启事，贴在小区门口，我从早上等到晚上，都没有一点小可爱的消息，我伤心地躺在床上，怀着忐忑不安的心情，睡着了。
第二天清晨，我躺在床上，隐约听见几声狗叫，我一骨碌爬下床，开门一看：“小可爱！”我大叫一声，开心地跳了起来。小可爱委屈地叫着，仿佛在向我说明情况，我和它紧紧地抱在一起，永不分离。
回想当我和小可爱分开时的情景，心里有一种说不出的难过。小可爱，希望你能永远快乐地陪着我。
从上学期期末考的失利，到寒假的奋笔疾书，再到这次的古诗词大赛获得第一名，让我体验到了“人生没有白走的路，每一步都算数”这句话的含义。
上午，我背着书包早早来到教室。刚坐下便听到几个同学传来的小道消息——张老师准备举行古诗词默写大赛。看着同学们七嘴八舌的议论，一会儿一个“担心”，一会儿一个“躺平”，我不动声色，默默拿起语文书温习起来。我知道，属于我的机会来了，这个寒假相较于之前，我过得并不轻松。除了每天的背诵默写，还要面临老妈每隔几天的抽查默写。可以说我早已将这学期的古诗词背的烂熟于心了，心里暗自加油：这次默写肯定没有问题。
果不其然，延时班时，一张张默写纸发了下来。同学们面面相觑：“张老师竟然来真的。”我坦然地接过默写纸，看着张老师在黑板上写下的古诗题目。我深吸一口气，开始奋笔疾书。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；江上往来人，但爱鲈鱼美；中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花……”我越写越快，越写越激动，嘴里不由自主轻轻地吟诵起来。
想起寒假的早起，想起寒假一遍遍接受老妈的抽查，我好像忘记了所有的不快，沉浸在这些美妙的古诗词当中。吐气、搁笔，我完成了所有的默写。下一步便是重要的检查环节了，我从题目、朝代、作者，一行一行认真检查着，不放过任何一个细节。当检查到韩愈的《晚春》时，我被惊出一身冷汗，我居然把这首诗跟他的另外一首《早春呈水部张十八员外》混淆了，还好发现及时，我抓紧时间重新默写。默完，抬起头环顾四周，同学们都在争分夺秒，埋头苦写。随着张老师的倒计时，本次古诗词默写大赛结束。
最后一个环节便是惊心动魄的批改了，张老师让我们实行推磨交换批改，很快的，同学们一个个批改完了。看着批改我试卷的小王同学，向我投来意味深长的眼神，我开始有点紧张：咋啦，难道“翻车了”？接过试卷，我终于知道小王同学那是替我感到惋惜的眼神，真是百密一疏，“一枝红杏出墙来”的“枝”竟写成了“只”。第二轮的批改开始，80分以上的同学再次进行交换批改。随着小王的目光在字里行间穿梭，我的心也被提得越来越高。最终小王同学一个肯定的眼神投来，朝我微微点头，我的心落了下来。最终我凭借98分获得了全班第一名。
当我用激动的双手接过作业免做券时，赢得了全班的掌声。“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明”，我相信所有的努力都不会白费。
那是在三年级期末考后，小姨送给我的礼物，鼓励我学习取得进步的一件礼物——粉色扩音器。
扩音器，我已经想要很久了。我的小姨是一位人民教师，每次看到她给学生上课的视频，我就特别期盼，总有一天我也能成为像她那样优秀的人，一名人人称赞的人民教师。带着心爱的扩音器站在讲台上神采飞扬地讲课。我的梦想就是当一名合格的老师，想要有个属于自己的扩音器的这个愿望不过分吧！
小姨送给我的扩音器是粉色的，一个方形的小型音响，连着一根细长的黑线是话筒，外观典雅大方，我爱不释手。
弟弟快开始学习英语这个科目了。为了让他基础更扎实，我决定亲自做个课件，提前给他上英语课，让他三年级英语能学得更好更轻松。
事实上我的声音已经够响亮了，但是我还是需要它——我的小助手扩音器。戴着它给弟弟上课，俨如一名合格的英语老师，指着黑板上的字母与单词，把自己懂得的知识毫不保留地传授给我的“学生”。
带着它，我打开课件，自信地站在弟弟面前，教他基础知识。虽然我做的课件很简陋，但在这个简单的课件和扩音器的完美配合下，我觉得当一名优秀的老师就应该是这样的姿态。
有了这个得力的小帮手——扩音器，我的声音更加响亮了，更有底气了，讲起知识来我滔滔不绝，这也为我以后成为一名合格的老师做了铺垫，这是我为未来的自己能够成为一名合格的老师迈出的第一步，我喜欢这份礼物——粉色扩音器！
自从初中开始，我和父亲每考完一次期末考，便会奖励去家附近的小面馆吃上一碗牛肉面。
那家面馆生意不错，虽然门面不大，味道也比不上高级餐厅，但每个人都愿意去那一家人打理的面馆吃上一顿。我们算是常客，坐下没等太久，客家就摆上来一大碗满满的汤面。用筷子一搅，分量还是那么足；再一卷，细长的面条十分劲道；汤勺一舀，汤汁鲜美。
去面馆吃面，不仅是为了填饱饥饿已久的肚子，更是为了总结这一个学期。“或许有辛酸苦辣都总结在面里，知足眼前。”这是父亲常说的。
父亲从农村出来，依靠自己一个人奋斗才有所成就，他总是说：“人要知足，才常乐。”小时候我却并不明白，现在，些许明白。
他的工作是日渐繁杂，头发日渐发白，但是那个吃过苦，懂知足的心未变。每学期他拿回家的奖状也不少，我问他说：“你这是知足吗？”他只是轻描淡写地说：“知足不是不向上，不奋斗，而是有向上进心的同时，能够满足于当下。”他的话一直让我记忆犹新。
每学期都要测试800米，看着周围的人紧张的面容，我努力压下激动的心，在吹哨时努力前进。在与体力进行拼搏之后，每个人都疲惫不已，我靠着最后一丝意念冲向终点，不料边上的同学在我加速后拼命向前冲，我最后以一秒之差未能拿下第一。正在懊恼的我又想起“知足”两字，或许我更应该接受现实，而不是抱怨，这可能就是对自己的知足吧！
总记得小的时候爱买玩具，买了一个却又喜新厌旧，抢着要再买一个，父母就会念叨，要我知足，拉着我离开。那时还会闹脾气，现在却已经接受了“知足”含义。
如今长大了以后的我，更懂知足，但知足常乐，不只是常乐，更是“尝乐”，品尝完快乐之后，则更要为了当下而奋斗，这才“长乐”。
我的科学成绩一向不好， 期末考没上过九十二以上，直到三年级，我遇到了王老师......
二、三年级时，我比较内向，被同学欺负了也不会说，因此我的同桌就不停地欺负我。二年级的时候，因为他不停地干扰我，我吼了一句被老师听到了，还罚我写了五十遍的安静，现在想起来还心有余悸。
今天是我三年级开学的第三天，新来的科学老师王老师第一次给我们上课，我同桌早已蠢蠢欲动，伺机准备欺负我。果不其然，不一会儿，他便踢了我一脚，我小声说：“你干嘛？”他一声不吭，又踢了我一脚，我这次没理他，他继续踢我，我生气了，也狠狠地踢了他一脚，他也狠狠地踢了我一脚就这样，我们无止休地踢来踢去。突然老师叫道：“同学，请你回答问题。”她边说边用手指着我，我站起来一看，老师讲到哪儿了呀？我根本没法回答出来。当时，教室里鸦雀无声，我尴尬得满脸通红。老师接着说：“你下课来我办公室。” 我扭头狠狠地瞪着我的同桌。
下课了，我跟着老师来到办公室，我本以为她会狠狠地骂我。结果，她语重心长地说：“我了解过你们所有人的成绩，你的科学成绩不是很好，但是你同桌是全班第一名，我觉得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你们两个的课堂表现，我总算知道了。他上课一直在打扰你，对不对？如果真的是这样的话，你直接告诉老师就好了。”听着老师的话语，我的泪水在眼眶里打转，终于有了解我的老师了。不知道什么时候，老师已让我回教室去了。
后来，我的科学成绩越来越好，还当上了科学课代表。
王老师，您是我小学阶段一位重要的恩师！有您 ，真好！
和往常一样，每一次期末考结束，我们班都会有一次大型抽奖。
她一来就面露喜色，好像已经抽中了什么大奖似的。期末考的时候，大家都提心吊胆的，尤其是她，眼睛睁得很大，瞪得溜圆，生怕错过了哪一个问题。现在可不一样了，眼睛有些懒散，活像从温泉里出来的人。
抽奖开始了，她是第十个。从第一个开始，还没有人抽中一等奖，连抽中三等奖的人也没有。她坚定地告诉我，“我一定抽个一等奖回来，让你们羡慕一下！”说完还对我狡黠一笑。我心中嘀咕，看这样可说不定是吹牛，但也说不定，她一直手气很好。
走上讲台，她直奔我们都认为不吉利的13，没有一点犹豫。我猜她也许在想，谁说13不吉利的？我今天就来打开13号。虽说选择了，打开的时候，她也有所紧张。既然选了，就不能不打开，也许她是这样想的。
“打开！打开！”我们在下面起哄。“3、2、1！”她在嘴边说着，用手小心地拿住了盖板，她数到1的时候，心里一横，手往上一拉。我聚精会神地盯着这个盖板，真想知道这下面到底藏了一等奖，还是空空如也呢？
“呯！”她手一抖，盖子居然从她的手中滑落下来。我都还没看见呢！我虽然没看见，但她看见了。她再不像之前开盖时的害怕，从关上盖子的那一瞬间，她好似从人间到了极乐世界。“耶！”她蹦了起来，脸上笑得像一朵花，不，是一朵盛开地非常灿烂的花。我想她这个样子不亚于中彩票中了一百万啊！她的异常看得周围的人一脸问号。“你们还没发现吗？我这就为你们打开13号箱。”她一脸自豪地说。40个脑袋团团围住13号箱。她“哔”地打开盖板，一个无人机出现在我们眼前。“哇！她居然抽中一等奖！”我说话都有点语无伦次，真后悔自己没有抽13号。
她从一个和大家一样的人，在一次抽奖中好像突然变成了天才。她的特权（被大家崇拜）和自豪一直保持到了下课。
在这一节课中，她激动了，她觉得全世界的幸运都降临在了她头上。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！
记叙文的结尾
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
下面介绍几种作文结尾方法：
1、祝愿法
文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如朱德的《回忆我的母亲》的结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样。再如，祝全家新春快乐等等。
2、评议法
记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。
例如马克·吐温的《竞选州长》的结尾：“你的忠实的朋友——从前是个正派人，可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子诡讹诈专家的马克·吐温。”
如《海市》：那真实的海市并非别处，就是庙岛群岛。
如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾就是这样：“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。”这个结尾就交代了故事的终结。
3、道具法
文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。例如江耀辉的《红军鞋》：“幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，磕掉泥巴，又挂在腰上。”这个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结。
4、抒情法
文章结尾，作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。
如碧野的《天山景物记》就是这样结尾的：“朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这个结尾就表达了作者的希望。
有的抒情还带有议论。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如（题目《沉默的父爱》）结尾写道：今天，考场上，有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱——我很感激它。
有的还表达深厚的怀念之情，给人们留下不尽之思。如方纪的《挥手之间》就在结尾处表达了这种感情：十几年来，延安机场上送行的情景常常出现在眼前：主席站在飞机舱口，用坚定的目光望着送行的人群，用宽大的手掌握住那顶深灰色的盔式帽，慢慢举起，举起，然后用力一挥，停在空中……在他面前，无数的战士正朝着他所指的方向奋勇前进。
有的向读者发出呼吁。如鲁迅先生的《狂人日记》：没有吃过人的孩子或者还有？救救孩子……
5、绘景法
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
如杜鹏程的《夜走灵官峡》：风，更猛了。雪，更大了。
如《必须跨过这道坎》：回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。
如《一步与一生》：枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！
如《草地晚餐》：夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，犹如一株青松，在阳光照耀下，显得更加巍然高大。
6、总结法
文章结尾处把全文内容作个总结，有的还把全文的中心思想归纳出来，也叫画龙点睛法还叫卒章显志法。如马识途的《我们打了一个大胜仗——四川抗洪救灾记事》的结尾：四川的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中，为了抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
如（作文材料：丛飞的故事。题目《落红》）：一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
如《驿路梨花》：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。委婉含蓄，点化主题。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
如题目《季节》：冬季的智，冬季的爱，冬季的锐……此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的……
如题目《淡笑无痕》：时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。淡笑无痕，只留一抹寂寞……
7、照应法
文章结尾时，为了使前后呼应，中心明确，线索清楚，结构紧凑，常常要对前文加以照应。照应题目，照应开头，照应线索，照应主人公。
如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公：现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！
如《变色龙》的结尾就照应了开头：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
再如（话题“时间不会使记忆风化”，题目《当记忆流经奥斯维辛》）
［开头］当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
［结尾］那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层！
再如（话题“时间不会使记忆风化”，题目《母亲手中的稻草绳》）
［开头］就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
［结尾］我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手……
文章的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样手法。请看：……这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。
8、自然法
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
如（题目《季节》）：今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
如（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）：今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
如：兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。 —— 《月光曲》
9、画龙点睛法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
如：改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》
如：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话“驿路梨花处处开。”——《驿路梨花》
如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。——《蝴蝶的金翅膀》
在寒假的第一天，我会先把期末考的试卷复习一次，然后再做一些练习题。
在寒假的第二天到第五天，我会把老师布置的所有作业都完成好，再看一些课外书和资料。
复习到差不多的时候，我会去买一些六年级下册的书籍和资料来预习，并背诵每一篇课文和词语的理解，数学就买一些练习题来做。在新年要到来的时候，就把全部有关学习的资料整理好，回到老家和朋友们玩耍。我的寒假计划就是这样，你们呢？
寒假日记150字
过年以前的计划是：每天2个小时看课外书（上午一个小时，下午一个小时）每天3个小时写作业（上午两个小时，下午一个小时）剩下的时间当然是玩电脑喽。
过年以后呢，我的计划是这样的：大年初一和爸妈一起去拜年，下午和同学一起出去玩，大年初二就和爸妈一起走亲戚，初三、初四、初五、初六、初七都走亲戚初八、初九去济南，初十、十一去购物，十二十三把书买，十四在家玩一天，十五就把元宵吃，十六在家玩电脑，十七就返校了，十八就上学了，好日子就到头了！o(︶︿︶)o唉！
这就是我的小小寒假。
寒假日记150字
今天我和妈妈一起去博爱路买东西。博爱路上人山人海。真是太多人了。我们到博爱路主要是买玩具，来的时候路过一个影碟店，还买了一些碟，是《喜羊羊与灰太狼》，还有《百变机兽》的碟，然后我们去了玩具店，买了雷速登闪电冲线的剑鲨号，这个摇控赛车我很喜欢，在电视里还可以使出绝招，旋几乱舞，使对方的赛车马上从赛道里飞出去。哈，哈，我喜欢我的赛车。
买完玩具我就去了妈妈上班的地方，我在那里的电脑上放了今天买的碟，放得都很好看，特别是喜羊羊与灰太狼真的很稿笑。
今天买了这么多东西，玩了这么多，今天真是开心啊！
寒假日记150字
这个寒假天气不太好，可能是大家说的“晴冬至，烂年边”吧，所以，我没有出去玩。
不过这个寒假还是比较充实的哦，我在老家时，学会了挖荠菜，在杭州，我去参观了周恩来纪念馆。但是我最喜欢的是我们假日小队包汤圆，猜灯谜的活动。在这次假日小队活动中，我们学会了包汤团，还开动脑筋，想尽一切办法猜灯谜，既锻炼了脑力，又让我们心灵手巧。
这次寒假，我的活动真是非常丰富啊！
期末考结束后，由于不是很满意，虽然有进步一些，但还是不太满意。于是就和家人讨论”新年新希望”。
弟弟说：”我的新年新希望是希望我的语文考好一点，因为我只有考八十八分，好差啊！”爸爸安慰弟弟说：”只要你认真一点、努力一点就好了，只要记住：分心 少点；粗心少点，分数就会提高一点，只要记住爸爸说的话就可以了。””而我的新年新希望是希望我的数学能够进步，不要考的太差”，”只要你想要做到，再加 上多一点的努力，我相信你一定会成功加强你的数学的。”妈妈信心满满的说。我问：”妈妈那您的新年新希望是什么呢?”妈妈说：”我的新年新希望就是希望你 们自己的房间能够干净一点啰！””那爸爸呢?”我问，”当然是希望公司业绩好一点啊！”那时，是大家最快乐的时光。
大家可以拥有各种不同的新年新希望，新年快到了！祝大家新年快乐、恭喜发财、万事如意、年年有余、大吉大利。