温江区四川教育学院附属实验学校二年级一班蒋欣宇
今天，天空阴沉沉的，还下着毛毛细雨。一大早，我和爸爸妈妈开着车到老家扫墓。一路上，车辆很多，都是回家扫墓的人。妈妈对我说：“清明节给祖先扫墓，是为了纪念我们的亲人，缅怀先烈，让我们不要忘记他们。”听了以后，我对清明节有了更多的认识。
不多久就到家了，我们买来香蜡纸钱和火炮，到山坡上去扫墓。到了山上，我看到满山遍野的坟墓上都挂满了祭奠的纸钱。在祭坟时，我许下了愿望，希望祖先可以保佑我们全家平安。清明节是我们国家的传统节日，等到明年这个时候，我还要来祭奠亲人。
清明节扫墓作文250字
今天，我和爸妈还有妹妹一起回老家去为死去的亲人扫墓。
我们到了坟前，发现有很多杂草，便拿出刀割了一些，还用扫帚把以前的纸灰扫掉了。扫完后，我们便拿出之前准备好的香，把它点燃，插在了坟头。又把纸钱拿出来点燃，爸爸先作揖，然后是妈妈，妈妈还一边作一边说；“您一定要保佑我们全家都平平安安的哟！”然后再是我和妹妹作揖。
开始放鞭炮了，爸爸把鞭炮挂在树上后，叫我们走开，我们走开了，爸爸就点燃导线，鞭炮便噼里啪啦地爆了起来。爆完了，我们便依依不舍地离开了。
在回去的路上，我一直在思念死去的亲人，我真的好舍不得！
清明节扫墓作文250字
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
今天是清明节，所以这首诗一直回响在我耳边，虽然我没去踏青、扫墓，可我也能感觉到人们急切的心情。
人们都开车到郊外烧纸，很呛。我被呛咳嗽了好几次。
清明我们去泡温泉，我舅舅的爱好是除了泡温泉，还是泡温泉，所以每个节假日几乎都去泡温泉。我们开车在路上，看到了许多烧纸的人，他们很悲伤的样子，大概是回忆已故的亲人吧！
今天空气仿佛凝固了一般，不过，我还是快快乐乐的。因为清明节是节日，过节不能高兴吗？
清明节是一个有意义的节日。
清明节扫墓作文250字
说起清明节，上坟当然是最好的选择啦！
山上的路非常曲折，还时不时传来一两声鸟叫，不过这跟以往的狗叫比起来，似乎委婉很多。可惜要路过的山路，满满的杂草在向你招手，需要开路才能过去。只能用刀把它们一个个砍光光，大概三十分钟后吧，开路工程圆满的画上了句号。
这山路可真是足够“倔”的，一会儿平坦，一会儿斜坡的。那滋味真心不好受！表哥拉着弟弟向前进，恰似一位十分有威严的老师呢！呵呵，看来想在山上进行“野外生存”一点也不简单呢。特别是在“斜坡地带”，要时刻记着拽住牢牢长在泥土里边的植物，不然一不小心啪嗒一下子掉下去，可就要体无完肤了。不过那山上还有一种全身都是刺的植物，千万要小心。手上要注意，脚上也要留意。都是杂草的地方脚下可能会被某些植物给勾住，记住要小心呢！
当然，煎熬是不会持续那么久的，目的地到了哦！在眼前的一幕中，最最引人注目的非这大坟墓莫属了。
接下来要进行的当然是上坟的仪式了。首先出场的是蜡烛们，其次是挂那种多颜色的东西和烧纸钱，压轴戏当然是为外公外婆的祖先充满敬意地拜上一拜。这样一来上坟就差不多该结束了。
虽然这一天很普通，但我依旧很快乐！
清明节扫墓作文250字
清明节快到了，老师组织四年级学生去文笔峰山下扫墓。
在半路上，我看见许多同学胸前都戴着一朵自己精心制作的小白花还带着悲伤的心情慢慢走到文笔峰山下。
到了文笔峰山下，几位献词的同学慢慢走上台，说着一句句感动人心的故事，还有几位同学默默的哭了起来。
最后，我们对烈士说：“伟大的烈士们，我为您对祖国的贡献，感到骄傲，感到自豪，作为祖国的花朵，等我们长大了，一定会为祖国作出贡献，像您一样成为祖国的骄傲，让祖国感到自豪！”
我们怀着自豪的心情为烈士们献上了一朵朵充满想为祖国作出贡献的小白花。
胡欲晓，这位原在北京西城教育学院分院工作的英语专业的高材生，1989年主动要求来到北京市外事服务职业高中任教。
初上讲台，胡老师轻松愉快，“自我感觉良好”，但学生的反映却是强烈的不满:“没重点”、“缺乏教师素质”!这急风暴雨，几乎把她打蒙了。牢骚、委屈、眼泪...之后，胡欲晓冷静了，做为外事服务人员，没有一定的外语口语能力是不合格的。学生重视外语，并对外语教师寄予很高的期望，岂不合情合理?作为教师是否了解学校的培养目标、专业特点，是否了解学生，这是真正进人角色的第一关！
胡老师心里亮堂了，决心闯过这一关。她“闯关”的第一招儿，就是探入学生。不管是中午，还是课后，她常与学生在一起谈天说地。真诚从来都是动人的。终于师生之间感情和谐了，学生们坦率地提出自己的要求和希望。胡欲晓与他们共同设计、讨论外语课的内容、形式和方法。从此，课堂气氛焕然一新。
“博采众长，为我所用”，是胡老师“闯关”的第二招儿，她主动去听其他老师的课。杨老师讲课的生动、风趣，使她茅塞顿开;冀老师的图片教学使她受益匪浅。
胡老师“闯关”的第三招儿，就是“要求学生做的，自己首先做好”。不是要求提高口语能力吗?“我先练”。于是，她每天回家备课增加了一个新环节:“大声朗读”。她的父亲劝道:“不必读出声，当心嗓子。”她却说:“这是需要!”
为了提高学生的口语能力，胡老师课堂上实行“全英式”教华，教师一走进教室，无论讲课、间话、提要求，统统用英语I好学生欢迎，中等学生着急，差学生有意见，又是一场轩然大波!胡老师心里有底，不懂你就学，就练嘛!她就是咬紧牙关不退让。“斗争”了一个多月，硬是打开了“局面”，胡欲晓的英语课堂上充满了朗朗口语声！
“做一个能在愉快的气氛中传授知识的好教师!”胡欲晓正向着新的目标奋进。