同一片蓝天同一片沃土初三作文800字
天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命......而我的幸福，是采集了身边友谊的光点。
时光匆匆，我的脚步已即将走过美好的童年。流逝的光阴中，我沐浴着爱的雨露，享受着爱的温柔，让我在天地间快乐地成长，使我的童年生活美妙多姿，这一切来自于我生活在爱的国度，生活在充满亲情的社会。
就在去年12月31日上午4时，一场历史罕见的沙尘暴夹带暴风雪的双重灾难席卷了内蒙古锡林郭勒盟。这次雪灾，使内蒙古受灾地区饲草料奇缺，仅2个月之内，死伤牲畜就达65万多头。在这紧要关头，是全国人民伸出援助之手，向灾区调运饲料近八亿公斤，投入抗灾资金达十点九一亿元。99年10月30日，希望工程实施十周年，经过政府和各地群众的努力，援建希望小学七千五百四十九所，使二百二十点九万多失学儿童重返校园》。
同一片蓝天，同一片沃土。耳濡目染中我们学会了友爱，虽然这些在生活中是那样xx平凡，但正是这无数的平凡，铸就了我们彼此深厚的友谊。是缘使我们大家相聚，一同沐浴阳光的温暖，一同分享甘甜的雨露，一同品味醇香的.花季，但也曾一同顶风冒雨熬过困难与挫折。十几年的生活固然有美丽的回忆，也有酸楚的怀念，但无论哪一件都令我魂牵梦绕：夏令营时，有我们在生病同学榻前的声声安慰，有我们在食堂里的句句礼让，更有我们野炊大赛中互帮互助时的欢笑声；运动会上，大家齐声呐喊，高声助威，百米跑道旁，传递的则是那几瓶不起眼的矿泉水，几块湿手帕，同时也传递着无私的友情.不仅如此，每一次比赛，我们都会听到“祝你成功”的真诚祝愿，每一次流泪，我们也会耳闻“别哭了，笑一笑”的坦诚宽慰，这一切的一切不胜枚举。俗语说：“万两黄金容易得，知己一个也难求！”我们拥有了如此多的知己，感受到真挚的爱心，难道不是获得了无尽的财富吗？
同一片蓝天，同一片沃土，我们同是大地上盛开的鲜花，同是蓝天里搏击长空的飞鹰。让我们互爱互助，用真诚去浇灌友谊之花，用爱去援助身边的每一位暂处于苦难的朋友——这才是我们真正的幸福。
【同一片蓝天同一片沃土初三作文800字】
育才须沃土。鲁迅说过“天才的出现，不仅需要天才的种子，更需要适宜天才成长的土壤。”近日，云南绿春，一个特级贫困县因斥资2亿建高校而引起热议，网友们众说纷纭，质疑声层出不穷，他们如同一群聒噪的雀儿一样叽叽喳喳。
有的说，2亿建校太奢侈，大可以少用些钱，将经费用以解决温饱问题。我不可否认“面包”是重要的。但是，德里克。博克（哈佛前校长）曾经说过；“如果你认为教育的成本太高，试试无知的代价。”花重金建校，在他们看来是似乎是不自量力，不切实际。然而，我认为，政府是在告诉民众要重视教育，不惜代价。这种观念很重要，因为贫穷限制了人的思维，让人变得短视。贫困县的人们也许宁愿让孩子在家帮工，多个劳力，也不愿让他们上学。因为没有人告诉他们“知识改变命运”，没有人让他们看到“朝为田舍郎，暮登天子堂”的希望。他们只会看到多个劳力，家中境况会好转些。这，就是无知的代价。“扶贫先扶智”，而读书，是拓宽眼界的最好方式。我想，这也是根治贫困的“良药”。
其次，减少经费势必导致硬件的不完善。试问众人，在一间灰扑扑、冬寒夏热的房间中，真的可以读进去书吗？显然不能。我们不能，绿春的孩子也不能。我们不应该因为见惯了乡下破旧灰败的学校，就以为每个乡下学校都应该这样。其实并不然，我们这是混淆了“常态”与“正常”的关系。那样的破学校是乡下贫困的“常态”，但这并不“正常”。绿春的孩子，应该和我们一样在窗明几净地大教室中上学，在宽阔平坦的绿茵场上奔跑。我想，这正是教育公平。
也有的说，2亿资金全花在“硬件”上，“软件”跟不上，怎么办？我想，优秀的支教老师从来不在少数。社会不能一味地要求他们奉献，去穷乡僻壤忍受恶劣的环境，而应该竭力改善环境，才算不辜负他们的付出。而且教学环境改善了，相信会有更多的老师被吸引。人和树一样，都是向着高处的阳光，都会竭力追求更好。想要留住人才，就需要先表明自己是沃土，人才才会留下。而人才的存在，会推动社会进步，社会进步又会吸引更多的人才，这样就形成了一个良性循环，改善“硬件”也是为了改良“软件”。
育才须沃土。绿春的土地上，一位位未来的人才正在抽枝发芽，莫要让他们早早枯死在贫瘠的土地上或被迫流落他乡。
秋风裹挟一丝寒凉，吹过鼻尖，又似乎掺杂着甜甜的果香，把思绪拉回从前。
播种
儿时与祖父在家乡，每每到了硕果累累的九月，我都缠着祖父给我摘葡萄吃。可这回，我想自己动手播撒种子，体验自己的劳动成果。
春回大地，天气渐暖，是个播种的好时节。我与祖父一起把头深深埋下，将土翻开，把种子埋入，如此往复。这样劳动的劳累感很快就席卷了全身，我望着所剩无几的种子，咬紧牙关，又坚持了下来。结束后，望着种满种子的田地，心中充斥着无限快感。一颗坚持的种子播撒大地。
发芽
此后，我都同祖父一起来田地里浇水施肥，并且让祖父监督我好好照看葡萄。前两个星期，我乐此不疲，见葡萄苗露出了尖，我的内心无比兴奋激动。后来，我却犯了懒，懒于去照看葡萄苗了，因为那里的葡萄苗的生长速度已经大不如从前，那片田地给予我的精神价值也已没有那么浓烈了。祖父却语重心长地对我说:“总是三分钟热度，却无坚持的毅力，那么将无法得到自己想要的东西。”于是我被迫去了田间浇水。
生长
不知多少天的辛苦，葡萄苗长得越来越高大。这天我正浇着水，忽然意识到葡萄快长成了，又回想起我的辛勤劳作，想想也是值得的。我又好像悟到祖父那话的真谛了。
后来，我经常到葡萄园里坐着，感受葡萄遮住烈阳的叶下所特有的凉爽;闲时给葡萄浇水施肥，体味生长的乐趣;有空就去观察葡萄的长势，心中特有成就感。
我想，仿佛人生就该那样，闲得下来，一直坚持去做一件事。
结果
来年九月，又是果实丰收的季节，我站在紫色海浪中体味果实的香味，摘下一串葡萄感受丰收的成果。凉风拂过，带走我内心的燥热，同时也代表着，一颗坚持的种子已经结出硕大的果实。
后来远离家乡，每当想要放弃之际都会想起那片土地上结出的硕大果实，这些也成为了我坚持的动力。同样，我也并不觉得什么是枯燥乏味的，因为我会从中找寻乐趣。
秋风瑟瑟，我心中所想却是那片紫色的美好。
（指导老师：张峻珲）
我的家乡在山东临沂,我的祖祖辈辈生存在临沂,在这片沃土上传承着赓续奋斗的百年荣光。临沂看似平平无奇,殊不知它曾是无限风光的千年古城--琅琊!"自古琅琊多才俊",无论是三分天下的一代名相诸葛亮①,还是行书"飘若浮云,矫若惊龙"的书圣王羲之,皆是琅琊人氏。②
①诸葛亮用“鞠躬尽瘁死而后已”可能更好，三分天下的不是诸葛亮！
②第一段120余字，介绍了自己的家乡，但本文题目是家乡的清明，一定要对家乡进行介绍，但字数需控制。
临沂人不管身在何处,心之所以总是故乡,对先人的缅怀更是深深刻在骨子里。每每到清明时节,便有成群的人到墓地纪念故人,以表思念伤感之情。③
③第一第二两个段落189字，小学六年级作文500-600即可，开头字数偏多。
清明节那天,刚刚吃过早饭,我们一家就去到了公墓④。看着那处处绿意盎然的美丽春景,听着林子里黄鹂清脆地鸣叫,闻着桃花淡淡清雅的芳香,我却怎么也高兴不起来。
④那个地方确实是公墓，但若真实参与扫墓，可能不会用“公墓”这个词。
有许多人比我们提前来到,大家全部神情凝重,不苟言笑。不远处有个小女孩蹲在地上大哭,双眼通红,想说什么却哽咽得说不出来⑤。她的站着几个大人,像是逝者的亲友,也都是泣不成声。仔细地看看那碑上的文字⑥,才知逝者是位因公牺牲的烈士!我不禁肃然起敬,心中热血沸腾。许多叔叔阿姨看到此情此景为之动容,纷纷上前敬军礼⑦。哪有什么岁月静好,只不过是有人替我们负重前行……
⑤注意文章要求，介绍风俗或者写自己参与，两者界限没有那么清楚，但这段似乎是描写别人参与。
⑥清明扫墓有心情去看别人的墓碑？
⑦军礼是军人敬的礼，不是给军人敬的礼。此处情节安排不合理，有编造的感觉！
⑧来到亲人墓前,我们郑重地铲除杂草,放上供品水果,在坟前上香祷祝,献上鲜花,以寄托对先人的怀念看着坟前升起的缕缕轻烟,大家在那里站立良久⑨。想起过往的点点滴滴,我的双眼模糊了起来,姐姐也是不停地用袖子擦着眼泪……直到爸爸轻轻地一声“走吧”我们才依依不舍地离开。
⑧本段以前444字，字数偏多。
⑨从内容上分析，本文应该是以写自己参与清明的风俗为主，介绍清明为辅，本段是自己参与，建议详写描写，可以写回忆逝者的音容笑貌，描写眼前的坟墓。
走出公墓,便见几个儿童在广阔无垠的原野上放风筝,头上戴着柳枝编成的帽子,时不时传出一阵欢快地笑声。放风筝和戴柳编帽不仅是我们的传统风俗,更代表了对未来的无限展望与期待。
"一年一清明,一年一追思，清风化雨，思念绵长。"清明的习俗从古延今,让我们学会感恩,懂得怀念。生与死要看得分明,看得豁达。浮生若梦,为欢几何?活在当下,享受当下11。作为新时代的青少年,我们在清明节中学习革命先辈的探索精神和誓死卫国的家国情怀将优秀的传统习俗传承下去。"几多情,无说处,落花飞絮清明节。"
11. 有文采但不合适，本句是强调享受，后面是奉献精神。
整体点评：全文800字，字数严重超标！对于小学生来说，字多就是好，但如果放在考试中，这么多字肯定是吃亏的，仅从时间上讲就对考试严重不利！
本文开头结尾有一定文采，很好。本文最大的一个问题是审题。该题目来自六年级下册第一单元。主要两个方面可以写，一个是介绍家乡的风俗，以介绍为主，可以写点自己的实际体验；另一个是自己参与活动的亲身经历，可以穿插着介绍风俗，重点写活动现场情况和自身感受。本文从内容上看，应该是写自己亲身经历的，但却没有什么亲身经历反而写了一个陌生的小女孩。
以上是从文章中看出来的，背后的问题应该是写作目的不明确，不知道为什么而写。你需要根据题目要求去定自己的写作目的，一个除了交作业和应付考试以外的目的。比如，目的是让更多的人知道自己家乡的清明节，那重点就是介绍；目的是记录自己参与清明的感受，那重点就是写自己参与清明活动。写作目的是自己的，但小学生作文中，写作目的往往是题目要求中给定的，写之前一定要想办法说服自己，把别人给定的目的变成自己的，否则后面写得会很痛苦！
另外，文章结构设计也需要注意，以后写之前尝试列个提纲，把文章分成几个大部分，每个部分大概多少字要提前有个规划，而不是想到哪里写到哪里。
“湘江北去，橘子洲头”。立于湘江之上的一方沃土，江水激起浪花的声音，席卷着历史的风华，向远方流去。
橘洲上是没有橘子树的，可香樟却遍地都是，可以说是栽满了橘洲。阳光透过树叶，形成点点光斑，打在鹅卵石铺成的小路上。第二常见的便是路旁的映山红，不知为何，长沙人对映山红总是情有独钟，虽不是本地特产，却将其定为市花，还栽满了大街小巷。橘洲当然也不例外，尤其春天，映山红遍地开花，一朵朵， 一簇簇，红艳娇俏，很是热闹。
长沙人对于湘江的情感，正如埃及人对于尼罗河，是那母亲一般的存在。湘江滔滔流过星城，流过橘洲。湘江不似洞庭，与天一色，而是裹挟着泥沙的灰蓝，是钢铁一般的色调。一起风，江水便掀起浪来，千堆似雪的浪花拍打上岸，又退去，反复如此。江水与泥土的合鸣，犹如一首荡气回肠的凯歌，交织于广阔的天地之间。不时，江上凌空腾起几只飞鸟，又似箭一般地消失不见。深灰色的鲫鱼逆流而上，似与这江水相搏。正可谓“万类霜天竞自由”啊！
橘洲上给人印象最深的，便是青年毛泽东的雕像了。雕像上的青年意气风发，双目炯炯，似看到百年前一群青年，在橘洲上提诗作对，寻找一条救国之路。在那个黑暗的年代，在那个望不到路的年代，他们便是焰火，用青春绽放出了炸破黑夜的华章，唤醒了沉睡的愚民。
橘洲灿灿，湘江滚滚，星汉日月，吞吐万象。吾辈今日应铭记先辈之精神，以青春之态，担当宇宙。
指导老师：阳慧萍
妈妈是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋养，
让我茁壮成长，
是你为我撑起一片天空。
妈妈是一棵大树，
我是一只小鸟，
大树给了我栖息之地。
每当我疲惫、烦恼时，
是你给了我温暖的拥抱。
妈妈是一把伞，
我是伞下的“小顽童”，
每当刮风下雨、骄阳似火时，
是你为我遮风挡雨，
撑起一片晴朗而温暖的天。
当蒲公英张开毛茸茸的翅膀,寻找自己的沃土；当飞鹰展开初丰的羽毛,飞翔广袤的蓝天……亲爱的朋友,我们也要告别母校，踏上新的征程。
六年,漫长的六年啊,弹指一挥,便从茫然的眼神中飞走了。
当我迈着沉重的脚步,离开美丽的、熟悉的校园时；当我仰望浩瀚的蓝天痴痴畅想时,才觉得“相见时难别亦难”,可是飞鹰终将要离开熟番的土地啊,不舍得也将要离开!
桃花开了六次,谢了六次,今年夏天,我们将迈进中学的门槛，负担也会一天天加重,别了母校,我的小学时代!
甜蜜的岁月,怎能忘却!
夏末初秋,一只只芒果在树梢上微笑,微风徐来,芒果随风摇曳。于是找来一根长长的竹竿,打下两个,分给同学解解馋,也是一种暖暖的关爱。
可是,今年的芒果还会结果吗?我茫然了。
现在是告别校园的最后一刻。心里不免有点悲伤, 别了，亲爱的同学们；别了，亲爱的母校。我挥挥手,不带走一片云彩。梦里我会变成一只紫色的蝴蝶在母校周围徘徊。
别了,我的小学时代!迎接我的将是中学的一片灿烂的阳光。
1、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。
2、我们时代的年轻人，虽然不是驴推磨似的打发日子，如果我们今天不比昨天做得更好，也学得更多，生活就会失去意义。
3、青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
4、不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
5、没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。但一个人有了共产主义的理想，并无限地忠诚于这个理想，他就能经受任何风雨和困难的考验。
6、革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。
7、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。()
8、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
9、一个人，如果过分地追求吃喝玩乐，整天沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。
好词：
生机勃勃 沃土千里 炊烟袅袅 依山傍水 羊肠小道 牛肥马壮 麦浪翻滚 山环水绕
生活恬静 依山傍水 青山绿水 青山环抱 树高林密 野草遍地 绿草如茵 百花争艶
好句：
1、矮矮的房屋也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画。
2、泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，构成了我们这个世界。
3、小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。
4、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
5、冉冉升起的如银的炊烟，那更古沉默永不停息的小溪，那驮着夕阳缓缓独行的老牛，一方方秧田像棋盘格子，绿绒绒的秧苗，织成一幅幅地毯，远远地伸向天际；丛丛绿树掩映着青砖红瓦的房屋。春天，故乡的松树林依然郁郁苍苍，映山红却已开遍山丘。
6、夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳。朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。
7、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷，而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天，这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
8、淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石。
9、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
10、风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。
记得有人说过:在所有的称呼中，有两个是最闪光最动情的:一个是母亲，一个是老师。依然沉浸在初为人母的喜悦和甜蜜中的我，得知校领导又安排我担任班主任时，在感到振奋的同时又多了一份沉甸甸的感觉。一边是78个求知的学生，一边是十个月待哺的娇儿，哪边我也难舍。傍徨中，我的妈妈，那平凡一生而又奉献一生的妈妈，淡淡地说:“要么不做，做就做好。我把孩子带回老家吧，在这里你太累了。”一想到白发的妈妈又要付出许多的艰辛;一想到弱小的孩子要因妈妈的事业而断奶，远离妈妈，独自抱着冷硬的奶瓶，我的心就像针扎一样。于是，从跳姗学步到晰呀学语，我坚强的妈妈伴随着孤独弱小的儿子在远方艰辛地走过。
于是，我走进了这片希望的田野。78个可爱的孩子渐渐成为了我精神生活中不可割舍的一部分。他们纯洁的心灵，善良、诚实的品格，天真的神情举止，使我时刻从内心深处感受到使命和责任就像炭火一样，憔烧着自己去为他们引路。跟他们在一起，我感到更年轻，更自信，朝气蓬勃，充满着阳光般的快乐。我爱他们，他们更爱我一天又一天，阴晴圆缺四时八节，春风秋雨中，酷署严寒里，我把母亲和老师双重的爱，都写进厚厚的教案里，写进绿叶一样哗哗作响的作业本里。知道自己不是最好，但我努力做到更好。为了上好每一堂课，我虚心地求教于老教师，常常吃着馒头啃着教案。课堂上面对着这群善解人意的小精灵，他们心领神会的表情让我深深感觉到我们之间已架起了情感的桥梁，形成了心心相印的默契。我用尊重和友谊，理解和信任去表达对学生的爱，他们给予我的远比这更多。低血糖的我参加了义务献血，劳累使我晕倒在讲台上，醒来后，听到的是一声声带泪的呼唤，看到的是一双双凝满了爱意和关切的眼睛，于是笑着与他们约定:每天早到半个小时，一同跑步锻炼身体。无言无形的教育已通过爱的对流产生了潜移默化的效果:班风越来越端正，学风越来越浓厚。看，在这希望的田野上，由爱心绘成的一幅幅画面多么美丽:父母离异，小小心灵饱受创伤而性格孤僻、不懂礼貌的学生会问“老师好”了，我知道，这是发自内心的;不爱学习、不守纪律的学生成绩提高了，我知道，他还会更好;常犯错误、对自己没有信心的学生作自我批评了，我知道，那颗希望的种子已萌发……我用爱心浇灌的这片沃土上已站满了一棵棵青松，一株株白杨。幸福的感觉时时在我心中洋滋。
花季的少男少女常常被自己青春脉搏的跳动吓得不知所措。爱，赋予我一颗永远年轻的心。以青春的心态走进学生的心灵。我们一起赏析文质兼美的文章，一同克服面前的每一道难关。我精心保护着他们的创造冲动和渴望，培养他们开拓创新自强、自立的能力，生怕他们将来会因无能而受挫折。渐渐地，女生在我面前不再羞涩，喜欢对我诉说心事和苦恼，私下里，她们模仿着我的言谈举止，甚至学我留一头短发。男孩们踢球，喜欢让我守在一旁，替他们看书包，帮他们抱衣服，他们会无优无虑地在草场上把快乐任意挥洒。一个男孩，美术课上不小心让刻刀割破了手，殷红的血让这小小男子汉眩晕，他首先想到向我求助。我用自行车带着比我还高的他奔向医院，包扎、拿药、打破伤风针，半个小时的奔跑中，一切都过去了，就要瘫倒在地的我，无意中看到了他眼中深深的感激和关爱，一股巨大的力量使我又挺直了腰板，继续做他坚强的、无所不能的老师。
我总是拖着一天的劳累，回到摆满儿子玩具的家里，渴望却又害怕拿起电话听筒，听那端传来孩子简单的话语:“妈妈—家，妈妈一一家!”这几个字里蕴含着多少他对母爱的渴求，多少美好的向往，而我总是逃避似地赶紧把电话听筒放下。逢到假期，连夜赶回家时，我终于看到了等候在大门外的白发的妈妈和她怀里的孩子.当孩子张开双臂欢叫着扑进我的怀里，心里总是泛起苦涩的甜蜜。拼命吻着儿子瘦削苍白的小脸，听妈妈缓缓地说我儿子病了十多天了，一直没敢告诉我。医生对我说:孩子打吊瓶时，一直哭喊着要妈妈，嗓子都哑了。我的心似乎在滴血，为孩子，也为了每天都打电话给我报平安的妈妈。世上只有妈妈好，可我是个太不尽职的妈妈，我只有等待，等他长大，长大了一定会理解妈妈这份凝重的爱!
明天，九州桃李竞芬芳，是我们永恒的追求，让爱的进取唤醒沉睡的力量，把一生的挚爱燃烧成太阳奉献给我的学生。