名人成长故事范文：计算机之父
从一个毫不起眼的推销员到一个杰出的企业家，成为IMB公司的创始人，并被尊为“计算机之父”，托马斯·沃森的经历坎坷而又辉煌。
在经济大萧条时期，很多企业都在裁员，他却反其道而行之，大量雇用职员。这种反传统智慧使IBM在5年之后赢得了美国联邦社会保障厅的大单，公司规模得以迅速扩大，逐步成长为世界大企业。
今天，“IBM”已经成为名副其实的蓝色巨人，走过20世纪90年代的网络低迷，如今的它又重新焕发了光彩。多少人在使用IBM的家用电脑，已经数不清了，作为计算机业的龙头老大，回溯历史，从一个生产磅秤、切肉机的小公司到今天的跨国电脑公司，其中的路程不可谓不艰难。这里面有好几代人的努力，但首先应该感谢一个人，那就是托马斯·约翰·沃森——“IBM”的创始人，也就是我们都尊敬的“计算机之父”。
在忍耐和辱骂中成长
托马斯·约翰·沃森是个地地道道的美国人，1874年2月17日，他出生于美国纽约州北部一个贫困的农民家庭。父亲是来自英国的移民，靠伐木和种地谋生。虽然家境贫苦，但他们始终对生活有种乐观的态度，相信只要努力，就会有回报。
沃森就是在这样的家庭长大的，从父母的身上，他继承了美国农民许多优秀的品质:正直、踏实、认真、乐观、崇尚个人奋斗。
因为家里穷，当时教育还不是很普及，所以沃森没有上过几天学。为了减轻父母的负担，他17岁就开始进入社会，替一家五金店老板走街串巷推销缝纫机。而在当时，推销并不被多少人看得起，因此小沃森受到了很多白眼，但正是推销的经历锻炼了他，后来沃森在谈到自己早年的辛苦时，也说:“一切始于销售，若没有销售就没有美国的商业。”
刚开始，他对老板付给他的每星期12美元的工资还挺满意。后来，他从另一个推销员那里得知，他实际上被老板耍了，因为其他推销员通常拿的是佣金，而不是工资，如果按佣金计算，他每个星期应得65美元。于是，他愤而辞职。从此，他找工作再也没有同意过“死工资”的报酬方式。
1895年10月，困境中的沃森把谋生的目光投向“全国现金出纳机公司”，因为这里月薪平均400美元，收入可观。而老板帕特森是当时有名的“推销天才”，在他手下，很多质朴勤奋的青年成长为一流的推销人才。
沃森去拜访公司分所经理兰奇先生，结果被拒绝了。但是无论被怎么打击，沃森总是以微笑来面对兰奇。被他的韧劲打动，兰奇决定给沃森一个机会，试用他。但是第一次推销的经历却是惨败的，沃森遭到了兰奇的百般责骂和斥责，被骂得不知所措、面红耳赤。放在一般人身上，早就拂袖而去，但沃森在羞辱中表现出惊人的忍耐，在绝对服从中去学习。因为这就是推销的职业训练。
兰奇是帕特森的优秀学徒，而沃森则成了最好的再传弟子。从兰奇那里，沃森学到了很多，以后在IBM，沃森还经常对下属们介绍兰奇怎样用实例去推销产品，推销自我。事实上，比起老师来，沃森青出于蓝而胜于蓝，一年之后，他成为东部最成功的推销员。25岁时，他取代了兰奇的位置。1899年，沃森被提升为分公司经理。到1910年，他已经成为公司中仅次于帕特森的第二号人物。但在那以后，厄运又一次向他袭来。
帕特森是个专横粗暴的.人，他用优厚待遇来换取雇员的忠诚和服从。然而他也是个多疑的人，当总经理查尔摩斯忍无可忍对他进行反抗时，他立即解雇了他，让沃森取而代之。所以，沃森在公司里也是战战兢兢的，帕特森在，他就非常紧张，如果老板不在，他就能发挥自如。1909年，在查尔摩斯的协助下，州法院以垄断罪起诉了国民收款机公司。最后，沃森获得了保释，而帕特森入狱一年。
就在这段灰暗的日子里，沃森遇到了自己的终生伴侣珍妮特，并用自己的技巧赢得了“平生最成功的推销”。没过多久，儿子出生了。然而，正在沃森最高兴的时刻，生性多疑的帕特森却认为沃森暗自培植亲信，拉帮结派，尽管沃森努力为自己申辩，但毫无结果，无奈于次年4月愤而辞职。他立誓报仇，走出公司办公大厦时转身对一个朋友说:“这里的全部大楼都是我协助筹建的，现在我要去另外创一个企业，一定要比帕特森的还要大!”
【名人成长故事范文：计算机之父】
计算机时代,被倒置了的人性初二作文
为了谋个便利，聪明的人在计算机的庞大数据中掺入了人工智能的因素。就此，便有了京东人工智能仓库，手机滴滴打车软件等类令人耳熟能详的人工智能。
是的，人工智能给人类带来的无论是生活质量上，还是办事效率上的可观增长都是毋庸置疑的。而这种种带来的便是社会各界都在思考忧虑的问题——是否有天，计算机能像人类那般思考？那么我们人该……
人，与计算机有着本质上的区别。无论是哪个时代，只要是有新生命的诞生，那么自他落地一刻算起，他便是个有棱有形，会笑会闹的独立个体。那个阶段的人总是有同一特点，未谙世事的美好，尚不事理的单纯。
随着接触事物的增多，我们四处碰壁，尝尽各大苦头，原也是有个性的我们经时间的磨砺，挫了锐气，平了菱角。处世圆润，不逾矩。尽忠本分，却也不追求突破，安然自得地待在自己为自己搭起的'框架中，别人不来扰我，我也不去扰别人。
而随着信息化社会的逐渐发展，每天接触大量数据，新新时代的我们面对日益发展，不断建设的社会，更是渐而丧失对价值观，对社会观的概念。或许我们可以辩解为，每日都接收那么大的信息数据量，脑子一共就那么大点地，岂不是该装一点丢一点？于是便有了丢了宽容的人们，在公众对他人拳打脚踢，便有了丢了怜悯的人们，向着流浪的乞丐刻意避让绕道。更有甚者，竟有丢了“生命诚为本”的底线的人拿自己的生命开玩笑。这种种，都使我们与人性背道而驰，人与人之间生了间隙，多了隔阂。
这样的我们拿什么去与渐智能思维化的计算机比拼？
早前看过一部电影《生化危机》，本是以人工智能计算机主机红后自行思维，各行精英前去与抗争的恐怖元素为旨，但在我看来，影片中的主人公互不抛弃，互不放弃的桥段最是为亮点。本是科幻类的题材，但“红后”的出现可能就是未来的不久。
抛去远的可能，反观现实，阿尔法狗屡次战胜各大棋界精英才的实例也历历在目。
若是真有计算机崛起的那一天，我宁可希望是计算机的大数据分析力的强大打败了人类，也不愿是人与人之间的冷血从而生出的间隙导致了人类的自行落没。
若真有那么一天，那么创造思维化计算机的人类岂不是一种讽刺？
【计算机时代,被倒置了的人性初二作文】
中职计算机应用教学问题及建议论文
在学习、工作生活中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的中职计算机应用教学问题及建议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
［摘要］
随着时代的发展和科技的进步，当前计算机技术已经运用到各行各业当中，并发挥着重要作用。这给中等职业教育计算机专业带来重大的发展机遇，同时也对计算机相关教学提出更高的要求。对此，中职学校应当立足于时代发展，从提升教学和提高学生专业能力。
关键词：
计算机应用论文
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）20-0088-02
一、当前中职计算机教学存在的主要问题
众所周知，中职计算机专业经过新一轮的改革发展与推动，取得了很大的进步，在为社会输送高技术应用型人才中功不可没。然而，纵观当前中职计算机教学整体情况，不难发现，仍然存在不少问题，主要表现在以下几个方面。
（一）中职学生学习起点不一，基础参差不齐
在我国，进入中职学校学习的学生大多是中考失利或者是经过中学教育后直接进入中职学校的学生，其中还有一部分学生甚至初中学业都尚未完成。不同的学习起点，造成中职学生在计算机相关基础知识和技能的学习能力上也存在一定的差异。尤其是那些初中没有毕业的中职学生，他们因为本身学习基础较差、学习能力弱、未形成良好的学习习惯、自信心不足等原因，与其他学生在学习上存在较大的差距。除了学习能力上的差异外，地域上的差异也会造成起点不一的情况。例如，大多数城市学生由于很小就接触计算机，因此他们对计算机相关基础知识和软件应用都有一定的基础，而农村学生由于家庭经济条件限制，缺少使用计算机的基础，因而在计算机的学习上存在一定差异。总的来说，中职学生由于学习起点不同，质量良莠不齐，直接导致他们对计算机课程的接受能力不同，给中职计算机课程教学带来了难度，这点是需要中职计算机专业的教师在实际教学中需要考虑并解决的重要问题。
（二）学生对计算机专业的学习动力不足
根据调查分析，当前中职教育中有相当一部分学生对计算机学习提不起兴趣，缺乏一定的学习动力。在针对这部分学生进行分析后得出，造成他们对计算机专业缺乏兴趣的主要原因有两个：一是社会外部原因。当前社会上普遍对中职教育带有偏见，认为中职是不会读书的学生无处可去才去的学校，正是这种不正确的看法致使很多中职学生承受很大的心理压力，因而对学习提不起兴趣。二是学生内部的原因。不可否认，相当多的中职学生的确在中学阶段学习成绩较差，对学习缺乏信心，这种不自信的心理长期占据着学生的内心，造成他们在学习任何事物、做任何事情之时，总会认为自己做不到，自己完不成。也正因为他们内心对学习的自卑感，导致他们在学习过程中缺乏动力。因此，在实际教学中，教师要兼顾学生心理，从提高学生对计算机专业的学习兴趣出发，帮助他们建立自信心。
（三）教师在教学方面存在一定的不足
重视理论传输、轻视实践教学一直以来都是我国传统教育教学的通病。这点在中等职业技术教育当中也表现得很明显。一部分教师在中职计算机教学过程中沿袭的教学模式仍然是传统的那一套，教学讲求“照本宣科”，练习实施“题海战术”，殊不知，随着时代的发展和技术的革新，在教学上更应当与时俱进，而不能抱残守缺，尤其是在进行计算机这类新时代产物的教学时，更应当注重教学模式和方法上的创新，重理论，更应重实践，只有这样，才能真正有助于学生掌握较强的计算机技能，培养计算机应用能力。
（四）教学方法缺乏多样性
新形势为教育教学提供了更多的可能，其中关于教学方法的创新更是层出不穷。但在中职教育中，教师对创新教法的实践与运用仍然较少，所采取的教学方法也比较单一、保守，更有甚者还以僵化、生硬的教学方式来进行教学。教学方式单一、教学方法陈旧，是当前中职学生不愿意、不爱学习的主要原因之一。因此，教师要想提升计算机教学效率，就应当从教学方式、方法上想办法，尽可能地运用多的教学方法，来引导学生更好地进行学习。
二、解决中职计算机应用教学过程中存在问题的对策探究
针对中职计算机应用教学中存在的种种问题，笔者将结合实际教学案例一一进行分化解决，以期为中职计算机教学实践提供一些参考。
（一）加强课堂导入，优化教学过程
良好的课堂导入是成功课堂的一半。上述我们提到，中职学校的学生由于学习起点不同而导致他们在学习能力和知识接受水平上有所不同，基于此，良好的课堂导入则更显得必要。因为对于一部分“被迫”学习的学生来说，他们本身就缺少对计算机学习的兴趣，在“内驱动力”不足的情况下，只好通过强化“外驱动力”来帮助他们培养起学习的兴趣。教师在进行课堂导入时，可以结合主要教学内容和学生的基础情况，以一则小故事、一个小游戏、一场小比赛等进行导入，只要课堂导入与课堂教学内容紧密结合，且能起到很好的促进作用，就都是好的导入方法。在做好课堂导入的同时，教师还需要不断优化教学过程。教师可以在教学之前先对教学流程进行整体设计，然后在课堂教学中，依据课程设计，结合学生当下的教学反应，有意识地调整，使整个教学过程更加符合中职学生学习的需要。
（二）调整教学内容，对学生因材施教
中职学生的学历程度不尽相同，对计算机学习的.兴趣和能力也参差不齐。面对这一状况，教师需要结合实际，秉持培养职业能力和注重职业应用的原则进行教学，根据学生不同的能力、基础、水平，设置不同的教学内容，以最大限度地满足不同层次学生的不同需求。比如在教学Word软件应用时，对于基础较为薄弱的学生，教师设置的主要内容为引导他们认识和理解Word软件中各项工具栏，懂得工具栏中诸如“文件”“编辑”“视图”等的功能，以及其下所包含的各项具体功能。而对于基础较好、学习能力较强的中职学生，教师就可以提高难度，让他们利用Word各项工具对一篇带图画的文章进行排版，注重字体选择、格式、文字间距等等。通过分层教学，实施因材施教，让不同的学生都能享受到成功，保证每一个学生都能学有所得、学有所获，从而激发他们学习的动力，增强对计算机的学习兴趣。
（三）重视实践教学，让学生学以致用
中职教育以培养学生实践能力为主，计算机专业也是以实践性为主，因此教师在进行中职计算机专业教学时，更要紧抓实践教学，引导学生加强实践联系，努力培养学生的实践动手能力和实际运用能力，最终达到触类旁通，学以致用。教师在教学中应当积极地为学生提供各种上机操作的实践教学，引导学生上机实践，让他们在上机实践中循序渐进地提升自身的实践动手能力和创新能力。同时，在课堂之外，教师还可以布置一些任务，包括让学生自主制作PPT课件、Excel表格、宣传海报等，为学生创造各种实践机会，提升其实践能力。
（四）教学方式的改革
最后，针对当前中职计算机专业教学方式单一、刻板的问题，应当从教学方式改革的角度加以解决。教师可以结合教学实际需要，采用任务驱动教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法等，通过多种不同的教学方式吸引学生的注意力，提高他们对知识的学习、理解和掌握程度，最终实现对整个知识系统性、完整地掌握。三、总结综上所述，我们了解了当前存在于中职计算机专业教学中的一些问题，同时也根据相关问题提出针对性的解决建议，希望在未来的教学中，教师能够有效规避问题风险，实施更加有效的教学，为社会输送更多、更好的高素质、硬实力的复合型人才。
参考文献：
［1］叶丕珍.浅谈中职计算机专业教学的现状与对策［J］.当代教育论坛,2011(8).
［2］曾亚斌.浅谈中职计算机专业教学中存在的问题与对策［J］.新课程(下旬),2015(1).
【中职计算机应用教学问题及建议论文】
计算机网络安全影响因素及问题建议论文
摘要：随着计算机网络应用的不断扩大, 信息传播变得愈加方便和便捷, 人们在任何时刻都能了解和掌握相关的新闻信息。但是, 随着计算机的广泛应用, 其自身的安全受到了一定影响, 包括用户安全意识薄弱、hacker入侵等。信息化背景下, 首先介绍计算机网络安全的基本定义, 其次分析网络安全的影响因素, 最后针对存在的问题提出了一些应对策略, 以期为相关人员提供参考。
关键词：计算机病毒; 网络安全; 影响因素;
1 引言
21世纪, 是一个信息化时代。计算机网络快速发展的今天, 网络已经渗透到人们生活的方方面面, 为人们的生活和学习提供了便利。当人们在享受这种便利的时候, 计算机网络自身存在的安全问题, 也给人们带来了一定困扰。为保证计算机网络的安全发展, 需要加强对病毒的防治、增强网络管理者自身的安全意识和完善相应的法律法规, 这些措施对计算机网络安全有着非常重要的作用和意义。
2 计算机网络安全的影响因素
2.1 hacker及病毒的影响因素
计算网络实际上可以将其看作是一个开放性的系统。因为每个人都可以使用它, 导致计算机网络经常受到这些客观因素的影响, 如外界不法分子的恶意攻击、病毒入侵等, 都会对计算机网络运行造成威胁。一些不法分子编写的代码, 不仅能够破坏计算机的使用功能, 盗取其中的重要信息, 而且编码非常隐蔽, 不易被用户发现, 其后果是在短时间内造成计算机网络瘫痪。hacker会利用网络漏洞对用户进行桌面、声音的监视, 或者从中提取一些重要的个人信息, 严重侵犯了计算机用户的个人权益。
2.2 网络管理者自身的安全意识
在计算机网络使用的过程中, 对网络的安全进行全面保护, 不仅需要工作人员的技术指导, 还需要计算机管理者自身具备一定的安全意识。从现阶段的发展情况而言, 计算机用户不具备一定的安全意识, 经常浏览一些不正规、具有安全隐患的网页。用户在购物网站购买商品后, 某些不法分子会从中盗取到相关订单信息, 然后声称系统出现了一些小问题, 让用户按照他的方式取消订单并实行退款程序。此时, 一旦用户点开了链接, 自身的银行账号、密码都会被泄露, 严重危害用户的财产安全。
2.3 系统及软件存在漏洞
当用户在使用计算机的时候, 必须依靠操作系统才能正常运行。操作系统主要利用计算机硬件发挥作用。计算机操作系统自身存在一些不安全因素, 尤其是部分软件。任何一款软件在开发和设计的时候, 由于技术上的因素, 不可避免会留下一些安全隐患, 这也成了病毒入侵的着力点。
3 计算机网络安全的应对措施
3.1 加强对病毒的防治措施
近几年, 随着计算机网络的应用范围逐渐扩大, 网络病毒的防治工作对人们的生活与发展有着重要的作用。网络病毒对计算机网络的发展存在严重威胁。当前, 我国的病毒防治工作主要通过安装杀毒软件来实现, 通过实时更新病毒库, 确保病毒的拦截和查杀, 从而实现对网络的安全保障。还可以利用防火墙技术, 准确检查IP数据包的负载程度, 查看相关信息的安全性是否受到损害。防火墙由一个硬件和软件组成, 也能反过来保护计算机中的硬件和软件等设备。
根据腾讯御见威胁情报中心检测发现, 超过50款的常用软件, 在用户不知情的时候被植入了木马程序。当用户打开中毒软件时, 软件内的广告页面上会自动下载一个直播秀广告, 如果这时候用户的电脑上存在漏洞, 又没有杀毒软件, 木马程度就会自动下载并运行在用户电脑。当用户进行交易时, 木马会劫持交易, 将用户的资金转入一个特定的账户, 给人们带来非常严重的经济损失。针对这类问题, 应该重新选择客户端软件, 利用个人防火墙, 并设置好相应的安全等级, 防止未知程序向外传输数据。
3.2 增强网络管理者自身的安全意识
信息化时代, 网络安全问题一直都存在。这不仅需要我国加强相应的安全技术, 而且需要从根本入手, 增强网络用户自身的安全意识。计算机的使用者应具备一定的网络知识, 不要随意任何来历不明的软件。对于一些重要资料, 需进行必要的备份。网络用户要结合自身实际情况, 制定一个常规性的备份制度, 在一定程度上减少因主观因素所带来的损失。
例如, 在某国有企业中, 为进一步提高干部职工对计算机日常的管理和维护, 保障网络安全运行, 该企业开展计算机客户端安全知识讲座, 并对相关知识进行测试。培训过程中, 主讲人通过PPT方式, 从客户端安全管理的“八个必须, 五个禁止”等方面进行重点讲解, 严格落实相应的责任。本次培训主要根据企业的'实际发展情况, 增强员工的信息安全和防范意识, 规范了全员的日常操作, 一定程度上加强了企业信息科技基础性的工作。最后, 培训工作结束后, 为检验员工的学习成果, 所有参与培训的人员必须进行计算机客户端的安全测试。
3.3 提高网络安全技术
若要提高我国计算机网络安全防护工作, 应从多个方面入手。部分企业利用网络隔离技术, 将两个或两个以上的路由网络变成不可路由的方式, 来保证数据在交换时能够达到隔离的效果。此外, 应加强数据的加密工作。计算机数据存储中, 一般存在一个特定的程序编码。它的存在是为了让工作人员在输入数据和填写密码的时候, 避免数据的丢失和盗取。计算机管理人员也要时刻监测自己登陆的数据和网络信息流量, 如果出现同一个IP多次访问的情况, 就要加强对该项问题的重视程度。最后, 要尽可能减少暴露在网络上的系统和服务数量, 为自身构建一个安全性较高的网络环境。
密码技术可以分为身份识别和数字签名技术。身份识别主要通过身份识别技术对身份进行必要的验证, 避免出现一些伪造或冒充他们身份的情况出现。而数字签名主要根据规则信息的基本要求, 对用户的签名进行确认, 当接收端接收到签名信息后才可对其进行验证。同时, 网络管理中, 软件的应用十分重要, 要采用MD5技术进行软件加密, 解锁时必须使用54种的密钥才能破解, 而机密文件转换过程中会形成强大的密码序列, 这种加密方式在理论上是无法破解的。
4 结语
现阶段, 正是信息技术高速发展的时期, 计算机网络技术的水平也在不断提升。人们应该正确认识计算机网络的双面性。为了保障计算机网络的安全使用, 网络管理者应正确认知安全问题, 加强病毒的防治工作, 降低潜在的安全隐患。
参考文献
[1]温少皇.关于计算机网络安全的影响因素分析及对策探讨[J].经营管理者, 2015 (13) :357.
[2]徐颖斌.计算机网络安全的影响因素与防范措施分析[J].通讯世界, 2016 (3) :98.
[3]王华英.计算机网络安全影响因素及防御对策解析[J].科学中国人, 2016 (29) :52.
[4]刘向勇.计算机网络安全技术的影响因素与防范措施[J].科技资讯, 2014, 12 (25) :19.
[5]郑国山.关于计算机网络安全技术的影响因素与防范措施的探讨[J].新教育时代电子杂志 (教师版) , 2016 (14) :120, 138.
[6]韩禄.分析计算机网络信息安全的影响因素及常用的防护策略[J].科技展望, 2017, 27 (6) :12.
【计算机网络安全影响因素及问题建议论文】
新媒体背景下计算机网络应用提升建议论文
摘要：当今社会是科技信息高速发展的社会, 计算机网络的应用随处可见。在新媒体背景下, 计算机网络如何与社会发展环境适应, 并且发挥出其自身的优势, 是摆在计算机网络系统面前的难题。基于此, 在本文中针对计算机网络应用与新媒体技术之间的关系进行分析, 并且提出新媒体背景下计算机网络应用的建议。
关键词：新媒体背景; 计算机网络; 应用问题; 探讨;
前言:
新媒体技术是近年来兴起的一种基于网络信息传播的技术, 在新媒体背景下的计算机网络技术的应用途径更加的宽广。同时在计算机网络技术的发展下, 为新媒体技术的创新提供了基础。在社会的不断进步中, 新媒体环境下的计算机网络技术需要与新媒体应用发展步调一致, 发挥出各自的优势。
一、新媒体与计算机网络应用之间的关系
新媒体与计算机网络之间的关系十分密切, 二者相互影响相互促进。从技术角度分析, 计算机网络应用为新媒体提供了科技动力, 以新媒体技术的特点为研发点, 如, 当今最为流行的新媒体软件微信、微博、公众号等, 都是基于计算机网络应用的新媒体技术。这些新媒体平台的出现, 虽然给传统媒体带来了巨大的冲击, 但在社会舆论引导方面仍然能够起到比较积极的作用。从应用推广角度分析, 新媒体在互联网环境中拥有了众多的受众, 这些受众都是计算机网络的受用者, 促使新媒体在推广计算机网络技术和促进计算机网络应用方面进行创新。并且在新媒体的互动、反馈机制下, 为计算机网络应用实现技术改革提供参考意见。
二、新媒体背景下计算机网络应用现状
互联网具有信息数据传播的迅速性、信息共享性、传播实时性等特点, 在新媒体背景下, 计算机网络充分开发网络用户, 担当着新闻传播者的角色。从新闻的舆论性角度来看, 新媒体下的计算机网络能够借助信息传播的速度, 提升信息的社会舆论性。相对于新媒体而言, 我国传统媒体的传播受到排挤, 其信息传播的实时性不高, 而通过计算机网络传播新闻的新媒体形式占据了总数的`85%以上。可见, 计算机网络的出现改进了传统媒体的运营模式。微博平台、微信等公众社交端口, 能够让受众反应对于事件的看法, 同时能够通过“@”其他人的方式, 将新闻信息接力传播下去。而最近微信、微博平台上推出的小视频、live照片等都能够将事件还原, 提升媒体的真实性。与此同时, 一些新兴媒体, 如电子版杂志、新闻客户端等都能够借助计算机网络技术实现新媒体功能。由此可见, 新媒体背景下的计算机网络技术应用比较广泛, 并且在未来有着较好的发展前景。
三、新媒体背景下计算机网络应用提升建议
在新媒体背景下, 促进计算机网络应用, 还需要立足于计算机网络技术的特点, 以及新媒体发展的实际要求, 拓宽计算机网络应用的范围, 如, 基于新媒体背景下的计算机网络教育等。
3.1新媒体背景下计算机网络与高中教学的结合
传统的教学模式难以满足社会发展需求, 对于学生的能力提升效果不佳, 作为一名高中生, 最能体会高中教学的趣味性、高效性对于学习的重要性。因此, 在研究新媒体背景下的计算机网络技术应用中, 我们呼吁计算机网络能够与高中教学相互结合。如, 建立线上学习课堂、微课等教学平台。目前, 线上教学平台已经在部分学校中普及, 包含教师模块、学生模块、家长模块, 在这些模块中, 最为突出的优势就是能够实现教师与我们的线上沟通, 我们在借助网络资源进行学习的环节中, 当遇到问题时可以进行标记, 并且向教师进行提问。教师可以通过我们在网络上的答题情况判断学习状况, 对知识遗漏点进行补充。这样的教学模式适应于假期、课下等, 是对课堂教学的辅助, 与传统的课下教学学习相比, 该种教学模式既有了新媒体技术的信息互动, 也有计算机网络技术的应用, 同时能够与现代教育相互融合。
3.2新媒体背景下计算机网络教学方式
新媒体自身是网络技术背景下拥有网络、交互功能的新型媒体, 在高中教学中, 这些新媒体技术能够与计算机网络技术相互融合, 对传统的高中教学方式进行改革。以往, 我们在课堂学习中教师只是借助多媒体设备或者是黑板进行教学, 但是在新媒体和计算机网络的影响下, 我们的课堂实现了多元化, 其中以交互式电子白板的引入, 打破了传统课堂教学方式, 使得课堂更加的灵活多变。该种教学设备对于高中数学教学、化学教学等带来巨大帮助, 能够化抽象为形象, 带动课堂气氛。
结论:
在本文研究中, 能够发现新媒体与计算机网络之间的关系十分密切, 二者相互影响相互促进。新媒体背景下的计算机网络技术应用比较广泛, 并且在未来有着较好的发展前景。促进计算机网络应用, 还需要立足于计算机网络技术的特点, 以及新媒体发展的实际要求, 拓宽计算机网络应用的范围。
参考文献
[1]晁永兰.新媒体背景下计算机网络应用研究[J].中国报业, 2014, 16:95-96.
[2]易绍华.数字化背景下中国电视媒体的网络化生存研究[D].武汉大学, 2009.
[3]石曦希.新媒体背景下的马克思主义大众化研究[D].东北林业大学, 2013.
[4]易丹.新媒体背景下高校思想政治教育研究[D].中南民族大学, 2013
【新媒体背景下计算机网络应用提升建议论文】
计算机远程教育信息管理系统的建议论文
摘要：近年来教育部门对高校网络教育体制改革给予高度重视，对网络教育课程教学方案进行优化是教师的重点工作。远程教育已经被教育部门称为“网络教育”，这是适应高等教育事业发展趋势的变革措施，也是国家教育部门倡导教育改革的新方向。实践证明，大力发展网络教育可以推动成人教育事业发展，同时对推动高等教育体制深化改革具有先进性意义。当前，高校网络教育课程教学面临诸多难点，学生普遍反映课程知识学习难度大，教师与学生缺少必要的在线沟通条件，通过远程在线教学可以打破传统教学模式，并且获得与题目相关知识的学习机会。因此，教师需综合利用网络在线教育平台，引导学生共同参与网络教学活动。“远程教育”是高校信息化发展必然趋势。未来，网络教育在高等教育体制改革中占有重要地位，高校需实时调整原有的可控制平台，设计符合师生共同需求的教育信息管理系统，满足现代化教育信息管理系统运行要求。
关键词：网络教育；信息管理；应用
引言
当前，高校网络教育课程教学面临诸多难点，学生普遍反映课程知识学习难度大，教师与学生缺少必要的在线沟通条件，阻碍了实际教学方案的有序执行。远程教育是学生接触专业课程知识资源的科技化方式，通过远程在线教学可以打破传统教学模式，并且获得与题目相关知识的学习机会。因此，教师需综合利用网络在线教育平台，引导学生共同参与网络教学活动。“远程教育”是高校信息化发展必然趋势。
一、远程教育信息系统的隐患
专家的预测，未来4G技术将大范围取代3G科技，成为通信服务行业科技的新潮流。无论是3G或4G技术，移动互联网在两大技术交接中军发挥了重要作用，改变了过去网络运行模式的不足。其中，移动互联网作为3G、4G的信号交接平台，完善了通信用户数据传输的工作平台，广泛服务于各类通信传输用户。但是，移动互联网应用于3G、4G平台，其本身也面临着一系列的安全隐患。1.网络方面。网络教育使用户彻底摆脱终端设备的束缚、实现完整的个人移动性、可靠的传输手段和接续方式，拓宽了网络教育平台。但移动互联网最大特点表现为“可移动性”，在实际应用功能方面并没有实现快速飞跃，这大大降低了移动互联网的实际应用价值。要实现4G通信的下载速度还面临着一系列技术问题，互联网服务器数据处理功能有限，无法满足超荷载信息流量的工作要求，这也是互联网面临的安全隐患之一。2.操作方面。移动设备用户的隐私性远高于PC端用户的要求，身份认证不足影响了移动网的安全性。3G与4G交接时代下，需要考虑通讯运营商与设备商在安全技术方面的改进，为用户提供专项认证技术作为操作保护层。但是由于移动网操控认证技术条件有限，约束了网络信息安全传输水平，使用户移动数据处理呈现异常状态，特别是身份认证缺失而影响信息防护系统的作用。安全问题是虚拟网络普遍存在的隐患，3G与4G时代下网络安保系数偏低，影响了移动网的工作效率。3.监测方面。3G与4G时代交接下，移动网络检查技术落后而降低了网络安全系数，一些重要数据丢失、窃取等，损坏了用户的安全利益。科学技术是不断交替发展的，任何一个行业技术都会在实践与研究中升级改造，这些都标志着新通信科技的应用特点。
二、提高计算机远程教育信息管理系统的建议
随着高校教学体系不断完善，教师对在线教学培养也有了多方面认识，逐渐扩大了学生网络教育在线教学培养范围，以引导学生树立正确的知识学习观念。由于网络教育课程的特殊性，学生在线教学过程中依旧面临许多问题，不仅降低了网络教育执行效率，也阻碍了高等教育信息化发展趋势。1.转变观念网络教育在线教学是一个复杂过程，必须按照课程标准解答才能得到正确的结果。当前，网络教育依旧存在着观念上的错误，单一认为只要在线教学思路正确，则能得到预期的教学效果。众所周知，高校网络教育难度大，实际在线教学与理论要求存在误差，学生必须灵活调整在线教学方式才能得到最终的结果，否则习题解答无法取得理想的.教学成效。教师和学生必须改变传统的学习观念，充分认识到网络教育的便捷性，逐渐摆脱传统教学模式的束缚。2.鼓励教学我国教育部门已经把远程教育视为“网络教育”，适用于高校开展成人教育工作，或者从事专业课程网络教学方面工作。学生在网络教育方面缺乏实践经验，除了课本教材内容外，并没有形成一套适合自己的在线教学方式。为了适应网络教育事业发展趋势，高校要鼓励教师采用计算机平台完成教学活动，并且利用网络与学生展开广泛地沟通交流，这样才能激发师生参与课程学习的积极性，引导网络教育平台朝着最优化方向发展。3.功能开发除了具备网络教学条件外，学生还需足够的在线学习技术，才能在短时间内处理好专业知识，从而提高各种题目的解答效率。从课堂教学来看，学生在线教学技巧掌握不足，降低了专业学习质量水平，限制了其网络教育思维的灵活应用。例如，专业课程学习中缺少信息技术应用，一些网络教育系统模块功能无法充分体现。因此，基于计算机远程教育平台需开发出更多的个性化模块，满足不同专业生对信息资源的使用需求，更好地完成专业知识学习。
参考文献：
[1]高羽.探讨计算机远程教育如何实施交互性教学[J].科技创新导报,2015,12(31):236-237.
[2]高昆.浅析计算机在高校远程教育中的优势与对策[J].新西部:理论版,2015(13):126-127.
[3]滕士涛.高校计算机远程教育的应用及其改革[J].江苏高教,2016(6):90-92.
【计算机远程教育信息管理系统的建议论文】
中职计算机应用教学改革与建议论文
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文是以理服人的文章。那么议论文应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中职计算机应用教学改革与建议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摘要：
文章分析了中职计算机应用专业教学中存在的问题，并提出了中职计算机应用专业教学改革的建议，包括优化人才培养模式；完善课程体系建设；创新教学模式；提升教师素质；完善评价体系。
关键词：
中职；计算机应用专业；教师素质
随着信息技术和产业迅速发展，计算机应用技术为中职计算机应用专业的发展提供了机遇，也对学校教学提出了新的要求。职业学校现有的培养模式及课程体系建设、教学模式和评价体系等已经严重滞后，影响了该专业的正常发展[1]。因此，中职计算机应用专业的教学改革势在必行。
一、中职计算机应用专业教学中存在的问题
第一，没有进行合理地设置课程，没有针对市场需求培养出更加符合海南国际旅游岛建设的计算机应用专业人才，更没有细化地方产业方向。第二，学校与企业的合作形式仅为简单的劳动力输送，还需在人才培养模式、师资力量、学生实习和就业方面建立起全方位的深入合作。第三，教学方法较传统、落后。基本上采用传统的理论课与上机实践课相结合的方法，缺乏趣味性和实用性。第四，专职教师总量不够，高职称、高学历教师数量过少，教师的技术力量弱、实践教学经验不足，双师型教师的比例有待提高。第五，评价内容上重理论、传统，轻技能、创新；评价主体上以教师、学校为主。评价方式以简单的纸笔考试为主，兼以技能考核。
二、中职计算机应用专业教学改革的建议
（一）优化人才培养模式
人才培养模式需要按照岗位要求，建立与市场用人需求更加贴近的专业人才培养特色。需要加强校企合作，学生培养以企业要求为主，考核以学校和企业共同完成，分析专业面向的岗位与人才需求规格，确定专业动态人才培养模式[2]。
（二）完善课程体系建设
计算机应用专业课程要强调理论教育和实践教育的配套性，提高对教育目标的适应性，能够面向社会的需求，按照培养目标，合理划分课程比例[3]。以“适用、够用、实用”的原则制定课程标准，设置职业素质、专业基础、专业方向三大类课程，并突出“能力本位”的培养目标，制定出对应的课程体系标准，使计算机应用专业实训课比例达到70%以上。
（三）创新教学模式
推行行动导向的教学模式，按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六个教学环节的要求开展教学，使学生在“做中学、学中做”，提升岗位职业的实际操作能力[4]。
1、以任务为主线，精心设计任务。从学生实际出发，教师和企业对学生制定特定的项目任务，对不同的学生采取不同的教学方法，遵循由浅入深，由表及由，循序渐进的教学原则，便于学生自主学习。
2、教师转换好自己的角色，发挥好主导作用。教师从讲授者、灌输者转变为引导者、组织者，从站在讲台上讲转变为走进学生，与学生交流讨论，共同学习。
3、注重教学过程的实践性、开放性和职业性。把课堂设在公司、企业等实习场所，尽可能组织学生到校内外的'实习基地进行现场教学和参观学习，鼓励学生利用假期到公司或企业顶岗实习、参与生产实践活动。
（四）提升教师素质
一方面，积极引进专业的技术人才，提高教学质量；另一方面，对现有的教师队伍提供继续教育和企业实践机会，鼓励教师到企业顶岗任职、学习新技术，强化实践操作，有效提高其实际教学水平。
（五）完善评价体系
第一，对师生的评价内容应全面，科学，覆盖教育教学的整个过程。包括课程学习、企业实习、社会实践、道德情操、专长特长、突出表现等多个方面。第二，评价主体应多元。教学过程必须与工作过程接轨，必须跟师傅学习且进行实践锻炼，因此，应让更多的人员参与评价。包括学校教师、生活指导教师、学生、社会企业机构及家长等。第三，评价方式应多样化，分层次，体现实际。理论考试、过程考评、技能考核、技能鉴定、综合考评相结合。教育部《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》指出：“要改进考试考核方法，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系。”[5]
三、结语
教师要在教学实践中不断探索，不断总结，对中职计算机应用专业教学进行改革，才能提高该专业的教学质量，培养出更加符合海南国际旅游岛建设需求的人才。
参考文献：
[1]王培君.中职学校计算机专业教学改革探讨[J].科教导刊,2010(24):61-62.
[2]戚胜林.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中等职业教育,2009(6):44,46.
[3]倪晓霞.中职计算机教学的改革与创新[J].现代职业教育,2017(23):20.
[4]蔡秀芳.行动导向教学模式探讨[J].中国成人教育,2009(5):110-111.
[5]黄斯钦.中职计算机信息化教学改革思考[J].考试周刊,2018(12):137.
【中职计算机应用教学改革与建议论文】
初中叙事作文：计算机惹的祸
计算机惹的祸
每次完成数学作业时，我都习惯用计算机来进行验算，特别是对简便运算的`算式，更加注重用计算机复查是否准确，这样对保证作业的质量是有一定的作用。
后来便认为直接用计算机来完成作业更快捷、方便，看见爷爷不在时就用它来帮忙完成作业。今晚有一道数学题惹了麻烦，露了马脚。这道题是：234分钟=（）点（）分钟。
我因为习惯了用计算机来完成，一小时等于60分钟我是清楚的，便不假思索在计算机上输入234，然后输入÷号，再输入60，按下=，很快出现3.9。因此，我非常相信计算机的正确性，便把这个数据直接填进括号里变成：234分钟=（3）点（9）分钟。
爷爷检查作业时问我，这个答案正确吗？我满有把握地说：“正确”。爷爷说再检查一下吧！我慢不经心的说：“绝对正确”。爷爷要我要我重新运算一遍，我拿出计算机一点，得数正好是3.9,便得意地拿给爷爷,要他自己去看。谁知爷爷根本不看，表情庄重，责令我进行还原，我只好老老实实进行还原，按答案加起来一算，只有189分钟，这时我心里很着急。爷爷问我还有45分钟那里去了，我无法回答。后来才知道错在进位不同，因为计算机是十进位，而时间换算是六十进位的，因此出现了错误。该死的计算机这次给了我好大的麻烦，把我的秘密全暴露了。
爷爷非常严肃地对我说：做数学用计算机来检验或复查是可以的，但是不动手练习，直接用计算机来完成作业是一种投机取巧的行为，学校、家庭都不允许，因为它不能提高运算水平，还会妨碍自己智力的发展，同时产生懒妥性格。
这是一次深刻的教训，爷爷的话对我启发很大，使我知道了学习没有捷径好走，只有加强动手练习的自觉性，多动脑筋，善于钻研，才能提高数学的解题能力、运算能力、验算能力。
【初中叙事作文：计算机惹的祸】
我的父亲是做计算机工作的，每天都会坐在那计算机前，仔细地敲着面前的一行行代码，但他并不是表面看起来的那样严肃认真，甚至说是我们家的“欢乐源泉”
那天父亲笔直地坐在电脑前，右手握着笔，时不时写点什么东西，而左手边打字边弄着手机。电脑不停地发出“叮”的响声，显得格外清脆，他的眉心紧皱，抿着嘴，眼睛死死地盯着屏幕，当他按下回车键的那一瞬间一切停顿了一下。随着父亲打了一个哈欠，眉头上打的结解开了，嘴边浮现出了轻松的笑容。他拿起书桌旁边的杯子大口喝起水来，“咳……咳……终于……咳……做完……咳咳咳……啦”父亲这才放下手中的水杯，虽然脸被呛红了，但眼中仍流露出了兴奋，嘴上还念叨着“嘿嘿”，母亲看了，哈哈的笑出声来。
一个断电的晚上亲戚来我家和父亲打牌，几个人借着微弱的烛光倚在桌子旁。“老刘，输五局啦，哈哈哈”，“那可不是的，这是有劲头!有劲头输第六局哈哈”，所有人都笑了，“啪”的一声，父亲的手不小心推了一下桌子，一阵清风拂过，“呼——”，蜡烛上那微弱的烛光灭了，还没来得及看“一缕轻烟飘过”一切就又陷入了黑暗，“老刘，你这劲头可真够足的蜡烛都灭了，哈哈哈……”父亲连忙起身去拿打火机，蜡烛重新点上后看到父亲脸上仍挂着微笑。
一天我们一家人在大厅的桌子旁吃饭，父亲正用手托着头看向窗外，手边躺着方案纸，他眼神中透露出了难过和忧郁。吃饭的时候全家最大的声音就是筷子和盘子碰撞的撕拉声。但只见一排大鸟从窗外天空飞过，父亲眼睛一亮，背瞬间挺直，然后望着窗外远方，有了诗仙的气概，嘴角上扬，“落霞与孤鹜齐飞，秋水……额……秋水共……啊……”
“是秋水共长天一色吧!”我补充。
“是的是的，正是这句!”
母亲扑哧一笑，父亲本来“正义凛然”的脸上也略显尴尬，嘴角僵住了，眉毛好像也被冰冻住了，“还是女儿背得好!”父亲突然露出了兴奋的微笑，此时我看着父亲，我也笑了。
父亲是一个很可爱的人，琢磨了半天也只能用“憨”来形容，但他用“快乐源泉”滋润了这个和睦的家。
工业革命的喧嚣还未曾消散，科学技术的蓬勃爆发促使人工智能将我们的时代带到了一个新的“鼎革”之际。越来越多的人们发出担忧之声：“计算机会不会取代人类？”，现有科技水平无法对任何一种观点提供支撑，但有一种看法给我带来了思考。“不会，因为计算机不会犯错。”是啊，计算机与人类思考方式有着本质上的区别，但现在越来越多的人开始像计算机一样思考，难道不更令人担忧吗？
计算机的思考，也许根本算不上思考，就是一种二进制计算，冰冷、机械、结果精确。而人类的思考应该是有着自我感情基于人情世故的，可现今人类不再思考，而转向了利益至上、只求结果、如计算机一般的大脑运转方式。苹果公司总裁库克直言这种失去了价值观与同情心的“思考”方式，令人恐忧。
在一个物欲横流、精致利己主义盛行的、利益至上的社会，结果似乎决定着一切，没有人在乎你的过程。渐渐的，在名利场上拼搏的人们创造出了一套所谓“走向成功”的程序，每个人重复着，只为最后的数字，除此之外，不仅是社会的冰冷与机械转变着人们大脑的运作方式，更来源于人类自身。人们对物质不断追求，永不满足，使人逐渐在外表上越来越炫丽，但是内在逐渐被腐蚀，最后只剩下了一个空洞而破烂不堪、甚至满目疮痍的丑陋心灵，这颗麻木而冷漠的心让他们失去了价值观与同情心，以至于没有信仰的能力，最终只能不断重复他们之前一直做的事情，机械而无感情。
诚然，计算机的“思考”精确，若人们达到这种境界，似乎挺好的，（next88）但试想，在不断重复的最终结果是什么？个人失去了信仰与追求，毫无创造力与创新思维。被困于冯友兰所言的世俗境界。个人无信仰的必然结果是社会无信仰，集体社会在这种境地下也只会失去人情味儿，至于国家与民族最后只会坠入深渊，因为失去了活力与生机，国家难以发展，失去了传统文化与习俗，民族必然灭亡。
带有人情味儿的思考，不仅可以用在生活小事上，在公司企业角度也会有更深刻的意义。华为公司作为人工智能行业的领军企业，在公司制度的思考中就颇具人情味儿，管理层将股份分给有贡献的员工们，任正非自己仅持有3%的股份，这种利益共享，发展共创，岂不是一种很好的模式，而那种对于利益斤斤计较、算的特别清楚的企业，在未来能有什么样的发展，我们也不得而知。
我们需要的是思考而非计算与算计，杨绛先生在人生的围城之外笑看人生，没有计算与算计。只有对人生的淡泊与深刻思考，这样不在乎最终结果而思考的人生，不也夺目而永恒吗？
再谈回人的思考，到底是怎样的？这个概念太过于高深，但其必然建立于正确的价值观。犹记得罗尔事件，正是罗尔其可怕的错误价值观利用了人们的恻隐之心，这也可说明社会上的人的带有同情心思考还是大多数的，那种计算机思考的人还是占少数的，我们也希望这种“人机大战”的最后胜出方是人类！
修罗手段，菩萨心肠也许不失为一种不错的人生态度，建立在“仁”的思考的追逐，不管会不会得到所谓的成功，但保持了人性，终是有意义的，岂不妙哉！