时光如流，岁月如梭，往事历历在目。
曾记得，每当我考试考砸了，拿着试卷，怀着无比沉重的心情回到家。妈妈的第一句话总是会问我考了多少分。得到的永远不是安慰，而是劈头盖脸地骂一顿。委屈的泪水从脸颊流过。明明我已经很努力了，早上早早起床晨读背书，晚上开着小夜灯复习到很晚，成绩依然不尽人意，这让我既无奈又辛酸。但是连妈妈的理解都得不到。我难过而又委屈。
不被肯定的努力，让我怅然若失。
曾记得，我小时候特别爱吃糖果。妈妈却很少给我买。当我看到身边的小朋友拿着巧克力在我面前炫耀的时候，内心总是觉得他们好幸福，是不是我的妈妈不够爱我。这么一个小小的要求都不能满足我。渐渐地，对妈妈产生了一种抵触情绪。经常和她唱反调。惹得她也时常暴跳如雷。
不被满足的愿望，让我充满“敌意”。
偶然间，在爸爸的手机上听到了一首潘玮柏和苏芮合唱的《我想更懂你》里面唱着“每次我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错了表情。其实我想更懂你，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记，有人永远爱着你。”听到这里，顿时眼泛泪花，鼻子酸酸的，我明白了妈妈的良苦用心。
她很爱我，只是用错了方式。她对我的学习比我还着急。她不让我吃糖也只是担心我的牙齿会产生蛀牙。我们都只是缺乏相互沟通和了解，因此产生了误会。我一想到自己的叛逆，脸竟不自觉地一阵阵泛红……
那一幕始终历历在目……
寒风呼呼地刮着，大雁南归。不知怎的，昔日热闹的街道上，此时也变得人烟稀少，走过一遍又一遍的路，今天却格外特别，我明白，父母忙于工作，这次分别，就可能再也见不到她了。我埋着头，走向她家。没得我开门，一张熟悉的脸庞出现在我的眼前，我再也止不住眼泪，似泉水般汩汩的涌了出来，我冲上去紧紧与她相拥。
夕阳西下，我坐上了车，恍惚间，我仿佛看到了她那远去的背影……
童年的趣事，有的现在还历历在目，有的已经被遗忘。放风筝是很多人童年必不可少的活动。
上周末，我去乡下奶奶家放风筝。临行前，我在文具店里精心挑了一个造型别致的老鹰风筝，它不像别的风筝那样中间撑开风筝的那根杆子是直的，它竟是弯的，看着好像随时都要断裂，但同时又觉得相当霸气。
等到了熟悉的乡下，我一刻也坐不住了，满脑子都是风筝飞上了天空的画面。我拿着风筝跑到一条空旷的小路上，我拉着风筝的线飞快地跑着，一边跑还一边放线，时不时拉一拉线，看看有没有松，当我跑到一半时风筝成功飞上了蓝天，老鹰形的风筝在天空中自由地翱翔。虽然正式放风筝之前，我还在担心太久没有放风筝会不会生疏了，但是没想到这一次竟会如此顺利。正当我看得入迷，突然感觉到手中的线变松了，这时我看见风筝正在空中盘转着往下掉，我赶紧收线，可是已经来不及了，风筝掉了下来，还好手中的线没断，我慢慢把风筝拉了回来，心里难免有些沮丧。没想到这次的成功竟然消失得如此之快。
我简单整理了一下，又回到原来的位置，再次拉着风筝往前跑，和之前一样，我手中的线一紧我就停了下来，那只“老鹰”也再次飞往了天空。不过我这次吸取了之前的教训，风紧时就把线往上放一点，风过了就拉一拉线，以保证它不掉下来，等到我几乎放到云层上时风一直很大，我感觉自己轻飘飘的，好似就要被风筝拉上蓝天，拉上云层，拉上太阳。而风筝已经与天空、云层、太阳合为一体，好像它本来就一直在上面，不是人放上去的，也从未掉下来过。
在《红楼梦》中，众人放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，认为这样可以放走坏运气。古时人们放风筝是为了放晦气，而我看着飞上天空的风筝，觉得放风筝好像放飞了思想，让自己翱游天际，自由自在，与大自然玩耍。
我翻开尘封的书目，里面的情节令我历历在目。通过阅读这本充斥着形形色色的人的这本书，让我受益匪浅，也让我懵懂的心灵渐渐领悟到了一个“顽强，自信勇挫不败”道理我想这正是这本书对我而言的重要道理 。
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇，这就是油麻地，小说的故事发生在麻油地通过对桑桑小学六年的生活进行生动的描写讲述了五个孩子，因有病痛在身却坚持的桑桑、自尊，顽强的陆鹤、坚韧的杜小康、细马、腼腆的纸月几个小孩的故事，里面讲述了着善良、坚强……一个个拥有这人性之美的故事一向感动这我，让我的心灵受到了一阵不可磨灭踪迹的荡漾……正因为这几个孩子让我不禁赞叹！
其实在文中令我印象最深的就是这个小孩秃鹤，嗯，是的。他带给我的是他身处尴尬的情景里和经历他人的嘲讽都让我印象颇深，他的双手在颤抖心里有说不尽的委屈，可是事情为什么会发展成这样呢？因为别人的嘲讽别人都围着他那秃了的头说，别人甚至给他取外号“小秃子”但另外意外的是他没有与其他同学斗殴不是吗？给我的感受是不歧视别人，勇于正视自己，有一段秃鹤要求主动担任这个演出的角色，他回到家后立马把台词背得滚瓜烂熟这里令我感受到了，假如你觉得生活对你放弃不可怕，可怕的是你自己对自己放弃了，这本书中的秃鹤也是，正因为他对自己不放弃，永远正视自己。他不放弃，他心里有一个目标他就决定要做到。《草房子》神奇般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。
文中其实还有一个令人不在意的角色秦大奶奶，他的房子依卧在学校的西北角是学校几十年来赶不走的一个老婆子在学校人的眼中他是一个可恶的老婆子但是他在一个春暖花开的春季救下了一个落水的小孩乔乔他竟然为了一个落水的南瓜永远离开了人世。为什么会使这位老人做出如此行为是因为麻油地人的纯朴，也赞叹这位老太太！
这本书为我的人生道路上铺了一块石头，使我的心中充满了自信，我相信开卷有益，我的道路将日益填满书卷的清香。这世上有许多事让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
历经十一个春秋，有一些事仍然历历在目，这些事中有开心的，也有辛酸的，有一件事却在我的记忆中挥之不去。每当在听见吉他演奏声时，那件事立刻从我的脑海中浮现，仿佛是一场重演的戏。
记得在三年级的时候，我和同学一起去一家小店买冰激凌，路上，我看到一则广告：“吉他训练营招生了！请大家快来报名！”
我和那位同学走向了训练营，参加了训练。一周后，老师说：“孩子们，有个好消息：‘我们以后有一场表演，获胜者可以获得一份精致的礼物。’所以你们要努力！”我们把老师的话记在心间，每天都坚持练习，我们在这方面有了很大的进步。
盼望着，终于，表演定在下周五晚上。老师说：“这次，我们把《童年》演奏出来！”老师将这首曲子分为两段，他先让我唱，熟悉一下歌词，然后再弹奏。我们唱道：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”然后，我们开始边弹边唱，第一段非常简单，我们一下子就过关了。
可第二段太难， 我们唱：“黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停……”我开始弹奏了，太难了，简直过不了关！正当我们想放弃时，老师说：“别放弃，加油！”终于经过一遍又一遍地弹奏，我们终于过了最难的一关，开始可以顺利地从头到尾演奏。
表演开始了，我们成功地表演了《童年》这首曲子，得到了观众们热烈而又难得的掌声。在欢呼声中我得到了一份奖品，兴高采烈地打开礼盒一看，是一个精致的贝壳风铃，我将它送给了母亲，母亲也夸赞我。
重塑这段回忆，这件事让我懂得了人生路上是充满甜哭和喜忧的，做事不能半途而废，在遇到困难时需要勇敢面对，因为阳光总在风雨后！那真是一件难忘的事！
那次的长龙茶山之行，至今历历在目。
那天，我们一家子与其他朋友租车去长龙茶山，我欣喜万分。车刚到达山脚，我透过车窗向外望去，是蜿蜒陡峭的盘山公路，我的心顿时紧张起来。还没等我反应过来，司机伯伯一踩油门，说：“大家坐稳了，咱们上山咯!”汽车缓慢地开上了公路。
起先，一切风平浪静。突然出现了一个足有300度的大转弯，原本就窄得只能容两辆并排行驶的转弯处，我的心怦怦直跳：怎么办呢?太危险了，迎面如果来了一辆车……啊，我不敢往下想。我的双手紧紧地抱着前排靠背，连大气都不敢出，唯恐呼吸的声音影响了司机伯伯的驾驶。
可司机伯伯一副悠然自得的样子，轻松握着方向盘，猛地一转。只觉得眼前一晃，几乎没有减速，车子就转过了弯。可我那颗悬着的心还没有放下，没等我回过神来，车子又来了个急转弯，我的脑袋就和窗户来了个亲密接触，我惨叫着：“啊！”我的双手摸着那红彤彤的小脸蛋。同行的小周已经吓得面色铁青，身子随着汽车的转弯东摇西晃，真像一个不倒翁。就连一向“天不怕地不怕”的小朱也闭上了嘴巴不再叽叽喳喳了，坐在那儿呆若木鸡，脸色苍白。同行的阿姨们个个眼如铜铃，双手扶着把手，做好应变的准备，丝毫不敢懈怠，生怕眨眼的瞬间会有什么闪失……
汽车沿着曲折的盘山公路继续行驶，对面汽车源源不断地朝山下驶来，突然发现转弯处连反光镜也没有了，远处的盘山道路好像悬在半空一样，汽车仿佛腾云驾雾一般，往下看，山底下的村庄模模糊糊……我吓得不敢多看，也不敢多想。
正当我们嘻嘻哈哈时，汽车突然卡在了转弯口不动了。车子离崖边仅两米之遥，似乎随时都有险情发生。眼看车子就要掉下去了。这时，司机伯伯胸有成竹，丝毫没有畏惧之色，深吸口气猛打方向盘，目视后视镜，只一个大转弯就把车子拉了回来。我摸摸胸口，庆幸不已，这下安全了吧！窗外冷风袭来，我不禁打了个寒战。这盘山公路真是处处危险啊！
九曲十八弯，车子终于到了山顶，一阵阵淡淡的茶香随风扑鼻而来。站在高高的山顶向下望去，整个茶园仿佛就像一个聚宝盆，一排排整齐的茶树从山底盘旋而上，像一个个绿色的堡垒。我们呼吸着山顶新鲜的空气，欣赏着层峦叠翠的风景，我感慨道：这美丽的风景背后有多少未知的危险啊！
这一次长龙茶山之行，让我至今难忘！
评语：小作者通过亲身的游历，认真的观察，切身的感受，写出来长龙山的蜿蜒盘旋，一路的惊险刺激，留给读者深刻的印象，再现了长龙山的美！
那一次的悔到现在都还历历在目，像白纸上的一个黑斑，那样刺眼。
那一天的体育课，老师让我们跳长绳。“啪，啪，啪”，每一下甩绳都刚劲有力，富有节奏感。我们女生的步伐也如这甩绳，顺畅，完美。也许是因为嫉妒吧，男生队的几个同学便冲过来，大声叫：“断！断！”害得我们的成绩一下子跃入深谷。
我火了，怒气冲了上来，也在他们跳的时候叫：“断！断！”以牙还牙，一轮跳完，想：这样做会不会不好呀？我的心中出现了一点悔，一点苦。可做都做了，又能怎么办呢？结果，“悲剧”就真的发生了……
“林珈卉！程老师叫你去办公室！”不知是哪个同学捎了个信。我心头一紧，不会是早上那事儿吧？我心里有点涩涩的，有点不安。算了，做都做了，我一咬牙，径直向老师办公室走去。
一走进老师办公室，看见的就是程老师严肃的脸。“你干嘛起哄？”程老师开门见山。
“我……”我低下头，顿时支支吾吾起来，又一想，赶忙辩解，“是他们男生先说我们的！我们也……”
没等我说完，程老师尖锐的目光便对上了我的眼睛，用低冷的声音道：“你先别说别人，应该反思自己。珈卉啊！你在老师心中是好孩子呀，怎么可以跟着起哄呀？你让老师失望了。”
我想说什么，可那些话又卡在喉咙里说不出来。我的喉咙酸酸的，一阵难受，眼泪慢慢滴落下来，那些悔啊，恨啊，此时全发泄出来了，为什么？我为什么要起哄啊？一时的冲动会酿成严重的后果呀！
以前我在老师的印象里总是乖巧的，而这次我却给自己抹黑了，这感觉：悔啊！
就这样毕业了，刚入学的情景还历历在目，如今却不得不看着眼前的我们即将离去，那些日子我们有过欢笑，有过矛盾，有过骄傲，现在彼此的眼神告诉了彼此，世界如何改变着我们，未来的日子，我们终将会被继续改变着，但无论怎样的改变，我们的青春一起度过，我们的称呼永远是同学。
——题记
学校今天照相我们多了一沓照片，一册同学录，一张毕业证，失去了几个人和大片的青春。
缘分的大手把彼此拉在一起，于是我们开始扮演生命中最出色的角色为梦想而彼此搀扶的竞争者。在那些彼此依靠的年华里，在那些谁都离不开谁的时光里，沉淀下来的不只是赢取梦想的筹码，还有那些未曾有机会表达的感激。
第一份感激要送给这本毕业文集，感激你给了我这次表达的机会。
只有泪光你给过希望怎么能忘是你填满暖和让梦想有了翅膀教我如何操纵风的方向让我每一天能飞到更远的地方不能和你一起拥有喜悦和悲伤不管走多远步伐都没有力量不能和你一起走往这世界幸福方向孤单的身旁少了坚强只有简单感伤
第二份感激要送给我亲爱的小龟。那已经有些褪色的小红；那疯狂的贫穷的２００５年１０月；那一个个黄澄澄甜蜜蜜的奉节特产；那段热衷于耍宝的岁月；那张讨厌被别人碰却被我肆意蹂躏的小脸；那七张绿幽幽的票子；那一直清楚的你洗碗的身影；那个胖胖的多拉Ａ梦；那一段从教室到校门的漆黑路程这些别人眼中微不足道的细节或是嗤之以鼻的无聊却在我的高中岁月里一直闪着刺眼的光线。亲爱的小龟，能够遇见你，在彼此一生中最美好的年华，以前的以后的所有的空缺都在这一刻被灿烂地填满。所以，我闭上眼睛去看见这样一种幸福――也许曲终人散之后，离开的离开，忘记的忘记。
然而旋律最好的时候，感激上天让我们是在一起的。我想说：不管怎样
沮丧时总会明显感到孤独的重量多渴望懂得的人给些暖和借个肩膀很兴奋一路上我们的默契那么长穿过风又绕个弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂
第三份感激要送给我可爱的同桌――谭ＪＪ。在我熟悉的所有女生中，实在找不出象她一样不顾形象娱乐大众的孩子。曾经以为高三残酷的岁月会枯燥乏味却因为她的存在而变得有趣起来，清废帝的经典是可以载入史册的笑话；冻土和东突的差别真的是很大亲爱的谭ＪＪ，猪ＭＭ不会忘记我哭泣时你懂事地沉默，不会忘记那双卡哇依的手套，不会忘记你用行动教会我的善良和宽容，不会忘记你这个单纯却又丰富着的孩子。我想说：好人有好报。谁能够划船不用浆谁能够扬帆没有风向谁能够离开好朋友没有感伤我可以划船不用浆我可以扬帆没有风向但是朋友啊当你离我远去我却不能不感伤
第四份感激很大，要送给４０１０和４００１的姐妹们――麻子、韦小毛、室长、鲨鲨、我的妹儿、犀犀、小龟。麻子，感激你为我解决的所有琐碎的小事和为我作出的所有让步，还有一句实话，《计算错误》其实很不错；韦小毛，感激你陪我在操场上挥霍过的一圈又一圈的光阴，还有那些随着２０００米的奔跑而被你清除的抑郁；室长，感激你对我所有的吵闹给予宽容；鲨鲨，感激你展示给我的所有模拟秀和赏赐的秦兵总管；我的妹儿，感激你叫我一声锅；犀犀，感激你曾经给过我的方向，还有那些工整的笔记；龟，感激你懂得我无法表达的一切。
第五份感激要送给２２班真正的老大――王老师。也许没有你，我会一直做一个生活在过去阴影下的孩子；也许没有你，我会一直学不会去重新信任一个人；也许没有你，我会一直学不会如何去真正面对和接受我所抗拒的东西。
迎着风向前行我们已经一起走到这里偶而想起过去点点滴滴如春风化做雨润湿眼底没有谁能忘记这真好友谊你会祝福我我也会祝福你且把泪水轻轻拭去期待再相遇就算相见无期在某个夜里你会想起我我也会想起你默契永存你我心底情缘系千里且行且珍惜
最后一份感激是送给这个可爱的集体――高２００６级２２班。政治课上的争执，地理课上的迷茫，数学课上的激昂，题海中的无望切的一切，重叠在一起，一层又一层，溶化在一起，成为我们值得炫耀的高中生活。既然上帝安排我们坐在同一个教室，所以相信我们能制造奇迹。