这篇课文先总写大兴安岭。由看到、脚落在、手摸到三个方面的感觉，证实大兴安岭这个悦耳的名字亲切和舒适。 然后分五层具体地叙述: 一、第一层说岭.与秦岭比较. 1.秦岭:高大险峻，孤峰突起，盛气凌人。 2.兴安岭:温柔，主要讲了三点。①岭多—在火车上看了几个钟头，看不完.②岭的式样多—高点的、矮点的、长点的、短点的、横着的、顺着的。③岭上长满了树 —下至山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木。
二、第二层说林.也讲了三点.1.林多—的确是林海.2.林的颜色多—多少种绿色呀:深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。3.落叶松多—兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。 三、第三层说花.1.先讲野花多—河岸上有多少野花呀，我们都叫不出那些花的名儿来。2.再讲野花给树林增添色彩—在松影下开着各种小花，招米各色的蝴蝶。3.最后讲花丛里像珊瑚珠的豆的用途—可以酿酒o 四、第四层联想到.兴安二1.先讲与社会主义建设的关系—有多少省份用过这里的木材呀！有儿个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?2,再讲综合利用—伐木取木，造林护林;科学利用，万古长青. 这篇课文围绕着“大兴安岭’这个悦耳舒适的名字，讲了大兴安岭的景色特点，以及引起的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情. 简评 这篇提纲笔记写得很好。
第一是重点突出.由于小作者能认奥阅读课文，所以理解很透彻.从大兴安岭名字的章切舒适，到具体写岭，写林，写花、写联想，四个要点，十分突出。 第二是条理分明。小作者按照课文‘总—分.关系的写法，逐层编写提纲，先总写大兴安岭，再分写各个部分; 写各卑分，也是先总写，然后分写。固此，这则笔记条理显得很分明。 另外，小作者概括课文的主丢内容和中心忍怒，也比权准确。这些都位得学习。
这篇课文先总写大兴安岭。由看到、脚落在、手摸到三个方面的感觉，证实大兴安岭这个悦耳的名字亲切和舒适。 然后分五层具体地叙述: 一、第一层说岭.与秦岭比较. 1.秦岭:高大险峻，孤峰突起，盛气凌人。 2.兴安岭:温柔，主要讲了三点。①岭多—在火车上看了几个钟头，看不完.②岭的式样多—高点的、矮点的、长点的、短点的、横着的、顺着的。③岭上长满了树 —下至山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木。
二、第二层说林.也讲了三点.1.林多—的确是林海.2.林的颜色多—多少种绿色呀:深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。3.落叶松多—兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。 三、第三层说花.1.先讲野花多—河岸上有多少野花呀，我们都叫不出那些花的名儿来。2.再讲野花给树林增添色彩—在松影下开着各种小花，招米各色的蝴蝶。3.最后讲花丛里像珊瑚珠的豆的用途—可以酿酒o 四、第四层联想到.兴安二1.先讲与社会主义建设的关系—有多少省份用过这里的木材呀！有儿个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?2,再讲综合利用—伐木取木，造林护林;科学利用，万古长青. 这篇课文围绕着“大兴安岭’这个悦耳舒适的名字，讲了大兴安岭的景色特点，以及引起的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情. 简评 这篇提纲笔记写得很好。
第一是重点突出.由于小作者能认奥阅读课文，所以理解很透彻.从大兴安岭名字的章切舒适，到具体写岭，写林，写花、写联想，四个要点，十分突出。 第二是条理分明。小作者按照课文‘总—分.关系的写法，逐层编写提纲，先总写大兴安岭，再分写各个部分; 写各卑分，也是先总写，然后分写。固此，这则笔记条理显得很分明。 另外，小作者概括课文的主丢内容和中心忍怒，也比权准确。这些都位得学习。