“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”对于我等学生党，突击考试，简直比特种部队的突击还要恐怖。“突－击－考－试”，老师说的每一个字都如一发发夺命子弹，让人迅雷不及掩耳！天呐，吓死宝宝了！
这不，我刚急匆匆走进教室坐下，就看见老师在严肃地说着什么。话语中“突击考试”只是一笔带过，却像四发子弹，前三发射中心窝，后一发直接爆头。我不由自主地吸了口冷气，要“一命呜呼”了。
该来的总是会来的。试卷从小组的第一排很快传到我们后面。近了，近了，更近了，我只看到前面的同学拿着一叠试卷往后一挥手……
考试在不知不觉中开始了，因为时间很紧张，我奋笔疾书。刚开始，前面的题还比较简单，我做得挺顺利，没成想，却卡在了古诗文默写这个幼稚的题目上：“东临结（碣）石”，嗯？结石？不管了，就这样！“那是我凋（雕）零的心”，凋字咋写？雕零？……一连串的问题在我脑中涌现。古诗文默写，这个不该出错的地方却偏偏如同鱼骨头卡在喉咙一样，拿它没办法：一紧张就健忘！耗掉许多宝贵的时间，还有一两句不会背自然不会写，也没办法咯。
时间一分一秒过去。接下来还有一篇阅读没做完，可喜可贺的是这篇阅读文章我以前看过，所以直奔题目而去，真是老天助我！
也不知啥时候老师抱来了许多张作文纸，纷纷发到我们桌子上。要知道我的弱点，就是临场作文。不过还是那句话，该来的总是会来的。
一看到作文纸，我心里七上八下，怎么办？要想在有限的时间里写出一篇好作文真的很难，对于今天的无题作文尤甚。是写人呢，还是状物呢，还是记事呢？我脑海里波涛汹涌，像极了孙悟空的变化。一个声音在我耳边回荡：遇到作文不要慌，先从自己熟悉的素材想起……
经过“九九八十一难”，我肚子里的“墨水”终于“呱呱落地”，整张作文纸被黑字铺满，当我写完最后一个标点时，老师收卷口令响起……。
该来的总是会来的。与其想方设法的去逃避，倒不如尽心尽力地去应对。突击考试呀，我对你又爱又恨。既检验了我的临场战斗力，也恨自己平时不“烧香”。下次我就有经验了，平时多读多学，啥突击都不怕，毕竟功夫在平时啊！
俗话说得好:“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”期中考试过后，马上老师要公布成绩了，我的心里一直忐忑不安，担心考砸了，真是既害怕又激动啊！
“叮铃铃”上课的铃声终于打响，感觉今天的铃声特别刺耳，我的心都快从嗓子眼跳出来了。语文老师早已在教室外边候着了，只见老师手里拿着试卷，一脸严肃地走进教室，环视了一下教室里的学生，接着对我们说:“上课！”班长响亮的喊“起立！”全体同学刷的一下站起来，异口同声地向老师问好行礼，老师回礼让我们坐下，慢慢地把试卷放在讲桌上，然后静静地注视着我们，迟迟不见发话，难道我们班考得不理想！老师生气了？教室里安静极了，一点声音都没有，都害怕考不好挨批呀！激动紧张的时刻就要到来了，我的心怦怦乱跳，老师终于开始公布成绩了:“同学们，这次考试我们班成绩还不错！”老师的脸上露出了笑容，同学们也都稍微松了一口气，都期待着自己能考好。“下面我来读读大家的分数。吴梓静99分……”天哪！吴梓静真不愧是我们班的学习委员啊，竟然考得这么好！老师读了好几个同学的成绩了，怎么还不到我的？我的心里又开始乱跳了，难道我考得那么差吗？“窦妍，95分！”总算听到我的名字了，刚开始我还挺激动的，还好还好，不算太坏！可是当试卷发到我手里后，真是不看不知道，一看吓一跳，我的作文竟然减了5分，作文题目“今天真快乐”，我竟写成了“真天今快乐”，老师把试卷发给我，接着说了一句“如果不是你作文题目写错，作文肯定减不了5分，粗心啦！”是啊，我怎么那么粗心，犯了这么低级的错误！我不敢看老师的眼睛，心虚呀！太大意了，哎！都是粗心惹得祸！
紧接着二三节课，数学和英语老师也分别宣读了成绩，使我感到庆幸的是，我那两门考得还不错！数学100，英语96，总分291分，比吴梓静低了5分。我暗自沉思:如果我语文再细心点，如果我做完再检查一下，如果我英语再多考2分，说不定我比她考得好。可是生活中哪有那么多如果？成绩出来后，同学们有喜有忧，有笑有泪，可以说是几多欢喜几多愁啊！大家都在讨论成绩，考好的欢天喜地，成绩不理想的满脸愁云，担心回家怎么和父母交代……
真是一场考试一场风雨，每次考试过后，同学们都好几天缓不过劲儿来。我希望下次测试，我能多点细心，争取超过吴梓静！
教师评语:没想到一次期中考试，竟让小作者有那么多的感慨和担心，把自己内心深处的想法描绘得淋漓尽致，真是一场考试一场风雨！成绩出来后大家喜忧参半，有笑有泪，大家竟然那么看中分数！不知道是该高兴呢还是……表面上风平浪静，暗地里风起云涌。不得不佩服小作者的观察能力，细致入微的心理活动描写，还有生动流畅的语言之美，再接再厉吧！
小时，总流传着一句话：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。当时还不以为然，现在随着年龄的增长，想想还真就那么回事儿。
小考吧，他们会说啊：“小事儿都做不好怎能做成大事儿”；月考吧，他们又说啊：“一个月了，你别一点长进都没有”；期末了，父话语又在耳边响起：“期末啦，要排名次的，考不好看你回来我怎么收拾你”；如今，升学了，还是那句话啊：“当成平时来考，平常心对待”……
我也想平常心对待，可你们给的压力还算少吗？告诉我这几套卷子决定了我的未来，告诉我几分就可能丢失一个机会，告诉我升学考试最重要的，告诉我应该珍惜每一分……
考试真有那么重要吗？考试究竟能看出什么？等以后初入社会了，他们会问你小时成绩好不好吗？不会吧。他们会看的只是你的能力啊，可好多父母都说孩子要学习，于是什么家务都不让他们做，等他们上了大学，出了社会，你们还能一直陪着吗？你们能帮他们一辈子吗？
一次升学考试，３套卷子，这么简简单单就决定一个人的未来？虽然这是事实，但真的是一个很让人难以接受的事儿啊！多少优生因为发挥失常失去了进入名校的机会，你们能说他不优秀吗？不，他真的很优秀！
只是单从一次考试就去批判一个人，评论他是否优秀，不觉得太草率了吗？有谁能保证每一次都考好，每一次都名列前茅？大家都不是圣人，即使是圣人也会有失误！可各大学校呢，不能容忍一丝失误，差零点几分就不能进入了，你怎知道他的水平远不止这么多呢？这么不会埋没人才吗？
考试啊，你们多简单啊，发下来就行。可那影响了一个人的未来啊，决定一个人的未来啊！
哎，考试……
小时，总流传着一句话：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。当时还不以为然，现在随着年龄的增长，想想还真就那么回事儿。
小考吧，他们会说啊：“小事儿都做不好怎能做成大事儿”；月考吧，他们又说啊：“一个月了，你别一点长进都没有”；期末了，父母话语又在耳边响起：“期末啦，要排名次的，考不好看你回来我怎么收拾你”；如今，升学了，还是那句话啊：“当成平时来考，平常心对待”……
我也想平常心对待，可你们给的压力还算少吗？告诉我这几套卷子决定了我的未来，告诉我几分就可能丢失一个机会，告诉我升学考试最重要的，告诉我应该珍惜每一分……
考试真有那么重要吗？考试究竟能看出什么？等以后初入社会了，他们会问你小时成绩好不好吗？不会吧。他们会看的只是你的能力啊，可好多父母都说孩子要学习，于是什么家务都不让他们做，等他们上了大学，出了社会，你们还能一直陪着吗？你们能帮他们一辈子吗？
一次升学考试，３套卷子，这么简简单单就决定一个人的未来？虽然这是事实，但真的是一个很让人难以接受的事儿啊！多少优生因为发挥失常失去了进入名校的机会，你们能说他不优秀吗？不，他真的很优秀！
只是单从一次考试就去批判一个人，评论他是否优秀，不觉得太草率了吗？有谁能保证每一次都考好，每一次都名列前茅？大家都不是圣人，即使是圣人也会有失误！可各大学校呢，不能容忍一丝失误，差零点几分就不能进入了，你怎知道他的水平远不止这么多呢？这么不会埋没人才吗？
考试啊，你们多简单啊，发下来就行。可那影响了一个人的未来啊，决定一个人的未来啊！
哎，考试……
教我们数学的是有多年教龄 的徐老师。他说话幽默，待人和 蔼可亲，同学们都很喜欢他。 可对于他，我一一唉，可在想来， 还感到一阵惭愧和内疚。 那天，徐老师对我们说:“有 :不懂的问题来问我。”听后我心 !里不禁暗暗嘀咕:“来问我，”多 ’不谦虚啊!我非要给你来个“下说，只是在心里悄悄地定下了一条“妙计”。
回到家里，我翻箱倒柜，从里面找出了一本《县数学邀请赛部分试题》。我从里面选了一道非常复杂的数学题目，想趁中午放学的时候把这个“礼物”给徐老师献上。中午，放学铃响了，我拿着试题大步流星地向老师办公室走去。 徐老师这时正准备回家吃饭。一见我来了，又坐了下来。我说明来意，便把抄下的题递给了徐老师。他接过题，十分认真地思考起来。我在一旁捂着嘴偷偷地乐。忽然，他抬起头，奇怪地望了望我。我浑身打了个冷颤，马上收敛了笑容，板起脸孔，还假装紧锁眉头地思索了一阵。墙上的壁钟在 “嘀嗒，嘀嗒”地响着。时间一分一秒地过去了。我的腿都站得发麻了。肚子还一个劲地“咕咕”叫。这时，徐老师说话了:“肚子‘唱戏，了吧?好，你先回去吃饭，下午我再给你作解答吧!”我点了点头算是回答，拔腿跑出了办公室。咦?徐老师回家了吗?我不禁停住脚步，在校门外向办公室张望了很久，很久，仍不见他出来。不知怎的，我心里竟后悔起来:咳，一场玩笑竟弄得徐老师吃不了饭，真不应该，我索性一溜小跑，来到办公室的后窗下。
我踞起脚尖，伸着脖子往里看—啊，他还在那儿!看着他那专注的神情，我心头一热，只觉得鼻子酸溜溜的。我觉得不对劲，便赶紧转过身往回跑。 下午自习课，徐老师走进教室，来到我身边，将一张稿纸递给我，说:“看看吧，那道题解出来了!”我接过递来的稿纸，看着徐老师含着倦意的双眼。我鼻子一酸，便扑在老师的怀里，“呜呜”地哭起来。当我把真情向老师吐露出来后，徐老师抚摸着我的头，语重心长地对我说:“别哭，老师不怪你，我希望你经常考我，并胜过我。”
〔简评〕小作者者只写了“我考老师”一件小事，却把徐老师和蔼可亲，认真思考并回答学生提出的问题，记叙得栩和独口生。全文以徐老师语重心长的话语“~·…我希望你能经常考我，并胜过我”结束，进一步赞项了徐老师宽广的襟怀和高尚的品德，深化了中心思想。 从“开玩笑” “出难题”，想给老师师来个“下马威”至 “鼻子一酸，便不住扑在老师怀里，鸣鸣地哭起来。”字里行间，始终洋溢着天真、朴实、热情、真挚的感情，因为文章有一定的感人的魅力。
问兔子
小兔子，我问你，你的眼睛为啥这样红?是不是学习成绩不太好，常常挨爸爸妈妈的训?如果是的话，你可得努力学习，今后就不会再哭鼻子了。
问孔雀
妈妈说，你开屏是为了显示自己的美丽。可为什么我穿上新衣服照镜子时，妈妈就说我是臭美呢?悄悄问一声:“孔雀，你还是那样美丽吗?你还是那样骄傲吗?”
问长颈鹿
长颈鹿，你的脖子这么长，考试时，偷看一定很方便。不，不，我可不会这么做，因为诚实比满分重要。对了，我们老师说了:“考试时千万别做长颈鹿。”