吃早餐的时候，妈妈催我快点吃，不然去幼儿园又得迟到了，突然我一阵难过，“妈妈，我今天不要去幼儿园，留在家里好吗？”“宝宝怎么啦？”妈妈看出我情绪不对，急切的问。我有点难过，但还是道出了原因，“我在幼儿园尿湿了，今天留在家里好吗？”
“没关系的，那是前两天的事情了，妈妈已经把棉被晒干了，被套也洗的香香地了，等会叫爸爸带到幼儿园去。”
“那要是今天还是尿湿怎么办呀？”
“没关系的，已经给你准备好衣服裤子了，要是尿湿了，就叫老师给你换上干净的。妈妈知道宝宝尿湿的时候是在呼啦呼啦睡大觉，自己也不知道自己小便急，在做美梦的时候尿出来的，又不是故意尿在裤子上的，对不对？小宝你是故意尿在裤子上的吗？
“不是的。”
“那就没关系，妈妈也不生气，再说别的小朋友也可能会尿湿的呀，只要不故意“哆洛，哆洛”拉到裤子上就行。”
听了妈妈“哆洛，哆洛”的像声词，我开心的笑了，还跟着学了几遍呢。
妈妈感言：教育好一个孩子真的很不容易，有时候无心的话，或者是气话，很有可能就会伤到孩子幼小的心灵。想想小宝今天之所以这么说，肯定是前一天晚饭的时候，批评他的原因。上周五尿湿了，礼拜一又尿湿，正好周二要春游，潘老师叫我把棉被带回来。吃晚饭的时候，他很骄傲的夸自己能干，我就损了他几句，还把这个尿湿的事情告诉了大家。本想挫挫他的锐气，小子有一点成就就自以为事，总以为自己很能干，很骄傲，我还说他是只骄傲的大公鸡，希望他以后能谦虚点，哪知道今天早上会说出上面的话，还好及时的作了补救，希望别留下阴影。
也不知道为什么，小人白天睡觉好几个月前就不尿湿了，这次不知道怎么回事，连续两天午睡都尿床。24个月的时候，晚上也不尿湿的，自己会叫的，后来天气冷起来，估计懒的起来，又重新用上了尿不湿，到现在快35个月了，晚上还在用，当这个夏天来临的时候，妈妈决定让小宝从此脱离尿不湿。
我知道，我知道我不是最棒的，但是我也有自尊心，请不要打击我的自尊心好吗？
高雯娟，我们班的班长，也是我们班的“传奇人物”，知道为什么吗？呵呵，这还用说，肯定是她学习好呗！我超讨厌她，因为，我的家人光拿她和我比较，“你看看人家高雯娟，学习那么好，那么文静，你看看你，整天胡打乱闹，学习还不如人家高雯娟！”又一次，我的数学终于比高雯娟一样了，考了83，但我的父母却说“怎么考的这么差！”当我说我和高雯娟考的一样的，但我的父母又说“你怎么不比过她！”让我哭笑不得~!
爸爸、妈妈，天下每一个人都有自己的一个最宝贵的东西，那就是自尊心。
请全天下的父母不要因为你的一句真心劝言，伤害孩子的自尊。爸爸、慢慢，请鼓励您的孩子吧，对于内心受过伤害的孩子，鼓励是最好的疗伤药。
爸爸、妈妈您知道吗？我是多么渴望得到鼓励。当你们说别人家的孩子胜过我的时候，知道我又多么伤心吗？从那时起，我觉得我是天下最失败的人，但是我忍了。不管你们怎么批评我、说别人好，我都一再地忍了。
爸爸、妈妈，你们知道吗？我只有在学校，老师或同学们夸奖我时，我受伤的“伤口”才能得到医治。每当去同学家做客，同学的家长都会夸我，每一句话都让我觉得暖烘烘的，像在冬日里伸出冰冷的小手在火炉前烤。有时，我会想，我的爸爸妈妈为什么不能像同学的家长一样，给我一些理解和支持呢？只要一想起这些，我就会抬头望望蓝天，因为，我的泪水就要从眼眶中轻轻流出。张婉玉，你是坚强的，你的爸爸妈妈是想换一个不同的方式给你鼓励。这么多年，这句话成了我多年的依靠，因为我的心像被针扎一样的痛。
爸爸、妈妈，我需要的并不是你们那样激励我，我真正的需要的是一些关爱，不用过于太多，哪怕是一句鼓励我的话也可以，一句就行。
睡了。于是，安尼娅才发现，她的科利亚还是自尊心很强的人。 “好吧，”她想，“咱们回家再说吧。” 老实说，这些“复杂过程”她根本不理解。如果他生气，就该直说，把岳母骂一顿，顶多和她娘俩干一场。而尼古拉。叶戈罗维奇仿照斯文人那样，一举一动都象电影里的哈姆雷特。但是，安尼娅还是听从了他的愿望，过了几天后，他们就准备回莫斯科。
老太婆为他们做了些吃的，而且哭了: “血压高活受罪，脑袋涨得象个球似的。尤拉答应寄些药来，我老是盼着。他白己为什么不回来?我把他带大了，差不多三年都跟他睡在一块儿，好吃的总是先给他。” “妈妈，”安尼娅尽量说得温柔些，”小伙子已经是军官了。总不能让他老守在你的跟前吧?” 她自己也很可怜母亲:她完全衰老了，一眼圈下的皮肉松弛了，腿脚也不灵活。最主要的是，身体肥胖笨重，裙子上的扣子一个一也扣不上。要是和女婿处得好，是该把她接去一起住的。然而，安尼娅和科利亚两人都还不老，又只有一个房间。你即使脱个精光在他面前走动，他也不会放下手中的报纸。” 这年夏夭安尼娅铸成一个致命的大错:她让尼古拉。叶戈罗维奇独自到疗养院去休两周假。她根本没有什么不放心的地方，尼古拉·叶戈罗维奇近来只是过于沉默寡言，完全象他过世的姐姐。 临走以前，他帮安尼娅摆弄洗衣机。她当时还不太愿意难为他。
“你回来后，再把沙发套换下来洗洗。” 丈夫回来前夕，安尼娅摘下窗子上的窗帘和帷慢，取下两把安乐椅上的布套和沙发套。好在还没有泡在水里:尼古拉·叶戈罗维奇没有回来。他寄来一封简短的信，这是他第一次给安尼娅写信。她甚至连他的笔迹也认不出来，也就不能立即看懂他写了些什么。但是必须看懂，所以她还是读下来了: “安尼娅，请原谅我。别生气，我不能再和你生活在一起了……” “他为什么不能呢，为什么?”安尼娅惊呆了，她想道:“我真是个傻瓜，有什么不明白的:他准是在那儿另找了一个……” 她想立即给儿子写信，让他帮着尼古拉·叶戈罗维奇 心转意，但是羞
如何保护孩子的自尊心和自信心，是一个很敏感的而又是所有家长都关心的话题。因为所有家长都知道，培养孩子的自尊心和自信心对孩子将来的发展有着至关重要的作用。但是之所以说它是个敏感而不大愿被提起的话题是因为它似乎总和批评教育孩子存在着某些方面的冲突。既要不宠爱孩子，当孩子遇到错误就批评他，又要兼顾孩子的自尊心和自信心，就象鱼和熊掌一样不可兼得，但真是这样吗?起码我不会这样认为。
如何批评孩子又不伤他的自尊心和自信心呢?我通过我这么多年对小华的教育，得出了一个结论，就是在批评的同时，一定要给孩子找出他之所以犯错误的原因，除了不好的方面外，还要积极从孩子犯的错误中，找到孩子的可爱之处，也就是努力在批评他的同时找出他的一些优点。有的家长可能不能理解这样能否行的通，但事实表明，孩子犯的每一个错误之中，我们都可以找出他犯错误的动机或者根源都有相当可爱的地方，只要我们善于挖掘，善于捕捉，我们总能找到，这样，我们在批评孩子的同时，让孩子认识到自己的错误所在，又适当的给予他们一些肯定，就可以很好的在批评与培养自尊心和自信心之间建立比较满意的平衡点了。
这样说起来似乎很空洞，没有什么实质性的内容，但我们可以从具体的事例来具体看一下如何达到这个平衡点。
比如在小华小的时候，很调皮，曾经很喜欢拆家里的东西，曾经有一次小华拆开了家里的小闹钟。一个小闹钟虽然算不了什么，但是这对一个孩子来讲，也不能让他这样做，首先在拆的时候万一伤到自己怎么办?还有孩子毕竟还小，拆完了就完了，不但弄的零件到处都是，而且有的还丢了找不到了，小闹钟就再也装不上了，造成不必要的浪费。那次在我下班一进家门，首先就看到小华在桌子前边手忙脚乱的忙着，看到我进来，还想把面前的东西藏起来不让我看见。那个家里的小闹钟已经成了一堆零部件，散在桌子上，这里一个那里一个。我当时真是又好气又好笑。我把小华拉到身边，摸着他的头，说:“小华，你在做什么啊?”孩子抬头看了我一眼就马上低下头小声说:“妈妈，我把小闹钟拆了，可怎么也装不上了。”通过孩子的话，和观察他的表情，我知道孩子已经知道自己错了。我就没有必要再说小华你做错事了之类的话了。我要做的是，告诉他他为什么装不上，以及这样做都有哪些不应该的地方。首先我要告诉他为什么不应该这样做。当时我记得我主要说了两点，第一是你不应该在大人不在的时候拿工具去拆东西，不管拆的是小闹钟也好，是别的也好，因为你还小，从力气上讲还不能象大人一样使用那些工具，即使是一把螺丝刀，万一螺丝刀没有拿稳，一打滑就很容易把手划破，妈妈回来后该多担心，多心疼啊，好孩子是不应该让父母亲为他担心，时刻都要想着小华在家是不是安全，因为小华已经长大了，应该学会自己照顾自己了;第二呢，也是因为你年纪还小，做事不能象大人一样考虑的周全细致，象现在，零件撤了一桌子，有的丢了，找不到了，这样小闹钟就不能象以前没有拆开的时候正常的工作了，不能正常的工作就不能准确的告诉我们时间，这样会给爸爸妈妈上班带来很大的不方便，每天不都是小闹钟叫我们起床的吗?
说完了这些，小华抬起头，对我说:“妈妈，我知道错了，你罚我吧。”这时候我知道我不能再惩罚孩子了。我要做的是，让他知道自己这么做不全是错的，于是我又会说知道错了就是好孩子，妈妈不会罚你的。我接着会问他为什么要拆小闹钟呢?果然小华说他因为很好奇，想看看小闹钟里面是什么，为什么到时间就会响，而且平时总是嘀嘀哒哒的响，那个小针还会不停地绕圈。孩子这么说的时候，一脸的兴奋，让人觉得更不忍心去体罚他了。我就会说，小华想知道小闹钟为什么这样，想法是好的。因为妈妈教过你要细心的观察周围的事物，不懂就问，可见我们的小华是个非常爱探索爱学习的孩子，小华听到这些果然很高兴，我知道孩子又对自己充满了信心，认为自己确实是个爱学习的好孩子。我并没有忘了补充一点，那就是下次可不要这样了，因为妈妈教你要多观察，不懂就问，并不代表着就可以自己动手乱来啊，你可以等爸爸妈妈回家后问嘛，而且你要求看看小闹钟里面的样子，爸爸妈妈一定会满足你的愿望的。爸爸妈妈在你身边，看着你拆，也比自己动手乱来强啊。
最后为了加深对这件事情的认识，我自己动手尝试着闹钟再重新装起来，果然不出所料，里面的一些零件不见了，装好后，小闹钟也不能象以前一样继续工作了。在我装的过程中，小华一直在一边看着，我趁机告诉他这个零件是做什么用的，那个是做什么用的。还有小闹钟之所以不能象以前那样是缺了什么。我看的出，尽管孩子并不能完全听懂我的话，即使在我解释得很详细了，对于一些东西在他理解来还存在很大困难，但我想他还是可以学到很多东西的。
通过上面的例子，我主要想说明的是在批评的同时如何兼顾孩子的自信心。那么对于孩子的自尊我们如何与批评找到一个平衡点呢?
首先什么是自尊呢?我想各个家长对它的定义虽然不一定相同，但有一点是肯定的，自尊是对自己的尊重。只有自己懂得尊重自己，别人才会尊重你，你才会懂得尊重别人。
在这里主要有两个方面，一个是在批评完孩子后，孩子自然会感觉自己的自尊心受了伤害，这是难免的，我们需要耐心去向孩子解释他受批评的原因，不要批评完了就不顾孩子的感受了，尤其是当着别人的面的时候，比如在许多小朋友面前去批评他，他也会觉得很尴尬，在这方面我们会尽量避免这种情况出现。
还有一种情况就是小孩子在一起玩的时候，难免会有矛盾。有时候激化了就可能说一些不太好的话了。当然对于一些家庭来说这种情况是不会出现的，比如说女孩儿啦就很少这样，或者是那种家教相当严格的，但我和老王不反对但也不赞成那样管教孩子。我们希望小华能和许多孩子一起玩儿。这样对他以后待人处世会有帮助。如果万一出现上面的情况，小家伙们打架了，我们当然要批评他这样是不对的。如果是小华的不对，我们没有必要多说，只要让他认识到这样做绝对不可以。如果确实是别人的不对，在批评完后，我们会告诉他，当别人骂你了或者侮辱了你，你不愿意去容忍固然没有错，但错的是你在处理这件事情上用错了方法。做人要有自尊，但我们不能用别人对待你的方式去回敬别人，我们有更好的方法。比如和他讲道理，或者告诉大人，让大人告诉他这样做不对，实在都行不通，我们可以不和他一起玩，直到他认识到自己的错误。
如何在批评与培养孩子的自尊与信心间找到平衡点，我觉得对于孩子的培养是很关键的，这方面我们很难做好，真的孺要多多思考和观察。
脊梁者，人身上的支架也。那种没有自尊心，奴颜脾膝的人常被称做没有脊梁骨。同样，一个国家也有脊梁，就像一座屋子一定要有栋梁一样。对于中国的脊梁，伟大的文学家鲁迅先生曾作过丫番解释，他指出:“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
中国历史上曾产生过无数“脊梁”，鲁迅本人就是“中国的青梁”的杰出典型.大家都知道，鲁迅年轻时曾满怀理想，东渡日本学医，准备毕业回国后，救治像他父亲似的被误的病人，然而当他从电影上看到外国人在中国的土地上横行猫道，残杀无辜而国人麻木时，便感到是遭受了一种莫大的耻辱。他义愤填膺，毅然弃医从文，决心救治中国人民精神上的创伤，以振兴中华。他把个人的理想和中国的命运结合在一起.他就是那种埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。我们依照鲁迅对“中国的脊梁”的解释，沿肴历史的长河溯流而上，会发现值得称道的“中国的脊梁”是难以数计的。像战国时期著名的诗人屈原，汉朝时身陷异域的苏武，宋朝时“以身许国，何事不可为”的民族英雄岳飞，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的女词人李清照，辛亥革命时期的“祖国陆沉人有责”，“救时无计愧偷生”的女革命家秋瑾，抛弃国外优越条件而毅然回国的著名地质学家李四光等等。面对这一长串伟大的名字，任何一个爱国者都会为之振奋，为之感慨的。赞美我们的国度吧—我们的国度有如此众多的“脊梁”!
“中国的脊梁”是中华民族的骄傲。中华民族是人类社会中的一个伟大民族，它的人民勤劳勇敢，热爱自己生于斯、长于斯的故乡和祖国.而“中国的脊梁’，则是中国人民中最出类拔萃的，他们是中华民族的象征和骄傲。周恩来同志是现代历史上的伟人之一，这是举世公认的。他少年时代曾立下“为中华之崛起”而读书的志向，在以后半个多世纪里，他始终在为中华崛起奔走、工作和奋斗，他为中国，为人民献出了一切，任劳任怨，鞠躬尽瘁。宋朝范仲淹的“先天下之优而优，后天下之乐而乐”的名言用在周恩来同志身上是恰如其分的.他的高尚品德燕得了中国人民的爱戴，也博得外国人士的敬重。他作为一个中国人，载人了世界的史册.他是优秀的中国人的代表，是“中国的脊梁”，是中华民族的骄傲。
十年动乱期间，“中国的脊梁”面临着青黄不接的危机。但值得庆幸的是，动乱之年结束以后，中国人民精神大振，奋发努力，一批新的“中国的脊梁”如雨后春笋般地涌现出来。今天的中国孕育着更多的“脊梁”.“中国的脊梁”后继有人。他们在各自的岗位上埋头苦干，劳苦功高，担负着把中国建设成为具有高度精神文明和物质文明的现代化强国的责任。前辈人于九泉下知道他们有如此的后代，也当欣慰放心了。
“中国的脊梁”是今天正在焕发出新的力量的伟大中华民族的灵魂，体现了中华民族那种努力向上的正气。我们每个人都要力争为祖国多做贡献，做“中国的脊梁”!