六年级了，书橱里的书琳琅满目，许多书的内容已经淡忘了，唯有这本《爱的教育》给我的印象最深刻。
《爱的教育》是一本献给九至十三岁小学生的书，由亚米契斯呕心沥血、耗时近十年完成的。本书通过一个小学生记日记的形式记述了一个小时的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受。
《爱的教育》让我懂得了要勇于承担。《爱的教育》中的卡洛斐玩的雪球不小心砸到了一位老人的眼镜，镜片碎了，扎进了老人的眼睛里，老人眼睛严重受了伤。许多人举起胳膊似乎要打这个伤人犯，面对群情激愤的画面，卡洛斐依然坚定地站出来承认自己的错误，还把自己心爱的邮集送给老人作为赔礼。看完这个故事，我想到了自己。以前老师表扬我，我心里非常开心，但一旦我做错事，我会想尽办法隐瞒。当老师批评我时，我立即会心怀怨恨。读了《爱的教育》后，我只要犯了错，就会有勇于承担并且改正错误。
《爱的教育》让我明白了要永不言弃。斯带地，长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。他通过自己的努力获得了学校的二等奖章。想想我，考不好就会灰心丧气，就想着放弃，真不该。现在我考不好就会更加努力向上，争取下一次取得好成绩。
《爱的教育》让我懂得了要乐于助人。在那座女子小学外，一位扫烟囱的孩子因袋子坏了而丢掉辛苦赚的钱。几位善良的女学生你一枚我一枚地给他凑足了钱，那个画面感动得我泪水涟涟。我以前看见路边那些可怜的要钱人，我总会以厌恶的目光看他们，并迅速远离。如今想起来，我好惭愧。我以后看见那些需要帮助的人，一定要献出自己的一份力。
我爱《爱的教育》，读它时，我无时无刻不接受着爱的教育。我觉得这是每一个成长中的孩子都必须读的书！
我是多么喜欢我眼前的这个小书橱啊！
它是属于我自己的小天地，它蕴含着丰富的知识哲理，它藏着一个花季女孩的美好憧憬！
这是一座梧桐色的书橱，漂亮的小窗花点缀其间，有着一番别样的韵味！里面密密麻麻的摆放了各式各样的书籍：文学作品，中外名著，散文诗歌，作文大全，童话故事，心灵鸡汤……每一本书的安置我可是像一位小设计师一样极其认真地做了研究的：我将红、橙，黄、绿这些相邻色搭配在一起，将同类的书籍又放在一起，那些同身形的书籍自然凑在了一起。我还用剪纸剩下的卡纸做手工：一只憨态可掬的浣熊；一群五彩斑斓的蝴蝶；一片奔腾不息的海浪……不正预示着我在书海的怀抱中振翅高飞，无忧翱翔吗？我看了看自己的”杰作“：不论是构思还是绘图都不比专业的设计师逊色呢！
每天，我都会静静凝视自己别致的书橱，看着那一本本书籍如同血浓于水的姐妹紧紧簇拥在一起时，我就会不由自主地露出甜甜的笑容；每天，我都会从我视若珍宝的这个小书橱里轻轻取出一本书，在书桌上细细品读，任由书籍的淡淡墨芳香轻洒在我的鼻翼……
每当有亲朋好友来参观我家时，我的小书橱都会引得他们啧啧称赞呢！
我美丽玲珑的小书橱啊，我爱你！
我有一个漂亮的小书橱。那爸爸给我买的，我很喜欢它。
小书橱是木头做的，穿着浅绿色的衣服。书橱的门是玻璃门，玻璃门上贴着一只可爱的小鸭子图案。透过玻璃门，你可以看到里面的图书分上中下三层。每一层图书都装得满满的的。第一层放的是我学习用的书，有语文书、有数学书、还有作文书。第二层放的是故事书，有《一千零一夜》、有《十万个为么》、有《格林童话》……真是数不胜数。第三层放的是各种各样的工具书，有《新华字典》、《成语字典》、《英汉词典》等等。我的书很多吧？
书橱的侧面贴着一张妈妈为我制定的学习时间安排表，我每天根据它合理的安排我读书、练字、写作业的时间。
小书橱满肚子都是知识。我要每天钻进它的肚子里，把它肚子里的知识一点一点的吃进我的肚子里。到时候我就越来越聪明了。
清晨，灿烂的阳光透过云照到我窗前的书橱上。
瞧，四根亮闪闪的支架中，有着三层放书的横版，上面依次排列着书本。书橱上有两个小人，一个蘑菇小房子，碰一下，还会摇来摇去呢！乍一看，活像两位勇士，好神气！书橱正面嵌着两块亮晶晶的玻璃，在阳光的照耀下，闪烁着无比美丽的光彩。
你们知道吗？这是去年我生日时，父母送我的生日礼物。那天，我打开房门，啊！一个书橱出现在我的眼前，我高兴得跳了起来。我把它里里外外摸了又摸。这个书橱真宽！宽得我伸开手臂都够不着另一边。这个书橱真深！深得可以放下两排大书。我欣喜地把全部“家当”都搬了进去，让它们住进舒适的“新房”。我把它们挨个排成两行，站在后排的都是“高个子”，站在前排的是“矮个子”。当然，字典也“住”进去了，我让它笔直地挺立在了前排。看！它在冲我满意地微笑呢！
从此，书橱便成了我的好朋友。每当我看书时，碰到生字新词，就去书橱里寻找字典；每当我做完作业，进行每天三十分钟的阅读作业时，就拿起书架上的书刊，津津有味地阅读……
我感谢我的书橱。它帮助我改掉了丢三落四的习惯。过去，我总是乱放书本，等要用的时候，就算挖地三尺也找不到，现在，我看书随手拿，看完了放回原处，再也不用到处找了。
书橱帮了我很多忙，我也常常“报答”它。每逢星期天，我就给书橱“洗个澡”，把它擦得闪亮闪亮的，一尘不染。我还把里面的书理得整整齐齐的，有条不紊。
晚上，我常常梦见自己的书橱变成了一位老人，他将我带到美丽的月亮上，将我带到神奇的哈雷彗星上……
我小小的房间中有个不大的书橱，不大的书橱里却塞着上百本的书。
父亲是个爱极了书的人，打小就喜欢买书看，家里的书越积越多，加之后来我又买了许多，便只好买个橱来摆书了。
我喜欢看书，这也是有缘故的。小的时候，晚上睡觉前最爱让父亲给我讲故事，父亲信口便能说出许多，因此心中极为崇拜父亲。长大后，睡前爱听故事的毛病也改不了，父亲便从从前买的书中寻出一大摞，一本一本、一回一回的说给我听。那时候，我便觉着，书是这么一件神奇的东西。
后来，我便寻思着自己看书。可家中的书大都是文言的，看起来费劲又难懂，于是便想着自己买书来看。起初不知什么书好，便就什么书都买，浪费了不少的钱。可父亲是个极爱惜书的人，从未丢掉过买来的书，以至于家里现在还用着八三年出版的词典，且崭新如初。
父亲见我这么糟蹋书，买来了也不看，心疼得紧，便带我去就近的图书馆办了张借书证，让我到那儿找书看。
我在图书馆里借了不下两年的书，才找着了真正对自己胃口的。图书馆的书几乎被我看了个遍，这便再也待不下去了，转战到书城，乐呵乐呵地买书去了。
父亲最爱鲁迅的书，言传身教之下，我便也爱看鲁迅的书。事实上，起初也并非爱看，只是盲目的崇拜罢了。小时候根本看不懂鲁迅的文章，只是觉着父亲说的、做的总是对的。上了初中之后，无意中看了几篇鲁迅的文章，竟不自觉地迷上了。母亲总说这是遗传，我却觉得，这是命中注定。鲁迅的文字，没有华丽的修饰，没有浮夸的比喻，字里行间都是最真实的生活。这也是我一直追寻的，最“简单”的故事。
曾经袁枚提出过“书非借不能读也”，我却认该是“书非买不能读”。在我的心目中，书是有灵性的，是有归属感的。我总认为，有了主人的书是无法归属于自己的，故而每每读借来的书，心中总存有些芥蒂。这是我读书的怪癖，好书非要自己拥有不可。
父亲总说我对书的理念很不同，或许也正是因为这样，书籍于我而言并非只是获取知识的工具，更是传递给我乐趣的特殊的朋友。
这便是我与书的故事、与书结友的故事。
在我的书橱里有许许多多的书，什么中国名著哟、世界名著哟、等等等等，说也说不完。而我最喜欢的是一本杨红樱写的叫《漂亮老师和坏小子》的书，它给我的印象非常深刻。
故事讲的是：白果林小学的四个坏小子（即H4）在麦当劳巧遇大美女米兰时，米兰正因没当上节目主持人而烦恼。米兰为人非常大方，她给四个坏小子补了不够的零钱，还给他们点了许多美食。四个坏小子想到他们班正好没有班主任，而米兰又是大学学历，并且又长得美丽大方，于是就让米兰当了他们班的班主任；不久他们班新来了一个叫李小俊的同学，虽然是男生，但他完全是女生性格（书包、文具盒里都是女生才玩的东西，并且只跟女生玩），常被男生欺负。班主任米兰并没有去阻止同学欺负李小俊，反而是教他学习武术，结果在米兰的影响下，李小俊渐渐坚强了起来，慢慢地再也没有人敢欺负他了，他又恢复了男生本应有的尊严；米兰以前从来没有当过老师，所以时常会做出一些怪事来。米兰教的班，也就是四个坏小子所在的班级，已经是六年级下半学期了，升学考试的脚步在一点点儿逼近。当六年级的所有班级都在努力复习，准备着升学考试的时候，米兰却带着全班同学外出郊游踏青，令其他班的学生羡慕不已。这就是这本《漂亮老师和坏小子》的部份精彩内容了。
至于我是怎样和这本好书相见的，那就要从几年前说起了。由于我小的时候，爸爸每天晚上都要给我讲一个皮皮鲁或者鲁西西的故事，所以我特别喜欢郑渊洁的书。有一次，我非常想看皮皮鲁系列里的一个的故事，爸爸只得带我去书店。可书店里的皮皮鲁系列的那本书正好卖完了，我哭丧着脸、垂头丧气地和爸爸一起回家。回到家里，爸爸突然眼睛一亮，说：“你不是喜欢故事书吗？我们家的书橱里好像有一本杨红樱的书，非常有意思，你想不想看？”我拿下来看了一会儿，说：“还可以吧，不过和皮皮鲁系列的书比起来完全不一样。”爸爸叹了口气说：“那就将就着看吧！”于是我就认识了这本书。这就是我认识这本书的全过程。
总而言之，统而言之，这本书写得非常人性化。比如书的最后面写的什么毛志达情人节送礼哟，什么毛志达和白副校长成了情敌哟、等等等等。虽然我不是很懂这些词的含义，但是我也很清楚这是通过了人性化的。因此，我非常喜欢这本书。我同时也牢记住了冰心奶奶的话“读书好，多读书，读好书。”
我家屋门的北墙角，放着两个深棕色的书橱。书橱有三层，每一层的书都放得满满的。这些书一本一本紧挨着，我想从中间抽出一本都很难。书橱里的书不仅多，而且封面都是五颜六色的:有黄绿相间的、有红色的、有灰色的等等，好看极了!
小时候，我总爱站在书橱前面，去认那些书的名字:“什么《小说美学》呀，什么《中国通史》呀，等等，好多好多。我不知道里边写的是什么，有时候让爸爸给我讲这些书。现在我认的字多了，就让爸爸给我找书看。爸爸给我找出了《西游记》和《聊斋故事》，看了这两本书，我好像进入了一个神奇的世界。每一本书都是一片知识的海洋，我多想把这些书全看过来呀!
【简评】 短文足从作者的标题日记中选取的。小作者把书橱存放的位置、颜色、外形以及橱里装的书都写得清清楚楚。由于橱里有书.才产生了小作者看书、爱书的内容文章写得条理清楚，语言通顺一个二年级的同学写出这祥的作文，难能可贵。
小时候，对于书橱里那些可望而不可及的书卷总是满怀幢憬。稍大些，便取下来翻看。那时胸无点墨，对于书中的内容大多一知半解，不过若是明白了一点，便会高兴得手舞足蹈。在我看来，这实在是一个诱人的神秘花园。只要涉足于这片领地，连我这个平时最贪玩的孩子也会安静地坐在书桌前。对于那些“栽花人”，我更是崇拜得不得了，于是就萌动了一个傻念头:要当个作家!现在看来，的确幼稚可笑，不过当时我确实乐此不疲地做着“美梦”。 小学三年级，学校开始要求写作文了。我至今仍清晰地记着当时写的第一篇文章是看图作文(升国旗》。
很多同学写的是升国旗的一系列动作，而我却别出心裁地在看升国旗时产生的联想上花了不少笔墨。老师看了，将我的文章评为“优”，并在课堂上表扬了我。要知道，这可是全班惟一的一个“优’。当我看到同学们羡慕的眼神，不免有“蟾宫折桂”之感。于是更勤于写作，一心想实现自己的“作家梦”。 总算是“功夫不负有心人”，我的习作《笔美是外表，字好在功夫》发表在<全国名牌大学附小作文大全》上了。在满心欢喜之余，也使我更有了信心。现在看来，是不登大雅之堂的雕虫小技，不过当时我确实是爱不释手，读了又读。 进中学后，我参加了学校的听潮文学社。
与社里的“写作高手”切磋，我又进步了许多。后来，有一次，我将自己的一篇得意之作—一篇写景的文章交给指导老师，满心以为老师会大大地夸奖一番，没想到老师却说:“写文章不是堆砌辞藻。外表再好，若没有思想，那仍是‘绣花枕头一包草’。写景不是纯粹的写景，应当寓情于景，情景交融。”至此，我才知道:文章贵在思想。这次我又尝试着写景，我发觉:山水并非纯粹的山水，它有灵性。当你将自己融入山水之中，那时“山亦非山，水亦非水”了。(鼓浪屿读海》也是“醉翁之意不在酒”，与其说是写海，不如说是倾诉我心中的一种希望，一种企盼卜·… 与文结缘，打开心灵的窗户，讲述心中的故事，让思想和情感奔赴毫端，是我的一大乐趣。
望着书橱中纸张已微微发黄的书籍，我不禁想道一声:“你们可曾好，我的老朋友啊?”我随手拿了几本，拂去了封面的灰尘，小心翼翼地翻开，有如翻开了五彩童年的回忆。
自哑哑学语起，我手中就捧着一本本《娃娃画报》，虽大字也识不了几个，但画册上大头娃娃的憨态，却也能引得我乐个半天。《儿童漫画》、《故事大王》伴我走过了美好、充实的童年，带给了我无尽的乐趣。
读书给我的快乐还远不止这些。清楚地记得，语文老师在课上问大家是否有人看过《钢铁是怎样炼成的》一书.能否向全班同学介绍。这时，全班静悄悄，只有我举起了手，站了起来，向大家娓娓地说起了保尔的故事，获得了全班同学热烈的掌声。我想，当时那种兴奋、激动、愉悦的心情是永远都忘不了的吧。
读书丰富了我的精神生活。在书里，我认识了和风车斗剑术的唐吉·诃德，从而接触了塞万提斯;我认识了面貌丑陋、心地善良的撞钟人卡西莫多，从而喜欢上了雨果;我认识了一个坚毅而不向命运屈服的老渔夫，从而崇敬海明威，他们教会了我什么是人间的真善美和假恶丑，他们成为我心中的精神支柱。即使是在最困难、无助的境况下，我心中仍会充满阳光和快乐，因为我知道，我不是一个人独处，文学巨匠们的精神与我同在。
书看得多了，我便有了做读书笔记的习惯，每每看到作品感人至深的地方，总有一束束的杂感从心头涌来，我就把它们记下。有的书看过很多遍，读书札记也就越写越多。随着阅历的增长，若干年后，再来翻翻当时自己天真的思维和幼稚的感想，该是件多么有趣的事。所以我常说，书籍是我成长的阶梯，上面印满了我日趋成熟的足迹。
有了“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”的志向，经历了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的过程，我想一定能达到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。
现在，还用说，什么最快乐了吗?还是听听泰戈尔的话吧:我将我的生命融入了书籍，书籍的海洋泛着我生命的光彩。这是我快乐的源泉。
今天，我在整理我的心肝宝贝——小书橱时，无意间发现了一个有点烧焦的布娃娃的脸。
布娃娃的脸是椭圆形的，活像一个鹅蛋。长长的头发，风一吹就在空中飘荡，额头上还留着刘海。脸上镶嵌着一双乌黑亮丽的眼睛，虽然没有眉毛，但还是那么炯炯有神。一个小小的鹰钩鼻，一看就觉得是那样的可爱。嘴巴也是小小的，但火红火红的，可以称之为樱桃小嘴。脸颊上有两个迷人的小酒窝。散文吧原创
看着她笑眯眯的脸。我突然想起了我和她的友谊。那时我到哪儿都带着她。吃饭时，用羹匙喂她，看到她那甜甜的笑容，我就心旷神怡。在吃苹果时，我怕他咬不动，就把苹果榨成汁，用勺子一勺一勺地抹在她的嘴上。当我委屈时，看到她那灿烂的笑容，我就大笑起来，委屈也排遣了。
想到这儿，再看看她。我不禁黯然地流下了泪。