你的和蔼,让我记住了你初二作文700字
一朵朵鲜艳的花，在素色的纸上绽放开来；黑白的图画也充满了绚丽的色彩。
——题记
五岁时，我与你相识。九月，一个下雨的午后，妈妈领我走进这个破落的小院，认识了你。
你是我的入门美术老师，从油笔画到国画，成长多少年，你把知识和技巧教给我。从幼稚的笔触到成熟的'线条，都不离你的每一滴汗水。
那时刚上小学，瞬间觉得所有和蔼的老师都消失了，唯有你，让我感到那么温和，你和蔼的笑，我永远都忘不掉。
你的院子里总是充满孩子的欢笑。你种了好多花，我并不知道它们的名字，但却记得开得多明媚，绽放得多灿烂。你带我们写生，就画那些花儿。画不好了，你走过来，拿过画夹，仔细观察着，帮我修改。我站在一旁，没有认真看你如何修改，却在打量着你的脸庞。其时你并不年轻了，脸上的皱纹透出岁月的风霜，戴着眼镜，细细的银边，衬着你的目光更是慈祥。
还记得一天傍晚，夕阳把半边天都染红了。我们坐在你的院子里一起画葫芦。夕阳穿过茂密的葫芦架子，在地上投下片片剪影，以及那一个个圆溜溜的小光斑。我在葫芦架下和别的孩子嬉戏。你安静地坐在台阶上，修改着我们笔下一个个稚嫩的小葫芦。夕阳洒在你身上照着你黑发中夹杂的白发闪闪发光，温暖的余晖照耀着你的脸庞，那样温和，你的目光亦是温和。那时你问我们：老师每天这么辛苦地教你们，容易不容易？天真的我不晓得容易何意，便回答你：容易。你没说什么，笑了笑，那么和蔼。
其中，有两年没有跟你学画画了。六年级时，英语补习班开办英语手抄报比赛，我如愿拿到一等奖。去领奖的那天，很开心地同老师聊天，突然，那老师冲我背后打招呼：姨！你来了！我扭头，竟然是你！是你帮英语老师们评的画。我也向你打招呼。我长高了不少，竟要俯视着你。你拉着我，看我的画。你给我指出我的画的好还有不足，告诉我应该怎样画。语气还是这般温和，仍是细银边眼镜，还是那般慈祥。
你教我的画，倒是不知去向了，但你所教的技巧却存于我心，以及，你那和蔼的面庞。
我记得你还画过我，我穿着粉色的罩衣，你用黑笔在白纸上勾勒，却画出了色彩。那张画，你还留着吗？
我的绘画底子，是你帮我打造出来的。恩师啊，虽不留你教的画，却留着你的话，留着你的和蔼。
【你的和蔼,让我记住了你初二作文700字】
你的和蔼,让我记住了你初二作文
一朵朵鲜艳的花，在素色的纸上绽放开来；黑白的图画也充满了绚丽的色彩。——题记
五岁时，我与你相识。九月，一个下雨的午后，妈妈领我走进这个破落的小院，认识了你。
你是我的入门美术老师，从油笔画到国画，成长多少年，你把知识和技巧教给我。从幼稚的笔触到成熟的线条，都不离你的每一滴汗水。
那时刚上小学，瞬间觉得所有和蔼的老师都消失了，唯有你，让我感到那么温和，你和蔼的笑，我永远都忘不掉。
你的院子里总是充满孩子的欢笑。你种了好多花，我并不知道它们的名字，但却记得开得多明媚，绽放得多灿烂。你带我们写生，就画那些花儿。画不好了，你走过来，拿过画夹，仔细观察着，帮我修改。我站在一旁，没有认真看你如何修改，却在打量着你的脸庞。其时你并不年轻了，脸上的皱纹透出岁月的风霜，戴着眼镜，细细的银边，衬着你的目光更是慈祥。
还记得一天傍晚，夕阳把半边天都染红了。我们坐在你的院子里一起画葫芦。夕阳穿过茂密的葫芦架子，在地上投下片片剪影，以及那一个个圆溜溜的小光斑。我在葫芦架下和别的孩子嬉戏。你安静地坐在台阶上，修改着我们笔下一个个稚嫩的小葫芦。夕阳洒在你身上照着你黑发中夹杂的白发闪闪发光，温暖的余晖照耀着你的脸庞，那样温和，你的目光亦是温和。那时你问我们：“老师每天这么辛苦地教你们，容易不容易？”天真的`我不晓得“容易”何意，便回答你：“容易。”你没说什么，笑了笑，那么和蔼。
其中，有两年没有跟你学画画了。六年级时，英语补习班开办英语手抄报比赛，我如愿拿到一等奖。去领奖的那天，很开心地同老师聊天，突然，那老师冲我背后打招呼：“姨！你来了！”我扭头，竟然是你！是你帮英语老师们评的画。我也向你打招呼。我长高了不少，竟要俯视着你。你拉着我，看我的画。你给我指出我的画的好还有不足，告诉我应该怎样画。语气还是这般温和，仍是细银边眼镜，还是那般慈祥。
你教我的画，倒是不知去向了，但你所教的技巧却存于我心，以及，你那和蔼的面庞。
我记得你还画过我，我穿着粉色的罩衣，你用黑笔在白纸上勾勒，却画出了色彩。那张画，你还留着吗？
我的绘画底子，是你帮我打造出来的。恩师啊，虽不留你教的画，却留着你的话，留着你的和蔼。
【你的和蔼,让我记住了你初二作文】
我和蔼的老师六年级作文
我是个生长在农村的孩子，从来没有收到过别人的礼物。上学期，我们要学查字典了，爸爸没有钱给我买。接连好几个星期，教语文的毛老师看我每天早上都不带字典，就用询问的目光看着我，使我不敢去看毛老师的眼睛。上语文课时，我总是在无奈与失望中度过，总希望早点儿下课。
一天早上，语文课上又用到了字典，同学们都迅速地查着字典，我不知道是着急还是害羞，不敢正视老师，只好低着头，下意识地数着手指头。这时候，我感到毛老师走下讲台向我走了过来，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厉害了。我想，这回我一定会挨批评了，我又把头往下低了低，真希望地上有个洞钻进去。近了，到了……没想到毛老师把一本崭新的字典递到我面前，小声说：“张健，这是我送给你的.，收下吧！”我没有立刻去接字典，只是吃惊地望着老师。
老师又微笑着说：“收下吧！这是我对你的希望，懂我的意思吗？”我轻轻地点了点头，双手接过字典，眼前一片模糊，眼泪不听话地流了下来。我连“谢谢”两个字都没说出口，老师又微笑着走上讲台。我双手捧着这重似“千斤”的礼物，心想：老师，我不会辜负您对我的一片希望。
我的心跳得更厉害了，双手不听使唤地翻着字典，在激动和幸福之中上完了那堂语文课。我永远不会忘记那激动人心的一天，不会忘记那堂激动人心的语文课。不论是现在，还是将来，这本字典都是我最珍贵的礼物。
【我和蔼的老师六年级作文】
老师原来这样和蔼作文
我们的班主任，也许姓严吧，她一脸严肃。在我记忆中，她很少笑。大概是这个原因，同学们都蛮怕她的。
记得第一次接触老师是在初一第一学期开学第一天。当时，我迟到了，但我只是向老师稍稍点了个头，就径直走进教室（当时是因为听说在中学迟到不可以说报告）。结果，老师狠狠瞪了我一眼，站在讲台上对我大声吼道：“你没看到我在这吗？出去！”这一吼，班里的同学立即向我投来“注目礼”。顿时，我感到无地自容，心想：“这老师未免也太凶了吧，哪有老师这样对待新同学的。”
第二学期末的时候，听同学说，下个学期不会再次被她教到。一听到这个消息，那心里简直就是一个爽呀！终于可以告别老师那张凶巴巴的脸了。但天不从人愿，今年的班主任还是由她担任，难不成我的初中生活就这样玩完了？
大概是在期中考试后的一两个星期，由于期中考的成绩比以前进步了许多，我对学习产生了热情。有一次，我做数学题时遇到了几道难题，就连班里一些理科的佼佼者也不会。“难不成真的要去请教？老师那么凶，恐怕是刚见到老师，话还没说，寒毛就竖了起来吧！但若不问，亏的可是我呀。”迫于无奈之下，我只好到办公室找老师。走到办公室门口时，看见老师正在训同学，我不由想：“这个时候去找老师，不是自找苦吃吗？”最终，我还是鼓起勇气，走到老师面前，深吸了一口气：“老师，我有几道题，不……不会做。”老师一听我是来问问题的，立即放下手中的教鞭，问：“哪几道题不会？”
“就这几道。”于是老师从抽屉里拿出一支笔，埋头为我划出问题所提供的条件以及所要问的问题：“你看，10的m次方等于负a，10的……”看我一副似懂非懂的`样子，老师又重新为我讲解了一遍，还不忘问我一句：“这样说你听得懂吗？”我点了点头。得到我肯定的回答后，老师又问：“还有哪些不会？”等老师帮我把所有问题解答完后，在我临走之前，老师还不忘补充一句：“你现在的状态很不错，继续努力！如果再遇到不懂的，记得要来问哦！”说完，她还冲我笑了一笑，那感觉就像熏衣草一样，散发出自己独特的魅力。我顿时觉得老师其实也没有想象中那么凶嘛！她实际上还蛮和蔼的。
平时那个一脸严肃的老师，此时变得十分和蔼。原来，老师这样和蔼！
【老师原来这样和蔼作文】
有一个人，她身材苗条，长着一头乌黑的长发，平时披散着像一条黑色的瀑布。两只水汪汪的大眼睛上架着一副眼镜，虽然戴着眼镜，却也遮不住眼里的光芒。没错，她就是我们的数学老师——周老师。
上学期的一节数学课，老师指着白板对我们说：“这里要这样算，就是‘过桥拆河’的方法。”说到这里，全班同学捧腹大笑，课堂一下子全部都失控了。老师有些疑惑地看着我们说：“怎么啦?笑啥笑?”顺势举起双手，摆出一副无奈的表情。
我们笑够了才大声地回答道：“老师!是‘过河拆桥’!而不是‘过桥拆河’!”老师听了，捂起了嘴，也跟着笑了起来，并没有因为我们大笑而生气。笑完之后，她继续若无其事地讲起了课。
周老师脾气非常好，同学们犯了错后她像大姐姐一样跟我们谈心。一次下课后，周老师让我和李亮言到她办公室，去办公室的路上我们俩很忐忑，不断回想老师刚才叫我们的表情和动作，我俩走得很慢，以为我们犯了啥错误，结果老师给我们俩一人一颗糖。可我们现在仍然不知道老师为什么给我们糖。难道我俩长的真的很帅?周老师是我俩粉丝?嗯!不管他三七二十一，吃了就好啦，我们俩开开心心地回了班。
周老师就是这样对我们非常好，她不仅教会我们课本上的知识，也会让我们做一些奥数题，拓展我们的思维，激发我们的潜能，增加我们对数学的热爱。
她真是一位既和蔼，又可爱的老师。
我有一个慈祥、和蔼的母亲，她给我爱很深沉，我永远也忘不了这深深的、使人扎根心底的爱。
母亲爱我，在我生病时最能体现。有一次，这也是我印象最深的一次，应该是我四五岁时的一天半夜里，大约两三点钟，我突然感觉肚子像针扎样的疼，我疼得哇哇直叫。母亲听见了我的哭喊，赶紧起床开灯看了看。知道了我肚子疼得很厉害时。因为当时我家附近有一个24小时营业的医院，母亲又二话不说地带我去了医院。医生开了点儿药，我的肚子暂时也不疼了，我们回到家，已经半夜三点半了。经过了一段时间，我的肚子完全好了。
通过这次生病，我体会出从母亲身上散发出的母爱的力量，这又让我感觉到母爱的伟大、对我的重要性。当然在我调皮或者因为贪玩不想学习的时候也免不了母亲的责备和打骂，但是“打是亲骂是爱”，这也是她爱我们的一种体现。
乌黑又浓密的头发，明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副金框眼镜，一张红润的嘴，身穿一件汉服。猜猜她是谁?对啦!她就是我的语文老师——周老师。
周老师的课特别有趣，也特别有韵味。不管你的心情有多么低落，只要上了周老师的课，保证让你心花怒放、喜上眉梢。一篇篇静止的课文，在周老师口中变成了一部部生动的影片，一篇篇无从下手的习作，在周老师讲过之后成为了同学们吐露心声，畅所欲言的阵地。
周老师很和蔼，经常笑眯眯的。从来不会因为一些鸡毛蒜皮的小事就批评我们。有一次，我们班的一些同学去学校的喷泉外围玩耍，被值周老师发现了，我们班被点名批评了。我们本以为周老师会狠狠地批评我们。可是她没有这样做，只是语重深长地给我们讲安全注意事项，让我们明白：挨批不打紧，最重要是保护好自己。
周老师很喜欢古诗词。除了多读多背，就连她平时谈吐之间和衣着打扮都充满了诗词的韵味。上课时她常用古诗文来教育我们。每次学校里组织诗词比赛，她总是让我们所有人都参与进来，她每周都会让我们背一首诗词，比如：《长恨歌》、《琵琶行》、《满江红》……有一次，老师鼓励我们喜爱诗歌的同学成立一个诗社。于是我们十几位同学组成了一个诗社，名叫清枫诗社。对于功底略好一些的同学，老师会布置一些略难的古诗文，让我们在读背中日积月累。为了我们点滴进步，周老师真是呕心沥血啊。
我有一个温柔和蔼的妈妈，她有一头乌黑发亮的头发，又大又亮的眼睛，精巧的鼻子下有一张樱桃小嘴，特别爱笑，笑起来可甜可温柔啦!
记得有一次，爸爸和他同事一起去听音乐，只留下我和妈妈在家了。
“我们可以做什么呢?”我坐在椅子上，用手撑着下巴对妈妈说。
“我好像知道一部新电影。”妈妈笑了笑对我说，“那部新电影名叫《人猿星球》，我们一起去看看吧!”
听到这句话，我立马来了劲。拉着妈妈的手，就准备出发。妈妈看我穿得少，连忙对我说:“你得穿一件外套呀!影院很冷的，再加一件衣服才行。”
“不用啦，不用啦!”我急切地摆摆手，根本不听妈妈地呼唤，就已经走出门外。
等我们到了电影院，买好了票就坐下来看电影。
过了几分钟，我感觉冷了，不停地搓着手臂，心里开始后悔，刚刚妈妈叫我穿衣服，可是......我很想跟妈妈说，但又怕妈妈骂我，但太冷，还是忍不住对妈妈说:“妈妈，我觉得冷了!”
我本来想妈妈一定会说我的，一定会怪我刚刚不听她的话，可听到妈妈温柔的对我说:“叫你穿一件外套，你不穿。下次可要多听妈妈的话。”说完冲我笑了笑，又轻轻地摸了摸我的头，又要我坐到她的怀里抱着我，这时，我心里在想:我的妈妈真温柔。
这就是我的温柔妈妈，我爱我的妈妈。
我有一个既和蔼又严厉的老师，她很幽默。这个老师就是我的曼曼老师。
她个子不高，眼睛又大又亮，水灵灵的，高高的鼻梁上戴着一副大大的、粉红色的眼镜。曼曼老师平时笑眯眯的，可发起火来却像狮子一样，异常凶猛，有人也叫她“狮子老师”。
曼曼老师特别喜欢笑，常扎一个马尾辫，看起来和蔼可亲。但是她对待我们的学习可是一丝不苟，严格要求。有一次，我上课的时候，因为觉得这节课太简单了，所以开小差了。别人在做题的时候，我在想昨天晚上的动画片，就没做题。等我回过神来，别人都做完题了。我盼着老师千万别叫到我，可是我猜错了。老师早已用她那双“火眼金睛”发现我的注意力不集中，就问我：“这道题的答案是什么?”
同学用手跟我比划二十五，我答道：“二十五。”
老师一本正经地问：“答案正确，你能把过程告诉大家吗?”
完了!我脑子一片空白。下课之后，老师把我叫到办公室里，我还以为老师会批评我一顿，可并不是我想的那样。她细心地对我说：“上课一定要跟着我的思路走，一定要专注，不要走神……”老师说的话牢记在我心上。
曼曼老师曾经举办过一次拍卖会。她说只要有一样东西拍不出去，就给我们跳一支舞。我们竞拍得很激烈，我为了一袋糖拍了500张积分卡。最后为了奖励我们，曼曼老师还是给我们跳了三支舞，每支舞都特别搞笑，再加上她那滑稽的表情，惹得我们哄堂大笑。
曼曼老师不仅是我们学习上的向导，更是我们的朋友。她幽默的上课方式激起了我对数学学习的兴趣，严格的要求培养了我们良好的学习习惯。我真庆幸有这样一位好老师!
余老师的个子不高，我们有时都叫她“爱美”老师，有时叫她“和蔼”老师，棕色的头发，甚至还带点黄呢!经常穿着她那美丽的裙子，化起妆来更是不得了，显得十分优雅。
我的英语余老师性格和蔼，对我们十分温柔，每天都会对我们笑眯眯的，十分讨人喜欢。
记得以前，我不是很喜欢上英语课，因为：那些单词我都会，觉得上课有点无聊。但是后来喜欢上余老师的英语课了，你知道为什么吗?
余老师每一次上我们班的课时，一走进教室，我们就立刻安静下来,余老师的脸能马上露出了无比灿烂的笑容。她的温柔让我们一瞧，就一下子喜欢上了余老师的英语课。
余老师在上课时，每次都用最简单的方法来回答我们的问题，当她问我们的时候，我们每个人都积极的举手发言让老师十分满意。
课上到一半，如果有些吵闹，余老师温柔的声音再一次响起：“现在是上课时间，请同学们安静，不要讲话哟!”我马上就坐好了，不吵也不闹，安安静静的坐着，但我还是会积极的举手发言……
其实，余老师的和蔼不仅出现在上课，还出现在其他地方……
到了改作业的时间，我们按着有序的队伍改作业。当时，有几个同学的作业本写错了，余老师很和蔼的说：“这个不对哦，你看，它要先把线连起来再把……”余老师说得十分仔细，一丝不苟，非常好，让我听着也津津有味呢!这时，我想：余老师居然能讲的那么详细，我也想要学的那么好!所以我每天上课都很努力的写、认真的听呢!然而，那些做错作业的同学呢?他们本来脸上一脸疑惑，可余老师那么一讲啊!他们脸上的乌云全部飞走了，甚至还带着几分笑容呢!这时，余老师脸上微笑也慢慢浓起来，看上去像比吃了蜜还甜!我心里想：老师脸上的笑容怎么那么容易一下子灿烂起来，这是为什么呢?
有一次，我有一道题不会写，去问余老师，余老师和蔼地说：“这题是这样的，你要先把这道题的词语意思理解，再把这些连成句子读一读，如果顺了就说明对了。”我想：老师可真有办法。
我喜欢“和蔼又亲切”的英语余老师，更喜欢她的教学方式!