“五点半，这课怎么那么早！”一名身着蓝衣的少年看了看手中钟表时针已走到5的表，他不禁心急如焚。终于，他五点半时推开了教室的门，上课铃刚好响了起来，他望着满是人的教室，连忙跑到那仅剩的座位坐好。
所有学生都端坐好，静等老师到来。过了一分钟，没来，二分钟，没来，三分钟，还是没来……整整一刻钟时间，老师依旧没来。一些学生已经急不可耐，互相讨论这新来的老师到底是个什么人物，既然让他们这些人等这么久。
忽然，门被打开，发出“嘎吱”一声响，所有同学的目光都紧紧锁定在那打开的门上，想象着那会走出一个什么样的人，或男或女？再者或高或矮？正当同学们想着何方神圣将出现时，绝对不会想到，他们的猜想全部正确！
从门中走出二位年轻人，是的，两位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。两位老师的容貌十分出众。那位男老师可谓是风流倜傥，威武不凡，天树临风，嘴角一直微微上扬，带着属于自己特别的自信，又带着丝丝狂放不羁。目光如电一般，被扫射到的学生都有些莫名的心悸。而那位女老师，更是风华绝代，沉鱼落雁，闭月羞花，举手投足间带着一股清新脱俗般的气质，美艳得不可方物。
所有同学都被这两位恍如仙神下凡般的老师所惊艳，稚嫩的小脸上有着无穷无尽的惊讶，而那位男老师接下来的所作所为更让他们脸上的惊讶增添几分。那位男老师缓步行至讲台边上，对这几十位年仅十岁的，来自各处的天才们，说了一句：“下课！”
最近我学了《竹节人》这课，对竹节人十分感兴趣，于是我决定自制一个竹节人。
第一次，因为找不到竹子，只好用水笔芯做材料。我在妈妈的帮助下，很快就做好了。可当我把它放在“战场”时，才发现它只能躺在地上，无法站立。我仔细观察，发现它一是身子粗细不同，二是绳子太粗，没法灵活拉动。
有了这个发现，我又开始了第二次尝试。
这次，我用了废旧的毛笔。我拿来铅笔在毛笔杆上分出四肢和身子，然后拿出小锯子，准备“拆卸”。毛笔杆着实很硬，小锯子锯起来真费力。“哎，这毛笔可真顽强啊!”我心中不禁感慨。于是我更加“发愤图强”，加速加力。九段竹节终于“破解”成功，而我在收获它们的同时，也收获了酸痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，制作竹节人的热情让我毫不退缩，我按照视频上查到的方法“穿针引线”，在不懈的努力下，一个威猛高大的竹节人制作成功了!
我把它领上“战场”，将线一松一紧，它便灵活地练起功来。看着这帅气的“大侠”，我的心里乐开了花儿。
第二天，我小心翼翼地带着它去了学校。一到下课，我就将它拿出来，与立杰的“寒刀武士”对战。我把线卡进椅子的缝隙中，做好了准备。再看立杰，他正调整着松紧。随着小许的一声“开始”，我们便战到了一处。我双手扯线，“大侠”便一记“打狗棒法”劈向了立杰的“寒刀武士”。立杰反应十分敏捷，一个“扫堂腿”不仅躲过了我的攻击，还令我的“大侠”倒退几步。我赶紧一拉线，使出一个“横扫千军”，立杰的竹节人躲避不及，被我当胸捶了一棍。正当我得意的时候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬间变了脸色：它的武器上有个小刀片，我的线有可能会被砍断，那我就可能成为竹节而不是人了!
吃惊之下，我的手上也没有了力气，“大侠”随即倒在了“战场”上。哈哈，没想到，这一倒竟然躲过了一劫“寒刀武士”没刺中我!趁此机会，我左手一扯线，“大侠”立刻一记“金刚杵”砸向了“寒刀武士”。立杰的竹节人无路可退，当头挨了一棍，转了好几个圈儿，脚下的纽扣也卡进了缝里，随即，倒在了“战场”上。我猜，它此时一定已经晕头转向，分不清东西南北了吧!旁边的同学们看见这个情景，都哈哈大笑起来。立杰更是满脸沮丧，一副不甘心的样子。
正当他打算和我再战一场的时候，上课铃响了。快乐的时光总是那么短暂，我们又得回到座位上了。不过，大家都期待着下课再战。
呀，今天，是妈妈二十九生日，这课是我刚刚才知道的啊！
午睡起来，爸爸神秘买回家一束玫瑰，悄悄对我说：“今天是妈妈的生日，你准备礼物了吗？”呀，瞧这两天，作业多的忙昏了头，我都把这件事忘了！
妈妈生日是在晚上举行， 现在都下午了，时间不多了。我立马决定给妈妈做一张贺卡。我找来一张粉色的卡纸，将它对折，然后在里面写上：妈妈，我祝您生日快乐，天天快乐！接着，又用彩笔在下面画上一个让人垂涎的大蛋糕，旁边飞舞着红丝带，妈妈就站在一朵七色花里，甜甜地微笑着。卡纸封面上，我画了两颗红红的爱心，一大一小，都长着双手双脚，她们紧紧地牵在一起，这就代表妈妈和我！
我觉得礼物还不够完美，还得增添一件礼物，对了，我最心爱的水晶球！晚上，我拿着漂亮的水晶球和贺卡一起送给了妈妈。妈妈非常开心，给了我一个大大的拥抱：“谢谢你，乐乐！”她用手机拍下了我的礼物，还迫不及待地分享到了她的朋友圈。
这两样生日礼物可能在别人眼里非常的普普通通，如果仅仅花几元买来一张贺卡，就可以比我制作的美一百倍，水晶球也不算特别珍贵。可是，在妈妈眼里，我的礼物却是无价之宝。不然，她怎么会分享给朋友们呢？
这两件礼物和妈妈举动让我知道，一件礼物不需要多么的贵重，只需要一份心意，就是最珍贵的！
上完昆虫这课以后，我们小组的几个同学就开始注意观察蚂蚁的动态看到蚂蚁经常离开洞口到很远的地方去寻找食物，例如饭粒、馒头屑或者小昆虫等等都是它们的食物。如果发现较大的虫子，不管是死的还是活的，一个蚂蚁搬不动，就奔回去把窝里的蚂蚁都领出来。有的钳着虫子头，有的钳着虫子脚，有的钳着它的身子，同心合力地把虫子拖回洞里。有时把食物分成一块一块的，各自衔着回洞。 蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢?我看到蚂蚁用头上的触角相互碰撞，然后就向着食物的方向爬行。我想:它们一定是用触角来传递信号的。如果它们找到的食物又人、又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
一个一个的依次传递，一会儿来了一大群，你拖我拉地抬着走，非常高兴。 有一天，我们要试试蚂蚁的识路本领，就做了一个实验。我捉来一只大蚂蚁，把它放在门前的烂泥地上，用一个很大很大的圆竹筒罩住它，只让它看见天空，这只蚂蚁仍然能准确地辨认方向，后来我们又用一块黑布罩在竹筒上，把天空和周围的事物全挡住，这时，蚂蚁就慌乱起来，到处乱转。从这个事实说明蚂蚁能凭借陆地和天空中的景物来辨另!!方向我们又看见蚂蚁走一段路以后就把头低下来，好像要闻闻地上的气味。再走一段路程又低下头来，这是为什么呢?我们设想是不是蚂蚁在路上留下了气味呢?为了证实这个问题，我们在蚂蚁走过的地方用糖果画上一条线，蚂蚁就迷路了，从而证明蚂蚁因为闻不到自己的气味回不了家。后来，我们一次又一次地实验，情况完全相同。
啊，真有趣，我们更加喜欢观看蚂蚁的动态了。 天空里黑云密布，快要下雨了。成群的蚂蚁嘴里衔着像白饭粒一样的东西，也有的衔着腰子形的东西，来来去去向高处搬家。雨过天晴，它们又忙碌地搬回原处。我们看过书上的图，蚂蚁窝是弯弯曲曲的通道，就跟踪追迹挖蚂蚁的窝才知道白米粒样的东西是卵，腰子形的东西是蛹。我们还抓到了雄蚁，可惜没有抓到幼虫和雌蚁。我们在老师的帮助下把它们制成了标本。 蚂蚁打仗，打起仗来你咬我，我咬你，拼死拼活十分凶猛。它们为什么要打仗呢?大概为了争夺食物吧?我们就撒些食物在它们中间，渐渐地就散开了。它们怎么会知道谁是自己的同伴谁是敌人呢?我们又做了个实验，把同窝的蚂蚁放在一起，它们相亲相爱并不厮打，后来我们又把不同窝的蚂蚁放在一起，它们就打起来了。
我想，大概不同窝的蚂蚁有不同的气味，所以它们能分辨清楚。更有趣的是打仗后地上留下了许多尸体，一会儿，许多蚂蚁来抬自己伙伴的尸体，各回自己的窝，把战场打扫得干干净净。 通过一段时间的观察，我们感到蚂蚁的群居生活真是有意思。
〔简评〕本文作者通过观察蚂蚁动态，弄清了蚂蚁传递信息、认路、随天气变化而搬家、与敌抗争等问题，而感到蚂蚁群居生活真有意思，读后让人有如见其物的感觉。 作者写好这篇文章的奥秘在于深切了解蚂蚁，对蚂蚁生活观察细致入微.，抓住蚂蚁特征，进行细节描写，使蚂蚁跃然纸上。字里行间抒发出小作者热爱科学、探索自然的情怀。