社会上有许多年轻人明明年纪轻轻，却颓废消极，老是看着没精神，这应该是没梦想没目标的那群人吧，一整天都在玩手机呆在家里，对生活没了期待。但还是有很多年轻人充满活力的，这类应该是有目标，有梦想或者是对生活充满了期待吧。
颓靡消极的年轻人，他们上班照常上。但是一下班准往家里床上躺，然后拿起手机玩，或者是忙在公司没做完的工作，为啥下班还会拿回家做大概是会被扣工资吧，他们在家也不会自己做饭，一般都是拿手机点外卖吃，因为他们也懒得洗碗，上班该也是只为了一口饭吃吧，他们从不会有外交活动，能不外出就在家里，尽管每天休息够了。他们会看着很没精神。他们在一些公共场所也会这样看起来没精打采的，不运动不社交，每天应该也是两点一线，眼里没了光，不会说向往什么的，也不想升职加薪，不争不抢地好像是只求在那个位置平稳过完直到退休，一生的日子就这样没啥期待中过。
直到老去死去，这就是消积年轻人。
积极乐观的年轻人，这类年轻人眼里都是带光的，他们对生活有期待，对每一天也是有这一样的心情，很喜欢参加一些活动，也喜欢自逐磨一些菜品来满足自己的胃。他们努力奋斗去自己想要的争取；失败了还会越挫越勇直到成功，不怕有什么困难。毕竟有困难的事才会更加激起自己的胜负欲，更加有挑战。他们会靠着自己的拼搏，得到最好的一切，热爱运动，热爱生活，就算失败也不放弃，他们期待着未来的每一天，想向着每一天应该都是顺风顺水顺顺利利的。每天都精神饱满。他们会去参加一些人际交往的酒会借而来丰富自己的交际圈。还会去学习一些技能，应了那句不够多老多小都要学习。学了的东西就是自己的，多一门技艺多一点乐趣。他们可以在家里有趣的过一天，也能在外面有趣的过一天，不怕什么社恐。这就是积极向上的年轻人。
只要眼里有光那么未来一定很美好！哪有什么打不死的蟑螂只有打不死的小强，加油吧年轻人不要颓靡不起，那样只会很无趣，要积极向上什么事都可以做好的，年轻人就应该有年轻人的样才配得起“年轻人”这三个字。
写这类作文，要求比前两类高。它不但需要有较好的听记能力、文字能力和想像能力，还需要有一定水平的文学创作能力。 在收听音响信号时，需要高度集中注意力，强记全部音响;接下去是对听音响时的感受进行梳理、分析，展开联想和想像的翅膀，寻找故事内容及故事所要表现的中心思想。
故事内容及中心思想确定下来后，便可以着手编拟故事具体情节和细节，以及人物的各种活动。这时候，除了要注意故事的情节完整，音响的组合妥贴恰当、衔接紧密自然之外，还要尽量使情节生动曲折，并用生动形象的语言来叙述，以吸引读者的阅读兴趣。
停笔前，再检查一下，所给音响是否全用上了，如果有遗漏，应设法在恰当的地方补上。 虚构故事，要以现实生活为依据，就像《信息社会》那样，写的科学幻想尽管离奇古怪，但都是同现代科学技术发展有一定联系的，是有一定科学依据的。这样才能使读者觉得真实可信。那些胡编乱造，怪诞不经的“故事”是没有意义的，读者也不爱看。
鲸，是一种生活在海洋里用肺呼吸的最大的喃乳动物，它分为两类:一类是须鲸，就是没有牙齿的鲸;一类是齿鲸，就是有牙齿的鲸。
不少人以为它是鱼类，管它叫鲸鱼，其实这种说法不对。因为鱼不用肺呼吸，而鲸却用肺呼吸。它的祖先生活在陆地，跟牛马羊一样。后来，环境发生了变化，它的前脚渐渐变成了鳍，后肢完全蜕化，又生活在海里，样子像鱼。但是它却仍然用肺呼吸，水从头顶上的鼻孔喷出来，形成一股粗大的水柱，就像花园里的喷泉一样。须鲸的水柱是直的，又细又高;齿鲸的水柱是斜的，又粗又短。
鲸是胎生的，而且是哺乳动物，鱼虽然也有胎生的，但却不靠母乳生活。最小的鲸也有I米多长，最大的鲸有30多米长。大须鲸的幼子一生下来就有10多米长，体重10000多斤，一天就长100多斤，它们的寿命很长，有的竟活到100多岁。
须鲸因为投有牙齿，所以只能吃些小鱼和虾。水从段板中间喷出来;齿鲸则不然，它们主要捕食大鱼和海兽，有一种叫“海中之王”的虎鲸甚至吃须鲸，十几头虎鲸吃一头须鲸，也不过半天时间。
试卷中出现的看图作文可分成两类，一类是图画解说，一类是图表解说。
图画解说，就是把提供的画面内容向别人说明，同时让别人了解画面含义。对此类作文的解说，要做到以下三点:
1.仔细观察画面。一般来说，要先对画面作整体观察，以获得一个总的全面的认识，然后再仔细观察画面由哪些形象构成，以什么为主要细节。细节观察要特别细心，要重视以下一些内容:①画中人。包括画中人的身份、年龄、衣着、动作、神态以及通过以上所体现的内心世界，还有人物间的关系;②画中景。画中景往往展示背景，烘托人物，因而对画中的天、地、山、水等要仔细观察，注重人和景的内在联系;③画中物。它是不可忽视的“道具”，因此要观察人和物的关系。
2.领会画面含义。每幅图画都有其蕴含的深刻含义或象征意义。看懂画面意义是有条理介绍的必然条件。一般说来，图画的标题或画中的题字都具有暗示性，图中人、物和景三者的关系往往暗示作者的创作意图。只要我们认真观察、仔细分析，都能对画面的含义正确领会。
3.有条理地介绍。介绍画面的条理，取决于画面的构图特点。一般采用总分总式的总体结构，先概括指出这幅图画的内容，再按一定顺序介绍画面的具体内容，最后点出这幅图画的意义。主体部分以什么顺序来介绍，一定要依据观察的顺序，按人们的认识规律层层介绍。一般来说，视图画的不同情况可以按如下的方法操作:①根据画面内容，辨别先后，循序渐进;②把握图画含义，理清轻重，先主后次;③按照写作要求，图文兼顾。
图表解说可以考察观察、分析、理解、概括、文字表达等多种能初中阶段往往只介绍简单的图表，对此类作文只作简单的方法指导。
写图表解说，首先要仔细观察图表的构成。由构图符号到文字说明，都要准确细致地把握。其次，要认真分析图表内容构成的各种关系，理解图表所显示的含义及主旨。对图表的分析包括明确要求和分析内容两方面。最后，要严格按照命题要求组织文字阐释表述。由于这种题目一般要求写成说明性的介绍文字，所以一般要用平实、朴素的语言来写，力求客观、准确，言之有序且简洁明了。