那戏太逼真初二作文
曾经，我们无忧无虑…
曾经，我们同桌2年兼同学6年…
曾经，我们一起聊天，游戏…
现在，我还是会想你，
现在，我还是会在同学面前夸你
现在，我还是那么喜欢你
可是，你却离我越来越远…。。
你对我说过，你想当幼儿园的老师，你喜欢白色、粉红色还有紫色。你说你打针时想看到我，下雨时想让我为你撑伞，不可以和别的女生聊天，心里只能有你一个。嗯，我都照你说的办了，下雨天晚上放学时我为你撑伞，没有和别的女生聊天。可是，…。 你还是离开了我，
上初中的前一个周末，我问你 如果可以，你还想和我在一个学校，一个年级一个班，也还是同桌吗？ 你很干脆的`回答 很想很想。 我心里很高兴。上初中勒，我们在一起的时间少了，上网也少了。渐渐地，我们也很少联系了，我想是因为你学习太忙了吧， 有一天，我问你 你还喜欢我吗 ？你没有说话，我以为你是害羞了，不敢说，便扯开了话题。 又有一次 ，我在网上问你 你喜欢我吗 你发了一串 “问号 ”， 我终于明白了，你 …。 不在是我的Babay 了 ！ 我也明白了，也许…这一切的一切也许只是一场戏吧 ！ 兄弟对我说 女人心，海底针 ，不要为了她们改变了自己 。 我给了他一个不代表快乐的 微笑 。
也许、这只是一场戏，一场把我耍的团团转的戏，一场结束了我 初恋 的戏，一场 女主角缺席的 独角戏。 呵、浅笑、那悲伤，浅笑、那寂寞，浅笑、我的愚蠢…。
【那戏太逼真初二作文】
细节描写，就是对描写对象做逼真、细腻、具体、生动的描写。常见的细节描写有:肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节和场面细节等等。在写人的文章里，抓住人物的某一细节做以具体的描写，有利于突出人物形象，揭示主题，从而增强感染力。这组写老师的文章，不同于以往那种千篇一律的模式化描写，也没有刻意地去讴歌园丁，赞扬蜡烛精神，更没有刻意地编造挑灯夜战的情节，而是着意从细微处落笔，通过具有典型性的细节，表现出了富有独特个性的有血有肉的老师的形象，读来令人耳目一新。
给我们印象最深的恐怕要数《那笑容，导我扬帆远航》中的张老师了。你看，她的“脸上总是挂着端庄的笑容”，“眼睛里闪动着知识的光辉”，作者抓住这一肖像细节，把张老师的笑容捕捉住了并传达给读者，让读者随着她那“微笑着”的提问和鼓励，或者“微笑着纠正我们的错误”，或者“充满谅解的一笑”，感受到了一个和蔼可亲的教师的人格魅力。可不是吗?最终，由于她的“微笑”，学生们都爱上了英语，她仍旧“微笑着”讲课……还有《老师，谢谢您》中老师的目光，“像一道闪电刺进我的心里，传神的眼睛告诉我:要战胜自我!”
多么富于形象性的肖像细节啊!《芭蕉》中的女教师，作者则抓住了她的富于深意的语言细节加以描写。《蓝眸子一》中的那个语文老师，其肖像细节、语言细节、行动细节".S、从不同角度表现了其干练、沉稳与关爱学生的性格特征，难怪“敏”对他产生了一种异样的情感呢!《我的老师》，则用行功细竹和神态细节来刻画张晓老师的形象，那眼睛的“蜒”一“投”，那手指的一“敲”一“点”，那腿脚的一“踱”，十分传神，把一个关爱学生的慈祥、养良的女教师的形象刻画得栩栩如生。《我最欣赏的一堂课》中的年轻女教师，作者对她更是敬佩有加，通过肖像细节和神态举止细节的细微变化，表现了一个“最受学生崇拜的英语老师”的精神风貌与性格特征。