罗丹砍手给人的启示高二作文1000字
罗丹的举动出人意料但毫无疑问是正确的。没有手的巴尔扎克总比只见一双手的巴尔扎克更有神韵。
这双手本身是一个杰作。如果它作为一双手保存下来，将是艺术界的无价之宝，成为后代的典范。
但可惜的是它并不仅仅是一双手而已，它是巴尔扎克的手，它属于巴尔扎克，它应该为巴尔扎克服务：但它反而因为自己的完美、突出，埋没了巴尔扎克的风采。为了整座雕像，罗丹不得不舍弃这双手。
其实只要认识到整体是由部分组成的，而整体之所以成为“整体”，它又必须是完整、统一的；就不难理解部分绝不可能超于整体而存在。部分必须与整体和谐，各部分都应该为了整体的统一而互相配合、合作。
雕像中的这双手对表现巴尔扎克并没有起到应有的作用，它太突出，太完美，甚至到了使人们忽视巴尔扎克这个整体的地步；因而，它的存在是与整体的目的相矛盾的，它与整体已经不能共存，就只有面临被摒弃的命运。
这双手因为突出而被摒弃，是否部分就不应“突出”呢？欧几里德的几何学是一座数学圣殿，它的基石是几条简单得无以复加的公理，这几条公理以它的'简单托起了庞大的欧氏几何系统，显示了逻辑的伟力，它在数学史中占着举足轻重的地位，绝对不可代替。
这几条公理令人瞩目地突出，绝不差于巴尔扎克的那双手。但它非但没有被舍弃，反而被抬高到了非同寻常的地位。因为它虽然突出，但它还是属于欧氏几何这个整体；它和谐地存在于这个整体之中，出色地发挥着自己的作用。这才是一个部分以自己的价值存在于整体之中应有的方式。
一个整体之中，可以有一部分比较突出，比较引人注目，像一篇文章，就可以有几句感人至深的或令人回味无穷的话，但如果这几句话并没有从整体上考虑，因而与整体无关，那就会出现文不对题的现象，那就是文章中的败笔。因此，我们要正确看待和处理整体与部分的关系，任何突出的部分只有对整体发挥积极有益的作用，才有存在价值；否则便没有意义。
至于展示自我价值，其实也不过是部分价值的一种特殊表现而已。因为自我价值只有通过衡量对集体、国家乃至整个国际社会的贡献大小才能体现出来；离幵集体，自我价值便失去了衡量的尺度，也就等于失去了价值。恰如巴尔扎克雕像上的那双手，尽管它是那么“奇妙而完美”，但它并不有助于巴尔扎克那“活木桶”般的巨人形象，突出了它，反而会使罗丹七年心血付诸东流，因为仅是一双“完美的手”的存在，对整个雕像来说，显然是毫无价值的。
翻开历史的长卷，从廉颇负荆乃强赵国到“苦了我一个，幸福十亿人”的钢铁战士，无一不是勇于牺牲“小我”而终成“大事”的典范；相反，那些无视整体存在，竭力展现“自我”者的下场也是有目共睹的—尼采不就毁灭在自己自诩为“太阳”那耀眼的“光芒”中吗？
【罗丹砍手给人的启示高二作文1000字】
罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”我的身边就有这么个美丽的女孩儿，虽有些傲骄，却是可爱的很。
她高高的个子，戴一幅眼镜，性格明朗而善良。有时候她虽然看着挺文静的，但她生起气来也是非常可怕的，就像一只刚吃饱的“小老虎”，谁都不敢招惹她。
其实她有一个优点让人难以忘怀，就是她非常喜欢看书，我还记得有一次，她看书看的好专心，然后我就朝后和她说：“走呀，出去玩啊！”顿时她气得火冒三丈，我当时就被吓坏了。我说：“不就是出去玩玩吗，至于要这么生气吗？而且书有那么好看吗？真是的。”她居然说：“书中的世界不是你羡慕的过来的！”从此，我知道了她读书的时候，千万不能惹她，她呀，就是这么个书虫子。
除了脾气大些，她还是非常善良的。无论对谁，她都是那么富有爱心，不管我什么时候遇到什么问题，她都会伸出热情的手来帮助我的，给我温暖。虽然她时常会叨叨我这也不行，那也不对，但是，帮起我来却是毫不含糊。她啊，就是这么个刀子嘴豆腐心！
她的学习成绩是不错的，尤其是语文，更是好到令人“羡慕嫉妒恨”的地步。
她是谁？
对，没错！
她---就是李雨菲，我的好朋友。
罗丹说：“美是无处不在的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
八天的军训生活已经结束，那一滴滴汗水，那一份份坚持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍贵的回忆，而那道美丽的身影，更是化作一段美好，令人难以忘怀。
来到新校园，我们都见到了新同学还有新老师。郑老师——她是我们的班主任老师。初次见面，她身上那种亲切与和蔼就印在了我的心中。
军训期间，我们迎着火辣辣的太阳在操场上进行训练，不少同学因中暑而晕倒，而我们不曾放弃。与此同时，更是发现那个身影不知何时正缓缓走来。与其他老师或校医不同的是，她没有撑伞，也没有带任何防晒物品，就那么默默地站在阳光下，有时只是注视着我们，那目光中透着一种鼓励，仿佛在说：加油，再坚持一会儿就能休息了。有时则举起手机，缓步移动着，抓拍着我们的张张红润而汗流满面的脸。在后来的课堂上老师解释道：“我是一个喜欢记录生活的人。”记录生活，多么雅致的爱好呀!当时我不禁想，起初，每当瞧见老师的身影缓缓走来，我们便会互相提醒：嘿，老师来了。明白!后来我们逐渐发现，老师是在陪伴我们呢。老师的陪伴虽不是无时无刻，但是几乎是形影不离。早上训练时，中午吃饭时，甚至是晚上回到寝室，临近十点，老师却仍会走进我们的宿舍查看。
八天的相处与陪伴，老师对我们的那份关心，早已渗入了我们的心里。不用提醒，不用强记，自觉自律的习惯悄然住进了我们的心里。这更离不开那道美丽的身影。
老师就像园丁，培育着我们，一句句叮咛，一声声鼓励，化作一段美好，陪伴在我们的身边。
罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，我们的生活处处都有美，也许陌生人一个不经意的举动能温暖你的心田，也许人家友善的微笑鼓舞你努力向行，也许……
一次，我上完作文课要坐公交车回家，我边看公交车边翻找放在文具盒里的硬币，眼看40路车就要站了，咦！怎么回事？文具盒里一个硬币也没有，我心里咯噔一下：这下完了，没有钱我怎么回家，明明文具盒有放硬币的，什么时候花完都不知道。在紧张和惶恐的双重压力下，我又翻遍了衣服的所有口袋，还是空空如也。正当我急得团团转时，一个穿着校服的姐姐迎面走过来，轻轻拍了我的肩，问道：“小妹妹，你是不是没带钱坐公交车？”我愣住了，支支吾吾地回答道：“我……我……”姐姐拿出两个硬币塞到我手里，说：“我这有两元拿去坐车吧！”我惊讶地看着硬币摆摆手，后退两步，摇了摇头说：“不，我不认识你，不能要你的钱，若拿了钱，我怎么还你呢？”姐姐笑了笑说：“你不用还，我上小学时有一次也忘了带钱，一个陌生叔叔给我两元坐公交车，我像遇见了救星，再也没有比这时候更需要两元了，我也问了你刚才的问题，他只是让我把这两元传递下去，你以后就像我这样还给有需要的人吧！”说完，她便走了。
我望着她远去的背影，这时似乎觉得姐姐特别高大、特别美。感觉手里的两个硬币沉甸甸的，不是单纯的硬币了，是一份获得帮助的感激。我不仅要还给“姐姐”两个硬币，还要把这种爱一直传递下去。
法国大雕塑家罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”今天我来到小区楼下，来观赏菊花。
我们小区的北面种了几排金丝菊。它们的颜色各异，有红的，白的，黄的，粉的。红的是那样鲜艳，似熊熊烈火;白的是那样纯洁，似洁白的雪;黄的是那样灿烂，似金色的阳光;粉的是那样淡然，似羞涩的少女。一阵阵秋风吹来，金丝菊的花香扑鼻而来，霎时，我好像沉浸在花的世界里。我情不自禁地把手放到了一片长长的花瓣上，它摸起来滑滑的，软软的，就像丝带一样。它的外形圆圆的，像一个花球，茎和根是深绿色的，叶片细细的，长长的，花瓣一丝丝的向下垂落着。它的外部向里包围着形成了一个小圆圈，金丝菊的花的结构，就像我们的手掌握着花蕊。妈妈告诉我：“菊花不但长得美丽，也是一种药材和我们可以学习的精神呢!”这时，我突然想起宋代诗人苏轼的一句诗：”荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这不正是菊花的真实写照吗?
从此以后，我一见到菊花，就像看到一位外表美丽动人又有内在美的朋友。
罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”花朵的艳丽是一种美，大树的壮观是一种美，小草虽然没有花儿的艳丽，大树的壮观，但它还有一种美，那是它坚持不懈的美。
早晨出去，花儿的鲜艳和大树的高大挺拔在可爱的露珠，柔和的阳光下总是那么美，而小草却总是那么不起眼，看起来那么的颜单一，那么的脆弱不堪，可在一次台风过后，我却刷新了对它们的认识，台风呼啸，那如同魔鬼嚎叫般的风声不禁让人缩了缩脖子，雨点像炮弹一样砸向地面，花儿低下了高傲的头，大树被吹得弯下了腰，我不忍看到这惨状，关上了窗。
台风过去了，我下楼时，看到花儿被雨水打得七零八落，大树被吹得连根拔起，再也没有往日的生机勃勃，可当我看到小草时，我不禁大吃一惊，它们好好的站在那，仍然挺直着腰板，没有一个倒下，嫩草上的雨水证明过它们与强大的台风做过斗争。
我看着那些小草，不禁想起我们中国的解放军们，他们和小草一样，无论面对多么强大的敌人，都没有退缩，他们坚持不懈的与强大的敌人做斗争，他们不畏坚难险阻，最终把强大的敌人赶出我们的领土。我要学习小草那种坚持不懈的精神，不论面对多大的困难都不要退缩，不要放弃!
小草虽然看起来颜色不美，外形不美，但它那坚持不懈的精神却是所有植物中最美丽的。
法国著名雕塑家罗丹说：“生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”那就让我们用善于发现美的眼睛，去观察身边的环境，记录美景，留住美好吧！
在我的家乡建湖的西南角有个美丽的公园——双湖公园。它总共有2000亩大的面积。里面有许许多多迷人的令人难以忘怀的景色。
春天的双湖公园是迷人的。你瞧！一株株小草从沉睡中苏醒，在第一声春雷打响，便破土而出，享受着凉快的春雨。一朵朵小花也长了出来。有的含苞待放，有的还是个花骨朵儿，而有的却已经开出了花，散发着淡淡的清香。一阵风吹过来，花朵们立刻随风起舞，让人十分陶醉。大树也早已发出了嫩绿色的新芽。湖面上十分平静，平静地像一面镜子，偶尔有几只鸟在湖面上捕鱼或飞过湖面，荡出层层波纹。
夏天不知不觉得来了，双湖公园也热闹起来。你听，知了热得在树上喊：“太热了，太热了。”鸟儿们也躲到茂盛的树叶底下，高声歌唱。湖面上也不时的有鱼儿从湖里跳出来，似乎湖底太闷，于是便上来透透气。小草也长得十分茂密，你看，还有好多蚂蚁在爬。哦，原来它们是忙着从草丛里搬运粮食呢！
秋天赶走了夏天，天气即可变得凉爽起来。枫树叶子也从绿色渐渐变成了火红火红的颜色，看上去就像一团团火苗在燃烧。银杏叶随风摇曳，就像一把把小扇子。不仅如此，还有好多树叶都在发生变化呢，有的是红中泛黄，有的是绿中泛黄，还有就是黄色，颜色……总而言之各式各样，五彩斑斓。还有许多落叶时不时的飘落在水面上，引得鱼儿们争先恐后的过来啄食呢！
告别秋天，迎来冬天。冬天的双湖公园一下子安静下来，下雪了，大地顿时披上了白色的大衣。似乎公园里一切都陷入了冬眠，等待着来年春风再次把它们唤醒。
双湖公园这一角天地里四季景色皆如此美丽动人，真是让人流连忘返。罗丹说的没错，正是因为有善于观察的眼睛，才能使我们的生活变得格外多姿！
法国罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”科学的世界也是这样，转眼间，我们又迎来了这周的科学课。王老师面带微笑，大步流星地走进教室，一手捧着书，一手拿着鸡蛋。
王老师在讲台上宣布道：“同学们，今天我们来做一个小实验——捏鸡蛋。”霎时，同学们一下子都成了小麻雀，叽叽喳喳地议论着。有的托着腮帮子说：“鸡蛋一碰就碎，我不用吹灰之力就可以把它捏爆！”有的提了提眼镜说：“这个小意思了，真简单。”还有的自信满满地说：“捏鸡蛋简直就是小菜一碟！”
等教室渐渐安静下来后，王老师说：“同学们，还记得一年级看过的《小马过河》吗？俗话说亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，现在每一个小组排一队，来亲身体验一下吧！”老师话音刚落，教室里就排起了一个长队。很快就轮到我们班的大力士了，只见他捋捋袖子，伸出胖乎乎的大手，拿起鸡蛋放在掌心，深吸一口气，又胖又短的五指收紧了一下，结果鸡蛋纹丝不动，他又使出吃奶的劲儿，结果还是外甥打灯笼——照旧。最后，大力士就像是一只斗败了的公鸡回到了座位上。过了好一会儿，总算轮到我了，我把鸡蛋放在手上，将全身的力量都聚集在右手上，使出九牛二虎之力捏鸡蛋，连脸颊都涨得通红通红的，手都在发抖了，我也没能战胜这个小小的鸡蛋。最后,我像一只败下阵的公鸡，沮丧地回到了座位上。等每个人都捏完以后，同学们都百思不得其解，就这么一个小小的鸡蛋， 一碰就碎，怎么会捏不爆呢？
王老师似乎看出了我们的心思，她将鸡蛋举于半空，指着鸡蛋铿锵有力地说：“鸡蛋壳虽然薄又不柔韧，但由于它是椭圆形的，可以把作用于蛋壳上的力量平均分散到每一个地方，使每个部分承受的力都非常小，人自然捏不碎了。”知道了原理后，同学们都恍然大悟。
科学的世界像万花筒那样绚丽多彩，像宇宙那样无边无际，像大海那样深邃广阔。苹果掉在了牛顿头上，牛顿便用他那善于发现的眼睛，善于思考的大脑发现了万有引力，所以，小朋友们，只要我们善于观察、勤于思考、勇于实践，就能发现生活中蕴藏着的科学奥秘。
罗丹曾说：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
是的，只要我们多探索，就会知道，生活有多少美好可以让我们细细品味了。
今年的夏天特别的闷热，怕热的我怎么也坐不住，于是拉起哥哥去河边乘凉。我在河边玩得很开心，只听哥哥叫了我一声：“妹妹，快来。”我飞快地跑了过去，哥哥指着水中——水里好多小鱼。“哇！真可爱。”我叫到。
有调皮的鱼儿蹦出水面，溅起水花，打在了荷叶上，飞溅的水一碰到荷叶，就变成了小水珠。水珠们在荷叶上滚动，像是调皮的小孩似的玩起了滑滑梯，也不知为什么，可能是玩得太尽兴了，那些“调皮的小孩”在荷叶上留下一缕银丝线，又落入水中不见了。
“咦？水珠呢？”我从水中，双手合拢，舀起了一捧水，淋到荷叶上，水一碰荷叶，就变成了晶莹的小水珠。它们尽兴地玩起了“滑滑梯”，可最后还是晃动着，压得荷叶一弯腰，就滑溜溜落入水中，消失不见。
我很惊讶，为什么水一碰到荷叶，荷叶就像穿了雨衣一样变得滑溜溜的。好像在哪里看过。为了弄清楚这个问题，我一溜烟地跑回家，拿出了我的《十万个为什么》，我记得那里好像有答案。终于找到了答案，原来荷叶的表面有一层叫纳米薄胶的东西，在它的表面布满了蜡状突起，可以使荷叶变得不沾水。现在还有很多科学发明是根据这个特性发明的，比如科学家们根据荷叶的特性，发明了超疏水材料，，可以有效抑制有害物质污染呢。
我似乎得到了某些感悟，从此以后，好奇心经常引领着我，让我找到了很多像荷叶一样有趣的秘密，不断的探索新知识。
著名雕塑家罗丹曾说过，生活中并不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。于是我走在校园里，用眼睛用心去发现它的美。
杏花朵朵开
嗯!走进春天的校园，迎面扑来的香气令人心旷神怡。
我抬头去寻找，是那枝头一片片小小的绿叶中夹杂着雪白的杏花。一朵朵杏花挨挨挤挤，她们正欣赏着那美丽的校园风光。那些雪白的小花瓣不愿只做风景，她们乘着风去半空中尽情地舞蹈，她们飞到草地上又开出花。
啊!这校园春花多令人沉醉啊!
夏风习习吹
刚上完体育课的我们，像一群燥动的蜜蜂，不停的扇手给自己扇风。
炎炎烈日把我们额上的汗照得闪闪发亮。突然窗帘舞动起来，一阵凉风从头发丝到耳畔，从耳畔到脸颊，这股凉风吹过我们的心，似一双温柔的大手拂去我们的疲惫与焦躁，让我们变得安静与恬然啦!
啊!这校园的凉风多么令人爱恋啊!
秋叶四处落
每当活动课，我们都在那棵陪伴我们五年大树下嬉戏玩耍。
秋叶一片一片落下，积少成多，踩上去“喳啦”的清脆的声音多么治愈，把所有烦恼抛在脑后，所有的快乐都在此时，把秋叶收集起来，制作为书签，那是大自然给我们的礼物。我也会把自己做的书签偷偷放在老师的办公桌上，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是落叶对根的感恩。
啊!这一片片落叶多么值得回忆啊!
雪花片片飞
“哇——下雪了！”一声惊呼，让冬日的课堂热闹起来，同学们站起身，凑到窗旁，一个个小脑袋大眼睛望着窗外。
鹅毛大雪从天而降，一片片在风中舞动，是冬天的精灵给我们这群孩子好好学习的惊喜吗？不一会儿，房顶上、树枝上、草坪上、跑道上都是厚厚的积雪了。下课了，我们冲出教室，来到操场上，打起雪仗、堆起雪人……
啊!这校园的雪给我们带来无尽的快乐啊!
你看！校园的美藏在四季里，藏在我们的回忆里，最后变成了一首最美最珍贵的四季诗……