“严”老师不姓“严”，而姓“刘”，她的严厉在班上可是无人不知、无人不晓，因此我们背地里总爱喊她“严”老师。
刘老师个头不高，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，短短的头发整齐地束在脑后，走路时不停地晃动着，仿佛想让更多的人了解她，平时的刘老师总是板着脸，不苟言笑。
记得有一次午休，老师没来，班里简直闹翻了天：同学们有的三三两两聚在一起，眉飞色舞地聊着什么;有的借着发本子的名义到处走动，然后乘机加入某个聊天小分队;还有的虽说在写习字册，倒不如说正在相互“高谈阔论”。瞧他们那副神气样，昂着头，做着各种搞笑动作，吹嘘自己去过哪里哪里，声音高得仿佛安装了一个扩音器......
“刘老师来啦!刘老师来啦!”突然一位刚打扫完包干区的同学急匆匆走进教室，满脸涨得通红，大声嚷嚷道。教室里立刻安静了下来，那些“串门”的同学也用最快的速度冲回座位，从包里胡乱抽出一本书，装模作样地读了起来，教室里立刻又回到了学习的状态。
不一会儿，刘老师捧着一大摞不合格的家联本走进教室，她走到最后一张课桌边坐下，大声喊道：“某某某，你给我过来。”说着翻开了他的本子。被喊到名字的那名同学，哆嗦了一下，如同蜗牛一般缓慢地朝老师走去。刘老师扫视了一下他的本子，眉头立刻皱成了“川”字，抬起头，生气地望着他，那眼神好像马上要射出火花一般，那名同学心虚地避开了老师的目光，但还是强自镇定地说“我没抄!”“是吗?那你背给我听听!”刘老师歪着头，声色俱厉地将本子举到他眼前。那名同学害怕了，支支吾吾地将实情说了出来：“我.....我是......是......抄了一点点。”刘老师将家联本狠狠地甩到地上，指着他抄的内容，吼道“抄抄抄，都五年级了，还在抄，把这个给抄十遍。”同学们听到刘老师的吼声，都吓得不敢喘气，一个个将头埋得低低的，努力地降低着自己的存在感，生怕老师的狂风暴雨会不小心殃及到自己。
在我的记忆中刘老师一直都是严厉的化身，但这件事却让我改变了对她的看法。有一次默写小古文，我默错了几处标点， 但还是怀着侥幸的心里上交了默写本，暗暗想：标点不是什么大问题，没事儿，刘老师肯定也不会在意的。但是当刘老师批默写时，把我叫了过去，只见她的面前摊着我的默写本，本子上写错的标点都被她用红笔圈了出来，刘老师语重心长地对我说“是不是觉得小小的标点无关紧要?但你可别小看了它，用错了标点火着点错了标点的位置，那表达的意思可能会截然相反呢!下次不要再错了，把错误的订正三遍!”听了刘老师的话，我羞愧地低下了头。
现在我已慢慢体会到刘老师的良苦用心，正是您的严厉，让我学会了认真，懂得了严谨......
有一天，我做了一个梦，梦见我成为了一名老师，站在讲台上，像您一样......
我的老师姓刘，是一位女老师。她很年轻，高高的鼻梁，大大的眼睛，长长的头发，头发长的都到了背上。她很有学问，什么都会。她教我们语文，让哦们一笔一画地写字，她的范字写的可漂亮了，我也总是学着她的样子写字。
刘老师高兴的时候总是带着笑容，可是她生气的时候，我不敢看她，只敢盯着黑板，但我很喜欢她，我要好好学习，不让老师生气。
姓刘，名梓墨，尚无字，年且十二；面微圆，双眼皮，中等高瘦。生于定南，父母健在，祖辈平安，只会年少叛逆，常与父母冲撞，气氛尴尬，不愿打破。幼时甚泼辣，旁人稍有不从，变怒骂不已，哭闹不止，被戏称为“小辣椒”。偏外向，与人甚能交往，友者尚多。稍聪慧，可惜不用功，难上尖端，至今中等；每立志认真，总有旁人闲事干扰，易分心。在校好动，似惊弓之鸟，稍有风吹草动便惊乍万分。好运动，自小名列前茅，每有比赛首当其冲，却难拿奖次。家中亲戚兄弟多，却好当小妹儿不喜做姊，常因此遭母说三道四，心烦意乱。喜阅读，不求意境，只求过程，积累少之甚少，故文采不够，难动人心。闲事写些日记小说，不予发表，自个品尝。做事稍认真，只是偶尔敷衍了事，质量一般。天真单纯，不耍心机，故正义感强，不知有无得罪人。噫吁唏，此乃平凡之平凡人，但不甘于平凡耳，再无过人之处也！
我们的班主任语文老师姓刘，我们都亲切的叫她“刘老师”。
刘老师的口才，文笔都很好。她和蔼可亲，常常把灿烂的笑容挂在脸上，非常温和。也非常容易受到同学们的喜爱。当然——严师出高徒，刘老师对同学们的要求还是很严格的。她的眼睛扫射一切，再调皮的同学也规规矩矩的。
如果我们是那刚长出出绿芽儿的花朵，老师就是辛勤的园丁；如果我们是那翅膀刚长硬的小鸟，老师就是为我们遮风挡雨的大树；如果我们是那游来游去的小鱼儿，老师就是大海；您就是太阳，照亮我心中的光芒。您就是火炉，温暖我的心田。您就是黑暗之中一盏明灯，指引我走向了正确的道路！
刘老师在我心中播下了文学的种子，并让文学的种子在我心中扎根发芽。您讲的每一个字，每一篇课文，一点一滴，犹如春雨点点，不断滋润着我幼小的心灵。我爱您，老师。我愿把所有快乐、幸福的祝福都送给您。祝您永远幸福、快乐、健康！
您让我拥有丰富的想象力，活跃的思维。您的教诲，我永远牢记于心，您说过的每一句话，都陪伴着我成长。您就像我的妈妈，总是耐心的教导我。
十年树木，百年树人。教诲如春风，师恩似海深。滴水之恩，应当涌泉相报。您是我的老师，你与我的师恩之情，令我终身难忘。老师，您辛苦了，我爱您！
我五岁就开始在青少年宫学英语了，我们英语老师姓刘，她的个子不高，脸小小的，戴着一副金边眼镜，看起来很温柔，刘老师讲起课来声情并茂，我们都非常喜欢她。
刘老师不仅教会了我许多知识，还培养了我的自信心。记得我刚上英语班的那一年圣诞节，老师举办了圣诞晚会，要求每人表演一个节目。我准备了一首歌，虽然在家里我给妈妈表演得很好，但是当晚会上我一个人站在台上，看到全场的家长和小朋友们都看着我时，我害怕得心怦怦直跳，愣在那里怎么也不敢开口。这时，只听见刘老师温柔地说:“张晋铖小朋友很害羞，请大家给他点掌声鼓励一下吧!”于是大家都为我鼓掌加油，刘老师也走到我身边，蹲下来，搂住我，悄悄地对我说:“勇敢点，小男子汉，相信自己是最棒的!”听了刘老师的话，我深吸一口气，大声地唱了起来。唱完后，大家给了我热烈的掌声，我看了看刘老师，她微笑地对我竖起了大拇指。
经过了那一次，我变得慢慢自信起来。刘老师，我想对您说:“老师，谢谢您!”
夫子姓刘,大名坤生，在我们中文系讲授先秦两汉文学及老庄哲学。“夫子”是我们背后给他起的别号—当然也只能在背后叫叫，万一哪位不小心当着刘先生的面叫漏了，后果如何本人可不敢保证。
第一次听到刘先生的课是在一个晚上，因为是第一次，所以去得比较早,到了课堂之后，即见一颇为英俊的中年教师已坐在教师椅上，此人浓眉大眼，面目和善，手中轻摇一把折扇，一对黑眼珠透过鼻梁上的茶色眼镜莫测高深地打量着我们，心想一定是刘先生无疑。此前巳从师兄师姐处听闻刘先生恢谐幽默，讲起课来眉飞色舞，果不其然。刘先生课讲得精彩，又替于调动听者的积极性，令眼困的不睡，令想听的唯恐漏听一字，极具提神醒脑之功用。尤其是手中一把折扇，可开可合，可圈可点，说得入神，折扇也顺势画一个漂亮的弧线，“啪”地点在讲台上，颇有古风，活脱脱一副说书人的形象。又因刘先生教书育人，职业同夫子，“夫子”美名由此诞生矣。
夫子讲课，以细知名。词句要通，段意要明，题旨文意更非分析不可。一篇屈原的(离骚)，足足讲了有一个月十几二十节课，从屈原的生平到《离骚》所表达的爱国爱乡情怀，条分缕析，令听者叹为观止。又如《庄子·逍遥游》一文，夫子研究的就是老庄哲学，还曾写过《庄子哲学本旨论稿》一书谈其高见，故讲起课来也显得格外神采飞扬。夫子说，看《逍遥游》，要知道“小鸟不逍遥，大鹏逍遥”。某生恍然大悟:“夫子逍遥,小子《我们这些人》不逍遥。”的确,夫子洒脱豪爽,有燕赵之风:谈文学旁征博引，无拘无束，如乘一叶扁舟遨游于茫茫碧海之中，又如御长风翱翔于青天之上，还常常异军突起。攫到现实，再一句“扯远了”扯回去，令人莞尔。
夫子个高，又喜欢打蓝球，所以在球场上常常可以看到他的英姿。霜天傍晚无事到球场上逛逛，忽见本班几个女生站在球场边，时而以手指点，时而掩口窃笑，令人莫名其妙。趋近一问，其中一位用手一指说:“你看，生哥在打球耶!”生哥，生哥是谁呀?顺其所指，定睛一看，原来是夫子—夫子什么时又成了生哥了?此时夫子拿到一个球，正要投篮，却被一个小个子从下面把球“偷”走了，只做出了一个空手投篮的动作，惹得旁边的人大笑起来，夫子也一块爽朗地大笑起来。看他的样子，完全不是已五十上下的人，充其量也不过是三十多四十岁罢了，称之为“生哥”也许有些不敬，但实不为过。
夫子就像他讲的课，逍遥而不乏活力，在认识他的人心中留下春天般的明媚，平添几分乐趣。只不知我在此夫子长夫子短，于师生言实在是大不敬,对此夫子恼乎?抑不恼乎?