有关学习方法的名人故事
曾经有一位名人指出：学习，兴趣最重要。从某些人的偏科心理就可以看出兴趣的确很重要。下面是有关学习方法的名人故事的内容，欢迎阅读！
鲁迅的“随便翻翻”
—— 学习要“博览群书”
鲁迅先生是非常强调博览群书的，他在博览群书时有一个习惯，叫作“随便翻翻”，也就是轻松地浏览一般的报刊杂志，有时从一本书里选一篇或几篇文章读读，有时甚至只看看目录。
俗话说得好：一块石头砌不成金字塔，一根木头造不了洛阳桥。时值科学飞速发展的今天，那种“两耳不闻窗外事，一心只读专业书”的学习方法，已不适应于现代人才的培养了。博览群书不仅是大学生崇高的学习方法，而且也是知识经济、创新技术革命挑战的客观要求。
爱迪生“读书”
—— 读书、学习要有“目标”、“志向”
伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年，他当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的'图书馆去读书。不管刮风下雨，从不间断。当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。”先生认真地说：“你的志向很远大。不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
学习要有志向，目标要明确。作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。
实践证明：学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。
“列宁的照片”
—— 学习应“专心致志”
伟大的无产阶级革命导师列宁在学习时对于外来干扰的排除有着惊人的表现。有一次，一位摄影师走进列宁的办公室，列宁正在聚精会神地看报纸。这位摄影师不慌不忙地安装好很笨重的摄影机，又咔嚓咔嚓拍了好几张照片，然后拆掉机器出门。列宁却一点也不知道。后来报纸上登了照片，列宁才惊奇地说：“他们是从哪儿弄来的照片？”
列宁是日理万机的伟大的无产阶级革命家，他善于摒弃一切来自外界或内心的干扰，从而可以专心致志地学习与工作。
专心致志，学有所成。成功者的奥秘正在于对学习的痴迷和专心致志地攻读。专心致志，是收到良好学习效果的最重要的内在因素。古人云：“读书有三到：心到、眼到、口到。”大学生必须培养起抗衡干扰、专心读书的本领。
【有关学习方法的名人故事】
描写学习方法名言警句
没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。下面是描写学习方法名言警句，欢迎参考阅读！
1、读书百遍，其义自见。——《三国志》
2、智者的智慧是一种不平常的常识。——拉尔夫
3、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯
4、买书没有读书难，读书没有消化难。——奥斯勒
5、好读书，不求甚解。——陶渊明
6、一个人的早期前面吃铁，后面防滑。——金埴
7、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》
8、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
9、读书使人心明眼亮。——伏尔泰
10、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
11、知识是万物中的指路明灯。——佚名
12、神从创造中找到他自己。——泰戈尔
13、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
14、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
15、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
16、立志难也，不在胜人，在自胜。——韩非子
17、读过一本好书，似交了一个益友。——藏克家
18、常识并不是大家都知道的，常见的东西。——伏尔泰
19、用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
21、我们不会把常识僵化并使它变成信条。——沃尔特·白哲特
22、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。——佚名
23、聪明的人有长的耳朵跟短的舌头。──弗莱格
24、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺
25、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克
26、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。——史美尔斯
27、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。——英国谚语
28、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。──加菲劳
29、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。──约·贝勒斯
30、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
31、谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德
32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
33、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
34、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。——鲁巴金
35、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过
36、我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。——冰心
37、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
38、天才只是一块质地有差别的田地，学习便是肥料跟耕耘。——萧军
39、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
40、对全人类来说，只有一种共同利益，这就是科学的进步。——圣西门
41、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
42、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德
43、每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。——梁启超
44、很少有人搔抓自己经验的表面，更少有人对这些经验细细琢磨。——兰多尔夫·伯恩
45、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》
46、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
47、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
48、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
49、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
50、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
51、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯
52、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
53、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
54、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦
55、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的学识同公正跟正义不是一回事。——别林斯基
56、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的.成果，然后再由此推陈出新。——加里宁
57、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。——塞·约翰逊
58、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
59、经验使我们恍然大悟地认识到，我们为什么常常不从经验中吸取教训。——萧伯纳
60、大胆设想，小心求证。看来大胆还是必要的，当然大胆要建筑在扎实工作基础上。——赵金科
61、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
62、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。——费希特。
63、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。——马克思
64、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森
65、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金
66、在读某些书时，我们的脑海主要为作者的思想所占据；而再度另一些书时，我们却沉浸在自己的思想里。——爱伦堡
67、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
68、感谢上帝，阿基里斯跟唐吉诃德已经足够有名，这使我们得以免除阅读荷马跟塞万提斯原著的劳苦。——朱尔·勒纳尔
69、人最大的不幸之一，就是他的优良品质有时甚至也会对他无益。正确运用跟支配这些优点的艺术常常是经验的最后果实。尚福尔
70、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。——荀况
71、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫
72、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密跟严格的学风，又要有敢想、敢干跟敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良
73、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特
74、伟大的成绩跟辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
75、我们全都要从前辈跟同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
76、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确跟错误之间二者择一，而且错误的选择跟正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯
77、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——弗·培根
78、一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。
79、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
80、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。──李大钊
81、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重跟会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
82、无论古装戏还是现代戏，我觉得最重要的都是角色要适合自己，也不排除我对古装戏有偏爱，我觉得好的古装剧本会有很多传统文化蕴含在里面，对我这样的年轻人来说，也是一个学习的过程。——董璇
83、热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。——高尔基
【描写学习方法名言警句】
尊敬的家长们，亲爱的同学们，大家下午好！
下面，就让我和大家分享一下我的学习方法以及成功经验吧。
首先，我认为，要取的好成绩的第一步，就是要对学习的时间有一个安排与规划。学习自然是很重要的，但也绝不意味着学习就是一切，它仅仅是我们生活的一部分，我们还有很多其他课外的知识要学习，如果只为了这一部分而放弃其他同样珍贵的东西，那么我认为，这样的生活也是有缺陷的。言归正传，其实，对于学习，我们并不用牺牲太多课外的时间，只要利用好上课的这四十分钟，认真听讲，多做笔记，达到真正的事半功倍，那么，课上一分钟，就能抵得上课下十分钟。这样，补课什么的，自然也就没有必要了，利用这段节省下来的时间，我们又可以去阅读课外书籍，去旅游，或者重新去思考老师讲过的习题，看看能不能再想出一种新的解法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。但烂笔头也比不上多思考。即使你的思路是错误的，然而，你却开拓了自己的思维，并且培养了一种思考探究的精神。这就形成了一个良性循环，我们既能高效学习，又能得到适当的休闲与放松，于身于心，都是极有好处的，这样，学习成绩又有什么理由不提高呢？
其次，我们还需要具备学习的勇气。不用多说，学习之路自然是漫长而坎坷的。在学习中，我们总会遇到各种各样的打击与挫折，但这些都并不重要，重要的是你在遭受这些打击后的态度。如果在这之后，你便对自己失去了信心，对学习也失去了主动性，再也站不起来，如果连你自己都不再想拯救自己了，那么我想，也没有人再能帮你了。毫无疑义，最终的结果只有一个：前功尽弃，半途而废。反之，如果你能重新振作，克服困难，请相信：天无绝人之路，你总会找到方法，积蓄力量，迎接新一轮的挑战。
然而，光有这些，也是不够的。再高的水平，如果时间长了不复习，那么在考试中，也同样不能取得理想的成绩，所以说，考前复习也是取的好成绩的一个重要因素。但通常复习时间是很紧凑的，我们又有那么多门学科，那么多的知识点要复习，怎样才能一个不漏地复习到位呢？这样，我们就需要先在头脑中将所有知识分类。最重要且必须要掌握的知识就多花一点时间，复习时多看、多记。稍微次要些的、考得不多的题，就可以少花一些精力。而那些自己已经掌握了的，自然就不用费时去重新整理记忆，只要能在大脑屏幕中清晰的呈现出来就行了。像这样，将知识分类，将时间分类，就可以高效全面地复习，把握好最后一个环节，成功自然触手可得。
道理不用多说，人人都懂。然而若要真正地做到、做好却也不是一件容易的事。的确，学习并不像电子游戏那般有趣，也不如漫画精彩，它甚至还有些枯燥，有些乏味。但学习却是我们进入社会、取得成功的基础。如果我们连这种基础都没能打好，那么以我们现在自身的实力，又如何再继续开拓，继续发展，达到更高的层次？所以，我们更要将这种被动化为主动，将全部精力都投入到学习上，将那百分之一的灵感与百分之九十九的努力相融合，为今后的成功奠定基础。
谢谢大家！
世界上没有任何学霸，只有掌握了学习方法的聪明人。
世界上最聪明的人是谁?爱因斯坦，这个大家都知道。爱因斯坦被世界上所有人公认为世界上最聪明的物理学家，也被称为是世界上拥有最多智商细胞开发的人，可是又有谁知道，这么一个天才就仅仅只有一个，而如果想要达到他那样的高度，或者说想成为继他之后，另一个聪明的人，智商高的人成为一个学习很轻松的人，要怎么做呢?其实很简单，智商开发上的不足。
那么相信大家又会有一个疑问，既然我智商本身开发不足，那么我要怎么样才能用什么样的方法，然后才能弥补我这个缺点呢，其实很简单，就一个办法，在学习中使用康奈尔笔记法。也许有人要说了，我用过很多种方法，但是你这种笔记法我是没有听过的，这种笔记法又是用怎么来实现弥补我们自身缺点的不足呢，其实这种方法可以帮助我们学习复习创造，然后记忆可以弥补我们自身开发细胞智商上的不足。
那么这个笔记本又要怎么来实践呢?其实很简单，只要把这个流程给搞清楚了，就一定可以把这个笔记法用在所有的过程中，不管是开会也好学习也好，做笔记也好都可以。
首先第一个流程做笔记。大家都知道万事开头难，可是这个笔记本恰恰是万事开头易，我们只需要画一个大大的格子，然后把你想要记住的笔记给抄进去，然后呢，下面再画一个，旁边画一个。做完笔记之后呢，就是第2个步骤，也就是简化我们老师抄给我们的所有的笔记都一定是很长很长的，那么为了便于记忆，我们要把这个部分给浓缩，取其精华弃其糟粕，然后蓉汇到左边的格子里面。第3个流程呢，就是要背诵，任何的技巧，你如果我不勤奋的去背诵也是做无用功。第4个步骤呢，也是比较重要的，就是对笔记进行补充，我们所记忆出来的笔记可能略有一点缺点，如果你有更好的想法，或者说我觉得更需要记录一下精华的东西，你就要抄在笔记的下面。然后这4个流程走完之后还有最后一个流程，就是要复习这个，第1个格子里面就是那个大大的格子里面，你要把那些重点再看一下，然后再次复习一遍左边的格子里面的重点，然后呢，再思考一下有没有需要补充的东西继续补充一下，然后呢，这张纸你就可以夹在书里面，第2次要复习的时候就很简单了，你只需要复习这一张纸，因为所有的重点，所有的难点，所有的考点都已经融汇在一张小纸片里面。也就是说你所有的知识，所有的智慧，这样一来是不是很方便很实用啊?
还有另一个方法是更实用的一个专注性方法，那就是番茄工作法。这个名字的由来我并不知道，但是他要怎么来实践呢?我觉得是特别实用的。在我们的学习过程中我们一定很疲惫，但是呢，如果我们把这一段学习的时间划分成几个部分就告诉自己，我只需要学习5分钟，然后就可以了，我们就不要管他累积多少时间，我们只要学习5分钟就够了，5分钟之后休息一分钟，继续学习15分钟休息5分钟，30分钟再休息5分钟，这样一来我们虽然中间有所空缺，这个学习并不是持续性的，而且我们定的目标也不是很远大，但是我们是为了短期内寻找的功效，这样的话就会产生一种对自己的激励心理，这样一来呢，我们不仅在短期内能够看到功效，而且也实现了学习的专注性。
这就是我个人的两种方法，希望对你们有帮助。
世界上没有任何学霸，只有掌握了学习方法的聪明人。
世界上最聪明的人是谁?爱因斯坦，这个大家都知道。爱因斯坦被世界上所有人公认为世界上最聪明的物理学家，也被称为是世界上拥有最多智商细胞开发的人，可是又有谁知道，这么一个天才就仅仅只有一个，而如果想要达到他那样的高度，或者说想成为继他之后，另一个聪明的人，智商高的人成为一个学习很轻松的人，要怎么做呢?其实很简单，智商开发上的不足。
那么相信大家又会有一个疑问，既然我智商本身开发不足，那么我要怎么样才能用什么样的方法，然后才能弥补我这个缺点呢，其实很简单，就一个办法，在学习中使用康奈尔笔记法。也许有人要说了，我用过很多种方法，但是你这种笔记法我是没有听过的，这种笔记法又是用怎么来实现弥补我们自身缺点的不足呢，其实这种方法可以帮助我们学习复习创造，然后记忆可以弥补我们自身开发细胞智商上的不足。
那么这个笔记本又要怎么来实践呢?其实很简单，只要把这个流程给搞清楚了，就一定可以把这个笔记法用在所有的过程中，不管是开会也好学习也好，做笔记也好都可以。
首先第一个流程做笔记。大家都知道万事开头难，可是这个笔记本恰恰是万事开头易，我们只需要画一个大大的格子，然后把你想要记住的笔记给抄进去，然后呢，下面再画一个，旁边画一个。做完笔记之后呢，就是第2个步骤，也就是简化我们老师抄给我们的所有的笔记都一定是很长很长的，那么为了便于记忆，我们要把这个部分给浓缩，取其精华弃其糟粕，然后蓉汇到左边的格子里面。第3个流程呢，就是要背诵，任何的技巧，你如果我不勤奋的去背诵也是做无用功。第4个步骤呢，也是比较重要的，就是对笔记进行补充，我们所记忆出来的笔记可能略有一点缺点，如果你有更好的想法，或者说我觉得更需要记录一下精华的东西，你就要抄在笔记的下面。然后这4个流程走完之后还有最后一个流程，就是要复习这个，第1个格子里面就是那个大大的格子里面，你要把那些重点再看一下，然后再次复习一遍左边的格子里面的重点，然后呢，再思考一下有没有需要补充的东西继续补充一下，然后呢，这张纸你就可以夹在书里面，第2次要复习的时候就很简单了，你只需要复习这一张纸，因为所有的重点，所有的难点，所有的考点都已经融汇在一张小纸片里面。也就是说你所有的知识，所有的智慧，这样一来是不是很方便很实用啊?
还有另一个方法是更实用的一个专注性方法，那就是番茄工作法。这个名字的由来我并不知道，但是他要怎么来实践呢?我觉得是特别实用的。在我们的学习过程中我们一定很疲惫，但是呢，如果我们把这一段学习的时间划分成几个部分就告诉自己，我只需要学习5分钟，然后就可以了，我们就不要管他累积多少时间，我们只要学习5分钟就够了，5分钟之后休息一分钟，继续学习15分钟休息5分钟，30分钟再休息5分钟，这样一来我们虽然中间有所空缺，这个学习并不是持续性的，而且我们定的目标也不是很远大，但是我们是为了短期内寻找的功效，这样的话就会产生一种对自己的激励心理，这样一来呢，我们不仅在短期内能够看到功效，而且也实现了学习的专注性。
这就是我个人的两种方法，希望对你们有帮助。
临近期中考试，学业和作业负担加重了，但并不是作业做得越多分数越高，也许做了几本复习资料，却没有完全领会，做也是白做。因此，更重要的是学习方法。
学习方法其实很简单，它不像打篮球，要有高命中率，良好的防守能力和配合意识，也不像打游戏那样，要会gank，会偷塔，会出装备。确实，理解一种学习方法很简单，但运用起来却并不简单。
让我印象最深的学科是数学。这个学期的前几次数学考试，我成绩不理想，因为总是有题目不会做，这让我很困惑。经过我的分析，我发现这些题都是由几种类型组成，我对这些题型掌握较差。于是，我上课开始认真听讲，老师一堂课经常只讲一种题或由一道“母题”发散出的子题。我理解并学会解这种题的方法，在脑海中对这种题进行思考、记忆，在课下加以少量的练习，这一块内容就能较熟练的掌握。经过两个月这样的训练，我发现我的几何题有了显著的进步，还锻炼出了题感。
英语不同于数学，光上课听讲显然是不够的，还要有足量练习和积累。曾经有一位英语方面的大师就说过，英语是退步最快的学科。的确，因为没有语言环境，不常常复习，你会很快淡忘以前学过的知识点，因而在考试中无法取得高分数。教育部曾规定，初中二年级学生一年英语阅读量要达到80000字左右，合约每天做1到2篇阅读和完型，做完后批改，一定要把每一题弄懂，避免知识点出现漏洞。不必刻意去背单词，只要记好学校课内单词和做练习时碰到的单词就好，只有出现在一个语境中的单词才更方便记忆。
显然，这次三校联考，题目会比较难，但各存愚公之意，即可移山；共怀精卫之心，不难填海。拥有好的学习方法加上自身的努力，没有什么是无法达到的！
学习要有方法。正如古人所说的，默而识之，学而不厌，诲人不倦。
这句话对我有很大的启发，使我想到了我的读书体会了。
我六岁时我看的是一本很无趣的‘看图识字’，不过这本‘看图识字’使我认识了不少的字，比如‘牛’字的旁边画着一头牛；‘布’字的旁边画着一块绿色的布；……可是看久了，就已经没有任何的有趣了。
后来，我八岁的时候见到了第一本书，那本书是我哥哥送给我的，这本书的书名是‘天下第一大懒龙’这本书是一本童话书。这本书让我的想象力变的丰富了。这里面的故事情节想象力丰富，也很有趣生动，直到现在我还记得‘天下第一大懒龙’中的许许多多的故事，真是好看极了。
可是这样久了，我便觉得一点也不好，为什么呢？因为我每读一本好书，就会有许许多多的不懂的字。
就这样，当我读到了五年级时，学到了‘古人谈读书’这一篇课文中有一句话‘默而识之，学而不厌，诲人不倦。’就知道读书要有方法。（指导老师钱华根）
在网上搜索关于学习方法的贴吧，好无聊，初三是个关键的阶段，加油，只是嘴上说说而已，不实际行动会被人笑话的。
难道现在成绩好，就可以蔑视人吗？难道现代社会只有成绩才是衡量一个人的关键吗？成绩好有什么了不起。难道一个人成绩好，品行再不好都会说到别人的“欢迎”吗？为什么？也太不公平了吧。社会现状是在太可怕。成绩不好，说出自己的理想，难道就应该被别人笑话吗？一个差生难道就应该受到别人的歧视吗？每个人都有自己的理想，不可以吗？不明白，为什么人的心就不能纯洁一点，真诚一点？想想，人生哪有几个知心朋友。一切都是浮云。
我讨厌这一切，讨厌人心的虚伪，讨厌学习带给我们的束缚。讨厌那些成绩好的但很自大的人，我讨厌你们，你以为你自己有多好，你以为你就是世界上最完美的人吗？不，大大的错误，自大，就是你致命的缺点，你记住你当年对我的嘲笑，永远的记住，千千万万不要忘记。骄傲自大，一切都是错的。
在家里放松一下，和邻居一起打牌，你就说我放假整天在家打牌，你以为你考了个县中就有这么了不起吗，去你的，我讨厌你，我看错人了，哼，自以为是的家伙，趁早离我远一点。我讨厌你。明天又是新的一天，加油，作业错了又有什么，加油，是新课，错了又怎么样，哼，哼，我讨厌你。
哎，家长永远是那么苛刻。
偏尔在一本学习方法的书上，看到这样一句话:“构成我们学习的最大阵碍是已知的东西，而不是未知的东西。”这是一位德国的生理学家贝尔纳在论述思维定势时讲的话。
初读这句话，很不以为然。哪有这道理。学习上只有曦到了不知道的东西才会停步不前;遇到知道的东西，不是很顺利呜?
可是，在学习的实践中，我逐渐体会到了这话的精辞、深刘。比如:我在写作上有很长一段时间，没有进展。为什么呢?语文老师对我说:“你的作文四平八籍，枕是这个样子了;不能改变改变表达的方法吗?"我很不容易接受他的指点。因为我一直欣赏一种表达模式，觉得它能“以不交应万变”，用起来“得心应手”，何必再去探究别的方法呢?我想:这不鱿是“已知”的，成为学习上的阵碍吗?我是经过了好长一段时间的思想斗争，建过许多次打子，才扭转过来，闯断路的。
再比方说，我会用部首检字法和音序检字法来查阅生字词。有人劝我再学四角号码检字法。我想:我已经会了两种方法了很管用;再学第三种干啥。这样，我在进到既不知读音.又难确定郑首的生字时，检字的速度就远不如那些会查四角号码字典的人快。这不也是“已知仲影响了学习吗?
我进一步悟到这就是思维定势的问题。一种习惯势力队挽看吸收新的东西。凡“不知”的东西，只要想学，还是能学到的。但是，“已知”的东西却会框住你，不让你突玻、前进。这鱿成为学习上的津碍。它顽圈得很，会把你牢牢地困垮住，使你动弹不得。其实，这也不光表现在学习上;在砚念上、一切认识上都会知此。禁姻了思维的发展，也鱿不可能有创新了。
思维定势是人们前进的大敌。
学知不足，业精于勤。 作者:（唐）韩愈
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。 作者:（唐）杜甫
惜时专心苦读是做学问的一个好方法。 作者:蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》年第期
生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。 作者:《论语》
研卷知古今；藏书教子孙。 作者:《对联集锦》
学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状
学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。 作者:孙中山
学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 作者:《神童诗·劝学》
学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。 作者:（汉）徐干
生存法则：上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。 作者:选自《共好资讯军规.三十条生存法则》
春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。 作者:《对联集锦》
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 作者:毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚
好好学习，天天向上。 作者:毛泽东
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子
韬略终须建新国，奋发还得读良书 作者:郭沫若
夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:（三国）诸葛亮
古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 作者:《格言联璧》
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经理
兴于《诗》，立于礼，成于乐 作者:孔子
求学将以致用；读书先在虚心。 作者:《对联集锦》
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 作者:张潮
知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》
非静无以成学。 作者:（三国）诸葛亮
谁游乐无度，谁就没有功夫学习。 作者:（法国）谚语
我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 作者:别林斯基
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 作者:巴尔扎克
读书志在圣贤，为官心存君国。 作者:（清）朱用纯
学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 作者:朱自清
你们要学习思考，然后再来写作。 作者:布瓦罗
青年最主要的任务是学习。 作者:朱德
青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 作者:卢梭
现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。 作者:罗蒙诺索夫
足行万里路，胜读万卷书。 作者:书摘
没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。 作者:（南斯拉夫）谚语
学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 作者:法布尔
书山寻宝；学海泛舟。 作者:《对联集锦》
千教万教教人求真，千学万学学做真人。 作者:陶行知
学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 作者:鲁迅
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。 作者:罗丹
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人
略翻书数则，便不愧三餐。 作者:（明）陈字自
读书如行路，历险毋惶恐。 作者:《清诗铎·读书》
学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》
天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 作者:《神童诗·劝学》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。 作者:（金）元好问
人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 作者:张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》
必日退。 作者:（宋）晁说之
书犹药也，善读之可以医愚。 作者:（汉）刘向
家贫志不移，贪读如饥渴。 作者:（宋）范仲淹
好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 作者:史美尔斯
聪明在于学习,天才在于积累。 作者:华罗庚
熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。 作者:（宋）朱熹
年少从他爱梨粟，长成须读五车书。 作者:（宋）王安石
至乐莫如读书，至要莫如教子。 作者:《增广贤文》
人无贤愚，非学曷成？ 作者:（清）陆以田
奇文共欣赏，疑义相如析 作者:陶渊明
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若
圣人无常师。 作者:韩愈
凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。 作者:（汉）王符
人能不食十二日，惟书安可一日无。 作者:（宋）陆游
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。 作者:苏格拉底
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。 作者:斯宾塞
好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。 作者:谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》
士欲宣其义，必先读其书。 作者:（汉）王符
闲有余日，正可学问。 作者:（明）陈继儒
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 作者:歌德
从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
学习 永远不晚。 作者:高尔基
立身以立学为先，立学以读书为本。 作者:（宋）郑耕老
努力向学，尉为国用。 作者:孙中山
业精于勤，荒于嬉。 作者:韩愈
人家不必论富贵，唯有读书声最佳。 作者:（明）唐寅
爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。 作者:张志新
读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 作者:雪莱
不读书的人，思想就会停止 作者:狄德罗
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 作者:（宋）朱熹
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 作者:普希金
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》
学而不已，阖棺乃止。 作者:（春秋）孔丘
喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 作者:孟德斯鸠
旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。 作者:（清）彭瑞淑
少年好学，将成大器。 作者:书摘
我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。 作者:毛泽东引自《做革命的促进派》
玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》
只要心还在跳,就要努力学习。 作者:张海迪
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 作者:陶行之
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 作者:（清）袁牧
读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。 作者:（清）冯班
聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。 作者:华罗庚
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。 作者:鲁迅
人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。 作者:（南北朝）颜之推
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
读书必专精不二，方见义理。 作者:（明）薛煊
书籍是人类知识的总结。 作者:莎士比亚
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 作者:毛泽东
钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 作者:雷锋
嗜书如嗜酒，细味乃笃好。 作者:（宋）范大成
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。 作者:爱默生
未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。 作者:彼得·圣吉《第五项修炼》