感恩从点滴做起高二学生作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空任它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。感恩身边的一点，我们得到的是快乐，感恩身边的一滴，我们收获的是幸福......
你感恩过老师吗?老师说的每一句话都是一眼永不枯竭的山泉，不断的滋润着我们的.心灵，冲刷掉心里的污泥。那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必芳流百世;老师，这个名字刻在每一个同学心上，这才是真正的永存。感恩老师不需要任何贵重的礼物，一次优异的成绩就能使老师心花怒放;一句小小的“老师好”，上课时的专心，写作业时的认真，这都是对老师的感恩。
你感恩过父母吗?父母的爱延绵不断，古往今来，有多少赞扬父母的诗啊!父亲是天上的太阳，给予我温暖，用整个身躯支撑着天空。母亲是黑暗中的明星，在我辨不清方向时，一束柔光指引我迈开坚定地脚步。感恩父母为我们付出的每一滴汗水吧!为母亲洗几次碗筷，为父亲捶几下背，这是对父母的感恩!
你感恩过挫折吗?是挫折让我们变得更坚强，没有挫折，我们就是温室里的小苗，一次考试的失败，一次朋友的离去都会把我们打到在地，勇敢的去面对挫折，这就是对挫折最好的感恩!
感恩每一枝花，它带给我芳香;感恩每一朵云，编制我的梦想......
感恩老师，感恩父母，感恩挫折，从身边的一点一滴做起。
【感恩从点滴做起高二学生作文】
我的幸福点滴初三作文650字
幸福就像是空气，时刻弥漫在你的周围，挥之不去……
——题记
清晨，伴着第一缕曙光而起，调皮地跑到厨房看着母亲做早饭，看她娴熟的手艺专注的神情，我就会觉得好幸福，因为有这样一个母亲，
满满的一碗面，香气扑面而来，那根根面条掺着爱的佐料，数也数不清。在母亲如水般柔和的目光下，连同着幸福一起吃下去。
午后，暖风吹在脸上 ，惬意的享受着，母亲倚靠在藤椅上半眯着眼，听着我为她讲校园里发生的新鲜事，若隐若现的笑总是挂在唇角，她召唤我过来，我轻轻的蹲下身，将头靠在母亲的腿上。母亲的目光总是那样温柔，像和煦的春风拂过我的脸庞，粗糙的手此时看起来却是这般细腻，抚摸着我的头，抚摸着我的背，我就像一只乖巧的小猫，趴在她的腿上，享受着爱的抚摸，嗅着阳光的味道，渐渐的睡着了……
饭后，挽着母亲的手，我明显比她高一个头，金色的.夕阳在母亲的银丝上跳跃，那是爱我的证明，是岁月的见证。我俩在铺满鹅卵石的小路上散步，谈谈心，互相将心事吐露出来，及时帮不上什么忙，但至少也可以减轻烦恼。母亲的脸上洋溢着幸福，我也笑了，如初绽蓓蕾的百合……
夜晚，挑灯夜战，沉浸在“题海”中的我奋笔疾书，母亲轻推房门，生怕打扰到我，她的手中拿着一杯温开水。
“给！”简略的一个字却包含着淡淡的爱。接过水，灯光打在荡起涟漪的水中，呷一口，觉得有一股甘甜入口，并且还有一阵特殊的香味，虽然它没有奶茶那般香醇，到我却品尝出母亲浓厚的爱，那种感觉很幸福，我真希望时间永远在这一刻驻留……
幸福是什么味道？说不出，也尝不出，反正有爱的地方便会有幸福，那点点滴滴的幸福便是人生组图中最美的一幅图画。
【我的幸福点滴初三作文650字】
初三作文教学的点滴探索与尝试
当下学生在作文训练中暴露出来的主要问题为：言之无物与无物言之。针对这一情况，我在作文教学和复习时做了以下一些探索和尝试。
一、 让作文教学与阅读教学携手并进
1. 从课文中挖掘素材，丰富训练。学完课文后，我们可以从课文中挖掘出略点、隐点、续点、触点进行扩展、补充、接编和改写。如我们教过古文《陋室铭》之后，学生对这种短小精悍的骈文产生浓厚的兴趣，于是我们引导学生写《学习铭》《作业铭》《上课铭》，收到了较好的效果。如：课上听讲，专心才行。下课休息，不闹则宁。斯是学校，学生叹气。习题做得快，讲义写得急。错误一出现，老师就生气。不能打瞌睡，看小说。唯朋友来谈心，唯同学来欢笑。左有老师说，右有家长叫。学生曰：“何乐之有？”
2. 教学中抓住契机，多写随感。新教材有许多课文，密切联系学生的生活、学习、思想实际，学生在阅读的过程中肯定会与之产生许多共鸣，碰撞出耀眼的思想火花。我们要紧紧抓住这样的契机，指导学生写一些随感，这样既有效地提高了学生的写作水平。 比如学习过培根的《论美》，可以叫学生结合现代生活中的现象写写 “论美”的随感，学过了《生于忧患，死于安乐》可以叫学生谈谈现代社会“成才”与“环境”的关系。
3. 从阅读中习得方法，及时迁移。教学过程中，很多学生对课文中涉及的修辞手法，写作方法等只会在课堂上笼统接受，而当要求用在自己的作文里时就不会迁移了。我们应指导学生认识感悟，品味课文的要点，讲课中及时点拨并在课后作有效的单项写作训练。比如初一初二都学过形容人物声音的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”（《童年的朋友》）；“这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过红军战士的胸膛”（《草》）。我们就要求学生运用比喻写一句人物的声音。学生写出不少好的语句：“她的声音如三月的春风，柔柔的，又似崭新的丝绸，滑滑的，一点一点地抚平我那被忿忿不平吹皱的内心。”
4. 审美阅读中顿悟，培养素质。初中生的思想和心理都处于一个不稳定的阶段，审美指向不确定，审美情趣比较广泛，教师可通过教材引导学生去发现，去感受，去体悟，去描绘美的生活，美的世界。比如学习过《紫藤萝瀑布》和《石榴》后，我们引导学生观察学校正在开放的玉兰花，用心感悟写出玉兰之美。学生的写作兴趣高涨，写出了不少美的片段。如：“特别是那莹洁清丽的白玉兰了，它有着玉一般的优雅和高贵，高高的绽放在枝头，没有绿叶的衬托，只是一朵朵白的有点圣洁的花瓣，在阳光下亭亭玉立，花瓣上透露出一点淡淡的从容。这像极了身着白旗袍的女子，优雅从容中又有那么一丝孤寂，但你却能从她的身上感觉到温润与馨香。”
二、 将课外阅读与写作教学紧密结合起来，全面提高学生作文水平
课堂语文学习，时间毕竟是有限的。要想提高学生的写作水平，毫无疑问地要增加课外阅读量，应力求做到好读书，读好书，读整本的书。课外阅读应有计划，有步骤地实施。开学初开列本学期阅读的名著书目，分期阅读，特别是充分利用节假日的时间。要求每个学生都有一些报刊杂志，要求每星期读三四篇千字精美短文，并认真做好读书笔记，有时也可以师生同读一篇美文，大家交流读后的收获。
三、 多观察，多思考，勤动笔，丰富写作素材
首先要引导学生做生活的有心人，留心身边的.人和事，体会自己亲身做的事，积累生活经验，积累写作素材。其次，要引导学生多思考，把读书和思考结合起来，把观察与思考结合起来，这样就可以把所读的东西内化为自己的东西，把观察所得变为自己的生活经验，作文就会左右逢源，言之有物。我们的做法是每周至少写一篇周记，以丰富自己的写作素材，提高写作水平。
四、 批改形式多样，加大习作交流，多多激励
作文的批改采取了“师改，自改，互改和生改”四种最基本的形式。
1.师改。每次作文后，教师抽取近半作文进行批改，目的是了解此次作文的情况，找出优点，差距，然后全班评讲。
2.自评。学生作文后，要求他们自己朗读一次，然后从文中画出自己最满意的句子，做旁批。最后用一句话给自己的作文写评语。
3.互评。周围的同学交换作文进行批改，要求从别人的作文中至少找到一处闪光点，作好旁批，然后写评语。
4.生评。学生作文后，每个班选两个学生来批改作文，要求他们给出书写分，找出闪光点，再下评语，批改后做好记录，上课时由学生评讲。
【初三作文教学的点滴探索与尝试】
点滴都是收获六年级作文700字
陪儿子参加安庆晚报小记者的暑期讲堂。开始，对讲座并不曾有太多的期望。可是，两场讲座听下来，却是满满的意外和感动。
4日去听余同友老师的讲座。那样大的雨，两名工作人员坚持在门口指路，大厅里，余老师和三位编辑老师静等着入场的人们。听多了主讲者喧闹登场的讲座，眼前那温静等待显出的郑重，让人心动。余老师的讲座简明实在，而他面对孩子时的尊重和认真更是令人动容。对孩子们的每一个问题，他都认真倾听，仔细作答，结束时还会加一句“你看这样行吗？”那语气、表情宛若面对着一群经验丰富的记者。那细微处的尊重透着老师的`修养，连着孩子们的心。
8日的名学府学子讲座，吕晨的温婉知性，周伯豪那与年龄不符的从容大度和睿智风趣，刷新了我们眼中的好学生的认知。他们与孩子们没有距离的交流更是赢得了孩子们的热捧。看着拿着本子去找他们签名的孩子们，突然觉得，如果在孩子们的世界里，多些这样的“追星”机会，他们成长的路是不是会更宽更美？
两场讲座也让我看到了儿子的进步和收获。余老师讲完后，邀请学生代表上台模拟访谈。儿子和另两个孩子第一批上台模拟。对于他主动举手上台我已是意外，他即兴提出的三个问题更是让我始料不及。事后我问他当时想法，他说当时一面要听别的小记者提的问题以免重复，一面在思考怎样提些有意义的问题，没有时间去想别的。那一刻，我突然觉得他长大了许多。8号的讲座，他向周伯豪哥哥提出了关于读武侠小说和写作文的关系的问题，还在结束后帮助同学去问了周伯豪哥哥一个关于学习习惯的问题。回家后，儿子让我帮他找金庸的小说，还一起体验了坚持的感觉。看着他那一脸认真的样子，突然明白，这，就是润物无声吧！这两天的经历也许以后他不一定会记得，但是这两天的点点滴滴却都是收获，在这一刻激奋着他，感动着我！
感谢晚报的暑期大讲堂，感谢为这一切付出辛劳的老师们！
【点滴都是收获六年级作文700字】
一年级优秀作文：点滴中的伟大
母亲的爱，点点滴滴，就像温暖的阳光，伴我快乐成长。
我生在农村，家里不很宽裕，妈妈把省吃俭用下来的钱，给我报名参加了青少年活动中心的兴趣班——拉丁舞。教学地点在河底，每周母亲都要亲自送我去练习。起初，我很倔强，甚至还恨母亲，好不容易有个星期天，难得与小伙伴们聚在一起玩个痛快，母亲却硬是软磨硬泡，以我最喜爱吃的各种零食为诱饵，逼我去学。我顶过嘴、发过小脾气，但当学有收获，在同学面前跳出优美舞姿，得到大家赞许的时候，我才慢慢懂得了母亲的苦心，母亲的笑容在她渐有皱纹的脸上是那么灿烂。
有一次，我得了小儿肺炎，因病情严重住了院。母亲日日夜夜照顾在我的身边，喂水喂饭，给我讲故事。我的病渐渐好起来，我无意中听到：四千二百多，母亲的脸上现出难以言表的神情，嘴里还不停地说着什么，整个人消瘦了许多……
母亲的生日我没记得，只是事后好长时间无意间说起来，才知道那天母亲只象征意义地吃了碗拉面，而我的生日，却又是蛋糕，又是各式各样的令人嘴馋的小食品。
新的一学期开始了，母亲为我买了新书包、新文具，然而，她却因每天要接送我上下学而辞了工作，很长时间，她总是默默地掉眼泪……
母亲是个普通的乡下妇女，但她却用最伟大的爱哺育我们姐妹成长。妈妈，您辛苦了，我们一定会用最好的成绩来报答您的！妈妈，我们永远爱您！
安全生产演讲稿范文:人生点滴,安全相伴
人生点滴，安全相伴安全，不管对家庭、企业和个人，总是一个最沉重的话题。因为，它不仅关系到家庭的幸福、企业持久发展，而且与我们每个人的利益息息相关。虽然，它很沉重，但是却离我们很近，就在点滴之处，细微之中。
那是我在大庆学习时发生的一件事，一天，我急匆匆的从试验室到对面的办公楼交试验报告。因为当时试验楼在施工，所以要绕着走一段很远的路程，为了不走那么远的“冤枉路”，所以我就从施工现场串过，但是我特别不“走运”，刚一进施工现场就被一个老大爷给叫住了，我以为有什么重要的事情，就赶紧走了过去。没想到那个老大爷开头就是一句责难：“你怎么没戴安全帽，《安全法规》学过吗？”我有点想不通，心里还在犯嘀咕：“哼，还问我学过没有，我们公司天天讲，还用你说”，当时我就接了一句，“我在这又待不了两分钟！”“两分钟？就是两秒钟都不行，赶快出去！”就这样我怀着忿忿的心情走了。现在想起来，我很为那天的行为愧疚，虽然老大爷对我的言辞很严厉，但这里面包含了多少的关爱，但更重要的`是，帽子虽小，安全是大。作为一名油品行业的职工，应当牢固树立安全第一的思想，在生产岗位上怎能有半点怠慢、半点麻痹和大意。
还有一次，是在去张家口的高速公路上，我亲眼目睹了一起严重的交通事故，一辆载有30吨柴油的大油罐车被一辆大货车撞了一个大窟窿，当时的油一个劲的往公路上淌，但是没有办法，一个有半米长的窟窿怎么来补。那个大载货车的车头已经冲破了高速公路上的铁栏杆而窜入了路沟，司机当场就死了，当时的场景残不忍睹，看着地上的油在无边的扩展、看着路沟里的鲜血在懦动、看着只有车身没有车头的载货车、看着地上晶莹剔透的碎玻璃……眼泪无声无息的流了下来，就这样，又一个或几个家庭的幸福就这样残忍的被扼杀了，想一下他们的妻子、儿女，悲痛欲绝、撕人心肺的痛哭，他们的父母老年无人赡养，心里十分的悲痛。所以在这里，我想对所有的司机说一句话，“出车前想一想正在翘首期盼等你回家的亲人，他们需要一个平平安安、踏踏实实的家啊”！世界万物都有生存的理由，都有自己应负的责任，谁也不能推卸责任，如果推卸了，必然要付出惨重的代价。
想着每一位家属等候自己亲人的场景，想着迟迟不归的亲人还没有按时出现在人群中，那段等待的时间会让亲人多么的难熬；每当那个熟悉的身影出现时，亲人的眉头便会舒展，脸上就会挂上会心的笑容。其实，这就是安全，是再平常不过的，再普通不过的，再真实不过的。
等待的背影，是生活中最细微的一幕，其实也是千百个妻子、儿女共有的背影，更是千百个家庭共有的故事。现在的我，已经成为一名油品行业的员工，为了家庭，为了企业，更为了自己，应当时刻注意安全，牢记安全，实实在在的落实安全。
安全，这平凡的两个字，系着多少人的企盼和心愿啊，我们的工作，生活，无时无刻都需要它。安全就在点滴之中，点滴之中再现安全。
【安全生产演讲稿范文:人生点滴,安全相伴】
对于初中议论文教学的点滴思考
课程标准对初中学生写议论文要求也不是很高，打基础阶段的议论文写作当有打基础的考究，作为教师不能简单而为之，需要思考其最起码和最为有效的应对策略。
在平时初中学生的作文教学中，自感其议论文的习作是比较棘手的。学生虽然在叙事性文体的写作中已经具备着一定的议论和抒情的能力，但到了比较正规的议论文写作时，往往感到无从下手。写来写去还是十足意义上的记叙文，只不过是里面带有点滴议论罢了。在平时的议论文写作中，感到为学生夯实基础尤其重要。
一、需让学生掌握议论的笔调
论文包含立论和驳论两大类型，从初中学生必须掌握的议论文看，多半或者完全就是立论型的论文。那么让学生能够初步掌握论文的笔调是十分重要的，因为学生还不知晓论文与其他叙事性文体的笔调的异同，那是很难写出像模像样的论文来的。论文的笔调有着怎样的特征？需要和学生去讲明？从语文的高度实践性看，议论文笔调的认识能力还应当多让学生在实践中获取。
譬如，教材文本中也有许多论文的出现，学生在阅读感悟论文时，我们就必须多长个心眼儿，从议论文的笔调特色上去教学生学习议论文。让学生去多读那些充满议论特色的语言，让学生能够从诸多的议论文中抽象概括出相关的语言特色。如议论文语言的准确、严密就是议论文笔调的一个最为明显的特色，学生在学习议论文中，就让学生从文中感受这样的特色。
如学习了鲁迅的《雪》后，随着课文的安排，我们可以让学生去涉猎得到的是四位作者对《雪》的评论性文章，像王蒙就以《读〈雪〉需要联想》告诉人们具体的解读方法，提出“需要联想的读《雪》”的观点，然后进行论证。学习这样的四篇评论性论文，我们必须让学生领悟议论文所使用的语言，虽然大家站的角度不一样，但用语都相当的准确和严密。所以，应当让学生多读，学生在多读中才可能产生语言准确和严密的感受。
二、需让学生掌握论据的特征
议论文的写作不是说大话、说空话，作为初中学生而言，对于议论文的观点需要进行事实论证。这里面就出现这样的现象，学生是不大可能会从逻辑事理的角度阐明自己观点的，一般多是以事实进行论证。平时学生议论文的写作，往往多会出现这样的现象，在进行事实论证时，学生将所运用的事实比较完整地记叙下来，失去了议论文的写作意义，让人们看了会感到就是一种“四不像”文体。
怎么办？需要让学生能够知晓并且掌握议论文的论据特征。首先需要告诉学生的是议论文的事实论据是具有充分说服力和论证能力的社会现象，如我们要阐明继承中华民族的优秀文化之论点，那就需要足够的实例来进行论证，可以是古代的，也可以说近现代的。但需要学生能够比较具体地通过相关的论文知晓这样的道理：议论文的事实论据，与叙事性文体中的实例有相同点，但叙述时议论文都是概括性的。
所以，在平时的教学中，我们可有针对性地对一些具有优秀文化特色的叙事性作品，多让学生简洁地加以概括。学生平时多概括，则可从相关意义上形成较强的概括能力，那习作议论文需要运用事实进行论证时，便不至于漫无边际地叙述实例进行论证。学生的议论文写作也显得比过去有力得多。当然，论据也不仅仅就是事实论据，还有其他之多种论证途径，也可以通过学生对议论文的阅读，增进了解。
三、需让学生掌握论证的'途径
应当说，初中生还不能认识到，习作议论文实际上就是和人就某问题进行讨论，告诉别人相关的道理，让别人能够接纳自己。也许有人会错误地以为，议论文的写作就是去告诉别人道理，只要能够咄咄逼人，那别人就可以接受，这应当说是对议论文写作的曲解。因此对于初中生议论文写作，我们需要从一开始就让学生掌握一般性议论文的论证途径。
譬如，为了阐明自己的道理，需要让对方能够心悦诚服地接受，是完全可以采用修辞手段的，如果能够在阐明自己观点的过程中，运用相关的修辞，就可以使自己所阐明观点鲜明、生动，且具有着强烈的感情色彩。如鲁迅先生在对进步青年阐明自己要多读书之观点时，举出蜜蜂要多酿蜜就必须去多采花的生动比喻，促使对方比较愉悦地接受所要说明的道理。应当说，鲁迅先生在当时的背景下，让进步青年去读书，不仅仅需要勇气，更需要一定的艺术。
初中生习作议论文，应当不是初中写作教学的重头戏，但并非就可以放弃。即使初中没有相关论文写作的要求，我们也应当充分思考学生习作议论文的基础问题，让学生能够比较简单地阐述对相关问题的见解。因此，对初中议论文写作有其思考的必要，更有其思考和实践的必需。
孝顺父母从点滴做起作文
中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人又说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
小小的子路为我们树立了榜样，问问自己：我做到了吗？每天给父母倒杯茶，洗个脚我做到了吗？
不禁让我想起最近发生的一件事。
有一次妈妈去开会，回来时腰酸背痛，坐在床上自己敲着背，我们不是刚刚买了一个按摩器吗？我连忙跑到我的房间里拿出按摩器，跑进妈妈的卧室，打开开关，顿时整个按摩器就抖动了起来，我连忙把按摩器按到妈妈的背上，妈妈脸上露出惬意的表情，虽然我的手震得越来越麻，但是能换来妈妈的轻松也是值得的，我干得更加起劲了。
哦，我明白了：孝顺父母是要从点滴做起的'。
每天在爸妈饥饿时，盛上一碗香香喷喷的米饭；在爸妈劳累时，主动打扫房间是一种孝顺。
每年记住爸爸妈妈的生日，送上温馨的祝福也是一种孝顺。
不让爸爸妈妈生气，做好自己力所能及的事情，这难道不是一种孝顺吗？
好好学习长大成为栋梁之才，回报父母的养育之恩，这更是一种孝顺。
乌鸦反哺，羔羊跪乳，连动物都懂得感恩，我们更应该孝顺辛辛苦苦养育我们的爸爸妈妈。其实，孝顺并不难，只要我们心中装着父母，装着对父母的爱，做点点滴滴的小事，让父母天天笑口常开。
【孝顺父母从点滴做起作文】
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：点滴文明，泱泱中华。
“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，在中国游客众多的国外频频出现，老外常常通过是否乱闯红灯、大声喧哗，来识别我们的同胞。是的，近些年来，中国人的不文明行为在国际上屡遭吐槽，已然成为不文明行为的代言人。曾经天朝上国，泱泱礼乐之邦，数千年来的文化荣耀仿佛一夕丧尽。“中国人素质低下。”这句话如此广为流传，以至于“素质”这个词儿如果前面少了“中国人”作主语，后边儿少了“低下”作形容词，就会显得缺胳膊少腿。
但每一种流行观念的背后都有其相对应的社会文化背景和群众效应。中国人不爱排队，不遵守交通规则，公共场所大声喧哗、争吵，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸。随处乱丢垃圾，甚至随处吐痰和大小便，在今年的天安门广场就清除了60万颗口香糖。有一位清华教授曾说过，“即使中国现在跟日本在一个起跑线上，我们也未必能够赶上日本。国民素质相差30年。”虽然我也不喜欢听这些话，但是我能理解，确实国民素质是不一样。
这些坏习惯我是深有感触的，尤其是不爱排队这条，有时候我简直希望每个商场柜台前都能配备一名交警。但是人口同样密集的港台市民自觉排队，他们也是中国人，为什么他们的文明素质意识却如此之高？
我承认这与中国大陆的制度有很大关系，正如成龙说的，中国人是需要管的。但我不相信制度的变革可以一夜之间改变这样根深蒂固的文明。我们需要的是个体意识的觉醒，从第一块乱丢的垃圾开始。如果每个人都想着，我只是乱丢一块垃圾而已，对环境不会造成多大的影响。那么，同学，你错了。没有一滴水会认为自己造成了洪灾，当一个恶行的链条足够漫长，长到处在链条每一个环节的人都看不到这个链条的全貌时，这个链条的每个人似乎都有理由觉得自己无辜。同学甲，不过是丢一块小小的垃圾，路人乙不过是闯了一下红灯，丁不过想插一下队。中国文明凭什么由我来负责，我不过是一个巨大机器上的小螺丝钉而已。我只是一个巨大猛兽无数触角中的一个，所以我可以从恶如崩。但是，朋友，你的一言一行都牵扯着中国文明素质的进度条，而所谓文明个体的觉醒，就是可以从自己所隐身的角色中抽身出来，恢复成一个独立的，完整的并需要为自己的一举一动负责的人。
从你随手的一小块垃圾开始，它闪耀着文明的记号。它的最终价值和归宿需要靠你来实现！让我们都为自己的一举一动负责，从身边的点滴文明开始，从与我无关的深井中一点点爬出来，在更广阔的天空下，看雨滴如何汇成洪水！
泱泱古国，悠悠华夏，让我们中国这个千年的礼仪之邦再一次以文明的形象屹立在世界民族之林！
谢谢大家！
明天就要中考了，作为应届生的小兰复习一天，脑袋里满是公式，定理。十点半晚自习的铃声一响，他飞快的跑进车棚，跨上车子向家的方向驶去。
“还是有一道数学题不太懂诶！”是用平方差先验证出正方形面积相等？然后呢？唉，明天就要考试了！原来会的东西，现在什么都忘了！当个学生，难啊！”一阵冷风拂面而过，他的牙齿直打战，手臂上满是鸡皮疙瘩。今晚月亮不肯露脸，街道冷清，即使是有行人也不敢多逗留一会儿，灯光惨白，无力的打在街上。虽说是夏天吧，但是今晚却冷的有点不合时宜。小兰顶着风继续前行……
呀！带没气啦？倒霉倒霉真倒霉！老天爷咋老是跟我过不去呢？要是现在有个修车子的……哎！前面昏暗的灯光下，一人一车一招牌。人是一位老翁，车是过时的三轮车，破旧的招牌上还写着字呢，但由于年久失修而模糊不清。根据摆着一地的修车工具，小兰才知道这是个修车子的。“老爷爷，我的车胎破了，你能给我补一下吗？”“没问题！”说就哼起了黄梅戏。小兰在姥姥的熏陶下，从小就爱听戏，因此颇有点造诣。“老爷爷，你的戏唱的真好！”“是吗？”“真的！如果你在公共场合来一曲，保证让他们觉得梅兰芳再世！”小兰的嘴甜是出了名的，亲朋好友都被她奉承的云里雾里的。“喏，小姑娘，带补好了，快回家吧！你妈妈要着急了！”小兰一摸兜，坏了，没带钱。老爷爷看出了小兰的心思，热情的说道“小姑娘，我义务修车，牌子上写着呢，不要钱！哈哈！”老爷爷爽朗的笑着。“老爷爷，你是好人，这社会要是再多一些你这样的人多好呢！爷爷再见！”骑上车，小兰心里暖融融的。老大爷的声音在身后响起：“这牌子上的字又模糊了，回家让老伴儿用粉笔重新描上，对社会做贡献是义务，咱能收钱呢？”一股敬佩之情在小兰体内油然而生。
快到家了，小区前面熟悉，昏暗的灯光提醒了小兰。这个小吃摊，用几根铁棍支撑着，几片布围在周围，在狂风的猛烈抽打下，布瑟瑟发抖，发出响亮的“哗啦”的声音。大锅里还在冒着热气，女主人伏在桌子上，似乎睡着了。男主人靠着锅灶，一边取着暖，一边打瞌睡。一见小兰来了，男主人立马起身：“今天下晚自习了吧？按照以往的惯例，应该早就给你做上馄饨啦！今晚太冷了，怕等你下学，馄饨就凉了。没关系，现在就给你做，啊！”女主人也醒过来了，用脸盆里少的可怜的水抹了一把脸。夫妻俩合作，锅里的水又沸腾了，炉火又一次旺起来了，夫妻俩的脸被火照的通红。寒风仍在呼啸，但似乎被帐篷里的真情所阻挡，小兰感觉温暖极了。五分钟后，一碗馄饨便被放在了小兰的面前。扑面而来的热气和香气使小兰吐了吐舌头。三两块馄饨下肚，又是一口汤。小兰被胡椒粉呛的连连咳嗽。女主人说：“别着急呀！没人跟你抢。馄饨比较烫，要不给你拿个小勺？”男主人倒了一碗凉白开水，女主人起身要去拿小勺。小兰心急，三下五除二喝完馄饨，就想早点回家，再多复习一会儿。正准备掏钱，女主人却制止了，说：“知道明天就要中考了，现在孩子们不容易，快回家吧！好好休息，你要考好了，我们都高兴！”小兰再也忍不住了，感动的泪滴轻轻划过她的面颊……
回家了，小兰轻轻得换好鞋，向卧室走去。拿出教学题集，专心研习起来。家中的表直指向11点半，妈妈轻轻地推开门，走到小兰身边，一只手搭在小兰的肩头，一只手轻轻抚过小兰的发丝。：“兰兰，明天中考？”“嗯！”“时间不早了，复习好了，该睡觉就睡吧。”“好的，妈妈。”小兰凝视着窗了，风愈来愈小了，星辰也依稀可辨，朦胧的月光，平添了几分睡意。一张显眼的纸片滑落，吸引了小兰，上书：“身不饥不寒，天未尝负我。学无长无进，吾何以对天？”清新刚健的字迹一看就是语文老师的。这句话被语文老师和小兰所共同喜爱，因此成了两人共同的座右铭。躺在床上，想着明天的考试，禁不住睡意又一次的侵袭，小兰进入了梦乡。
小城经历了一夜暴风的洗礼，中考第一天早晨的天气格外平静。小兰早早的起了床。整理考试用的文具，洗漱完毕后，饭也已经说好了。妈妈原来起得比我还早！一看，爸爸还睡着呢，这个懒虫。小兰心里轻笑了几声。出门时，爸爸妈妈沉默了。眼神中蕴含了亲情，鼓励，信任，还流露出太多，小兰无法读懂。也许当有了自己的孩子才会懂罢！
第一门考语文，小兰沉着的答完所有的题。认真的读完作文题，小兰笑了，行云流水般的文字，从笔尖倾泻而出……
“大爱无言，生死离别中，书写生命的奇迹；大爱无言，平凡的生活中，爱教我们学会凝聚。”毕竟，生死离别的体验，不会很多。而在生活中感受爱，奉献爱，才是生活的真谛！只要人人都献出一点爱，再灰暗的天空也会五彩斑斓，再冷漠的心里也会被点滴真情所温暖。