时光有情，因它给得起旺盛的记忆，时光却又无情，因它可以掏空一切。可是人这一生，总会碰到很多人，发生很多事，我们必然留不下所有的人。
童年是每个人一生中最纯真的时光。在这段时光里我们做了许多到现在想起都会忍俊不禁的事：我们在路上奔跑，迎着风的方向，我们在树下玩耍，嗅着花的芬芳……日月轮转，我从一个无知孩童长成一个懵懂少年。但有那么一个人，一位贯穿我整个童年时光的人，一位老师，一直存在于我的脑海里，挥之不去。也许他不是最优秀的老师，但他用尽他的气力来教导我们，也许他不是最好看的老师，但他用他最美丽的德行来指引我们。永远忘不掉的是他如灯盏般明亮的眼睛和总是泛着笑意的红色的脸。
然而就是这么一个值得我们尊敬的老师，就在前几天永远的离开了我们，没有一言一语。
或许这就是人生，总是会物是人非，时过境迁。每当我们回头想要看一看过去的时候才发现它早已被无情的洒落在地。可这又何尝不是在告诉我们“不念过去”呢！只要你知道它存在过，就够了。
“走的突然，我们来不及告别。这样也好，因为我们永不告别。”
诱惑像一个神秘莫测的深渊，无知贪婪的人总会因它而无法自拔。那次我忍住了想玩游戏的强烈欲望，拒绝了它的诱惑。
那个星期六，爸爸妈妈都去探望身患重病的太奶奶了，我安分守己地在家里写作业，尽情地在题海里畅游，时间的沙漏慢慢地流着，我心中那贪婪的小苗也不耐烦地在雨水的滋润下萌芽。“都已经做了好多题了，应该让自己好好休息一下，打会儿游戏吧。”我安慰自己道。扭头看向正在打瞌睡的爷爷，爷爷年纪大了，不跟他说清楚拿平板的原因，他是不会给的。此刻，诱惑似一把无形的大手正拉扯着我，搞得我心中痒痒的，思绪早就飘到了《蛋仔派对》里，平板好像正坏笑着朝我招手呢。
我轻轻放下了手中的笔，准备起身，又突然想起了爸爸妈妈临行前的叮嘱——不要玩平板。如遭雷击般的我立刻坐了下来，心想：我既然已经答应他们了，就不能辜负他们对我的希望。但我看向刚做完的两张试卷，内心又摇摆了起来，现在腰酸背疼，头昏眼花，好好犒劳一下自己，也是理所当然的事。我情不自禁地穿好拖鞋，把椅子缓缓调整方向，双手压住椅子的扶手，屁股像气球一样上升，我像一只小老鼠一样紧盯着爷爷的一举一动，就在这时爷爷去了卫生间，我心中大喜，天助我也，此时不偷平板，那要等待何时。
我毫不犹豫离开椅子，踮起脚尖，蹑手蹑脚，也许是兴奋过度，也许是得意忘形，衣服不小心勾住了门把手，闹的动静太大，我心一提，像一个雕塑一样一动不动。看卫生间毫无异常，于是我又调整好状态，屏住呼吸，咽了咽口水，故意大踏步地向前踩去，然后扯开嗓门说：“爷爷，我要喝水。”成功来到了书房。
平板像一个闪闪发光的宝盒一样，我迫不及待地想去开启它，突然我像触电一样，手又立即缩了回去，不经意瞥见墙上挂着的“一诺千金”四个大字，它们苍劲有力，也是我们家的家训。从小到大，爸爸妈妈一直教育我要诚实守信，可我这次中了邪似的竟想去偷平板。平板一直没设密码，这是爸爸妈妈对我的信任，我怎么能让他们失望呢？况且期中考试在临，我不能偷赖。
卫生间传来爷爷的冲水声，我不再慌张，放下平板，离开了书房。我脚下的每一步都坚定有力，每一步都舒心愉悦。因为这一次，我拒绝了诱惑，懂得了什么是诚信，更体会到了自律的快乐。
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”古人爱荷，或是因它“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的清雅，或因它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁，又或是因它“中通外直，不蔓不枝”的正直。新会人爱荷，是因为闹世之中的那份灵动与纯净。
梅江生态园作为城区的中心花园，素来以荷塘面积大，荷花品种多，开花早而闻名。今夏，我来到这个属于新会人民的花园，领略荷之韵味。
七月的晚风难以掩藏夏日的炽热，皓月当空，星辰的碎片洒落在荷花的花瓣上，风儿拂过，便带着整池的荷花漫舞起来，它们有的烂灿微笑，享受着游人的青睐；有的面朝远方，注视着城市的蓬勃发展；有的低声细语，畅想着城市的未来。它是真正的花中仙子。
迎着晚风，我漫步于那片花的海洋，轻嗅那沁人的花香。梅江生态园的荷花几乎是清一色淡粉。不似牡丹的艳丽，好似它与生俱来只肩负一个“纯”字。不信，你看，她多么沉着，不急不躁，镇定内敛，随风摇曳，“可远观而不可亵玩焉”。
入秋后，新会人会用莲子、莲藕制成各类小吃，药膳，色泽鲜美，令人回味无穷，且对身体颇有益处。想到这里，对荷的好感又添了几分。
千百年以来，人们对荷花的赞喻颇丰，但它们并不以此为傲，而依然那样静静地亭亭着。你不来，荷亦盛开。花儿不会因为无人欣赏而垂头丧气。我想人也一样，不必因一时的得失而怨天尤人，也不必因一时的挫败而止步不前。做个像荷花一样的人，无论什么时候，都秉持着自己的理想和格局。
皓月当空，辰星璀璨，我深吸一口气，将这荷香收入肺腑带回家，而荷花依旧在微风中轻轻摇曳着……
（作者是广东省江门市新会尚雅学校九年级学生）
后 记
我独爱荷，爱它的清纯可爱，爱它的品性高洁，爱它的质朴真诚。
家长感言
城市中的生态园带来别样的夏日气息，孩子能漫步其中，感悟其中，是难得的成长与收获。
教师赏析
荷花灵动，只有用心观察、细心品味的你方能发现闹市中那一片净土。（梁宝英）
我家有一只好斗的公鸡，因它战功赫赫，所以我给它取了一个威武的外号，叫做“战斗机”。
我还清楚地记得有一天早晨，我还在蒙眬之间，耳边便传来两只公鸡狂躁凄厉的打鸣声，我心想大事不妙，赶紧翻身下床，跑到院子里一看，竟哭笑不得地发现了这样一个场景：我家的公鸡和邻家的大公鸡正对峙而立，脚趾抓地，脖子上的毛炸开着，虎视眈眈，好像随时会向对方发起攻击，原来在它们之间的地面上蜷缩着三条小虫子，两只公鸡互不相让，都想吃独食。
突然，我家那只好斗的公鸡先发制人，率先发起攻击，只见它迅速张开翅膀扑到对方面前，对着它的头猛地啄了几下，对方也不甘示弱，用尖锐的嘴巴回击着。整个院子瞬间成了它们的战场，它们开始在院子里上蹿下跳，你追我赶，打的不可开交。可是敌强我弱，不久之后，“战斗机”明显不敌，渐渐处于弱势，对方乘胜追击，把“战斗机”扑倒在地，但“战斗机”依然顽强抵抗，也勇敢回击，对方想方设法把“战斗机”逼近了墙角绝路，“战斗机”突然爆发出浑身力量，腾空而起······这场战争持续了半个小时之久，最后，谁也奈何不了谁，邻家的公鸡只好垂头丧气地走了。我家的“战斗机”哦哦的长鸣几声，仿佛是在吹响胜利的号角，随后骄傲地啄起它的战利品，神气十足地扬长而去。
我家的大公鸡不仅与同类斗得不亦乐乎，连比它凶猛的大黑狗也要壮着胆子挑衅一番，不信你瞧！
这天中午，燥热的天气夹杂着几丝微风，院子里的知了正扯着嗓子奏响它们夏日的狂欢。而此时正是我家大黑狗最喜欢的午睡时间，可每每睡得正香时，我家这只淘气地“战斗机”却总是不胜其烦地去打扰它。它一会站在大黑狗面前用力地扑腾几下翅膀，溅起干燥的灰尘，令大黑狗不住地甩着鼻子；一会昂头鸣叫几声，吓得大黑狗身子一颤。它见大黑狗无动于衷，于是胆子越来越大，竟一鼓作气跳到大黑狗的头上，对准它的鼻子猛地啄了好几下。终于，大黑狗被激怒了，它抖抖身子，冲着“战斗机”狂吠几声，然后疯狂地朝“战斗机”扑去。瞧，那“战斗机”也不是省油的灯，一个灵活的前跳，就跳到了大黑狗的后面，大黑狗左扑右扑一顿猛攻，“战斗机”左躲右避地躲闪，院子里顿时“鸡飞狗跳”，这两个家伙互不相让地追逐着，好不热闹。这天中午，蝉鸣、狗吠、鸡叫，可真是要把我的耳膜给吵破了。最后，大黑狗累坏了，冲着“战斗机”吼叫几声，便悻悻然地跑到大门口趴下继续做“门神”去了。这下可不得了，“战斗机”就像胜利凯旋的大将军，威风凛凛地在院子里昂首阔步，仿佛那是它辛苦打下的疆土，不过，那模样看起来还真是气度不凡啊！
这就是我家那只勇敢、顽皮、好斗的公鸡，它当真不愧是公鸡中的“战斗机”。
我家里养了一只狗，名叫花花，因它全身花花而得名。它和我的感情很好，每当我回到家时，它都会来迎接我，还会在我身上蹭一蹭，直到我抚摸抚摸它后它才会下来。然后跟着我，我走到哪儿就跟到哪儿，真是一个跟屁虫啊！我做作业的时候它会在我的作业本上按一个脚印，还是个捣蛋鬼呀！
可是，有一次它没来接我，我有点纳闷，就去问妈妈：“妈妈，花花呢？怎么不来接我？”
“花花生宝宝了。”
我赶忙放下书包，飞快地奔向花花的狗窝，只见花花躺在窝里，用它无力的双手抚摸着它的小宝贝。它听见我的脚步声，“汪汪汪”地叫了起来，像精神很好似的。它眼睛红红的，毛竖着，好像在说：“走开！别碰我的孩子，不然，我对你不客气了！”我看见它那凶恶的样子害怕得退了几步，它回到窝里，又用那无力的手摸着小狗。我想看看小狗和花花长长得一样吗？于是，我又去看了看，这次，花花的声音不那么凶了，它慢慢地站了起来，可是它已经没力，“汪、汪、汪”眼睛看着我，好像在说：“求求你，放过我的的孩子吧！它们还很小，不能离开我。”我很受感动。我退了出去，就在我后退时不小心把桌子上的瓶子弄倒了，又再一次惊吓了它们，花花用无力的身体保护着它的宝贝们，狗宝宝们在妈妈的下面滚来滚去，好像在说：“妈妈，你一定要顶住呀！一定要顶住呀！”我不能再影响它们了，我回到了书房开始做作业了。
这真是一段深厚的母子情呀！
读后感与观后感是议论文中的一种，因它和一般议论文比较有其特珠性，所以我们在这里特地将其单独讨论。
读后感、观后感是在读完、看完别人的作品之后，就作品发表自己的看法与观点。由于它比一般的议论文更广泛地存在于我们的日常生活中，就其有很强的针对性和实际性。是议论文中最实用的文 体。
读后感没有固定的格式和严格要求。但也不可能是随心所欲。
一、读透原文。
顾名思义，“读后感”，“读后”才“感”，写读后感、观后感的时候，必须读懂、读透原文，必须非常熟悉作品，把握其中的本质、精越及其现实意义，才能谈自己的见解。若仅是一知丰解，或 干脆就背离了原丈内涵，肯定不会是一篇成功的文章。
《从“引婴投扛”所怒列的》中，“引婴投江”是《察今》中的一则寓言，目的在于讽利构泥古法的幼稚与荒唐。—“其父虽善游，其子乞速善游我?”因而作者必须读懂这个故率的寓意，从现实的 雷求去闲发自己的惑受与休会。而作者显然是读懂了它的窝意的，她不仅指出楚人之愚，还分析其之所以“愚”的原因在于“犯‘想当然’的毛病，因而作者读透全文后，得出一个结论:“‘怒当然’的 思怒要不得。”
所以读不懂，悟不深，感怒就成无源之水、无本之木。这篇文章的成功.首先在于它读懂了原文，读得透才能感之深、论之深。
二、感“何”而发。
读是塞础，感刘是主休。然而，一篇好作品的内涵是很丰富的，而且作者自身的评判、欣赏角度又各不相同，往往同一作品可以写出不同的感来。因此，只要我们或抓住原作的主要精种，或抓住文 中的一个待节、一个人物、一个道理甚至一句话来谈感怒，只要抓住原作实质，不偏离原作基本执道，都是可以的。
《谈谈“天下父母心”—观影片<少年犯》有感》一文中，作者从影片复杂的情节，众多的人物中挑选出了记者谢洁心因长期外出无法照看孩予，仍仍对孙子又过分溺受以至孩子走上犯罪道路一事， 发表自己感忽“爱是伟大的，但爱得不当，往拄会结出苦果”，从而提出应如何正确爱孩子问题。
三、“读”和“读”的比例
文章的构成，应以“感”为主，不可过多极用、重复原作内容，避免写成作品介绍，进免写成原作的描写。然而“感”又必须建立在“读”和“观”的基拙上，不可抛弃原文，另辟璞径，以至和原 作相关芒少。正确的方法应该是:在文章的开头，要适当引述原作，但不宜太多，从对原作的引述中，再自然带出自己的“感”，其后，再对“惑”作出必要的引中、论述。
读者可参考阅读《“师”与“生”的转化》一文，文中对原丈的引述就言简意赅，又为“感”交代清楚了素材和背景。
四、触类旁通，联系实际。
要密切联系当前的形势或个人生活实际，要善于展开联怨，即由作品中的事情怒到与此事紧密相关的其他事情。
以《从“引婴投江”所怒到的》来看，作者在初步分析以后，联来社会政治生活和自然科学领域的两方面事例，推出自己的感怨。十年动!。之中，除了一部分阴谋家外。有不少人娜是用“想当然” 的方法去罗织All人的罪名，这是一场历史悲剧。这一段论述，指出了“怒当然”之危害。接着，作者又从反面去说，举出一些科学家不.想当然”而取得补学上的成功的例子，如伽俐略、哥白尼，进而 加深论证“想当然”要不得.这些联想，一个接一个，但却紧紧围晓中心论.点，全文叙议紧密结合。
读后感的“感”应该是自已的、真实的—是自己读了这本书或这篇文章之后的真情实感，是自己的联忽、自己的认识、自己的看法和休会，因此写作时一定要联系自己的思想实际，也可以联系社会 的、学校的或班上的实际，切忌夸夸其谈，或泛泛地空发一通议论，或人云亦云。