最合适手机发送的元旦祝福语
每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。都代表着我想要送你的每一个祝福！祝您新年快乐！
相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论在身何处，总时时付出关和爱，愿好友元旦快乐
也许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是知心的友谊。想再次对你说声：元旦快乐
日光从指间流走，雪花随铃声飘落。满月,那么我就也提前祝你圆蛋(元旦)快乐!
愿元旦之光普照你的每一个日子，愿阳光鲜花洒满你的人生旅程。
你快乐，我快乐，大家快乐，快乐元旦，哦，我的元旦礼物呢，快找找，快找找，哦，收到了吗，我带给你的是快乐。
元旦快乐，并不是只在特别的日子才会想起你，但是元旦的时候，一定会让你收到我的祝福。
当钟声响起，我就是你的！祝您新年快乐！别讲错了，不是婚礼上的钟声，是元旦的'钟声，而我是你献给礼物的人。
面对元旦，面对身边匆匆而过的人，想起你，心中有一种感动。爱就是那种无法言抒的表达。
一个人的元旦夜很冷！祝您新年快乐！二个人的元旦夜，会出轨！祝您新年快乐！今晚你愿意陪我出轨吗？元旦夜只想对你说：我爱你…………的元旦礼物！祝您新年快乐！
如果你是元旦，我是元旦，你是元旦老人，我是驯鹿道夫，你是元旦老婆婆，我是元旦老公公，祝你元旦乐！祝您新年快乐！
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合适的题目三年级写作文
篇一：三年级作文题目汇总
一、美丽的大自然或我们的小区（第一单元）
要求：选择自己喜欢的一个话题，把你想说的话写下来，句子通顺
二、我爱 （春天、秋天）（第一单元、半期考试）
秋天、春天都像一幅多彩的图画，更有许多有趣的事，请你任一选一个季节把你看到的，想到的，听到的写下来（提示，可以写景、写事或童话故事）
1、题目自拟;
2、围绕一个意思写，表达清楚，语句通顺
3、尽量用上平时积累的好词好句。
三、我爱我家
要求：写一写家里发生的有趣的事，表达自己对家的热爱
四、观察一个地方，写写它的变化（第一单元）
提示:早晨---中午-傍晚
A、 美丽的大自然
B、 美丽的小区
C、校园的早晨（第四单元）
仿写：
小镇的早晨（安静、热闹、忙碌）
五、写一写你最喜欢的声音（第二单元）
六、选一项，写一写我和鸟儿的故事（第六单元）
A、我熟悉的小鸟
B、我见过的小鸟
C、我养过的一只鸟
D、我想象中的鸟
要求：1、用上学过的语句，描写你喜欢的鸟；2、写一写你和小鸟的故事
七、记一次购物过程（第七单元）
要求：1、回忆自己购物的经历，按先后顺序把印象深刻的一次购物过程写下来
2、说说自己的做法及感想（受），回想周围人有什么反应
3、内容要具体，语句要通顺
八、A、一件的事（第八单元）
B、我学会了
在你成长过程中，你所经历的最满意的、最高兴的、最伤心的、最后悔的----最难忘的一件事是什么？把最深刻的写下来，注意时间、地点、人物、起因、经过、结果
注意用上你学过的好词佳句
九、 我希望我的房间是 ，（第九单元） 写一篇想像作文
每个人都有自己的一方天地，在自己的小天地里，我们可以尽情张开幻想翅膀，你希望自己的房间是一个魔术屋还是一艘潜水艇呢?
十、春节是大家最喜欢的节日
请大家回想自己度过的春节，你家乡过年有什么习俗，春节时你最高兴、最开心的事是什么？把你觉得最开心的事或者最美好的时光记录下来和大家分享，题目自定。（第十二单元）
十一、习作
要求：从本单元开展的语文活动中先择自己喜欢的写一写。
提示：1、可以说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，将你的意见和建议告诉主持人
2、可以介绍一次与远方亲人联系的有趣经历。
3、可以想象一下未来社会的通信设备会是什么样子的。
十二、请仔细观察你的或他人文具盒或书包（形状、颜色、图案等），把你看到的和想到的，用一段话写下来，写出你对它的喜爱吧！
篇二：三年级作文题目大全
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名……
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 服
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理
4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______
7、我迷上了_______ 8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷
3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事 6、我_______的.一个人
小学经典作文题目
1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事
6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感
9. 一件小事 10. XX年后的我
篇三：小学三年级作文题目
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类小学作文题目
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______2、20年后的_______
3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______6、我眼中的_______
7、我迷上了_______8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目 5. 记一件难忘的事 10. XX年后的我
1. 童年趣事 6. XX，我想对你说
2. 我的XX 7. 第一次做家务
3. 家庭风波 8. 观XXX有感
4. 我长大了 9. 一件小事
小学生作文
三年级
A组
1．题目：春天
提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。
2．题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）
B组
1．根据下面所给的词语，编一个故事
小白兔 考场山坡 狐狸指南针
2．题目：我的小秘密
提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。
3．题目：我喜欢
提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。
C组
1．题目：我心爱的宝贝
提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。
2. 题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3. 题目：我喜欢吃
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
D组
1、题目：春天
提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。
2、题目：我心爱的宝贝
提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。
3. 题目：我的小秘密
提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
四年级
A组
1、题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3. 题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．题目：有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2．题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；
[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；
[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
五年级
A组
1．题目： 的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2．题目：校园新事
提示：事情要真实，内容要具体。
3．题目：我的
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
B组
1．题目：文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2．题目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3．题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。 C组
1．题目：我的绰号（网名）
提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2．题目：温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3．题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；
[2]写出自己真实的感受。
D组
1．题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2．题目： 的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3．题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；
[2]写出自己真实的感受。
上海市第四届小学生现场写作题目
四、五年级组（A卷）
一． 半命题作文：
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：1、用词准确，标点正确。
2、语句通顺，连贯。
二． 命题作文：
题目：珍贵的礼物
提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下
要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、连贯。
三． 材料作文：
题目：自行车和汽车的对话
提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。
要求：1、请用上面的题目写一篇作文。
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、想象合理。
四、五年级组（B卷）
一．半命题作文：
题目：我的_____________
提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！
要求：1、给自己的故事起一个题目。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二．命题作文：
题目：我最喜爱的季节
提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花……大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？
要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组（C卷）
一．半命题作文：
题目：我发现了_____________
提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘……
要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二．命题作文：
题目：我的小宠物
提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。
要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。
2、描写具体、感情真挚，表达完整。
3、注意标点，语句通顺。
三．想象作文：
题目：（1）______和______
（2）______，______和______
蜗牛 贝壳 仙人掌 电脑 雪人 风 雨
月亮 蘑菇 机器人 蚕宝宝 大象 小鸟
提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。
要求：1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组（D卷）
一． 半命题作文：
题目：我最想过的节目——_____________
提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二． 命题作文：
题目：无法抹去的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
三． 想象作文：
题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）
一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了……
提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？ 要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。
2、注意语句通顺、标点正确。
【合适的题目三年级写作文】
谁住几楼更合适为题的三年级作文
一天，老牛、小猴、小狗、小马建议盖一栋楼。它们打地的打地，运瓦的运瓦，分工合作。几个月以后一栋四层的`楼终于盖好了。
红墙、蓝瓦，这时它们开始争论谁住几层楼，“谁住第一层呢？”小猴说。大家一起说：“当然是牛伯伯了，它的年纪又大，手脚又不灵便，住第一层最合适。”老牛说：“我不合适第一层，我倒合适第二层。”话音刚落，大家都吃惊的问：“为什么？”老牛说：“我要是在第一层又不会守门又不会认坏蛋。而且我又发现第二层阳光允足最合适老人住了。”“那么，第一层小狗是最合适了。”大家说。
“第三层谁住呢？”小狗说。“第三层我最合适。”小马自豪地说。“为什么？”大家迷惑不解的问。小马说：“我呢跑得快，又会拉车，从三楼跑下来不用三分钟，所以三楼最合适我住。”第四层呢？当然是小猴了。因为小猴子住在高处，楼旁长着一棵桃树,每年秋天小猴子从窗上爬到树上摘大桃子。从此这座楼天天有了欢笑。
【谁住几楼更合适为题的三年级作文】
给自己一个合适的定位议论文作文
一位经验丰富的语文教师在一次示范课上请大家选一位“最差”的同学回答问题，一位同学选了自己，他的勇气与精彩的回答贏得了满场热烈的掌声。
这位同学为何能做出很精彩的'回答呢？我想除了实力之外，还与他较好的自我定位有关。因为他把自己定位在“最差”的学生上，即使回答得不好也没关系，不会有任何心理压力，因而能把自己真正的水平充分发挥出来。试想，如果那位老师要大家选一位最优秀的同学回答问题，那么那位被选的同学可能会因为有太大的心理压力而回答不了这样精彩，因为他是作为最好被选出来的，答得精彩是应该的，而若是答得不好，就会有负众望，自己就会感到很没面子。
在学习中自我定位是很重要的。定位得好，学起来没有压力，考试时可以自由发挥，就可能考出好成绩；相反，定位太高，就会有很大压力，学起来患得患失，考试时就可能失常，甚至出现预想不到的低水平。
在电视中看拳王争霸赛，挑战者总是毫无压力，发挥得淋漓尽致，而卫冕者则打得很保守。这是因为挑战者若能取胜固然可以一举成名，打败了也没什么，因为对方是拳王；而拳王若败了，则会名声扫地，他输不起，所以一定得小心谨慎，拼死卫冕。
如果在平时学习时给自己一个好的定位，胜不骄，败不馁，就必然更加刻苦学习，从而取得好成绩；如果卫冕拳王在比赛时把自己定位在对手的位置，轻装上阵，那比赛也一定会更精彩。
最差的人只可能变好，而最好的人却可能变差，如果你把自己定位在最差，那么你已经把自己立在了不败之地。
给自己一个较低的定位，留出一片空间任你自由发挥。
【给自己一个合适的定位议论文作文】
本想起个合适的主标题，却没有找到。书名本身就是最好的——《活出生命的意义》。出版社把这本书的上架建议归为“心灵、励志”。
朋友送给我这本书之后放置了大概一年的时间，直到前些天才读它。不免觉得应该早点翻看，可现在依然不晚。这本书至今已被翻译成24种语言，销量达到1200万册。我读的这本已是国内2010年第1版的第15次印刷，这些足以证明这本书的价值。写此篇文字，也是真的想把它再推荐给更多的朋友。一生中，每个人都有黑暗时刻，愿我们都能在那时找到一点属于自己的光亮。
书在开始的时候这样介绍作者——著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证……全书只有两个部分，第一部分是在集中营的经历，第二部分是作者心理学专业上的“意义疗法”，而第一部分的内容占了全书的70%页面。在我看来，那70%的经历本就是一种“心理治疗”，第二部分的“方法论”只是让此书锦上添花。
在看这本书的时候，不禁会思考，苦与乐应该只是相对的。苦，是没有下限的。你感觉到的苦，都不是最苦的，因为总有比我们还苦的人，我们自己也总会遇到一次次打破自己极限的苦。书中第一部分快要结束的地方有这样一个情景，受尽牢狱之灾的人们终获自由，可当有人问他们是否高兴的时候，回答是否定的。作者说，他们已经丧失了感受快乐的能力。这是一个痛苦的结束，与另一个痛苦的开始，尽管这个痛苦是在重获自由之后。而苦的对面，是乐。乐应该是有上限的，或者说，乐的最高境界就是一种平静。就像书中所说：对于回家的犯人们来说，最重要的体验是在他们经受了那么多苦难之后，除了上帝，他不再畏惧任何东西，那种体验有着无与伦比的美妙感觉。
我们在生活中经常会有与别人比较的心理，也经常看到别人身上的比较现象。如果把比较分为两种，一种是往上的攀比，另一种是比谁更惨。向上的攀比多为让别人认可自己，往下的攀比多为获得别人的同情，后一种现象似乎更常见。这让我想起周星驰的电影《唐伯虎点秋香》中的片段，为了进入华府当佣人比谁更惨。这种比较的结果，往往是感觉自己更惨了，带着一种悲观情绪循环往复。如果真的需要比较的话，集中营的那种生活，不，那不应该被称为生活，那种状态应该是人类所经历的极端之一。而弗兰克尔用他的方式告诉我们，哪怕在最极端的恶劣处境中，“只要我们拥有自主选择如何应对处境的自由，我们就不会一无所有。”
我们每个人都将有着属于自己的人生旅程。路没有平的，也没有直的。苦难与幸福交替，人生起起伏伏再正常不过。书中集中营的经历，其实不过是一段人生缩影。对于承受能力差的人来说，即便是和平年代的小波折，也有可能被压倒。而这时——“我们要意识到，生命的意义包含着从生到死受苦受难这一更广阔的循环。”在最绝望的时候，告诉自己，你是不可替代的，你有自己的责任——“意识到自己对所爱的人或未竟的事业的责任书的第二部分讲述“意义疗法”。意义疗法的目的是帮助患者找到他生命的意义，最好的例证就是第一部分的内容。我特意在“生命之意义”那一小节的文章里做了标记。作者说，生命的意义在每个人、每一天、每一刻都是不同的，所以重要的不是生命之意义的普遍性，而是在特定时刻每个人特殊的生命意义。一辈子很长，随时都是挑战，每种挑战都是一个意义，生命的意义实际上不是固定的，而是被不断颠覆。所以，作者的意义疗法认为，负责任就是人类存在之本质。书中继续阐述了“爱之意义”、“苦难之意义”、“超级意义”等内容，不再描述。
一本书的价值，不在于它的所有内容都对我们有用。而是某一章节，某一段落，甚至是某一句话，能让你读到此处时眼前一亮！最后，还是想分享几句印象深刻的话语作为结束：
“一些不可控的力量可能会拿走你很多东西，但它唯一无法剥夺的是你自主选择如何应对不同处境的自由。你无法控制生命中会发生什么，但你可以控制面对这些事情时自己的情绪与行动。”
“我的初衷很简单，只是想通过具体的事例向读者传递一种观点——生命在任何条件下都有意义，即便是在最为恶劣的情形下。”
“我们自己必须回答生活向我们提出的那些问题，而要回答那些问题，我们就必须担负起生活的责任。”
记得以前总爱写作文“我的梦想”、“我长大以后要做**”，大家都会热情洋溢的讲述自己的梦想，字里行间充满了对未来的期望和期许。然而真正到了“以后”，真正的“长大”之后，更多的人并不是坐着自己梦想的事情，甚至大部分都是碌碌无为，时常感叹着时不待我，也有不少悔恨着自己的不努力、不争气，推胸顿足的表示若是时光倒流，一定不负时光，不负梦想。
前两天在微信公众号里看到一篇文章《等我有钱以后就离婚》，文章中很犀利的指出一般这样嚷嚷的女的都是不会离婚的，因为她们是不会有钱的。文章中也举了好几个例子，大多都是没有工作在家带孩子，然后又受不了被忽视，被不尊重的生活。但真有人劝她们出去工作的时候她们又犹豫不决，顾虑多多，多数都觉得自己与社会脱节太久了，出去也找不到合适的工作。试想，这样的人又怎么会有钱？现在很多女人嘴里喊着要经济独立，似乎女权意识已觉醒，甚至空前高涨。但实际还是有那么多的怨妇存在，仔细想想其实也不难发现，大部分都只是想想“等我怎么样以后我要如何”或者“我以后要怎么样”。
真想一盆水浇浇这些人，别再“以后”啦，也别再“以前怎么样”啦，想想现在吧！想想这个“以后”的“以前”和“以前”的“以后”的现在吧。没有什么迟不迟，更没有什么早不早，现在就是最合适的时候。把握好现在的时间，想要以后怎么样，现在就要朝着这个方向去做，以前怎么样那也都是过去的事了，现在怎么样才是最重要的，与其伤感，与其感叹，不如现在开始行动起来。
每到周五,我都会格外愉悦，总想呈现一周最好的精神面貌。这天在这好心情的驱使下，碍于校规没法换上喜欢的衣服，我挑选了一双自己最喜欢的鞋子。
我对这双鞋子很中意，尽管它不太合脚，穿上去松松垮垮的很容易掉，走起路来也有些不便，但架不住我就是喜欢啊。嗯，开心就好，我换上这双鞋子，愉悦地出门上学。
一进学校大门，就听见早操入场的音乐。一切都刚刚好，我心情愉悦，加大步伐，朝我班跑操的站位走去。愉悦的心情让我脚步轻快，我甚至想象着自己是帅气的体育生，呼吸匀称,步伐沉稳,身姿矫健，耳畔的风里都是艳羡的赞叹。脚下突然的凉意，拉我回归尴尬的现实：我身后的同学踩了我的鞋，还将它踹飞跑道了！我这时候的反应竟是“宕机”这个词太形象了，远超“大脑一片空白”这种描述。我的大脑开机自启的项目就是追回自己的鞋。袜子着地的那只脚像是经受炮烙之刑般落地就飞快弹起，我瘸拐着胡乱踩上落单的鞋子，疯也似的追上队伍的过程中，我不断安慰自己：应该赶上体育生的速度了。
归队后，身后的同学一直在跟我道歉，我想她也不是故意要将我的鞋子踩掉的，于是边跑边回头跟她说没关系。但周五的愉悦心情被蒸发，总要有怨责的对象：只能是鞋子的错！
事后我将这件事分享给我的朋友，她一边笑一边拍着我的肩调侃说：“你眼光不错，看上了这双鞋，这不是鞋子的错。鞋子被踩飞，是鞋子辜负了你的美意，也不是你的错。选喜欢的还是合适的，这一直是个难题。”
我陷入了沉思，是啊,喜欢的不一定是合适的，合适的也许并不喜欢。正因为这样，我们才难以选择，也常常选错。老师和家长知道我们不喜欢唠叨，但他们总认为他们唠叨里的规劝和告诫对我们是合适的。我们喜欢自由着装，但泛滥的自由在学校集体生活中显然不合适。就像这天临出门前，妈妈一再念叨让我换一双鞋，说这鞋跑步不合适，但我实在是喜欢它，不想天天穿跑鞋，——事实证明，不听老人言，确实会吃亏在眼前。
这样想来，朋友的话并非调侃，喜欢不是错，只是要选择合适的场合。喜欢的不一定是合适的，合适的却往往是好的。（指导老师：杨玲）
无论是什么东西，只有在合适的地方，才会闪闪发光。——题记
天上布满了铅色的阴云，光线暗得很，给人一种非常压抑的感觉，难道老天爷也在为我伤心？不然，我记得清清楚楚，上午还是蓝天白云，为什么到了下午就这样子呢？雨，如子弹般扫落在地上，发出刷刷刷的声音，如一支命运交响曲。
“怎么回事？又输了，这都第三次了，怎么那样的间架结构还是写不好啊？你用心了吗？”书法老师语言冰冷，“你回去吧，和你自己的家长勾通一下是怎么回事。”我沮丧地回到家中，把自己关在了房间里面。这次镇上书法比赛又失利了，我原以为以我的水平拿个金奖银奖应该是不成问题的，可是，那撇捺的搭配又一次让我出了洋相。这一点，书法老师已经给我讲了多次了，可我就是无法掌握好。难道我就是那些人所说的小脑没有发育，写好字的人？不可能啊？爸爸妈妈说我的书法已经有了很大的进步呢！还说我天生的就是一个练书法的人。或者爸爸妈妈就是安慰我的话，为的就是让我不失去信心。我不满、郁闷、恼火，将书法纸狠狠地推到一边，把钢笔重重一扔，只听见“呯”的一声响。
门不知道怎么打开了，浓郁的花香随风飘了进来，充满了整个房间。怎么回事？哪里来的花香？难道是阳台的那株夜来香？白天的时候，那还不是一个小小的花苞吗？没有一点香味？怎么可能是那朵花呢？我慢慢地走出房间，往阳台上走去。
雨早已不知什么时候停了，月亮高高地挂在天上，将皎洁的月光撒在大地上，也笼罩在妈妈精心培育的那一盆夜来香上。微风拂过，夜来香枝叶摇动，像是在窃窃私语。细看，狭长的叶子后，一朵朵浅绿的小花在绽放，那香味就是从那儿传来出的。太美了，那亭亭玉立的身姿，秀丽而又挺拔，片片叶儿，仿佛一叶叶扁荡漾摇曳；又像一只绿玉的杯盏，装满了琼浆玉液。花儿轻轻摇曳，花儿上的雨露欲落未落，像是在留恋着这美景。我走了过去，俯下身子，深深吸了一口气，顿时觉得神清气爽。
“是不是很香很美啊？”妈妈不知道什么站在我身边。我点了点头。“可是，你看到这花在白天开放了吗？白天有没有香味啊？”妈妈接着问我。我摇了摇头，说：“这是夜来香，当然是在晚上开放和飘香的。”妈妈接上我的话，说：“是啊，一颗钻石，在黑暗的地方，你看得到它发光吗？肯定看不到。钻石在阳光底下才会闪耀着迷人的光芒。同样的道理，这朵夜来香，在白天的时候，它还是一朵花骨朵儿，而到了晚上，它就开了，变成了一朵，美丽无比的花儿。是不是？”
哇，妈妈说的话很有道理，她是要告诉我，一个人要在自己合适的地方，才可以发出属于自己的光芒，在不合适的地方，是没有办法发挥出最好的能力的道理吧？
我抬起头，发现妈妈正微笑地看着我。从她的眼睛里，我看到了一株精致的飘着浓香的夜来香。那一刻，一株夜来香也在我的心中根植。
我的身材不大不小很合适,穿着好看的衬衫和干干净净的短裤,我穿着一双白白亮亮的运动鞋,像小小的船儿,我头上戴着弯弯的头花,像一座小桥.
鼻子高高大大的,像小三角形,脸蛋儿圆呼呼的,像小碗,嘴巴弯弯的,像明月,眼睛明亮亮的,水汪汪的像小水晶.
一天下午,我在家里玩玩具，我还闻到了一股好香的味道,我停下手里的玩具,一看饭桌,就搀得直流口水,就跑到饭桌前,就看到我爱吃的糖醋鱼,甜皮鸭,炒青菜,还有豆腐汤,我就大口大口的吃了起来,正吃的正香时,妈妈走过来,拍拍我的肩膀说:”好吃吗?”我说:”好好吃啊!”又香又好吃呢!妈妈笑了笑就和我吃起了.
这就是活泼开朗的我!大家愿意和我做朋友吗?
自行车和跑车要去找一个合适的主人。他们两个来到一片森林，发现了一个盒子，上面写着“谁能通过我的考验，谁就能找到主人”。跑车把盒子往后一扔，“这骗小孩的，自行车，走”。
刚走进森林，就碰见了一个脏兮兮的女孩子，她边哭边说：“我迷路了，找不到家了，你能帮我找到回家的路吗？”。跑车嫌弃地说“走开，你挡着我的路了！”，女孩哭得更大声了，自行车很同情她，决定带她找回家的路，还把地上散落的画笔都捡起来给了女孩，女孩拿着画笔破涕为笑。跑车说：“你真是多管闲事，咱们现在是要去找主人，不是给别人带路，我走了，我要自己去找主人了”。自行车笑了笑，没有说话，带着女孩离开了。
走啊走，终于自行车和女孩来到了一个城堡，一个白胡子老爷爷迎接了他们，原来女孩是这里的公主。她迷路只是一个考验，只有有爱心的人才能来到这里，很多只蝴蝶围着自行车飞舞，欢迎他的到来，从此，公主就成了自行车最完美的主人。