小学作文并不复杂，仅是孩子“运用语言文字”的一种练习而已。紧要的是要让学生切记：“表达须文从字顺，意思要清楚明白。”
违背少儿认知规律，逼迫孩子写不熟悉的事，说违心的假话，大话和空话。学生没了兴趣，缺了信心。“作文难教”似乎是从这儿开始的。
孩子的特质是喜好模仿，富于想象，对周围事物充满好奇，是自主力不强，生活经验匮乏，考虑问题不够缜密。
因此，教育小学生需要热情、引导和鼓励。
鼓励孩子多读书
孩子充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。
随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书了。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些绘本、故事书籍来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，允许孩子根据自己的兴趣和需要，选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
博览群书是孩子提高语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地。
书，是人类进步的阶梯，是前人总结的经验，是世界上最好的营养品。和书交上朋友，将拥有快乐和幸福。
读书要养成习惯，读书要有计划，各样的书都可以涉猎，古代的，现代的；天文的，地理的......
让孩子多动笔
说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。学写作文，没有诀窍，没有捷径，唯有多读多写。读书是吸收，是积累；作文，则是运用。
每天写一点，有话则长，无话则短。可以写一两句话，也可以写几句话、一段话，甚至一篇完整的文章。这要养成习惯，就跟我们每天要吃饭、喝水、洗脸、睡觉一样。鲁迅先生从年轻的时候起，就坚持每天写日记，即使病了、外出，也不例外，几十年如一日，直到临终前一天晚上才搁笔。
那么，写些什么呢？有那么多东西可写吗？
我们每天会遇到许多的人和许多的事，有叫人高兴的，令人悲哀的，催人奋进的，惹人讨厌的等等。不管事大事小，也不管是看到的或者是听到的、想到的，都可以记录下来。记录的是现实生活，时过境迁，若干年以后，它就成了历史。历史是最珍贵的，也是最值得玩味的。
怎么写呢？爱怎么写就怎么写。听到一个故事，自己感到挺感兴趣的，就把它回忆出来;碰着惊险的一幕，怪吓人的，就把它描绘下来。可以写得长些，也可以写得短些，这只是一种运用语言的练习。
所以说，让孩子多动笔，无论从哪一方面看，只会带来好处，不会有丝毫坏处的。
给别人看的作文要“体面”
作文要起草，作文还要修改。草稿是只给自己看的，所以，草稿纸上的字写得潦草一些，卷面不太干净，都不打紧，有的地方甚至只写个提示，或者用省略号替代都可以，只要自己明白即可。
然而，交给老师的作文就必须认认真真、工工整整地誊清。这样做，是为了留给自己一份“体面”和“光鲜”。
那么，怎样誊清呢？
写在格子里的字要一笔一画地写，工整、清楚、秀丽。标点符号运用要正确，而且要标在指定的地方。作文是有格式要求的，题目位于第一行居中；作者学校、年级和姓名则写在第二行中间；第三行才开始写正文。
文章需要分段，一层意思讲完了，要讲另外一层意思，就需要“换行错格，重新起段”。所以一篇文章有七段、八段实属正常，仅一、二段的文章反倒不太正常。
写人物对话时，须注意语言的记述要符合人物的身份、年龄、性格和特点，不要让人说着不着边际的话……
一边誊写，一边琢磨。做到干净、清楚，没有大的差错，这样做，是培养孩子良好的意志和品质。
学会欣赏孩子
学写作文没有捷径，唯有多读、多写、多改。假如真做到这三点，即使“无师”，亦能“自通”。好作文不是教出来的，是孩子有了生活体验、有了对事物正确认识之后“悟”出来的。
作文，不算太难教。它是一门细活儿，需要我们做许多事情。我们要读懂孩子，欣赏学生，只能慢慢来，急不得。
眉毛饺是种并不复杂的食品，也许许多朋友不知其为何物，但平湖的朋友对它大概都很熟悉，这是平湖部分地区的中秋特色食品。
平湖人过中秋说“过八月半”，一些农村地区至今保留着中秋夜“供月”的习俗：月亮初上之时，摆上一盘盘供品，点上香烛，放到阳台上，这是供月神。“供月”除了月饼，还需要水果，以及眉毛饺、菱等供品。
眉毛饺是弯弯的半月形，因为像弯弯的眉毛，得了这么一个可爱的名称。或是红豆馅，或者芝麻馅，炸得焦黄的眉毛饺，咬一口，嘎嘣脆，再加上芝麻的香或豆沙的糯，一下子吃两三个都不过瘾。
眉毛饺的由来没有具体的书面记载，但有一些口口相传的传说。据说，以前的眉毛饺不是用油炸熟的，而是直接放在水中煮，后来百姓家中富裕了，才有了油炸的做法。
我在家从没吃过眉毛饺，母亲解释说，做眉毛饺不是她老家的习俗。参加工作后，我才第一次吃到眉毛饺。那时，我在镇上的一所小学任教，每年近中秋的时候，总有同事张罗着炸眉毛饺，也总会带上一大袋到学校与大家分享，炸得金黄的眉毛饺总会很快就被一抢而空，皮的脆，馅的香，给味觉留下了美妙的回忆。
不光是同事，中秋前，也总有学生带给我自己家里做的眉毛饺，用保鲜袋装上三五个，悄悄放在我办公桌上，或是亲自交到我手上，加一句“钱老师，这是我家做的眉毛饺，请你尝尝！”我格外珍惜这份朴实的情谊。在小镇任教的那些日子里，常常感觉到自己被孩子、被家长当做家人一样惦记着，关怀着。我印象特别深的是，有一年，天凉得早，有个孩子带来了家里做的眉毛饺，还带来了一双奶奶做的棉鞋，“钱老师，奶奶说，天凉了，先给老师备着。”
近两年，我在市区学校交流，本以为吃不到眉毛饺了，哪知今天一早，镇小的同事陆老师在微信上告诉我，眉毛饺已托家人送到了学校传达室。第一节课下课才看到信息，又惊又喜，赶紧去取。哇！一大袋！弯弯的眉毛饺像微笑的眼睛。真佩服陆老师的巧手，做成了这么匀称好看的花边。来不及细细欣赏，赶紧咬上一口，果然是我最喜欢的芝麻馅！颗颗芝麻饱满香脆，甜度刚刚好！陆老师告诉过我馅的做法：芝麻先炒熟，装进布袋子，用锤子捣碎，装进碗里，倒入适量的糖。用薄薄的皮子包好，放进热油里，眉毛饺受热，皮就会稍稍鼓起来，一会儿就金灿灿了，起锅放凉了就可以吃了。
我与办公室的同事分享这香甜的眉毛饺，自然想起平日里陆老师对我的诸多关怀和指点，也想起镇小的同事、曾经教过的孩子，心里有种说不出的幸福与感动。眉毛饺里包着的，是无论我在哪里，都不曾远离的惦记，是同事相处的其乐融融，是一份因为朴实而让我觉得格外珍贵的情谊。
后 记
这一刻，那一弯焦黄，胜过人间珍馐百味。
建人建言
古人云：“每逢佳节倍思亲。”月到中秋，托物寄意是人之常情。钱老师借“眉毛饺”这一眼前之物，在娓娓道来之间，把因中秋节而油然升起的这份朴实的情感，融汇于与同事、学生之间往事的叙说，坦陈于字里行间，让人回味再三。写作，就是这样一种内心情感的自然宣泄！
小学作文并不复杂，仅是孩子“运用语言文字”的一种练习而已。紧要的是要让学生切记：“表达须文从字顺，意思要清楚明白。”
违背少儿认知规律，逼迫孩子写不熟悉的事，说违心的假话，大话和空话。学生没了兴趣，缺了信心。“作文难教”似乎是从这儿开始的。
孩子的特质是喜好模仿，富于想象，对周围事物充满好奇，是自主力不强，生活经验匮乏，考虑问题不够缜密。
因此，教育小学生需要热情、引导和鼓励。
鼓励孩子多读书
孩子充满兴趣的课外阅读，对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。
随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书了。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些绘本、故事书籍来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，允许孩子根据自己的兴趣和需要，选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
博览群书是孩子提高语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地。
书，是人类进步的阶梯，是前人总结的经验，是世界上最好的营养品。和书交上朋友，将拥有快乐和幸福。
读书要养成习惯，读书要有计划，各样的书都可以涉猎，古代的，现代的；天文的，地理的......
让孩子多动笔
说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。学写作文，没有诀窍，没有捷径，唯有多读多写。读书是吸收，是积累；作文，则是运用。
每天写一点，有话则长，无话则短。可以写一两句话，也可以写几句话、一段话，甚至一篇完整的文章。这要养成习惯，就跟我们每天要吃饭、喝水、洗脸、睡觉一样。鲁迅先生从年轻的时候起，就坚持每天写日记，即使病了、外出，也不例外，几十年如一日，直到临终前一天晚上才搁笔。
那么，写些什么呢？有那么多东西可写吗？
我们每天会遇到许多的人和许多的事，有叫人高兴的，令人悲哀的，催人奋进的，惹人讨厌的等等。不管事大事小，也不管是看到的或者是听到的、想到的，都可以记录下来。记录的是现实生活，时过境迁，若干年以后，它就成了历史。历史是最珍贵的，也是最值得玩味的。
怎么写呢？爱怎么写就怎么写。听到一个故事，自己感到挺感兴趣的，就把它回忆出来;碰着惊险的一幕，怪吓人的，就把它描绘下来。可以写得长些，也可以写得短些，这只是一种运用语言的练习。
所以说，让孩子多动笔，无论从哪一方面看，只会带来好处，不会有丝毫坏处的。
给别人看的作文要“体面”
作文要起草，作文还要修改。草稿是只给自己看的，所以，草稿纸上的字写得潦草一些，卷面不太干净，都不打紧，有的地方甚至只写个提示，或者用省略号替代都可以，只要自己明白即可。
然而，交给老师的作文就必须认认真真、工工整整地誊清。这样做，是为了留给自己一份“体面”和“光鲜”。
那么，怎样誊清呢？
写在格子里的字要一笔一画地写，工整、清楚、秀丽。标点符号运用要正确，而且要标在指定的地方。作文是有格式要求的，题目位于第一行居中；作者学校、年级和姓名则写在第二行中间；第三行才开始写正文。
文章需要分段，一层意思讲完了，要讲另外一层意思，就需要“换行错格，重新起段”。所以一篇文章有七段、八段实属正常，仅一、二段的文章反倒不太正常。
写人物对话时，须注意语言的记述要符合人物的身份、年龄、性格和特点，不要让人说着不着边际的话……
一边誊写，一边琢磨。做到干净、清楚，没有大的差错，这样做，是培养孩子良好的意志和品质。
学会欣赏孩子
学写作文没有捷径，唯有多读、多写、多改。假如真做到这三点，即使“无师”，亦能“自通”。好作文不是教出来的，是孩子有了生活体验、有了对事物正确认识之后“悟”出来的。
作文，不算太难教。它是一门细活儿，需要我们做许多事情。我们要读懂孩子，欣赏学生，只能慢慢来，急不得。
爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你，我恨你，便是算了吧，你好吗，对不起。
——题记
如果每个故事都没有结局，那么眼泪，会不会就少一点；如果每段爱情都没有流言，那么幸福，会不会就多一点；如果在开始的时候，你能让我看到未来，那么我们，会不会就不会分开。
阮玲玉向往爱情，而上帝却提早将她带走，尽管很辛苦的朝着她想的未来努力，却没被提前告知其实“人言可畏”。
她在死前，还想过张达民么？她还爱他么？她是很重视爱情的，重视到长期忍受，长期纵容。
可是，当爱情只剩下掠夺，我要怎么做？
她在死前，写下了那封叫做“人言可畏”的信。她是很真心付出过，她唤不回来曾经。她会总在心里哭吧：他怎么会变成如今这个样子？
可是，我们的当初都是假的么？
爱情分分合合，欺瞒，背叛。你爱的再多，做得再多，也许到最后，却异然发现，自己爱错了人。
张爱玲爱上了胡兰成，倾其所有的全部去爱他，爱的那样的超凡脱俗，爱的从乱世中开出了花。她钢笔里的每个字，都因为胡兰成而熠熠生辉。她曾在书里这么评价她的那段回忆：“人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。”
然后胡兰成，不是勒索，而是泛滥。它拥有了白玫瑰，却还奢望红的。
爱玲是理智的，在多番不舍，多次落泪后，她还是提出了结束。爱情是忠贞的，是伟大的，她在这点跟阮玲玉所有的思想是一致的。名字里带玲的情路都如此坎坷么？还是艺术的人生也如此艺术？尽管张爱玲说散了，分开了，但她的后半生，无疑不在这恋情的痛苦中度过。也许她辞世的时候还在轻叫着：“兰成兰成……”
爱情多波折，无法控制。你若说，无爱伟大；我便反驳，无爱寂寞，有爱才能生花。
当代物欲横流，金钱，名利。你被蒙蔽眼睛，看不到丘比特的雪白的翅膀，撒旦正逍遥法外，冰冻每颗炙热的心。但爱情之光没有熄灭，她正热烈地燃烧。
越单纯的感情，爱情之光燃烧的越持久。简单爱，不计较太多，不患得患失。昆明铁路老职工刘老太太自１９８３年起照顾瘫痪在家的老头子，２２年没有放弃。虽然旁人都说老头子已经是“植物人”了，但老太太最后的想法，照顾老头子到最后一秒。然后，一起走。在风雨飘摇的黄山绝顶，一位画家在画画。而她的妻子就站在后面，默默地为他举着伞。多年后，她患上老年痴呆症，总怕煤气没关好，去厨房来来回回地开关煤气。而他就跟在她身后，她开了，他就关，从不嫌烦。这位画家不是别人，就是著名的油画家吴冠中。你爱我，我就会永远守护你，因为，相濡以沫是两个人的事情。
平凡的爱情没有黄金贵重，没有钻石耀眼。也许他们爱的贫穷，但他们爱的简单，爱的快乐。
亲爱的，当你无法控制流言的时候，勇敢去爱吧，梁山伯与祝英台就化蝶保佑你；亲爱的，当你无法冲破困难的时候，勇敢去爱吧，薛平贵王宝钏正幸福守护你；亲爱的，当你无法把握未来的时候，简单去爱吧，因为幸福，正是最甜美的糖果。
爱情，尽管波折，却值得你回味一生。
撕开历史的长卷，其实并不复杂。只需在信的开头或是结尾划下那并不华丽的一刀。一刀之后，我于尘埃未落定的光明中，听到了项链发出的两段“世纪之音”。一段是母亲写给儿子的。另一封信是父亲写给儿子的。
——母亲写给儿子的信
听着，宝贝。我是你的妈妈。可能你会惊讶万分，可能你会惶恐不安。但，我终究还是你的妈妈。我并不知道你的教科书把你从哪来的这件事说成什么样子的。但，请你相信，我是你的妈妈。今天，你16岁了吧？你一直戴着你自打出生便戴着的项链吧？宝贝，这项链是台机器，是我最后的作品。孩子，你知道吗？当年，机器人没能推翻我们的国家。但在此之后，一些不怀好意，想要夺权的人类与机器人结了盟。他们造出了克隆人。这些人有人的头脑和心智，又有机器人的身体。于是，在这种名为克隆人的机器诞生三年后，人类失败了。我们没有了任何一处可以抗衡的反抗组织。有的只是数不完的殖民地。
克隆人奴役了人类，并立下了30000多种条例。当然，都是只针对人类的。其中有这样一条——任何生了孩子的父母都得死。后来，我怀上了你，你的父亲想让我把你秘密解决掉。可我实在不忍心剥夺你活下来的权利，于是你出生了。孩子，我们已经回天乏力。虽然是我们造了这些所谓的“人”，可他们自己也在不断完善。现在，至少你的现在，他们是不可战胜的。所以，请你代表人类活下去，我相信你，因为你是我的儿子，并祝你16岁生日快乐！这条项链已经激活，以后只要你喊我的名字就能打开了。不过，你还是赶快将其销毁，这是为了你的安全。
爱你的妈妈：卡莉儿
——父亲写给儿子的信
孩子，当你醒来，爸爸已经走了。我要上战场。但我却只想告诉你，爸爸并非是一个好人，我是一个背叛人类的人。我辜负了你的祖母对我的期望。在我得到你祖母的信几年之后，我查到了从前的那个反克隆人大联盟。当然，你应该习惯称克隆人为天堂军。我加入了这个组织。在一次任务中，我发现目标竟是我未来的岳父，在迟疑之间，我被发现了，落到了他们的手里，而最后，我加入了他们，在我爆出很多秘密之后，我成了今天的我，而且有了孩子，也就是你。而如今，我又要反了，因为我要生更多的孩子，而克隆人只让我生你一个。
你别跟来，快往南走。也请你不要以为我说的是反话。主战场真的在北方。这样说，是因为我不想再说假话。而儿子你也一定要活下来。还有，这条项链你要好好保留。这是你祖母留给我的，里面还有你祖母的留言。说出卡莉儿，也就是你祖母的名字，就可以打开它。
爱你的爸爸：杰尔0004
这个项链，是我们家的东西。很多年前，人类打败了克隆人，是杰恩，也就是杰尔0004的儿子的那个年代的事。战后，人们规定不可以再使用机器人技术和克隆技术。于是，人们平静的生活了几千年。如今，机器又成了机器人。于是，我取过项链，按下那个被按了太多次的录音键，对我未来的孩子说：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇定。相信吧，快乐的日子将会来临。