细品曹操三年级作文
我是一个小小的历史迷。
在整个中国的历史长河中，我对三国这段历史最为熟悉，而曹操是我最喜欢的三国人物之一。
曹操字孟德，号吉利，沛国谯县人，今安徽亳州人，生于155年，卒于220年。曹操是中国历史上著名的军事家、政治家、文学家。
军事上的曹操：曹操的'少年被桥玄、何颙所赞。后曹操为郎，蹇硕犯法，曹操杀了蹇硕，因为他犯了死罪。后曹操拜为骑都尉。曹操在颍川助战，斩首万余级，夺马匹极多，张良、张宝死战得脱。
十八路诸侯讨董卓时，曹操追董卓军时被徐荣围困。曹洪给马，曹操得脱。官渡之战时，袁绍刚愎自用，优柔寡断。把田丰下狱，沮授无权参与军政。袁绍重用审配、郭图。许攸来投奔曹操。曹操火烧乌巢，郭图劝袁绍偷袭曹操大营。张郃劝袁绍增兵乌巢。袁绍采纳了郭图的建议，派张郃、高览进攻曹营，结果大败。郭图说：“张郃、高览要投降曹操。”袁绍说：“让张郃、高览归寨问罪。”袁绍使便止，高览斩来使。张郃、高览投降曹操，曹操大喜，封张郃为偏将军、都亭候，封高览为偏将军、东莱侯。后袁绍残余势力也被曹操逐个击破。赤壁之战，诸葛亮草船借箭。曹操派蔡中、蔡和为内应，后蔡和用血来祭旗，蔡中被甘宁杀死。蒋干盗书献与曹操后，曹操杀了水军都督蔡瑁、张允，斩了蔡瑁、张允后，曹操醒悟，但是曹操不肯认错，说“二人犯了军法被杀。”曹操又命令毛玠、于禁为水军都督。阚泽献了诈降书以后，庞统又劝曹操用铁索连上战船，庞统又说，不要屠杀百姓。曹操说，好。庞统不信，曹操写榜文给庞统。庞统信了。周瑜放火烧曹军时，曹操军连连被堵截，后终于逃跑成功。曹操说，要是在这里点一把火，我就死无葬身之地。后来刘备果然来放火，但是为时已晚。马超为报父仇，率兵来战，采用庞德的计谋，攻破长安。杀得曹操割须弃袍。又被马超杀败，幸得许褚、丁斐来救才活命。曹操采纳贾诩的建议，使用离间计终于打败马超，攻破西凉。曹操攻张鲁，夏侯渊斩昌奇、杨任。庞德出马连战夏侯渊、徐晃、张郃、许褚，私人皆败。曹操采纳贾诩建议，贿赂杨松。大胜，攻取汉中。斩杨松。但又被刘备夺取，并斩杀大将夏侯渊。
政治上曹操：董卓废立刘焉，私造龙袍、袁术刻玺。曹操却对朝廷很尊敬，袁绍想立刘虞为帝，被曹操拒绝，听取枣祗建议，广泛屯田。兴修水利，用人唯才。曹操以不孝的罪名杀死了孔融。逼死荀彧、荀攸，把毛玠废为平民等等。
文学上的曹操：有诗《短歌行》《龟虽寿》《蒿里行》。我最喜欢《短歌行》里的：月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，无枝可依这句话，因为刘馥说这句话不吉利，所以曹操杀了刘馥。曹操在文学上与曹丕、曹植并称“三曹”。曹操的书法有“衮学”二字，气势磅礴。现存于陕西汉中博物馆。
【细品曹操三年级作文】
细细品出青春味初二作文
“少年不知青春味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新文强说愁”。
同辛弃疾一样，儿时的我心底事浅，总是故作深沉，直到年龄见长，一年直窜十公分，够到了那条新的门槛——青春期。
踏入青春期的我，却迟迟体会不到青春之味——除了一路涨停的体重数值与身高。——直到某一天清晨。
阳光眯眯地洒进卧室，泼在我的脸上，我睡眼惺忪地迟迟爬起来，到洗漱台前，忽然瞥见镜子之中的另一个自已，额头上雨后春笋般突出几颗“红豆”，凑近一看，原来是青春痘，他们“污染”着我的额头，如洁白的颜料上沾上一滴墨斗。我想：“必须彻底铲除”。于是乎，对着镜子，张牙舞爪般准备挤掉。妈妈连忙插进来：“不要挤！”我吓了一跳，立刻收工，“让他们自然脱落吧，‘战痘族’”。听罢，我只得停工，却也疑惑了几分：“莫非长痘便是青春的味道？”
放学，领着低分试卷灰溜溜地回到家中，遇人亦不语，直到撞见妈妈，她心中已有了三分数，便大声嚷：“是不是又考得低了？是不是又是题目没看清错的，是不是？”
正中下怀。
两眼如灯的她，活似个门神，时不时还用手指一指一旁垂下头来的我，脸庞发烫，跑回房间，将门一撞，趴在桌子上想：“我俨然是个大人，她怎么还把我当孩子看。”想着想着，我冲出房间，对她大呼：“我是大人了！”唾沫纷飞，那时的我，看不出一丝大人的影子。一个家中，鸡飞狗跳，难道这便是青春的味道？
人们说“岁月是把杀猪刀。但同时，岁月是把水果刀，剔除那些缺陷，使我更为进步。年龄的增长，让我潜移默化般找到了答案。在学校里，如山的作业，如峰的`压力，全给我来上几棒子，让我彻底清醒——青春的味道便是奋斗，“如果没有奋斗，那还要青春干什么？”我奋起在学习之中，欲品尝遍青春之味。
回首我那段已逝的青春史，青春痘是青春期的导火线，声声争辩是青春期开始的标志。而现在，奋斗便是青春期的高潮。我已由顽劣的虫子蜕变为翩翩的蝴蝶，去品尝迷人的书香，知识的甘霖，与那猛烈的暴风雨斗争，不畏艰险，勇往直前！
“而今品尽青春味，欲说还休，欲说还休，却道青春好个璆。”
【细细品出青春味初二作文】
寓言故事仿佛有种魔力，一段段短小精悍的文字常常让我沉寂其中。别看它们内容短小，但是非常生动有趣且寓意深刻，下面我就来分享自己最喜欢读的这个故事《纪昌学射》。
《纪昌学射》出自《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是眼睛要牢牢地盯住一个一个目标，不能眨一眨，二是练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西。纪昌一一照做了，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手，这则寓言告诉我们无论学什么技艺，只要能吃苦才可以成功，要学习的基本功也要严格遵守老师的教诲。纪昌在明师飞卫的指导下，经过自己不断的努力终于成为了射箭高手。纪昌善于听取师傅的教诲、勇于吃苦、善于学习的精神也是值得我借鉴的。
《中国古今寓言》中还有许多其他有趣的小故事，捧起它常常让我废寝忘食，每一个故事都让我有所收获。《郑人买履》告诉我们对待事物要灵活变通、随机应变，为人处事要从实际出发;《揠苗助长》让我明白了万事万物都有自己的发展规律，我们不能破坏客观规律;《乌鸦参赛》告诉我们必须要戒掉嫉妒的心理，要把心态放正，这样我们才能不断的进步。只有通过自己的思考和实践得出的结论才是最适合自己的……
读小故事，明大道理。如果我是一株小草，寓言故事就是一场甘霖，滋润着我成长，让我爱上读书。《中国古今寓言》让我明理增智，帮助我在生活和学习中遇到问题时很好地解决问题，我会好好利用暑假“读万卷书行万里路”，在书本的天空中自由翱翔。
当细细品完一本《活法》后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编给大家带来的《活法》读后感300字8篇，以供大家参考！
《活法》读后感300字篇1
动植物及各种万物都有他存在的价值，各自出演各自的角色。少了任何一个元素，宇宙都不为宇宙。人是唯一有意识的动物，我们身体里每一个细胞的微小构成，都是亿万年前恒星的尘埃。
亿万年前，宇宙大爆炸，宇宙意志费那么大气力孕育人、生物，究竟为何？各种生物的存在都不是偶然，而是必然；都有造物主赋予的作用，都是基于宇宙的意志而存在。凡事存在都有价值！我们应该持续就是力量让人坚持不懈，长期磨练自己，从而把平凡变为非凡。
现浮躁的社会，总会有好高骛远，眼高手低，不待见自己现有的工作，总以为还有更好的在等着我去施展抱负。对现有的工作敷衍了事，将自己所谓的才能储存以便在那个更好的工作中施展。但是一个连现有的工作都做不好的人，会找到更好的工作？会有用人单位聘用？
运用稻盛和夫的话：越是错综复杂的问题，就越要根据简单的原理和朴素的思想进行判断和行动。我想这是拨开云雾见南山，直接洞悉事物本质和解决问题的最佳方法。
我们应以利他之心做人做事，磨炼灵魂，提升心智。
《活法》读后感300字篇2
以前并不知道稻盛和夫，在看了《活法》这本书以后，才知道原来他就是日本京瓷公司的创始人。
在读的过程中我发现，其实作者在写《活法》的时候，所呈现给大家的并不是他的文笔他的才华，而是对人生的感悟，可以说，这是一种人生哲学，人为什么要活着的人生哲学。
这本书不是告诉你要怎样活着，而是通过作者的认识和感悟让你从中得到启发，从而让你认清你自己的人生，找到人生目标和活着的意义！此外，书中作者描述的思维方式，全身心投入工作的热情，每日在工作中精进以提高能力等方面，无不给人以指导，特别是工作、努力的劳动可以提升心性、历练品格的说法，实在是道出了工作的另一层更高境界，让我这个身处纷繁工作事务中的青年人得到很大的启发。
读完此书我认为，坚忍不拔，勤勤恳恳是做事的起码原则。无论事情多么简单，多么不值一提，都要全心全意地投入到上面，认真地完成它。
成功不是一蹴而就，是一点一滴地积累而成，当我看到别人有如何成就时，看到的其实是结果，他们在成功路上付出的艰辛，又有多少人知道呢。
从身边的事做起，从小事做起，在此刻付出的努力，将来一定会有所回报的。一个直接的回报就是经验。
《活法》读后感300字篇3
稻盛和夫是两大世界500强企业的创始人，是日本唯一在世的“经营之圣”。《活法》一书是对他的生命哲学的讲述。书中文字平实无华，但是撼动人心。
读了稻盛和夫的《活法》，他做人的哲学激励了我。很多事情我们都了解，但是却没那么做，只是一念之差改变了我们的人生轨迹。《活法》让我认识到，做人做事成功的几个决定因素：
1.成功=思维方式×热情×潜质，改变“思维方式”，我们的人生就会实现180度大转弯。
2.孜孜不倦、默默发奋，脚踏实地度过每一天，坚持积累每一天的力量。
3.在应对纷繁的头绪和各种各样的利益诱惑面前，要保持清醒的头脑，视线始终不偏离真正的目标。
4.“内心不渴望的东西，它就不可能靠近自己”。热爱是点燃工作激情的火把，成功的人往往都是那些沉醉于所做事的人。无论什么工作，只要全力以赴去做就能产生很大的成就感和自信心，而且会产生向下一个目标挑战的用心性。
《活法》不但告诉企业怎样活，更告诉我怎样活!
《活法》读后感300字篇4
近日品读了日本作家稻盛和夫的作品《活法》，感受颇深，从前总觉得那些励志类的书籍，多半是一些打了鸡血的大道理，没有什么指导意义，但作者本人对人生意义的完整阐述和积极正面的人生态度，却让我真正的感动。
对于每天疲于生计的普通人来说，很少会去真正思考生活的意义和做人的准则，但正确的三观却像一根无形的线，能够真正影响我们的心情和做事方式，通过拜读老先生的作品，让我最有触动的是他所表达的孩童时代父母教导的极其简单的、理所当然的道德心-善良、正直、勤劳和一颗感恩的心。
人的灵魂可以被磨练，也可以被污染，人的精神可以变得高尚也可以变得卑微，这取决于我们的人生态度。对于工作，全神贯注于一事一业，拼命努力，持之以恒，精益求精，在这个过程中，灵魂也自然而然获得净化，形成自身厚重的人格，这样劳动不仅创造了经济价值，也能提升人本身的价值。
“敬天爱人”是中国的古典智慧，通读此书，用理性和良心来抑制感性和本能，把正确的伦理观、道德观注入心中，才是内心平和，获得幸福的出口。
《活法》读后感300字篇5
《活法》一书，是日本经营之圣稻盛和夫先生对他的生命哲学的讲述。书中的文字虽平实无华，但却足以撼动人心。
可以感受到，稻盛和夫先生内心深处，有着最简单的人生观。
稻和盛夫很善于总结，他用自身经历的事情向我们阐述，人生最简单有价值的活法，并希望其毕生总结出的人生哲学，能够引领我们走向最正确的人生。
当阅读书本时，你会发现，《活法》一书中很多道理，其实和我们的实际生活很贴近，甚至有些道理我们都能倒背如流，但就是这些简单的道理，需要我们去融汇，去理解，才能在我们的生活工作中起到巨大的作用。也正是这些道理，影响着稻盛和夫的人生道路。
而我对书名的理解是：所谓“活法”，就是做人。做什么样的人，以什么样的心态去做人。
书中提到，“有一个感恩的心，乐观的接受，充满善意，有理想........”，其实就是做人的心态。
积极的心态是非凡人生成功的七点，一个人的心态乐观，生活也会跟着阳光；
而消极的心态则是失败的源头，更是生命的慢性杀手，人会在悲观中，越来越受制于自我的阴霾里，畏缩在狭隘的角落。
这一点让很多时候处于工作、人生迷茫时，可以豁然开朗。生活中，我们经常会因为工作和生活感到彷徨，或找不准人生的导航方向，这时候其实我们是很容易处在一个悲观的自我圈禁中，这时候我们只有走出自我的阴霾，胸襟才会开阔，心态变得阳光，凡事往好的方面想，用积极的心态去迎接每日的朝阳，你会发现在工作中，你已经在慢慢的进步。
稻盛和夫还认为，做人最基本的规范，就是坚持行善。学会感恩，是我们毕生该学的。当我们觉得周围的一切对自己不公平不优待的时候，请想想我们为身边的家人、朋友、同事、社会做过了什么，是否这一且都是理所当然的。每个人都应该对生活心存感恩，学会拥有一个善待他人、懂得感恩的心。
总而言之，书中围绕的几点，其实就是
1)真心：做人认真、做事认真；
2)诚心：诚信、诚恳，做人诚实；
3)虚心：谦虚为人，善于听取他人的意见；
4)恒心：持之以恒，坚持不懈；
5)爱心：善良的心，懂得感恩。
希望这些做人的简单道理，我们都能懂得。
与君共勉。
《活法》读后感300字篇6
在读《活法》的过程中，可以感觉到书中的道理与我们的实际生活很贴近，很多道理可能我们大家都耳熟能详、倒背如流。道理我们都懂，但是知道和做到完全是两回事，如何利用这些简单的道理，在人生道路上发挥出更大的作用？通过阅读《活法》让我重新审视了自己的人生，更加明确了做人做事的原则。
在这里我就其中几条谈谈自己的感悟：
一、敬天爱人
敬天，就是指遵循自然变化、顺势而变。爱人的本质=站在别人的立场上考虑问题。关爱众人，在企业的角度实为“利他”，自利则生、利他则久。自私的人之所以不快乐，并不是因为得到的太少，而是计较得太多。我们想要得到别人的帮助，自己要先学会给予，但是很多人顺序反了，不愿付出只想回报。常怀一颗感恩的心，才能最大限度获得满足感。所以无论企业还是做人我们要常怀一颗感恩之心，懂感恩的人才懂得爱他人，尊重他人，帮助他人，我们也必然会得到他人的帮助。
二、提升心性，磨炼灵魂
人生的意义和目的是为了在死的时候，灵魂比生的时候更纯洁一点，或者说带着更美好、更崇高的灵魂去迎接死亡。现今社会，物欲、名欲、权欲充斥进我们的生活，人们感到累了，为名权财所累，但即使累了，却不甘心的想去获得更多，欲望不会轻易的得以满足，日日生活在痛苦的挣扎中。抛弃物欲、名欲、权欲，去提升心性，磨炼灵魂，那么大到社会、企业，小到个人，就充满和谐，我们就会活得很轻松、满足、快乐。经营者必须要有高尚品德，高尚的品德，就要提高自己的心性。
三、持续的力量
不厌其烦地重复做一件事，让很多平凡的人在平凡的岗位做出不平凡的事。水滴石穿，不是水的力量，而是坚持的力量。所有的成功都不是一蹴而就的，而是每一个平凡的今天的积累。如果你不满意今天的自己，好好把握每一个今天，以更努力的状态去创造未来。今天比昨天做得好，明天又比今天做得好，每一天都付出真挚的努力、不懈的工作、扎实的行动，在这样的过程中就体现了人生的目的和价值。因为过去的时间塑造了今天的你，今天的时光将铸就未来的你。
四、积极的心态
每个人都会遇到困难或考验，但只有能够把考验当做机会的人，才能将有限的生命绽放光彩。积极应对，不见得能改变，但消极应对，一定不能改变。衡量自己的能力要用将来进行时，用积极的态度去对待，相信自己具备还没发挥出来的巨大力量。稻盛先生说：人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。所以遇到困难也要改变我们的思维，用热情饱满的精神状态，结果可能完全不一样。
五、有意注意
有意注意就是“有意图的.”将自己的意识凝聚起来，集中到某一事物所有方面的一切细节上。我们的集中力有限度，始终将意识集中于某一事物相当困难。但是我们要朝这个方向努力，慢慢养成有意注意的习惯，这样我们就会具备抓住事物的本质和核心并做出正确判断的能力。要想做成事情，强烈的愿望、认真的思考是起点。这种愿望、思考强烈的程度、持续的长度，以及在实现过程中贯彻的认真程度，是一切成败的分水岭。
《活法》读后感300字篇7
再次接触到《活法》这本书是在20__年，发现身边的企业家朋友很多都在学习稻盛哲学，尤其是好朋友朱以容学兄一直多次反复向我提到稻盛经营哲学的魅力，并再次送了我一本南宁盛和塾的《活法》并多次和我分享塾友在企业经营过程中通过对稻盛先生经营哲学和实学引用后对企业带来的深刻变化。至此之后，我几次反复研读《活法》这本书，每次都会产生不同的我感悟，总结对我个人主要体现在四个方面：
一、思维方式
人生·工作的结果=思维方式x热情x能力。思路决定出路，一个拥有正确人生观的人，只要心态积极，充满热情，即便能力稍弱，结局一定不会太差。反之一个能力很强的人如果人生观是负面的，则结局一定不会好！要经常告诫自己做事一定要尽可能认真、负责，因为你得到的每一件工作都是来自别人对你的信任以及恩赐，不要轻易去毁掉别人对你的信任和给你的恩赐。
二、做为人，何为正确
敬天爱人，利他之心，是稻盛先生的核心哲学。对待员工和客户，只要心存利他之心，则必定长久！做人做事何谓正确，换个角度站在对方的位置去看待事情，会起到不一样的效果！自己所有努力的原动力其实都是来自于“利他”之心。就如工作最简单的动力是想通过自己的努力让家人能够过上更为舒适的生活，为家人尽心尽力后，无论自己能够给社会贡献些什么，或者是否为社会去做贡献，但这些不那么重要了，因为这是能够证明你来到过这个世界的凭证，活着的意义、价值所在。
三、个人修炼，个人心性的提升
人的一生一定是个精进的过程，六项精进会告诉我们一个完整的流程。从做事要付出不亚于任何人的努力，到取得些许成功后不可骄傲，再到每日反省改进，前三条是做事。后三条活着就要感谢，积善行思利他，再到不要有感性的烦恼则是做人心性的修炼。常存感恩之心，多做善事，站在利他之心的角度去思考问题，理性思考，定会不断精进自已！
四、胸中怀有强烈的愿望
想要灵活地运用潜意识，需要反复地不断地加强思维体验。自己制定的经营目标，从早到晚，夜以继日，24小时反复思考。这样强烈而持续的愿望，就会进入人的潜意识，自己也就自然而然地朝实现目标的方向前进。只有胸怀强烈愿望的人成功的可能性才会大，谋划的事情就如谈恋爱追求对象一样只有日思夜想才能成功！
《活法》读后感300字篇8
本月读完了稻盛和夫的《活法》，本以为是一本励志成功学的书籍，结果出乎意料的是从中获得了很多的感触。《活法》不仅仅是一本讲述企业经营哲学的书，更是蕴含着很多人生的哲理，这也让我从中受益匪浅。我想很多人读完这本书之后都有一个感触，那就是想从现在开始就不断完善自己，活出自己的精彩人生。
全书分成五个部分，整体而言，稻盛和夫没有过多的豪言壮语，文字也是朴实无华，但正是因为如此，给我们一种真实的感觉。作为认为我们这个时代，最需要的就是从根本上质问人为什么活着，而今天比昨天好，明天比昨天更好，这是我们都应该去追求的。为此，勤勤恳恳、不折不挠工作，孜孜不倦修养，我们人生的目的和价值就是这样明明确确存在着。
在书中最有名的可能就是稻盛和夫总结的一个方程式：人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。我对此的理解是人生或者工作的结果是由这三个要素用乘法的乘积，也就是说人生工作的结果绝对不是简单的加法。而在这三个要素中，作者把思维方式放在了首位，我认为思维方式之所以重要，是因为它的取值范围很宽，可以是正数也可以是负数，甚至是零。因此，我认为思维方式决定了人生也不过分，很多人可能会对作者笔下的思维方式有种陌生的感觉，但其实它就是我们每个人都应该有的面对人生的态度，也就是稻盛和夫在书中反复提到的哲学、理念和思想。而在工作中，我们就应该养成积极方向的思维方式，充满理想，有一颗感恩的心，不惜努力并且知足，或许就是我们取得事业成功的关键。
第二个要素是热情，之所以把热情发在了能力前面，我认为作者想要传达的就是人生和工作是在做乘法，如果你只有能力而没有热情，那么你肯定很难会有好结果。相反，如果你自知自己能力有欠缺，但是以十足的热情去面对人生和工作，那么你往往能够比那些天资聪慧但没有热情的人走得更远，这也是符合我们实际生活的。作者虽然把能力放在方程式的最后，但是并不意味着能力就不重要。而积极的思维方式加上十足的热情，正式为了提高我们自身的能力。成功不会是一蹴而就的，我们需要的是一点一滴的积累，此刻付出的努力，也一定会在未来给你相应的回报，你是不是也赞同这种观点呢？
最后，稻盛和夫认为成功的人生应该是在不违反人类基本普斯伦理和利他主义的原则下，以对待恋人一般对待工作，凡事高标准、严要求，以百分百的精力去迎接困难和挑战，珍惜每一个现在，我们就会化平凡为非凡。受此启发，我认为我们在工作中都应该有一种使命感，通过为公司和社会创造价值来实现自己的人生价值，提升自己的灵魂和境界。
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与其苟延残喘，不如纵情燃烧。 ——题记
“哎呀，这个题，太难了！”考试在即，闷头在房间中疯狂刷题的我束手无策地看着试题卷上的大片空白，抱怨它们的难度太大，心烦意乱。
“女儿，出去散会儿心吧，我们去山上看桃花怎么样？莫负了这阳春三月哟。”父母提议。桃花？我眼前一亮，扔下了繁重的学业， “走吧走吧！”
驱车来到山上，漫山遍野的桃树上皆是开得正艳的桃花，在山间雾气的氤氲下，似团团嫣红的云霞。车行驶在盘山公路上，路旁或高或低的桃树蹲成一排，风一吹，片片灼红便飘入车内。“桃之夭夭，灼灼其华！”我兴奋地大喊。
下了车，近观赏桃树，则又是一番风味。一簇簇绯红的桃花挤在树枝之间，像一个个小精灵在热闹嬉戏；哦，那儿还有一枝独秀的仙子……微风轻拂，树枝间的精灵们纷纷跃下，舞动着，旋转着……好美啊！
可这美景只有短短几秒，风停，花落。刚下过雨而潮湿的土地里四处都是那些绯红的精灵们满是泥浆的身影。细细看来，原本柔美的桃花瓣陷在泥地里，显得异常残损衰败。“红消香断有谁怜？”谁曾想，它们短暂的绚烂后却是这般衰弱，我不禁感叹。
“女儿，”妈妈接住一瓣桃红，笑着说， “桃花们不可怜。”“啊？”明明它们……“桃花的花期很短，可它们仍在努力开放。刚刚那场花瓣雨，便是它们燃烧生命换来的繁华，即使很短暂，可它们拼搏过，灿烂过。”妈妈朝我眨眨眼， “懂了么？”
懂了……我品着这些话，品着朵朵飘舞的花，想起了我那些还没读过便说难的题……我是真的不会写吗？不是的，我会，只是少了如桃花般不畏风雨也要燃烧的拼搏精神！
要用夭夭之桃的无畏精神去面对一切困难啊！回程后，我看着所谓的“难题”对自己说：干吧，燃烧去！
清晨，不情愿地被父亲从被窝中扯出来散步，心情非常不好，这冬天有什么好看的？
公园中全是白茫茫的一片雾，看得清50米算好的了，吸入鼻中的冷空气使我瑟瑟发抖，好冷，我与父亲身上鲜艳的羽绒服，成了公园中的一道风景。
我与父亲慢慢地走着，还别说，还真是一步一景，不一会儿，我就发现了趣味。你看，脚下的青石板一块干一块湿，像是有花纹一般，上面还覆着细小的纹路，别有一番风味。设在边上的长凳上有许多小水粒，可爱极了，好似一群活泼的小精灵在向我们打招呼，叫那些想要坐下休息的人舍不得将它们擦去。有些小精灵还跳到小草上，每一颗小草都争相与它谈话，小精灵与每个草尖亲吻，嬉戏，愉快极了，连我也被它们逗乐了。
公园中央的湖，湖上全是白雾，什么也看不清，有点张岱笔下雾凇沆砀之感。湖边视线却是清晰的，能看到湖畔的梅花，那梅花却是好看的。它的树干很细，细得让人担心它要撑不起自己的上肢，感觉来一阵风，它就要倒了似的。可它依旧伫立着，顽强地把它纤瘦的枝丫向四下伸展开去，那伸展出去的枝丫就更细瘦了，细瘦得停一只鸟，落一片叶，它都要打颤。可它依然笔直挺立，不卑微。它的姿态很高傲，高傲得让人觉得它是多么的虚荣，可在寒风中，它静静地绽放着。它的花有红的、黄的，有的开得灿烂，有的含苞未放。虽是好看，但那些花儿依然不足以遮挡那些不算有力的枝干。这些单薄的梅花，一株株的，在这样寒冷的冬天紧紧扎根，从泥土里汲取营养给它们的花儿，它们从不做温室里的植物。在冬天，在室外，它们与温度搏斗与北风争强，始终伫立在那儿。
梅！你是多么的刚正不阿，是多么的顽强啊！你有着那富贵的花儿所不具备的品质，这也正是我所需要的——克服困难的品质。
不畏穷冬烈风，只求默默绽放，我看得出神，也品味到了冬天，品味到了梅花。这个冬天，有了梅花，好像也不是那么冷，不是那么困难了。
文字在中华五千年的历史长河中闪烁着独特耀眼的光芒，从甲骨文到现代的楷书，无不散发着魅力。它不仅是一种形式，更是中华民族的象征。
早在咿呀学语时，文字便成了心中的念挂。“m-a- ma,妈妈……”从拼音再到文字，在我幼小的心里便埋下了一颗痴于汉字的种子。我们家也算是书香门弟，故我在很小的时候便被抱去祖父的书房里去转悠。
说来也奇怪。天性好动的我竟能在祖父的书房里平静下来，喜欢毛笔在宣纸上书写时的摩擦声，喜欢砚台里墨香的气韵。祖父认为我是位可塑之才，便特地购入一张小木桌，开始教我书法。
祖父写得一手好字，而我初写时也是把一条条线段按特定顺序组合在一起，祖父用他布满皱纹的手轻轻握住我略显稚嫩的手，手把手，一笔一划地书写。力量，我竟感到一种雄深的力量!祖父的手腕、手臂上竟流露出一种无形的力量！我痴痴望着祖父的手，静听那毛笔在纸上摩擦，室内何其安静，静得我能听见毛笔细细划过的声响，我能听到提肘、压腕、转笔的声响，世间的喧嚣便被隔绝在外了吧。一横，一竖，一撇，一点……每一笔都凝聚着先民的智慧。笔笔线条所组成的个个汉字，都是炎黄子孙智慧的结晶。一个个汉字，似身穿儒服的精灵，把我领回那传奇般的古代，去领略它的魅力。正因为有了这字，人们才学会交流，才学会记录自己的愁思、心绪，否则何来汉语，又何来那些千古流传的古诗词句?在祖父的熏陶下，这些念头早已在我心中根深蒂固，也愈加加深了我对汉字的热爱。“春——眠——不——觉——晓——”我一边认真地书写这句诗，一边不禁念出了声，汉字被我在纸上整齐排好，诗句被我念叨的声响，在空旷的书房里回荡。经过祖父日复一日的训练，我已大体能将汉字写出一点美感了，内心的喜悦，自然溢于言表，而这十年来品味汉字的过程，便成为了我心中最美好的回忆。
“今天我们先不练字。”听见老师的这句话，大家都很疑惑，不知道要干什么。又见老师给我们每人发一张纸，说：“先用两只手握住笔，手放松，不用力，去感受笔的重量与纸的摩擦，它的线条质感是不一样的。”接着老师拿起笔就给我们做了示范，老师的每一根线条都很有力度，有美感，于是我们就跟着老师教的方法去感受线条。
我右手放松，手持毛笔开始在纸上画线条，这个线条的质感和你的力度、墨的多少都有关系，如果你毛笔的尖端位置的墨较多，一下去线条就会变得很实，缺乏一种厚重之美，而越往后走，墨虽然比前面少，但因为摩擦写出来反而就会显得饱满。你手给毛笔增加力度的时候也会有这种感觉，但是粗细的变化就是靠力度实现的，所以还是要让手与毛笔与纸之间达成一种默契，才会使线条达到效果。
观察了字帖后，我发现它上面的每一笔都是如此，一种纸与毛笔摩擦产生的质感。但是我往右一看老师的临帖。在行书中的笔画就显得洒脱，我问道：“这是为什么？”老师解释说：“虽然行书每一笔看起来觉得洒脱，想一笔而成，但是不然。行书的结构之间其实是严谨的，不是速成。”在行书中我发现了结构也是形成线条的美感之一，在大篆中，虽然它的线条显得“幼稚”，结构也“五大三粗”，但是它仍然在纸上显得挺拔而富有变化，小篆比大篆显得优雅却依旧带着在它的笔法在里面，另有一番风味在其中。
通过这一课，我品味到了书法的魅力，这不仅仅是一种文化，也是一门艺术。在书法中，可以有无穷多的变化，可是不管如何变化，终究都会坚守基本，不失它的魅力。大书法家们把他们的情思、感悟与汉字结合，构成了变化无穷的美。而我们在习字的过程中，品美，悟美，传递并且也创造着美。
行走在街边
细品来自酒庄的芳香
闲游之时
我将吟唱古今豪言
此时
我是自由的诗人
停留在塔顶
近代来自雪山的西风
风起之时
我将奏响高天之歌
此时
我为浪漫的歌者
驻足在人间
享受来自和平的温柔
战乱之时
我将取出封存长剑
此时我乃英勇的骑士
曾有幸两次现场聆听肖培东老师的课，《一颗小桃树》和《植树的牧羊人》，深深折服于那样真实、自然、安静而又灵动的课堂，仿若跟随一位明朗儒雅的君子，信步行吟于山泽间，春风徐来，拂面而过，泉水泠泠，入耳入心，确有《论语》中所说的“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的精神愉悦。
现在，捧读这本《语文：深深浅浅之间》，令人心喜的15+1个课堂实录带我重临听课现场；“浅浅小语”里有深深思考；“教学感言”中呈现出一位名师课前、课中、课后的做法、思维过程和教学感受；“我在现场”和“名师点评”中呈现多种观课角度。这些内容辑录在一起，读之，其意义便不止于观课，更便于我们用研的态度去反复学习深味。
肖老师在后记中说，教语文，要像农民凝视他的土地一样好好“凝视”语文，要用心去看，要看到“心”。而我观肖老师的课堂，读他的《我就想浅浅地教语文》和眼前这本《语文：深深浅浅之间》，深敬肖老师用心“凝视”的语文厚土开出了如此纯澈美妙的花朵。
我看到真！
语文应该教什么？某种程度上来说，可能比怎么教更重要。肖老师的语文课，立足于教材本身和学生生活，用清澈明亮的语言引孩子走一条清晰悠远的路，在路上寻花摘叶，探幽揽胜，不知不觉地把读书的“登山杖”给到孩子们的手里，“老老实实地教会学生读书”。也许，这是他用“浅浅”来阐述他的教学理念的原因吧，他曾用诗一般的语言阐述过这个理念：“我想浅浅地教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。我想浅浅地教语文，甚至教成你们眼里的低矮，我相信，矮到能扎根的思想，真切地凝聚起来，就是厚度。”所以，这本书中，肖老师的每一堂课，没有刻意设计的“导入”，没有区分明显的环节，没有有意拔高的拓展，也没有花哨的各种学生活动。有的是什么呢？
有实实在在的语言文字训练。课堂的每一个问题设计几乎都在触发学生对文字的敏感开关。如《猫》课例中，看图猜猫是引领，引领学生扣住文本来概括三只猫的特点；问三次养猫的共同点扣住了“亡失”和“难过”；品“我对第三只猫的亡失比第一第二只猫更难过”，抓住“比”“更”两字确定品读的重点是第三只猫；在品读第三只猫时，问题的提出和一般老师差不多，问题是：我为什么一口咬定“一定是它”？“我”断案的根据是什么？但是，品读过程中提供给学生的抓手真的是特别丰富，主要的抓手有：关键人物的对话；标点符号的情绪传达；关键词语的品读（如常常凝望、特别注意）；倒装句式的强调意味；反复使用的词语（以为、认为、似乎、好像）。这是“品”。还有“用”，肖老师课堂的活动大部分是引导学生用语言的，你看：《走一步 再走一步》中的身份转换“如果你是他的爸爸，你是怎么提醒自己的”；《猫》中仿照“那不知名的，夺去我们所爱的东西”说说“那不知名的，夺去猫所爱的东西”；《老王》中补充老王送鸡蛋香油时与“我”对话时我们的“未竟之语”；《外国诗两首》中“七月，你要把这首诗送给谁”的语言表达等等，在更深入地探入文本更深处的同时也是训练学生运用语言，更好表达。这种对文字和语言的细细探寻、反复训练真是引领着学生实实在在地学习语文。
有信手拈来的真实情境。语文与生活是息息相关的，所以语文的学习与真实生活的联接度做得如何，往往能够决定学生在一堂课上的收获值。肖老师的课堂在这一点上真是达到了妙入无痕的境界。比如那自然而然的、随着情境不同而变化的谈话式导入：《老王》中随着一声课前问候“老师好”，顺势辨析“老师”和“老王”之“老”有什么区别，从而引出对主要内容的梳理；整本书阅读《傅雷家书》一开始的与父母相处的小故事讲述，在心理上消除学生对整本书阅读的畏难情绪。还比如那些因巧合而自然生成的绝妙设计：《孔乙己》中由上一堂学生学过的《幽径悲剧》中古藤萝的悲剧谈到孔乙己的悲剧；《外国诗歌两首》中的“这个七月，你想把这首诗歌送给谁”的巧妙激发;借窗外的一场暴雨自然设问：“如果把'相信吧，美好的日子将会来临'做一下改动，以形象来阐明，托物言志，表达积极向上的人生态度，你会怎么说？听听外面的雨声，你能不能获得诗的灵感？”这特殊的时期和特殊的天气，唤起了学生内心的共鸣，激发了他们的表达欲望，从孩子的回答中，我们能清楚地感知——他们获得了生命的感动和成长；还有那些巧妙运用学生课堂的“意外”表现而出彩的智慧应变也令人叹为观止，如《伟大的悲剧》课堂中一个孩子“顽固”地认为茨威格是在“胡编乱造”，肖老师从容和煦，不但用辩论的方式探讨出了茨威格传记的特点，让学生懂得艺术的创作中依照情境和人物个性合理想象、丰富细节的重要性，而且肯定了孩子敢于发表自己见解的优点。这种时时刻刻都把学生的认知发展和思想提升放在心上，并春风化雨般细致无声地融入教学中的智慧，应是有一颗最真挚真纯的师者之心的人才能做得到。
我想用肖老师书中的浅浅小语作结，勉励我自己，向前辈看齐，在语文的未来之路上，“把一朵花的微笑读成祝福，把一声羊的"咩"叫读成警醒，让每一粒葡萄都能背诵夏日时光的名字。浅浅的，让最真诚的你走向最清纯的眼睛。”用全部的真心，保持初心，培养诗心，去语文的浩渺海洋中守护浅浅的一汪澄澈。