亲爱的老师们，家长们，同学们：
大家好！
今天，我将从一个当代高中生的角度，跟各位聊一聊我对课外阅读的看法。高尔基曾言：“书籍是人类进步的阶梯”。在今天，这仍适用，因此，我认为，课外阅读应被支持，课外阅读的风气应日益形成。＿
书籍似甘流，清且甜。高中学习的课业负担重，这是一个无可争辩的事实，不少同学被学习压得喘不过气来，犹如一个在沙漠中顶着烈日赶路的远行人，眼中只有黄沙滔天，脚下似压着千斤巨石，看不见前路，内心的火似乎要与太阳合力将人吞噬。这时不妨暂时抽身出来，捧起一本书，一本适合心情的好书，让书籍这股甘流冲刷到内心，熄灭烈火，好继续赶路。
同学们，课外阅读并不会占用我们太多时间，还能让我们更好的学习，不是吗？
书籍中有世界，广阔且精彩。“世界那么大，我想去看看”，这是许多人内心的希冀，而今，君不见教学楼高高挺立，学子于窗边抬头只见天？在高中，出去看看的时间不断变少。而书籍则是世界的精华版，带我们领略“千里冰封”的北国风光，“长河落日”的塞外美景，“教室祈祷，场栖白鸽”的异域风情。课外阅读无疑为丰富人生阅历的一种方式，让我们在方寸间领悟大智慧，于无声处炸响惊雷。“书中自有颜如玉”，于静谧的咖啡馆中，捧起一本书肖邦的圆舞曲，与书中人对话，岂不妙极！岂不精彩！
书籍中有魔力，神奇且平易。“读书破万卷，下笔如有神”，古人的智慧的结晶在今天大多以书籍形式展现，他们的文采之绝，文笔之妙，岂一个“神”字了得究其因，还是他们养成了阅读的好习惯。课外阅读能在潜移默化中影响一个人，慢慢地改变一个人看世界及思考的角度与方式，这种变化像喜马拉雅的成长一般，不易被察觉，却在一定时间后达到质变，从而实现一个人的蜕变。“腹有诗书气自华”，捧起一本书，感悟到其传达的穿过山河、跨越历史的才气！岂不令人叫绝！
课外阅读应成为一种习惯，成为每个人吃饭、穿衣一般熟悉的事，不是吗？我们应行动起来！希望家长可以多给我们一点支持，学校及老师能多给我们一些建议和引导。同学们1。我们作为高中生，也更应认识到书本的重量，让我们的明天从捧起一本书开始！我的讲话到此结束，谢谢大家！
当我们捧起一本《红楼梦》，大观园的大门便为我们打开，那里的夜，皆融入在初上的华灯中，书中共写了九百七十五个人物，其中有名有姓有称谓的人，便足足有七百三十二人，这些人物都各具特色，栩栩如生。
在这其中，王熙凤是个非常重要的角色，她在形象上是十分出色的，是风采照人的，王熙凤刚出场时就以凤辣子的形象展示在人们面前，好不惊艳。她爱财惜财，掌握管理的权力，有震慑众人的气势，所以在打扮上也是雍容华贵，而且她为人爽朗，体态风流，自身那强大的气势随时可以外放，这是大观园里一般人无法追赶和超越。另外，王熙凤的嘴巴甜，不管心里是怎么想的，只要她愿意，可以说的让所有人都满意，贾母就是这样被她哄开心的，正因为如此，她的管家地位才一直没有受到任何威胁。
而作为书中的主角，贾宝玉也不得不提，他是一个性格叛逆，不喜欢读书，尤其是厌恶八股文，不追求上进，与当时社会的封建礼教格格不入的一个少年，他不愿意走科举考试的道路，追求平等的自由，鄙弃功名利禄，反对仕途经济，但是毕竟他从小在封建的环境下长大，对于父辈和贾母等人十分顺从，所以贾宝玉的叛逆精神也有一定的局限性。
林黛玉和贾宝玉一样，也是封建礼教的叛逆者，美貌柔情，体弱多病，敏感多疑，多愁善感，知书达理，为人处事事事小心谨慎，她虽然是女儿家，但才华横溢，颇有诗人气度，写诗往往提手便来，一挥而就，她作的诗总能引来众人的喝彩，同时，她也尖牙利齿，尖刻犀利，敢于说出别人不敢说的真心话，他虽然寄人篱下，但骨子里却很坚强，有着不屈服于世俗的傲骨。
在《红楼梦》这本书中，每一个人都具有不同的性格，并且每一个人的性格都是多面的，既有正面，也有反面，这将人物刻画的更加立体生动，细腻真实，跃然纸上，耐人寻味。《红楼梦》不亏是一部千古流芳的名著，它值得我们细细品读！
当我们捧起一本《红楼梦》，大观园的大门便为我们打开，那里的夜，皆融入在初上的华灯中，书中共写了九百七十五个人物，其中有名有姓有称谓的人，便足足有七百三十二人，这些人物都各具特色，栩栩如生。
在这其中，王熙凤是个非常重要的角色，她在形象上是十分出色的，是风采照人的，王熙凤刚出场时就以凤辣子的形象展示在人们面前，好不惊艳。她爱财惜财，掌握管理的权力，有震慑众人的气势，所以在打扮上也是雍容华贵，而且她为人爽朗，体态风流，自身那强大的气势随时可以外放，这是大观园里一般人无法追赶和超越。另外，王熙凤的嘴巴甜，不管心里是怎么想的，只要她愿意，可以说的让所有人都满意，贾母就是这样被她哄开心的，正因为如此，她的管家地位才一直没有受到任何威胁。
而作为书中的主角，贾宝玉也不得不提，他是一个性格叛逆，不喜欢读书，尤其是厌恶八股文，不追求上进，与当时社会的封建礼教格格不入的一个少年，他不愿意走科举考试的道路，追求平等的自由，鄙弃功名利禄，反对仕途经济，但是毕竟他从小在封建的环境下长大，对于父辈和贾母等人十分顺从，所以贾宝玉的叛逆精神也有一定的局限性。
林黛玉和贾宝玉一样，也是封建礼教的叛逆者，美貌柔情，体弱多病，敏感多疑，多愁善感，知书达理，为人处事事事小心谨慎，她虽然是女儿家，但才华横溢，颇有诗人气度，写诗往往提手便来，一挥而就，她作的诗总能引来众人的喝彩，同时，她也尖牙利齿，尖刻犀利，敢于说出别人不敢说的真心话，他虽然寄人篱下，但骨子里却很坚强，有着不屈服于世俗的傲骨。
在《红楼梦》这本书中，每一个人都具有不同的性格，并且每一个人的性格都是多面的，既有正面，也有反面，这将人物刻画的更加立体生动，细腻真实，跃然纸上，耐人寻味。《红楼梦》不亏是一部千古流芳的名著，它值得我们细细品读！
第一次捧起那本散发着淡淡墨香的《红楼梦》时，有种前所未有的满足感，想把它彻底看明白。
故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。
尽管看过了，但是书中有的描述还是演员不能及的，还是被书中所描述的传奇故事所吸引。居然描写的那么好，其中的一些经典场景当然让我难忘。如，黛玉葬花、湘云醉卧、晴雯撕扇、宝钗扑蝶、宝玉挨打等等。
我最喜欢黛玉葬花这个场景了。这个场景不仅把林黛玉的性情描绘得栩栩如生，而且也为读者刻画了一个自爱自怜喜爱花的一个林黛玉。林黛玉是很爱惜花的，觉得花落以后埋在土里最干净，也可以看出林黛玉对于美与他人有不同的独特见解，她也写了葬花吟，以花喻自己，把贾府及整个封建的社会比做污浊，她不甘沉灭，又无力摆脱封建恶势力。怜花就是怜自己，她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。这首葬花吟也是其中最凄美的诗歌之一。
林黛玉在贾府中，虽有宝玉的照顾，贾母的疼爱，但按照当时的礼教观念，毕竟是外孙，寄人篱下的滋味还是有的，父母双亡，无人做主，孤苦一人，又兼其性格的悲观，总觉风刀霜剑严相逼，自怜之心常在，见落花而感身世，不觉满目凄凉。
贾宝玉与林黛玉的爱情看了很让人心疼，但是事实就是如此，他们最后并没有在一起。但是，我相信他们一定会更幸福的，他们会彼此记得对方，记住他们凄美动人的故事。其实爱情就是很短暂的，至少这横刀截断的爱情给了我们很多美好的幻想和期待，，他是她生命中最美的回忆，是唯一。
总之，这本书给我带来了很多，不仅仅是阅读上的满足，也使我进一步了解了当时的封建社会，还是比较有收获的。
从小，只要捧起一本本图画书，我便爱不释手，从《我的爸爸叫焦尼》到《爱心树》，从《阁楼上的光》到《猜猜我有多爱你》，从《失落的一角》到《三只小猪》……起先我不识字，只好看图画。图直观易懂，也非常精彩，张张图画如同印章，印在了我的心上。
现在一进入书店，还是直奔三楼的儿童区，与比我矮一个头的小孩一起看经典绘本，也常手不释卷，如痴如醉。唉，童心未泯啊!
图画书帮我打开了阅读的大门，我又开始阅读一个个天真浪漫的童话故事，看到兴起时，有时会自言自语，有时又和童话中的人物对话。
现在，我最喜欢看一些经典的文学作品，有时也会尝试主题阅读，比如亲情类的主题阅读，我看了龙应台的《目送》、高尔泰的《寻找家园》、史铁生的《我与地坛》、野夫的《尘世挽歌》等，生离死别的亲情，或浓烈或蕴藉的情感，或美丽或有力的文字，常让我废寝忘食，沉湎其中，欲罢不能。“没有一艘船能像一本书”那样把我带往远方，而“天堂就是图书馆的模样”!是的，阅读就是我最好的行走方式，它能给我一生的陪伴和温暖。
寒冷的北风呼啸着，不一会儿，越来越猛烈和近乎狂躁起来了，它像试图吞噬着我们……(景物描写开头，暗示生活环境的艰难。)
寒风中，一个身影在车流中穿过，那是一位六十多岁的老头，他手里捧着一些可爱的小玩意儿，这些小玩意儿还在活蹦乱跳似的。我的目光转移了过去。有猫、有狗，都是毛茸茸的玩具。
母亲知道我的心思，她把车子慢慢地靠近了那位老头，我紧缩在温暖的衣帽里，眼里却一动不动地盯着那些玩具。过了红绿灯后，我们渐渐迎面看到了老头。母亲下了车，便对着老头喊了一声：“请问，文具咋卖?”我随即也下了车，这风太大了，老头似乎没有听到，他看着我们母女俩，也就停了下来。他沧桑的面孔，憔悴的眼神，双手在寒风中轻微的颤抖着，他手上的文具也不时地在我面前“炫耀”着，惹我喜欢。母亲询问着价格：“这只小猫多少钱?”“ 他找新的客户去了，只是，我看见他问了一家，没有人看他一眼，再问一家，也没有人理会他。我实在受不了这大冷天了，上了车，又躲在母亲的背后回家了。
清晨，天还未亮，仿佛遮了一层薄薄的轻纱。太阳透出亮光，冲突云层，直射到大地。高空中朵朵白灰相间的云块，散铺在那里，像一小团一小团的棉花。丝丝寒意仍没退却，我沉浸其中。
在宽大的道路上，母亲骑着一辆自行车在慢慢地前行。一股寒风不时地钻进了我的裤腿，我双脚哆嗦起来。车子也随着晃动了两下，母亲急忙握紧车把，她说：“要不，你趴在我的身上吧，这样会暖和些。”她的声音也打着寒颤。我犹豫了一下，便趴在了母亲瘦弱的身上，像小时候一样，只不过我没有用双手搂住她的腰。
母亲，为了这个家，你承受了一般人没有承受的狂风暴雨和风霜雨雪，但是，你依然领着我一起与狂风对抗，请你让我为你分一点忧，为你解一寸烦……
岁月漫漫，时光难返，我站在岁月的雨中，捧起一声感谢，给予一个渐行渐远的身影……——题记
仍记得一段班驳的岁月，阳光照进窗隙间，那回荡在记忆深处的笑脸，还有些许遗憾，待我细说。
王老师是我小学一二年级的语文老师。她个子不高，一头利落的齐耳短发,平时打扮得像“傻小子”样活泼,她也是我们最喜爱的老师。
昔日学写“看图写话”，而这是我当时的噩梦。当看到其他孩子们在纸上刷刷写作之时，我却毫无头绪,只是呆呆地望着那抽象的图画，眉头紧锁，铅笔头迟迟不肯落下，我抿着嘴唇,听到笔尖在纸上划出的“簌簌"声抓挠在我心间，奈何文字如一团乱码，挥之不去。
王老师的脚步响起，她轻轻弯下腰，用轻柔的话语询问我为何不动笔。 ”我……我不会。”老师微微一笑，将我带至办公室。晚霞洒在王老师身上，我默默低头不语，但焦躁的心境此时被平复。老师坐下来，用红笔指着试卷上的图画，幽默而温和的话语似溪流流过心间，似晚风拂过静夜。我全神贯注地听着,“看，草地上的标识启示我们不践踏草坪,你可以用拟人的手法，将它写进去,做为主旨啊……”时光为我们停留,王老师的用心与细致从语言间流出,待我顿悟之时她只是回过头来,向着晚阳，对我轻轻一笑。
此后,每天我都会来到办公室,请求写作方法技巧。王老师闻讯，必定会放下所有的事用她独特生动的教学方法，让我重拾写作的信心。
一次写作练习，我获得了全班第一,王老师在卷子上写满了密密麻麻的评语。还画了一个精致的笑脸，旁边写着:加油!你一定能行！
我看到后，激动不已，拿着试卷寻找王老师。推开门，她站在阳光里。我尚且稚嫩,不懂如何表达谢意。那深长的感激化成一颗小小的糖果,从我内心无声地转给老师，又从老师的手中给了我。“真棒，”王老师道，“希望你今后也要热爱写作，坚持写作，你和我说过，这是你的希望与梦想。”我点点头。回首，笑容在她的脸上荡漾。这尚有余温的笑意，比手中的糖果还甜，它在我童年的记和忆中，慢慢回甘。
三年级,我拿出我第一篇散文给王老师看。殊不知她在那年盛夏调走了，去了别的城市。
那声未落下的感谢，形成了记忆中的空白。但这一切,虽留白，却不遗憾。那个我未曾感谢的人,终会站在光里，在某个时光的角落，再次相遇。
近段时间，再次捧起四大名著之一《西游记》，再次感受《西游记》的魅力。
《西游记》是一部浪漫主义长篇神魔小说，生动地讲述了孙悟空，猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，途中遭遇了九九八十一难，一路上降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。这本书中，孙悟空等人物给我留下了深刻的印象。
孙悟空，是取经团队中最优秀的一员，他在花果山上占山为王，精力充沛，行动果敢。为了让花果山的猴子猴孙生活得更好，他干劲十足。后来他大闹天宫，被如来压在了五行山下，是观音菩萨救了他，成为了西天取经中最重要的人物。他敢于反对天庭、地府的统治者，爱打抱不平，敢于追求自由，目标明确，无惧困难，总能找到有效解决问题的方法。
猪八戒有严重的作风问题，他好色，好吃，贪玩，为人贪婪，爱占小便宜。因为之前是天蓬元帅，所以在水里的功夫比孙悟空高强，工作起来也不含糊，像井下背死人，探路，引诱敌人等粗活，累活、脏活，对于孙悟空这样的精英是不愿意干或不屑于干的，都归给人家八戒。而且，八戒的心胸也是比较宽广的，虽然屡次遭到孙悟空的戏弄，但是仍然和孙悟空保持着良好的兄弟情谊。在取经艰辛，危险的途径，技高胆大的孙悟空是必不可少的，而八戒这样天性乐观，关键时刻能挺身而出的帮手也是不可或缺的。
沙僧老实忠厚，不像悟空那样争强好胜，也不像八戒那样贪心，他不计个人得失，对自己的工作尽职尽责，照顾唐僧的生活起居，挑担，牵马等琐碎之事，他都能处理得有条不紊。沙僧的善良是发自内心的真情实感。
唐僧就是太啰嗦，可他是善良虔诚的苦行僧。他有时昏庸顽固，是非不分。故事里的《三打白骨精》中说孙悟空三次识别了白骨精的骗局，唐僧却总是认为悟空打死的是好人，跟悟空产生了很大的矛盾。更为糟糕的是还念紧箍咒，写了一纸贬书，赶走了悟空。但他在取经的过程中从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。
另外，小说中的其他人物形象如白骨精，铁扇公主，红孩儿等，也都写得个性鲜明，栩栩如生。
《西游记》其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的好书。
捧起一本书，坐在阳台上，让冬日的阳光斜斜照在身上，细细品尝字里行间的美好，是一件最惬意不过的事了。这学期，老师要求我们阅读《我要做个好孩子》的书，于是，这本书就进入了我的视线。
这本书主要写一位六年级的小学生金玲，她是一个成绩中等但懂感恩，善良而且机敏的女孩子。她的成绩中等并不是因为智商低，而是因为粗心大意，像语文测试，她会漏做题目，或是该划线没划线，或是没有看清哪个自然段就去做，结果当然是可想而知了。也正是因为这样，她经常遭到老师的批评。看到这部分，我就会想到自己的学习。我也是一个成绩中等的女生，每次考试，我都会给自己暗暗加油，告诉自己要细心。可是，每次成绩出来时，却总是这儿粗心那儿粗心，成绩自然不会好到哪里去。老师自然也找我谈话，爸爸妈妈也自然对我告诫一番。其实，谁不想成绩好呢？可是真的出现这种情况我感觉也是很无奈的。我只希望当我的成绩不理想时，关心我的人对我多点理解，别老是责怪我。
金玲处理事情很有个性，而且我觉得她做得很完美。她参加老师的免费补习班，却不小心说出了口。有一个男生回家告诉了他家长，说他也想参加这样的补习班。哪个家长会不要这“免费的午餐”？于是这个家长立即找到老师。后来，一传十， 十传百，老师的房间挤满了人，张平平的妈妈就允许同学们在自己家学习，要求张平平也加入其中。有一天，因为老师临时来迟，几个小姑娘在一块扔沙发垫，导致屋子里全都是毛。张平平的妈妈生气坏了，立刻说了老师一顿，老师也很生气，立即找到了班级里一个最老实的人，问到底是谁弄的？小胖子则不敢说张平平那几位姑娘，就说是那个男孩和金玲。因此两人也受到了严厉的批评，还要求交十块赔偿。金玲回到班级后，立即拿出十块钱赔给了张平平。当金玲妈妈知道事情的真相后，想找老师，可是金玲却说自己有办法，不用妈妈担心。后来，她找到了小胖子，找到了小胖子为什么这么说的原因，原来小胖子是担心说出真相后，他再也抄不了那两个人的作业。于是，金玲就带着小胖子去找老师。老师给金玲道歉。
要是换成是我，被冤枉了，受到委屈了，我肯定是让妈妈出面，我也不会先把钱拿出去。或许这就是区别吧。金玲很冷静，很有主见，所以不会乱了方寸。这或许就是我们老师平时经常告诫我们遇事要沉着冷静的道理吧。
这本书里还有很多很多可供我们学习的地方，如金玲的懂感恩、有爱心、乐于助人等等。是的，一个好孩子的标准绝不能仅以学习成绩的好坏去论，而更重要的是要看一个人的品行。如果一个人的品行好，那么，他就是一个好孩子。
我也要做个好孩子。
今天，我写完作业就津津有味地捧起两本关于女娲的书看了起来，一本叫《女娲造人》，另一本叫《女娲补天》，可读着读着我睡着了。突然，一个温柔的声音传来：“祉昱，醒醒，跟我一起去捏泥人吧？”我睁开眼睛，看见有一个貌美如花的女人站在我的面前。
长长的头发，头上插着玉簪子，穿着粉色的连衣裙，粉色的连衣裙在风中飘飘摇摇，好看极了！难道这就是传说中的女娲？
“你好，我是女娲，我之所以来找你，就是来邀请你捏泥人的，你不是很想和我去捏泥人吗？”女娲笑着对我说。“对呀！对呀！你是怎么知道的呢？”我疑惑地说。女娲说：“我猜的。”
“既然您已经猜出了我的心思，那我们就去东江旁边捏泥人吧？那旁边全是土，时不时的还有一个亮晶晶的小水坑呢！”
“赞同！”女娲说。
于是，我和女娲去往东江，路过石排医院，我突然看见了一个小女孩，头发全白了，可怜兮兮地看着我，好像在说“你救救我吧？我得了白血病，我马上就要死了。”于是，我跟女娲说：“女娲，我们救救那个小女孩吧？”女娲看了看车窗上那个小女孩，心软了，于是说：“好哇，反正要互帮互助嘛！”于是，我和女娲去三楼305的房间里，女娲就念起了咒语，变出了一个小人，有了小人的陪伴，小女孩的病就慢慢好起来了。
很快，我和女娲到了东江，突然，听到后面有人在喊：“救……命……咕……救命……”我回头一看，哦！原来有个小男孩溺水了，女娲看见了，不顾自己生命，跳进了东江里，当我再次看见女娲时，我眼眶里有几颗泪珠慢慢地滚了出来，因为女娲已经遍体鳞伤，精疲力尽，我知道女娲已经用出全身力气才救出这个可怜的小男孩的。
女娲最后一次睁开了眼看了看我，又安祥地闭上了双眼，我看了哇哇大哭，说道：“我们还没捏泥人呢！你快醒醒……呜呜……”