怎样提高自信心的作文
自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。以下是小编整理的怎样提高自信心的作文，欢迎大家查阅。
怎样提高自信心的作文【1】
在人生的道路上，记忆中的那一抹微笑，像美丽的鲜花在对你微笑，令你难忘。它或许点燃了你生命的希望，增强了你的信心，给了你前所未有的能量。
翻开记忆的篇章，那是一个寒冷的冬天，我伸出双手去接天空中飘落的雪花。雪花，到了受伤，但却立即消失了。大地上的一切都白了，银装素裹，远远望去简直成了雪的世界。这样的天气，谁不想在此好好玩玩呢?堆个雪人吧!我找来了邻居夹的小妹，和我一起玩堆雪人。这可是我人生中的第一次退学人，找来了工具，铲子、盆、水、小石子，万事俱备。我们开始了，天可真冷，北风刺骨地刮着，我们用铲子把雪球堆在了一起，做个大雪球当雪人的脑袋。可是拿什么做呢?雪是如此的松散，怎么也团不到一起。于是，我们沾了水，一点儿一点儿地滚，一会儿手冻僵了，但却丝毫没能打消我们的积极性。做着做着，滚成一半的雪球却碎了，我的信心也跟着碎了。可小妹却微笑地对我说：“姐姐，不要着急，我们一定会做好的。”看着小妹灿烂的微笑，顿时我又信心倍增。心想，我一定能做好雪球的。
微笑的力量是那么的大，让我从失望到希望。小妹的年纪是那么的小，面对困难却是那么的从容，而我却失去了耐心，真是惭愧啊!微笑可以让信信心大增，的确，任何时候我们都要以微笑来面对困难，永不放弃，就为那一抹微笑。
一个微笑，一个眼神，都能鼓舞着人心，让人有力量，因为你的微笑代表相信他，是他前进的动力。不要吝啬，或许你一个不经意的微笑，就能改变他的命运。人与人之间，“情”是让人们心灵的沟通，善意的笑容也是一种帮助。微笑能带给别人巨大的能量，妹妹的那一抹微笑，至今仍浮现在我的眼前，是它让我有继续堆雪球的信心。日后，不论我遇到什么样的困难，只要想起那抹微笑，我就会勇敢向前。
微笑地面对别人，面对自己，面对人生。
怎样提高自信心的作文【2】
人类的自信是一根威力强大的杠杆!自信是我们用以保卫和救护自己的工具，是上帝赐与我们的最好的礼物。——题记
20世纪初，美国美孚石油公司曾在我国西部打井找油，结果毫无所获。于是美以美国布莱克威尔教授为首的一批这方面学者，就断言而有信中国地下无油，中国是一个贫油国家。
年轻的地质学家李四光偏偏不信这个邪：美孚的失败不能断定中国地下无油，他说：“我就不信，难道只生在西方的地下?”在这种强烈的自信心的支配下，他开始了30年的找油生涯。他运用地质沉降理论，相继发现了大庆油田，大港油田，胜利油田，华北油田，江汉油田。他当时还预见西北也有油田。今天正在开发的新疆大油田，也完全证实了他的预言。
李四光靠自信、自强彻底粉碎了“中国贫油论”。李四光尝尽了因自己的自信而胜利的`喜悦，他深刻地体会到自信就是一井取之不尽的油。这油，是探索中的良师益友，是生活中的美味佳肴，是战胜困难的有力武器，因为他会在你痛苦时像一把春风抹去你的泪水，你的消沉，你的孤独，你的……
李四光之所以能披荆斩棘，那是因为心中有信的灯辉。我们人，人之所以能直立行走，关键是脊椎柱;人生好比是喜玛拉雅山，自信就是喜玛拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整个人生就会像喜玛拉雅山失去支柱一样倒塌。所以说：“人如果没有自信，就等于没有灵魂;没有前进的动力和行动的指南，没有人生价值观。
自信是一座有特异功能的桥梁，带你走向成功;自信的光芒照耀到哪里，哪里就豁然开朗;自信的春风吹拂到哪里，哪里就春回大地。自信的威力为何如此强大呢?那是因为自信是克服困难，寻求事实、真理的结晶。
所以，有了自信，人才会冷静地面对挫折困难;有了自信，人才有足够的勇气克服阻碍，克服卑怯;有了自信，人才会虚心讨教，诚恳学习，扬长补短;有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。可以说，没有谁可以让你倒下——如果你自己还有自信的话，想让自信常伴你左右的话，你就可以闯出一片属于自己的天地。
【怎样提高自信心的作文】
写文章是书面语言表达能力，要写好文章就要有语言基本知识，比如对汉字要会认、会写，知道它的含义，还要会使用它，要正确掌握丰富的词汇及语法知识;要掌橙文章写作规律，如要求和方法;另外还要有一定的理论知识‘基础 ……要掌握这些基本知识和技能，很重要的一个问题就是要多读书。读书不但使我们增长知识、开阔眼界，还可以掌握很多使用词、语的技能，可以使我们学习到各种文章写作的技巧，使书面表达能力得以提高。 当然读书也要根据自己的条件，选择适合自己水平、对自己有帮助的书籍。这些书籍主要是少年儿童读物，如故事、童话、寓言、诗歌等，还有一些知识性的作品，如历史故事、科学小品，结合自然、，史、地知识等的读物，以及少年儿童的报刊杂志等。
小学生还不适于看成人的读物，因为还缺乏一些基本知识，看成人的书，看半天，弄不懂，也等于白自浪费时何。当然更不能看社会上流传的黄书、坏书，这些对我们有害，国家已明令取缔这些书。怎样读书，会对却赤大的帮助 1选择适合我们永举和兴趣的书，比如各学科老师结合学科内容向我们推荐的书;我们在学校，在少年儿童图书馆可以借到的书;一攀少年报、刊的文章和它们介绍给我们的书;还有在家长指导下，在国营书店里购买的书。有些教育单位和出版社为儿童少年专门出的少年儿童读物，少年儿童百科丛书等，一般都可以结合自己的兴趣选择阅读。
2.看书必须认真，一句一句地读，读懂为止。不能走马看花、回圈吞枣地不求甚解。马马虎虎地读书等于不读，白白浪费时间。也不能只看个故事情节，知道个大概意思，那对自己一也没多大用。文章中有不认识的字怎么办?应该查字典，有不懂的语词怎么办?应该查词典，或者问老师、间家长。反正，一定要弄懂，才算真正的读了书。 3.要写读书笔记，笔记可分几种。 (1)记录文章中好的、形象生动的有很重要意义的词语。自己准备一个记录术y分类记录好的词语:如写景的词语，写人的词语，写声、色、形、动作的词语。还可以记录一些成语、谚语、格言矿名句等。
(2)记录文章的段意和中心意思。知识性文章可以记知识的主要内容;思想教育性的文章要记录文章教育了我们什么。 (3)可以写读后感。 4.要会背一些文章。如如的诗词应该会背，一些文章中好的词、语句、段落应该会背砰有的故事性的文章比较长，至少应该会讲，并会用其中好的词语。古人说:“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说:书读多了，能记住很多词、语、句，写起文章来，自然会流利地、通畅地写下去，就不费劲了，很容易就会写作. 5.书读完后要全面考虑一下:读这本书又学会多少词语?学会多少知识?受到什么教育?还可以考虑考虑这本书在写作方法、技巧上有什么特点值得学习，这对我们的作文是很有用的。
多看，就是多观察。读书固然可以增长自己的知识，提高自己书面表达能力卜但要写文章绝不是要写书上看到的，也不是要写人家告诉的，而是要写自己亲身经历的事，自己亲眼看到的，亲耳听到的，想到的事，这样自己才能有内容、有素材可写。因此我们必须多观察即多看、多听。小学生生活经历不多，面不大，时间也比较短，但只要认真、有意识注意多观察，还是有很多事情、很丰富的内容可观察、可写出的。
如
1.自己经历过的场面:自己的家庭、院落，学校的校园、教室、操场，常去的胡同、大街、商店·一
2.自己参观、游览过的地方:如参观的展览馆、博物馆、文化古迹，自己游览过的公园，山水景色。
3.自己见过的人:自己家里的亲人:父、母、兄弟姐妹，自己家的亲戚、朋友，学校的同学、老师，总之，自己所了解的、亲身接触的人还是不少的。·
4。自己亲身经历的事。在家里发生的，在学校里、班里发生的各种各样的事，有偶然发生的，也有有计划、有目的的事，如班会、队会、雄趣织的活动…… 以上这些内容，凡自也亲身经历过的人和事，都可以写成文章，关键问题是自自努细心观察、善于观察。到底该怎样观察呢
1.写一个场面，比如写教室，必然先注意观察教室的位置、外形。然后写教室内，要仔细观察，一进门就看到的教室中间桌椅成行，然后观察教室四周墙上的陈设布置，如前、后、左、右，教掌有什么特色。
2.观察一个物品，如看家庭室内一个挂在墙上的钟表。首先观察它的位置，然后看它的外形:大小:形状;然后看到钟表内表示时间的号码，看到时针、分针、秒针，有的明显的在移动，还会听见滴嗒、滴嗒的声响。
3.自己经历过一件事的经历，比如一次活动，必然会看到会场的布置，会议开始的仪式，出旗、唱队歌·一，会议的主要经过，先是什么，后是什么，最后要看到会议是怎样结尾的，会议的整个过程，要一步一步地 观察清楚。 4.观察一个人，如外貌、动作、表情都是可以观察到的，他做一件什么事，也往往是可以看见的。 根据以上的叙述，可以看到一个小学生所经历的事、可观察的景物、人和事还是很多很多的。 仔细观察要注意什么问题呢?
1.要有意识、有计划、有目的、经常地留心观察自己周围的景、物、人和事，不断提高自己的观察能力。
2.观察要有先后、分层次，如先中心后四周，先上后下，先重点后一般，或按时间先后次序。
3,要把观察到的全部落实到文字上，用书面语言表示，就要考虑词语的准确，叙述也要注意生动、形象。
作文是书面语言，说话是口头语言，要想提高书面表达能力，先要提高口头表达能力，所以平日练习口头表达能力是提高书面表达能力—作文能力的基础。当然书面表达要用汉字写、出，而口头表达只是说出来，因此口头表达简单易行，学起来也要容易得多。 要会说也必须有一定的知识水平、词语表达能力，也要有一定的实践经验，有看到的、听到的、想到的内容，才有说的材料，同时有一定的思维能力，才能把话说明白、有层次、有深意。
有的人尽管有知识，也有实践的经验，但缺乏表达能力，知识只能堆积在自己脑子里，他那些知识、实践释验对别人还会有什么意义呢?不会说，自然也就不会写，所以说是写的前提条件，要会写文章还得练习说，甚至是多说，怎样练习说呢?
1.在日常生活中和家长、老师、同学说。在家里家长会问到你在学校的表现及一些事情，在学校老师也问你在家里的表现及一些家里的事，在学校同学经常会有些对话。这些都是练习说话的好机会。你应该把学校、家庭情况如实地回答出来，说得具体、准确、又有层次，还可以加.上一点自己的看法，同学间的谈话可以简短、生动、灵活、甚至还可以有趣味。 么.课上尽可能多地回答老师的提问。各个学科老师上课时，都要结合学习内容，向学生提问问题，这是检查学生学匀效果如何，也是反映自己表达能力的好时候，你们要争取回答。回答要语句完整。 总之，我们练习说话的机会基雄多的，充分利用这些机会，·练习口头表达能力，就可以给峙赫打好基础。
提高作文水平的途径很多，不论采用哪一种方法，能使学生的思维活跃、思路开阔，就是好法。
一、广开作文的源泉
学生作文感到素材枯竭，闭门造车就非常困难。要想法让学生的思路开阔一些，使学生从家庭和校园的小圈子里跳出来，让学生走进大自然。走上社会去，去领略大自然的美好风光，去观察人与人和人与物的各种关系和联系，去洞察现实生活中的真善美和假恶丑。
另一方面要让学生多读一些书报杂志，去间接地积累一些写作素材，从古今中外，从更广阔的世界里、宇宙里搜罗一些写作素材。
二、作文要重视学生思维的训练
过去出个作文题以后，就让学生说一说。老师再把有关这个题目的内容、词语写在黑板上，要求学生把这些词语都写进作文里。但有的更生动精彩的词语，偏偏黑板上又没有。学生的思想、感情不一，却偏偏要求写表达老师思想感情的词语，这怎么能写出丰富多彩的、百花齐放的文章呢?还有的老师给学生规定开头写什么，中间写什么，结尾写什么，这就限制了学生的思路，使大家去按一个模式写文章。
现在，我们进行了写作教学改革。首先要把写的事告诉学生，让学生到大自然中、到社会上、到课外去观察浦捉内容，根据同学广泛的搜集的词语，把最能表达自己思想感情的词语用上。当文章草稿写成后，就先在班里进行典型交流。让学生们写自己的心声，写自己的思想感情，写自己的文章。
三、训练学生自己修改文章
可以拿某一个学生的文章让大家讨论，集体进行修改.在讨论修改时，要把文章的思想内容放在首位，同时也要注意字、词、句的修改。大部分文章可以采取互相批改的办法，老师进行巡回指点。老师也可批改一部分，以便进行作文评讲。
总之，作文训练要发挥教师的主导作用。但发挥主导作用，并不是横加干涉，也不是消极批评，而是因势利导，抛砖引玉，画龙点睛。
现将我学好语文，提高写作水平的体会，总结如下。
1.以读带写，读为写服务。
我小时候就喜欢看小说，虽然对作品的思想性、艺术性理解不多，但通过大量的阅读，为以后写作水平的提高打下了一定的基础。由于那时阅读的都是古典文学作品，作品朴实的文风对我的写作影响较大。进人中学后，我更多地阅读了一些新诗、优秀散文、政论文等，这对开拓思想很有好处。阅读和写作是紧密结合的，在阅读时我着意于文章的意境、思想内容、表现方法和语言特色，思考作者是怎样表现的，为什么要这样表现等。我认为，在阅读时千万不能走马观花，而要体会作者观察事物的方法并学习掌握它。在阅读古典诗词时，我不光注意它的优美意境、和谐音节，我还更多地学习古人炼字的功夫。
2.平时多思考。
我平时常爱思考一些问题。游玩时看到景物，就考虑应该怎样描写它;读文章时也常分析它的优劣，考虑文章究竟好在哪里，差在哪里，如果要我写怎样才能写得更好。这样一来，对提高自己的写作水平很有帮助。只有平时多思考，写作时才会思如泉涌。当然，要提高写作水平，还要不断加强思想修养，提高理论水平，做一个品德高尚的人。这样才能从根本上提高写作水平。
3.业余爱好对提高写作水平也有帮助。
我的业余爱好比较广泛，除文学外，还有书法、篆刻、音乐、美术、旅游、摄影等。我以为，我的业余爱好对语文学习都有直接或间接的帮助，如旅游培养我热爱祖国山河的感情，增加我的阅历和生活经验，开阔我的眼界。其他业余爱好不仅大大丰富了我的知识，增加了大脑贮存的信息量，也潜移默化地提高了我的艺术欣赏水平。这样，在写作时我就有了比较丰富的题材，写出来的文章不仅内容充实，而且意境和表现技巧也提高了。这正像宋代大诗人陆游所说:“若果欲学诗，功夫在诗外。”
总之，多读、多思和广泛的爱好，对写作水平的提高大有裨益。