“叮叮叮……”闹钟一直叫个不停，我皱了皱眉头，用手按了一下闹钟上门按钮，它终于不叫了。但我也睡不着了，于是便用最快的速度换完了衣服，走出帐篷，我左看了看右看了看，他们还没起来吗？唉，再等一等吧。
我坐在森林里的一棵小树下，等着我们1号探险小组的人员,打开放在树边的工具包，找着我们要寻找的资料图片。时间慢慢地过去了，我也没有太多的时间去等他们，就大声叫了一句：“快起来了，我们还有重要的事情去做呢！”
“知道了，组长。”小明和小丽异口同声地回答。过了一会儿，她们俩换好衣服出来，从背包里拿出自己带来的面包，我们三人大口大口地吃着，吃过以后，我们一点时间也不放过，拿起背包就上森林的深处走去了。
我们三人大步向深处走去，突然从里面传来的一声“咚咚——哇哇”的声音，我们几个被吓得脸色发白，腿不停地抖着。这时，我抬头看了看天空，原本蓝蓝的天空一下子变暗了，下面黑暗一片，什么也看不见。我用手慢慢地向后摸，摸到背包中的一个小口袋，便把手放进去，摸到了一个长长的东西，我没有多少想，拿起它就开始摸有没有开关，突然我摸到了一个小开关，我马上按了一下，眼前就出现了一束光：哦，原来是手电筒啊！
我们继续向前走，用手电筒一照，我开心地大叫：“是……是毒青蛙！快拿出相机，这可是我们要寻找的东西啊！”
“好，马上。” 小明马上把相机拿出来拍了几张照片，可就在这时，毒青蛙咬了一口“巧克力”，我们的脸马上变白，我看了看周围的草，没有多想就抓起一株爱心形的小草，把它放在小丽的手上，从衣服上剪下一块布来给小丽包伤口。
我们继续向前走，小丽的手也好了许多，一路上我们提心吊胆，生怕有什么危险发生。我们走出森林的深处，看见了一种从未见过的植物，它的叶子像一个扇子的中心，还有一点点红红的血丝，叶边还有许多小刺呢。
时间一分一秒地过去，我们收获满满，这次的探险也结束了，但我的心久久不能平静啊！
放学回到家，我看见爸爸紧皱眉头地躺在沙发上，枕头高高地垫着右脚，我连忙凑前一看，原来爸爸的右脚上贴了一个膏药，不能动弹。我着急地问道：“爸爸，你在哪磕着了？”爸爸痛苦地说道：“踩空楼梯脚踝扭伤了，医生嘱咐我不能下地走路。”我脱口而出：“那可怎么办呀？”爸爸说：“你可以当我的脚，以后要麻烦你了，扶着我去吃饭扶我上楼睡觉。” 听着他的话，看着爸爸受伤的样子，我瞬间觉得自己长大了，一口答应爸爸:“从此以后让我来照顾你。”
说干就干，早晨，我扶爸爸起床；中午，我扶爸爸去吃午饭；晚上，我扶爸爸上楼休息；期间，我还常常帮他捶背，端茶倒水，做好爸爸的小帮手。
可是过了好几天，爸爸的脚依然不见好转，还是肿着跟馒头似的，膏药贴的时间长了，皮肤也过敏了。每当看到爸爸痛苦地样子，于是我便绞尽脑汁地想有什么好办法呢？ 我上网搜索怎样才能防止过敏，怎样才能消肿。终于，我通过百度查询知道艾灸有通络止痛，治愈脚伤的特性，我便让妈妈上网买了一些艾条。
从那以后，每天放学回家的第一件事就是给爸爸熏半个小时艾灸。我先用打火机将艾条点燃，然后将艾条凑到离爸爸脚踝3厘米左右的位置，慢慢地移动艾条，保证能熏到受伤的部位。过个五分钟，我便问爸爸：“舒服点了吗？有没有好受一点儿呢？”爸爸每次都说：“非常舒服，暖暖哒。”我便放心了。持续熏几分钟，我就感到眼睛和喉咙非常难受，像有一只蚂蚁在爬，又好像被马蜂蜇了一下，眼前也有一点儿迷雾茫茫的，可我每当看到爸爸那受伤的脚和艾灸后消退的脚踝，我便下定决心要坚持给爸爸熏艾灸。
一个月后，爸爸脚基本恢复，可以下地走路了，我那悬着的心像石头一样落地了。爸爸竖起大拇指，直夸我：我儿子长大了！
平时作文，常有同学咬笔头、皱眉头，他们说:“没啥写的。”而有些同学面对题目，却能“文思如涌”，提笔写来，左右逢源。怎样变“没啥写”为“写不完”呢?我们以为，最好的办法是学会“开动机器”，积极地动脑筋。怎样学会“开动机器”、开动脑筋?俗话说:“养兵千日，用兵一时。”也就是说，要在平时下功夫。具体来说，要做到三点:细观察。我们每天看到许多东西，听到许多东西，只要仔细“观”、用心“察”，何愁“没啥写”?细观静察，由表及里，必有收获。同学们学过《核舟记》，作者描写核舟真是细致入微，“须眉毕现”，那薯篷、那雕栏、那题字，清晰在目;那“与苏黄不属”的佛印的神情，那“若呼啸状”、“若听茶声然”的仰面舟子，呼之欲出。试想，作者看核舟若是漫不经心、马马虎虎，那他能写出如此生动、逼真的《核舟记》吗了由此可见，我们在生活中，必须留心各种各样的事物，仔细观察周围的人和事。巧联想。“开动机器”，就是开动脑筋想间题。而开动脑筋想问题，重要的一点就是要巧于联想。不会由此及彼、由点及面的联想，就象鸟儿断了翅膀一样，文章无论怎样写也是丰富不起来、生动不起来、深刻不起来的南枪树引起了各种联想，歌烦了具有共产主义风格的人。
文章之所以能从思想上启迪人、从感情上打动人，正因为作者善于由树及人、由人及风格地展开联想。否则，就树写树，就人写人，那《松树的风格》就不会象现在这样有感染力、说服力了。茅盾先生的著名散文《自杨礼赞》更是发挥联想的上品，认真阅读它，一定能不断获得新的启发。多读书。“间渠哪得清州许，为有源头活水来。”不接触生活，不关心生活，不从生活的源头不断引来“活水”，当然写不出T新活泼、充满生气的文章来。而没有知识，没有科学常识。要写出好文章来，也是十分困难的。老一辈的作家为什么能写出许多内齐仁富、脍炙人口的好书好文章来?其中重要的一条就是他们都曾“博览群书"}因此，他们提为文，总能说古道今，分征博引，纵笔驰骋，挥洒自如。鲁迅、郭沫若、茅盾、巴众……无一不pc_vs饱读之士”。唐末八大家之一的怖愈文章写得多而好，与他‘焚膏油以继臀植兀兀以穷年”的不知疲倦地读书是密切相关的。读书、看报，不要“偏食”，不要只看某一方面的。鲁迅先生给一个文学青年说过:“我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”有人说，知识是想象的翅膀，这话是很有道理的。有了丰富的知识，想象的翅膀必能有力地腾飞，写文章必能变“写不出”为“写不完”。
邓拓的《事事关心》篇幅不长，却能深入而浅出地阐述一个重大的理论问题，这与作者丰富的历史知识有密切的关系。要不是巧妙地从东林书院的一福对联(“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”谈起，而是摆开阵势来议论，那要写多长的文章?如果不是作者严荃治学资料，临到写文章发议论，是不能信手拈来，巧妙发挥的。“细观察”、“巧联想”、“多读”这三点，在学会“开功学会开功脑筋方面，是相辅相成、互相促进的，哪一样，脑筋这个机器开动起米就不那么灵活。只要我们平时注意用心看，细心想，精心读，“多管齐下”，一定会获得丰富的材料，写起来一定会思路活跃，“没啥写”不就可能变为“写不完”了吗?