教室里传来一阵阵喧闹声，大家都在干什么呀？原来大家正在热火朝天地讨论周末郊外野餐的计划。
听了这个消息，我高兴得一蹦三尺高。一放学，我以闪电般的速度冲向家里，迫不及待的想把这个好消息告诉妈妈。
到了家里，我连鞋子都没来得及换好，就冲向正坐在沙发上看手机的妈妈。“妈妈，我想……”还没有等我把话讲完，妈妈被我突如其来的一声大嗓门吓了一大跳，手机差点儿“飞”了出去，在一阵手忙脚乱的“操作”后，终于把手机接住了。妈妈用愤怒的眼光看着我说：“你想干什么，吓我一跳，差点儿把手机摔地上。”我依旧一脸激动地说：“妈妈，我想参加这个周末的野餐活动，好吗？”妈妈瞥了我一眼，稍加思考了一下说：“不可以，你一个人去怎么让我放心啊？”我的心一下子跌落到了谷底，这可不行呀！不能让我的计划泡汤了，必须想办法说服妈妈。于是我和妈妈开始了“口水大战”。
第一招：放狠话。我见妈妈不同意，就生气地对她说：“你不同意的话，那我就不写作业了。”“你不写的话，到了学校被批评的可不是我哦！”妈妈反驳道。我也不甘示弱：“那我不睡觉了。”妈妈又说：“马上要考试了，不睡觉白天就会没精神，考不好可别怪我啊！”我哑口无言：“那……那……”“那什么那，不可以就是不可以。”哎！看来说狠话这招不行。
第二招：糖衣炮弹。我狠话不行，那就好话来凑，我满脸微笑地对着妈妈说：“妈妈，你人最好了，求求你让我和小伙伴一起去野餐吧！好不好？”但妈妈依旧板着个脸说：“不行，万一不安全，你出了什么事，怎么办？”我继续努力争取道：“妈妈，我们这次是坐公交车去，很安全，我带上电话，随时向您报告我的行踪哦！妈妈你最善良了；你简直是绝世美人，大明星都比不上您；您唱歌又好听，比百灵鸟唱得都动听。”妈妈的脸都被我夸红了，最后忍不住扑哧一笑：“瞧你!都要把我夸上天了，嘴上抹蜂蜜啦！”我见有效果，赶紧接着说：“妈妈，你就让我去野餐吧！我都已经五年级了，不能永远做个温室里的花朵，我会注意安全的，您就放心吧！”妈妈想了想，觉得我说得有点道理，便同意了。我高兴得欢呼起来，抱着妈妈亲了又亲。
第二天一早，我便迎来了快乐的野餐时光。
走在街上，我总能时不时的听到喧闹声中格格不入的斥责声，看到孩子害怕的缩成一团，瑟瑟发抖的样子。而这时常常伴其左右的是家长的愤怒，孩子的无助与眼泪。
每次见到此景，我的脑海里总是不由自主的想起以前在街上听到过的一句斥责。被斥责的孩子大概跟当时的我差不多大，却被她的妈妈在街上当众斥责。听到这腔调，别说时被训斥的孩子了，就是一旁路过的我也被吓得瑟瑟发抖。六年过去了，那情境还记的真切：“你哭什么哭！你再敢抽一声，你再敢掉一滴泪，你就不要跟着我回家了！”孩子强忍着泪水，抽抽搭搭的拽着家长的衣角，眼睛里透漏出恐惧的目光……想到这儿，我的心不禁开始一阵又一阵的颤抖。虽然，我可以理解家长不希望自己的孩子哭，但这些话对孩子内心的伤害会有多大呀。你可能当时消除了孩子的眼泪，可孩子心里的“眼泪”你能消除吗？
哭，是一种很正常的表现，为什么几乎所有的家长都把他视为猛虎呢？因为，更多的父母认为，孩子但凡是哭了，就是软弱，遇事退缩，抗压能力差的表现。是的，父母是为了孩子好，他们不想让孩子成为遇事只会退缩的人。可是，哭不仅仅是软弱，它更多的时候是一种情感宣泄的途径。
哭，可以表达多种的心情。人们激动时，会流下激动的泪水；懊悔时会落下悔恨的泪；伤心时，会流下伤心的泪；感激一个人为或为某个事感动，也会流泪；生病时，难受的呻吟哭泣；受了委屈，不被理解……可能都会哭泣。如果大人哭了，人们会试图去理解，去分析，去换位思考他为什么哭，但孩子哭了，更多的家长是不问缘由让你马上先停止哭泣。哭泣是感情的宣泄，又不是水龙头，说停就能停的，你没按要求停止哭泣，那就变成了错加一等了。
落泪，是哭泣的一种表现，但落泪不全等于哭泣，比如切洋葱时，眼睛会流泪，眼睛进了风沙，会流泪，甚至打哈欠，有时也会流泪。可是他们并不是哭泣。只有身体感到不适作出的条件反射，也可以说是一种保护措施而已。但是哭泣，虽不等同于以上的流泪却有着异曲同工的作用，因为哭泣可以让我们缓解压力，排解委屈落泪，不全是哭泣。
同学们，眼泪≠软弱！适当的哭我个人觉得是可以的理解的，但我们一定要管理好自己的情绪，学会表达、控制自己的情绪，如果我们能做到，我想最起码不被理解的委屈的泪水会减少很多。但是也请大家记住：眼泪无法选择，眼泪更无法洗去痛苦，虽然我们可以哭，但是流过泪之后，我们不可以一蹶不振，而是要振作，要继续向上攀登……
乡村，没有都市的繁华，没有城市的喧闹声，有的是浓浓的人情味，淳朴的农家和一望无际的田野。
记得四升五年级的暑假，我说服妈妈让我到外婆家度假，“休息是为了走更长远的路”，那段快乐假期，让我完完全全摆脱了补习班的“紧迫盯人”，也让我有了一个健全的身心来迎接高年级繁重课业的挑战。
再那时，每一餐都是外婆的杰作。盘子里的鸡是自家院子里养的；碟子里的青菜是自家园圃里种的，加上外婆的好手艺和满满的爱，虽然谈不上是山珍海味，却十分健康呢！
舅舅常陪我一起运动，有时候是田间小路骑车；有时候是到附近的公园玩荡秋千；有时候是到附近散步。我最喜欢在乡下散步了。走出外婆家，映入眼帘的是一片黄橙橙的稻田走着走着……来到山丘的最顶端，放眼望去，就可以看到整个小镇。整齐有如棋盘似的稻田，精巧有如积木似的小房子，看着辽阔的美景听着鸟儿的啁啾声，闻着清新的青草香，真是人生一大享受！
我还沉浸在溪水的清凉，时光就悄悄的溜走了；我还留连在草地的柔软，光阴就渐渐的消逝了，我的乡村生活结束了。我依依不舍的向乡村告别，再见了，田野；再见了，山脚下的草原；再见了，溪里的鱼虾。我带着圆润的脸蛋和结实的身体和饱满的精神，回到都市，迎向五年级的全新生活。如果你问我比较喜欢都市或乡村? 我一定会说“我爱乡村”！
在春水的哗啦声里，
在河边芦苇的喧闹声里，
在田野和果园的沙沙声里，
我听见了党的呼吸。在艰苦的战争年代，
在紧张的建设时期，
党的声音响彻天宇，
鼓舞我们走向胜利。
无论你手握解剖刀还是钢笔，
无论你手握犁头还是螺帽扳手，
党的指示时刻都在帮助我们，
党在各方面都是第一流的大师。
党拥有田野的力量，
党拥有车间的力量，
党代表着朝鲜的土地，
没有党，生活就不可思议!
“歌声，琴声，喧闹声，声声入耳;
洗澡,关灯，别出声，快快睡觉”。
晚上11点钟以后，男生宿舍楼里一片歌声的海洋，民族、美声此起彼伏，其中不乏各种音响的“伴奏”。中西乐器也开始了友好“邦交”。一部分有早课者苦不堪言。欲制止,转念一想,人家晚上加班学习，精神可嘉;不制止，又难与周公约会。无奈之中，只好强迫自己“两耳不闻门外声，一心努力早入梦”。
有人埋怨，学校为什么不管一管，殊不知学校早已作出规定:“11点半以后，不得高声歌唱、喧闹，若有违者交宿舍管理科处理……”无奈，前者虽是周瑜，后者可不是黄盖。所以每晚，宿舍仍是“夜半歌声”，“琴音瑟瑟”。
“莫吵了。”一位忍无可忍者探出头大叫:“早点睡，明天还有课。”说完，“瞩”的一声消失了。或许是受到“惊吓”的原因，也许是为此人的勇气，各种声音都有所收敛。“耳根终于可以清净一些了……”一堆似睡非睡者懒洋洋地打个哈久。话音刚落，各种声音“轰”的一声又汇成一曲“雄壮”的交响乐—宿舍楼狂想曲。一些寝室又发出一阵无可奈何的哀鸣:“天啦，受不了，假如此时可以暂时失聪的话,让那些声音见鬼去吧!”
【赏析】针砭时弊有多种方法，用小品文是其中的一种，其特点是活泼、俏皮。发表在“校园风景线”的这篇短文符合小品文的这些特点，活泼中透出严肃，俏皮里滚著谴责，使我们在微笑中明了作者所要表达的大意。
我们雷要活波的文风，我们需要多种笔触，以使我们的校报耐读耐看一些。尤其时学生来讲，既窝要学习逻拜产谨的论说，也雷要尝试新鲜生动的描幕;既雷要洋洋洒洒的长篇大论，也要求字字级珠的精俘短篇。《夜丰歌声》一文，给我们一个鲜活的启示。