11月11日星期五，本来这天我要去上学的，可是外婆告诉我说:病毒又来了，封城了，今天不用去上学。我很失望，叹了口气说:唉，这病毒什么时候可以全部消灭呀！
居家期间，我每天坚持学习、跳绳、看书，有时候和外婆玩游戏，有时候我画画，外婆手工做鞋子，有时候外婆还给我做好吃的，我们每天还要去做核酸。
这次居家隔离，我和外婆有了一次特殊经历，那就是去酒店隔离，因为不知道是怎么回事，外婆的健康码变成红色了。一听到这个消息，我和外婆都惊讶了，内心很害怕，在酒店隔离期间，我和外婆单独住一间房子，里面有大床、有电视、还有单独的卫生间，还可以洗热水澡，可是我开心不起来，因为不能出这个房间，我想出去玩的时候就只能趴在窗户往外看。
和在家里不同的是，在这里每天医护人员给我们上门做核酸，早中晚三餐都是由工作人员送到门口，虽然很无聊，但是比起那些工作人员的辛苦，我们的无聊不算什么。我想对工作人员说，你们辛苦啦。
希望病毒早点走开，我想去学校和同学们学习，听老师上课。
在城市，冬是匆匆的行客。每年集中供暖之后，家家屋里温暖如春，冬天也被赶出家门外了。而在农村老家，冬天就是经常串门的亲戚，每年村里树叶掉落的时候，他便满目清癯的来了，不热络，也不冷漠，只是大喇喇的驻扎来，直到开春后才懒洋洋地离开。
回到老家这边，阳光总是不远不近的照着，天说不上很蓝，泛着灰白，深藏着一种看不到底的虚空，对着天空看的久了会有种莫名的忧伤，恐是对同学们的想念罢，冬日的阳光里，奶奶家门口的墙砖闪闪的。我的老太爷，一个沉默寡言的老人，它在冬天仿佛只有一个姿势，穿着臃肿的黑棉袄和粗笨的大棉裤，靠墙坐在自家大门口，闷着头一声不吭。同住一起的老人们有个斜坐在门口的阶上，托着一锅旱烟，吧嗒吧嗒的吸着，有的支着双肩靠在墙上，像是喝醉了，然后不知谁开的头，说一顿闲话，笑几声，干咳一阵，咳声传的老远。
起风了，是尖利的小北风。忽而窜上树，忽而转过墙角，扬起一地灰尘，一时又捉迷藏般销声匿迹。于是整个世界出奇的安静，率先打破这宁静的，一定是谁家无所事事的大公鸡。悠闲踱步着，忽然仰脖打鸣，高吭嘹亮，接着是谁家的猪也打着哼哼，然后又是狗，又会传来孩子的隐隐哭闹声或大人们清亮的笑声和嘈杂的说话声，炊烟袅袅升起来了，窑台上水桶的叮当络绎不绝，饭菜的香味慢慢飘出来了，有妇人洪亮的嗓音隔墙响起:儿，回来吃饭了。似乎只是一阵阵的小小的骚动，村庄便又安静下来了。
不知什么时候开始，春天已经来到了。时而，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。早春的雨后，空气中含着缕缕清新的泥土香，使得人总想伸出鼻子嗅嗅。这时，我和小姑姑拿出塑料袋，去捡拾一种美味的食材——地衣，地衣也就是我们口中常知道的地软儿。地软是一种类似于木耳的藻类，它总是在春季雨后的草丛荒地上生长。初春的小草儿刚冒嫩芽，这时的地软最好找。小时候总是迷惑，为什么每当雨后，才会有水灵灵的地软。
在一片大好春光里，我和小姑姑迎着微微春风在沟沟坎坎里跳跃，拾地软，我和小姑姑屁股撅得高高的，眼睛瞪得圆圆的，小手轻轻慢慢地把那墨绿色的，软软滑滑的地软铺到自己袋里，生怕弄破了地软那娇嫩的小模样。这是我们和大地最亲近的时刻，捡拾的我不小心碰到虫子，会吓得哇哇大叫，干树枝上逮着一只没见过的虫子，我俩会赶去团团围观……
环县，冬日，春天，万种风情。风轻轻吹,我已醉了。醉了,醉在大自然中;醉了,醉在乡土风情中;醉了,我醉了……
我们在写一篇文章时，总是集中在表现什么和如何表现两个方面。 表现什么，指文章的内容，是作者对现实生活的感受和认识，即作者所选取和描写的现实生活及作者所要表现的思想感情。这些体现在题材、中心思想(议论文以外的主题)、人物、事件等要素，这些，在上册:各类文体的写作中，已讲得很清楚。 如何表现，指作者将所要表现的内容，加以组织安排，并用一定的表达方法，传达出来。 表达方法是文章中反映客观事物的方法和手段。 世界上的事物千变万化，千差万别，人们在交际中有种种不同的表达目的，因此，文章的表达方法也有所不同。
表达方法也叫表达方式，文学创作常称为表现手法。常见的几种基本表达方法有叙述、描写、议论、抒情和说明等。这些表达方法在“各种文体写作卷”中，已分别涉及到，本册书中，因语段多涉及表达方法，再集中专就表达方法较深人地谈谈，基本上不雷同。这些表达方法都是同学们常用的。 你要反映事物的发生、发展过程，或一般性的介绍人物吗? 就采用叙述的方法; 你要刻画人物，描写环境，写景状物吗?就采用描写的方法; 你要对事物进行分析、评论，表明自己的看法吗?
就采用议论方法; 你要表达爱憎感情，咏物抒怀，赞人赞事吗?就采用抒情方法; 你要解说某种事物或道理吗?就采用说明的方法。 几种表达方法不能截然分开，在一篇文章中，一般是交错使用的。 同学们能够熟练地掌握文章的表达方法，在作文时就能够灵活运用，得心应手，以达到准确恰当地表情达意。这样，写出的文章才是优美的文章。 表达方法中的叙述、描写，合称为“记叙”，是记叙文常用的表达方法。
在《喜羊羊与灰太狼》最后一集中，灰太狼终于粉身碎骨了。羊羊们大声欢呼，不知道有多开心。
从此以后，羊羊们变得懒惰起来了。爱运动的喜羊羊都不再跑步了，而是在家里一边听音乐一边玩电脑。喜羊羊满脸快乐的表情，别提多惬意了！
爱美的美羊羊变得更加爱臭美了。整体在家里照着镜子打扮自己，只要不满意就继续打扮直到满意为止。然后尽情地跳着舞，唱着歌，笑得别提多快乐啦！
爱发明的慢羊羊不再发明了，因为灰太狼已经死了，已经没有危险了，所以没必要再发明一些东西了。他笑着说：“羊村终于可以安全的过日子了。”他每天都眯着眼睛养神，而且走起路来比蜗牛慢10倍。
壮壮的沸羊羊不再壮了，而是“肥胖”了，而且它还和懒羊羊一样偷东西来吃，吃完了就去玩电脑，开心得不得了。
懒惰的懒羊羊变得更加懒了，睡醒了就吃，吃饱了就睡，一睡就睡了48个小时，嘴里还念着：“没有灰太狼真好呀！”
可有一天，灰太狼的后代小白狼来了。羊羊们看到了惊讶极了，纷纷逃跑，但他们太懒太肥了根本就跑不动了，小白狼一进羊村就把他们一网打尽。之后，小白狼就把他们带回了狼堡，吃起了羊肉火锅，喜羊羊和其它的羊都一命呜呼了。
看来没有灰太狼是万万不行的，就像生活中没有人跟你竞争，就不能进步是一样的道理。你明白了吗？
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有一天，王刚的脸部五个器官趁主人睡觉都集中在一起，它们要举办一个演讲，主题是“谁的本领最大？”
眼睛走出来得意洋洋地说：“王刚没有我，就不能看到这个多彩的美丽世界了。”
鼻子听了生气的说：“你算老几啊！王刚没有我，就不能闻到各种香味了。”
嘴巴蹦出来说：“王刚没有我，就不能吃到美味的食物了，搞不好还会饿死的。”
耳朵快乐地哼着小曲儿：“王刚没有我就不能听到美妙的音乐了，那才悲哀呢！”
最后它们打了起来，王刚醒了后感觉脸上很痛，就照了一下镜子，发现脸上左青一块，右青一块。王刚大惊失色：“这是怎么回事？”
考场上，声乐专家们以赞赏的目光，集中在一个装束雅致，亭亭玉立的少女身上。她的音色美丽，音域宽广，两首歌曲唱完了，那动人的歌声，还好象在大厅里轻柔地飘荡.她名叫陈伊玲，才二十岁，。从部队文工团转业回来，在工厂做行政工作。她一直深深地热爱声乐艺术，这次声乐考试，专家们也都对她寄予很大的希望。一星期后，她将参加第二次考试。
可是，就在第二次考试前夕，发生了意料不到的事情。台风造成的电线走火，把陈伊玲居住的里弄烧成了一片瓦砾。面对这种情况，陈伊玲好象忘记了迫在眉睫的考试，仍象往日在工厂时一样，积极热情地参加了安置灾民的工作。由于劳累过度，她的嗓音变哑了。
复试的时候，陈伊玲又站在考场上，但是她的镇定无法掩盖她脸上的困倦，她的声音与初试也判若两人。望着她那黯然无神的眼睛，专家们大为失望，都显出询问的神情。陈伊玲的嘴角上，也流露出一丝无法诉说的焦虑，她不愿为自己诉说。复试以后，她只是用充满歉意的目光向大家望了望，就离开了考场。对于这场决定自己前途的考试，她并非无动于衷，但是，她不顾个人得失，又积极地投入了救灾的战斗。
然而，这第二次考试并不意味着陈伊玲举足艺术之路的失败。专家们研究了她的两次截然不同的考试成绩，为了不埋没人才，来到她家访问。看到她在断墙碎瓦中忙碌的身影，专家们深深为之感动，决定破格录取她。
陈伊玲被录取了!这个深沉的少女，怀着对人民对党的一片忠诚，终于走上了早已向往的艺术道路。
为了在高中阶段的最后三个学期里，集中精力学习，唐徕回中高二(1)班在新学期开始之际举行了“告别‘三厅’，考试不作弊宜哲大会”。
会上，全班同学用庄严的誓词表达了自己的决心:“我保证绝不进舞厅、录像厅、游艺厅，全身心地投人到学习中去，做一个热情进取的好学生。”“我保证自觉遵守考试纪律，做一个文明高尚的人。”
学校教导主任郑曼丽老师和班主任章朝阳老师出席了大会并作了讲话，对同学们表达了极大的期望与信任。
一、寓意正确、鲜明、集中
我们所写的寓言故事要能使读者受到教育和启发。作品赞成什么，嘲讽什么，态度要明朗。旗帜要鲜明。故事内容要围绕一个主题，不要多中心。这就要求我们平时应注意积累生活的经验教训，提高自己的思想素质，正确辞别是非曲直，善恶美丑。这样我们写出来的东西才能给人深刻的教育。
二、描写常见的事物、简单的现象、普通的常识
我们要善于从常见的事物、简单的现象、普通的常识中发掘材料，发挥想象，构成故事，寄窝深刻的道理。使读者从中受到教益。如从“水可以浇灭火”这一普通的常识，可以想象、应构成《火与水交朋友》，导致火被水浇灭的寓言故事来告诚人们交友要侠重。再如从“孔雀见到漂亮的事物爱开屏比美”这一简单的现象，可以虚拟故事，讯刹现实生活中争强好胜，喜爱夸难的不良行为。
三、循序渐进，掌握方法
儿童年龄小，生活阅历浅，经脸教训的体验不多。写作窝言常会碰到无从下手的苦恼。怎么办呢?我们可以采取下面一些方式方法训练自己。〔1)仿写和改写。如模仿《骆驼和羊》的情节、窝意，写出《枣树和柳树)或《空调和风扇)之“老窝义新故事”类的窝言。又如乎时听过的许多富有教育意义的笑话等，可以把它改写成寓言故事。〔2)根据一些格言、誉句、谚语等反映的现象和揭示的道理编写窝言。如根据诊语“聪明反被聪明误，害人者终害己”编写诸知《失算的孤狸》，又如根据一些俗语揭示的“不听劝告，一意孤行，到头来自食苦采”的道理编写《xx落难》之类的寓言故事。还有看图写窝言等等方式方法。初学者不妨从这些方面入手，必会熟能生巧，积累丰富的经脸，写好寓言。
在短短的三天集中教育后，我从心里感到了深深的自责。面对周围的师长，生活中奋斗不息的强者，以及那些属于我的优越的物质条件，我羞愧!
在学习币，我认识了蔡夭石一个夭生的崎形儿。他没有双腿，只有一只崎形的左手。面对这样残酷的命运，也许有人会从此消沉下去。而蔡天石却直面人生。勇敢地迎接命运的挑战。经过无数艰辛，凭着超人的顽强毅力，他终于掌握了左手篆刻的技艺，创造出“笔底生花，刀头展翅”的奇迹.他的事迹使奋进者鼓舞，使徽惰者羞愧，使沉沦者振奋。面对这不屈不挠的勇士，我想到了自己。
身体健全的我，在市重点中学就读。这里有高大轩敞的教学楼，平坦宽阔的运动场，强大的师资力盆，完备的教学设备。我有一个温暖的家，漂亮的书柜里是成探的教学参考书，抽屉里有成套的英语磁带.然而拥有这一切的我又做了些什么呢?我性格懦弱而缺乏毅力，对学习上的困难总是知难而退。英语是我的弱项，成绩总不理想.而我不是发奋图强，努力赶上，而是回避它，畏惧它，得过且过。平时心血来潮，订一篇学习计划，却又不能按时完成，每每给自己找借口，便心安理得地逃避责任.我拥有许多我的同龄人所没有的东西，但做得却比他们差得远。面对蔡天石这样在逆境中奋起的人，我怎能不羞愧?
现在，我终于清楚地认识到，毅力是成功的重要保障。一个人只要有那么一股勇气，知难而进，坚持不懈，不达目的不罢休，那么，肉体上的残疾将不是什么障碍。毅力是他的拐杖，‘是它强大的精神支柱。不是吗?救人英雄刘琦在被，无情的烈火夺去了双手、双腿，乃至五官以后，忍受了数十次痛苦的手术，凭着惊人的毅力，利用残存的一双断臂和还有着一点光感的左眼创作了十几万字的中篇小说《去意傍徨》。德国的伟大音乐家贝多芬在双耳失聪的折磨下，坚持创作，写下了不朽的名篇《命运》交响乐，实现了他的“向人类吹嘘勇气”的话语。无数事例都在证明:“毅力—可以创造奇迹!
我在学习上，缺乏的正是这种坚韧不拔的品质，这甚至使我把周围的优越条件都变成了阻碍我前进的障碍.我要以贝多芬的名育—“给我勇气，让我征服我自己，‘作为我的座右铭，让它激励我，培养顽强的毅力，不畏困难，勇往直前!
响午，正是农村吃午饭的时候，我们全家照例集中到正屋，围着新饭桌，开始吃饭。
按照惯例，我顺手打开收音机。因为爸爸、妈妈特别爱听省台的“农村节目”。
播过一曲悦耳的音乐后，收音机里传来了播音员那圃润清晰而熟悉的声音:“社员同志们，大家好I在今天这个节目里，给大家广播一篇通讯，题目是《山乡春来早》—说的是襄垣县王村公社店上大队王峪村建设文明新村的事。”
“啊!说我们村了里”我呼喊着，随手把音量放到最大限度。全家人不约而同地停止了吃饭。
这个村是个非常偏僻的小山村。前几年，这个村有‘三多’，即困难户多，光棍汉多，吵嘴打架的事多。党的三中全会以来，这个村落实了生产责任制，积极发展多种经营，一年就摘掉了穷帽子。现在，全村人均余粮一千余斤，人均存款二百多元，婚龄青年全部结了婚……
“嘿，说的全是咱们的事！”爸爸情不自禁地脱口而出。
“别嚷嚷！”妈妈急忙制止。
“今年文明礼貌月开展以来，这个村制定了《村规民约》、《社员守则》，群众突击除脏、治乱、攻差，出现了人人讲文明，人人讲礼貌，人人讲秩序，人人讲卫生的新风气。那种‘大吵三、六、九，小吵天天有，的现象一扫而光，好人好事，层出不穷，一个文明新村建立起来了……”
“哈哈……”爸爸又笑出了声。
“前几天报纸上还登了咱们村的照片，才帅呢！”我又报告。
“你爸身上就揣有一份。”妈妈一说，爸爸赶忙把报纸掏了出来。
收音机稍停片刻后，又播道:“社员同志们，下面请听电影《红日》插曲《谁不说俺家乡好》。”
我还没等音乐过门演奏完，便抢着哼了起来:“谁不说俺家乡好呀，得儿哟依哟......我一岔气，饭粒一下喷到饭桌上。
这回，爸爸妈妈没有责备我——他们只顾高兴呢！