真的有够无语的，我说话逻辑清晰语言通畅，可是一写作能写清楚一句话就真的谢天谢地了。我现在初中，本来小学作文是特别好，基本考试都是满分，还参加过区队的作文比赛，但上了初中就直线下降，怎么都提升不了。我现在如果想写出好作文就必须用嘴描述出来然后再写在纸上，真的很苦恼。现在我的写作水平还不如我三年级的弟弟，伤心……
一方面能说会道，一方面却不会写作文！建议你不要过于焦虑，因为这种状况在孩子们中间还是不少见的。和那种既不能说又不能写的状况相比，你的情况已经让人想要祝贺祝贺你了。
道理很简单：说话和写作都属于输出，能说会道意味着你的输入环节是不成问题的，输出环节里面的口语表达也没有问题，现在需要解决的问题仅仅是——如何把你的不错的输出能力从嘴上迁延到手上，也就是把口头表达能力转换成相应的书面表达能力。这样看来，问题是不是就简单多了？
好，现在我们就来给你解决问题。
把口头表达能力转换成书面表达能力，妙招一，先说后写。这一招其实你已经在使用了，就是写不出来，咱就先说，然后把自己的话整理成文章。目前网上有很多录音转文字的工具，你可以试试。这不是重点，重点是一定要明白这种“先说后写”是过渡性质的，最终的目的是要实现“不用说，直接写”。怎么实现，看下面。
妙招二，学会在头脑中构思。写作和说话的重大区别之一是，写作需要系统化的深思熟虑，然后才能成篇输出。而说话更碎片化，更粗浅和简便，一般人都是想到哪里说到哪里，根本不会去想开头怎么说、中间怎么说、结尾怎么说。不过脑子，随口就来，这样的说话甚至会被认为是机灵、能言善辩。用这种思维模式写文章却是不行的，很容易出现写了上句没下句。时间一长，你就难免会产生自己不会写作的沮丧。
所谓构思，不周全地简单理解，也可以认为就是在头脑当中列提纲。拿到作文题目之后，想一想，我这篇作文要表达一个什么样的中心，围绕这个中心我要使用什么样的素材，这些素材分别要放在什么位置，怎样开个好头，怎样结个好尾。甚至，我还可以想想，咱这篇文章要使用怎样的语言风格，等等。这样的话，其实作文就已经在你的脑海里诞生了，剩下的就是把它转换成文字而已。——还难吗？不难了！
妙招三，要通过阅读去体会书面表达跟口语表达之间的区别。说话是口语表达，往往是零散的，充满了各种小瑕疵的，只有在现实的对话语境当中才能被充分理解。写作是书面表达，是成系统的，是符合文体规范和语法规范的，更加容易让人领会其中的意思。这里强调一下阅读，通过阅读，我们可以更明确地知道“标准”的记叙文、说明文、议论文都是什么样子的。这样，写作文的时候，我们就能自觉地按照这些文体的规范走。
好了，除了上面的三个所谓“妙招”之外，还有一些老生常谈的道理也可参考一下：多读，读多了自然就会写了（当然也更会说了）；多写，越是忌惮写作就越是要跟自己的习惯拗着来，比方说写日记，写多了写作的水平自然就上去了；多观察思考，把生活的大宝库转换成自己写作的“弹药库”。
最后提醒你一下，不要给自己不好的心理暗示，什么我就是只会说不会写。不是这样的，你现在需要的就是捅破从会说到会写之间的这薄薄一层“窗户纸”。你，已经很会说，马上很会写，OK？
岁月静默无语，春风依旧如约。
讲台躬耕几度，初心孜孜不改。
目光无语，却无时无刻不传播着温暖的气息；目光深有含义，让人看了回味无穷；目光虽不动声色，却在唤醒着人们的心灵。
我正在操场的跑道上飞奔着。密布的乌云，遮住了阳光，大地失去了光彩，一片都是阴暗，似乎乌云要毁灭这个世界。
倾盆大雨，突如其来。为了躲雨，我向着风雨走廊奔去。一个不留神，我被一块石头绊倒。我爬起来，摸摸头，肿了个大包。这时，一个庞大的身躯将我送到了走廊里。
啊！是体育老师。老师眼里满是心疼和关切的目光，如同雪中送炭，让我顿时感到了痛的缓解。老师说我很不小心，居然摔倒了，还叫我以后不要这么匆匆忙忙。老师的话语虽然听起来很严厉，但目光却体现出无限的关心。
我跟着老师，到了医务室，老师似乎不那么严厉了，而是拿出了一瓶药水，在我的头上抹了抹。我突然觉得，有一缕阳光照进了我的心田。
那阳光，就是老师亲切的目光，让我久久不能忘怀。是的，它拂去了我心头的阴影，还让我感到了双倍的温暖。
如今，我经常会想起那目光，那亲切的目光，同时想到了那雨中的情景……
提到我的妈妈，我很无语，如果非要我出个声，那我只有一句：“呵呵。”
我的妈妈叫陈思。大家千万不要说什么人如其名这样的话，以为叫“陈思”的人就时常思考，或者是一个沉静的安之若素的人。这些跟我的妈妈都毫不沾边。
我妈妈的一天是这样开始的。从早上六点半叫我起床开始，她便唠叨了，重复着自我上学五年来几乎每天要说的话：汤汤，起床去早读 , 马上，gogogo。大声读出来，叫我听见哦……读完了？读完了赶紧到 QQ 群里背一遍……背完了？背完了刷牙洗脸，刷牙要超过两分钟啊，脸好好洗两把，你看你那眵目糊都还在眼角……唠叨这些时，她正在厨房做早饭，一会儿跑我屋来看看，说两句，又去炒菜了……总之，就是事事唠叨，件件不落，直到我背上书包出门，她幼稚地装腔作势地来一句“宝贝再见喽”，才结束。中午放学回到家，从见到她开始，这个唠叨便从头再来……周而复始，从不改变，也从不改进。
如果谁说她人如其名，我只有呵呵。
我的妈妈是个文学编辑。大概就是那种给别人改文章的人。所以，你们懂得，她看不上我写的任何作文，说我写的不是没有中心思想，就是语句不通；不是太幼稚，就是装成熟；不是没有好词好句，就是没用比喻拟人排比；不是开头不好，就是结尾太糟……“额”那个神呀。总之，我写的作文在她眼里狗屁不如。有几次老师选了我的作文去参赛，她竟给老师发微信说了一堆我作文的毛病，最后建议老师不要拿出去，因为没戏。但她又从来不指导我写作文，也不给我改，只在检查作业时这个那个有的没的指一堆毛病出来。
如果有谁说有个当编辑的妈妈，作文便会不费吹灰之力自然就好，我只有呵呵了。
我觉得我的妈妈是个多面人。她在旁人面前表现得很温柔，面带微笑，语气舒缓，声音柔美。说话的内容听起来都非常善解人意。可是跟我说话就完全不同了，简直是河东狮吼，此时她面目狰狞，眼睛瞪得跟铜铃一样。而且她翻脸就跟翻书一样快，这边正吼着我，那边接个电话马上就变身温柔小姐姐了。她有一件衣服，白色底子，胸前印着个张着大嘴的黑线条的大老虎头像。我觉得这件衣服特别符合她，这件衣服代表了她的内心，暗藏杀机。
如果有谁说我的妈妈很温柔，我只有呵呵了。
我妈妈似乎很自豪自己是个编辑，有时会不动声色地炫耀自己编了什么作家的文章，出了什么作家的书。但有时她在苦口婆心地教导我时，会没头没脑地忽然来那么一句无厘头：少壮不努力，长大当编辑……我晕，究竟当编辑好还是不好？她究竟是自豪还是自卑？天知道。我怀疑她就是为了在我面前显得头头是道而堆砌句子。
如果有谁说我妈妈因搞文字工作而非常有逻辑，我只有呵呵了。
我的妈妈有种本事，就是极尽旁敲侧击、含沙射影之能事地对我进行各种各样各个方面的人身攻击。她不说我一个字，但说的每一个字都像剑一样直指我心。
比如，一家人好容易抽空看个电视，她装作和爸爸聊天的样子说：你看这个谁谁谁，人家现在这么优秀，你觉得他是整天在家看电视就变得这么优秀的吗？优秀的人不看电视，人家在电视里让别人看……我“勒”个妈呀。你们想象吧，我还能看成电视吗？
在这方面，她的道理是一堆一堆的，而且正着反着倒着，都是她有理。什么吃青菜会漂亮了，吃萝卜对皮肤好了，练琴最少一坐两个小时了，运动有助长高了，练习书法有助凝气聚神了……都是她的道理。而且每一个道理她张口就举出一堆例子，让我一时半会儿都想不出反驳她的事例。我暗下决心，一定多多看书，多了解各方面的知识，总有一天我会让她张口结舌，无话可说。
其实我的妈妈有时挺幼稚的。
今年七月份时，她捡了一只小猫咪，省事给它取名小七。小猫咪一天天长大，在家里跳来跳去，她每天都要感叹一番，简直是一日三叹，说：唉，我要是有小七那样敏捷就好了。有时她跟小七互相凝视，喃喃自语：小七，咱俩换一天吧？你当我，我当你。
切，我对此嗤之以鼻，简直是痴人说梦，异想天开嘛。
还记得我上幼儿园时，当时已经五岁多，她跟我在楼顶天台上玩，我扶着栏杆向上攀爬，其实我也不会爬多高，谁不知道那样危险啊。她阻止我说：汤汤别爬，小心蜘蛛侠给你抓走啊。我“勒”个妈呀，蜘蛛侠是虚构的好吗？再说蜘蛛侠是正面人物，专门帮助救人的好吗？
唯一值得我提一下的是她还允许我看些闲书，她给我买的书我也比较喜欢看，比如《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》，我最喜欢她买给我的《哈利·波特》，我看了好几遍，一遍一遍地看。
最后她忍无可忍，在我的好朋友来我家玩时，强行让我同意送给我的好朋友了，说真的，我依依不舍，再见，我的波特。
这就是我的妈妈，说真的，对于我们小孩来说，我很难挑出她有什么好。这些不过是生活中的九牛一毛，但是管中窥豹，可以想象。
有时候，她很过分地吵了我后，会自责，事后向我赔礼道歉，然后还会装着有意无意的样子问我：汤汤，你恨妈妈吗？
我看她真情流露，便实话实说：当时恨，过去便不恨了。
她大吃一惊，随后肩膀垂下来，声音变得小心翼翼：你真的恨我吗？
看她那大惊小怪诚惶诚恐的样子，我只好安慰她：当时你吵得那么凶，有时还揍两下，难道那会儿你让我爱你吗？我知道，你都是为我好，我就那么不喜欢你一下，有什么奇怪的。
她听了这话，想了想，才算放心。我在心里只笑她，她也不是多么强大嘛，还要靠我爱她才能在我面前变得强大。我算看出来了，她就是个窝里横，只会在家里对我和爸爸嚷嚷。
我不想在最后说一句“虽然我的妈妈怎样怎样，但我还是爱她怎样怎样”这样的话，因为什么是爱，谁会真正懂？
就像我妈妈有时吵我，她说是因为爱我；她拥抱我亲我时，也说爱我。
她一天三顿给我做营养餐，逼我运动锻炼身体，让我学这学那，批评我表扬我，时常吵闹，偶尔温馨……
如果这些都是爱，那么我也是爱她的。
毕竟，世界上永远会有“妈妈”这个物种，仅此一点，这个物种应该是值得我们这些妈妈的小孩怜惜的。
不要问我为什么会在这里用怜惜这个词，我也不十分清楚。这是我刚学到的一个词，只可意会，不可言传。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。”出自宋代词人柳永的《雨霖铃》
[译文] 握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
【年代】：宋
【作者】：柳永
【作品】：雨霖铃
【内容】：
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
注释：
①雨霖铃：唐教坊曲名。宋人借旧曲倚新声，始见于柳永《乐章集》。
②都门帐饮：在京城门外设帐饯行。
③凝噎（yē）：欲哭无声，喉中气塞。
④暮霭：晚间云气。
⑤那堪：兼之也。更那堪，即更兼之，更加上。
④留恋处：一作“方留亦处”。
⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。
⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。
⑦去去：往前走了一程又一程（分手后越来越远）。
⑨沉沉：通“沉沉” 深厚的样子。
⑩楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天空。
⑾清秋节：萧瑟冷落的秋季。
⑿经年：经过一年或多年，此指年复一年。
⒀风情：情意（男女恋情）。
【译文】
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？!
译文2：
十里长亭，暮雨刚住。对饮于饯别席上，本来没有好情绪。耳边又听到凄切的蝉声，更增添愁丝缕缕。正在依依留恋，开船的呼唤又无情地催促。我二人紧握着手，眼中噙着泪水，相顾抽泣，竟说不出话语！离去！离去！那烟波浩渺的广阔的江南水乡，我将在那里飘泊流寓。
自古多情之人，就感伤离别之苦。又何况在萧索冷清的秋天分手，更让人伤心。今夜告别京华，酒醒时将置身何处？想必船已靠岸，天边还挂着残月，清冽的晨风吹拂着柳树。今后年复一年，纵有美景良辰，也同虚度。即便有千种柔情蜜意，又能对谁倾诉？
［赏析］
《雨霖铃》这首词是作者离开汴京（当时为北宋首都），与情人话别之作。从上片的描写，我们可以这样想象：一个深秋的傍晚，北宋京都汴梁（今河南开封）郊外，一个临时搭起的帐篷内，一对男女饮酒话别。帐外，寒蝉凄惨地哀鸣，好象在为他俩伤别而哭泣。那不远处的长亭，已经隐隐约约，可见天色将晚，一场大雨也刚刚停歇。天将晚，雨已停，河边不时传来艄公的喊声：“快上船吧，要开船了！”两人不得已徐徐站起，移步出帐外，万般依恋之际，此刻可真的要分手了。你看他们双手相拥，泪眼相看，竟然一句话也说不出。船开了，人去了，渐行渐远。情人岸边伫立，含着泪，举着手，一直目送那兰舟消失在无边无际的暮霭里。这就是发生在九百四十年前的北宋词人柳永与情人话别的场面，也就是《雨霖铃》上片所写的内容。
首句“寒蝉凄切”，点明节令——深秋，“蝉”而“寒”，鸣音“凄切”，渲染了悲凉的环境气氛，为下文伤别张本，也为全文奠定了感情基调。“对长亭晚”，交代时间、地点，“骤雨”，描写天气。天下雨，正好停留；时将晚，停留时间有限，他们多么希望雨不停，天不晚啊！
“都门帐饮”，可知写京都之事，言别离之情。一桌好酒好菜，怎奈二情伤别，满腹离愁，何来心思。实在是食之不香，饮而不畅，是谓“无绪”。乘船的“留恋”情人不忍别，撑船的眼看天将晚不得不割断他们的情丝而“催发”，这种主观意愿与客观形势之矛盾，使别情达到高潮。
“执手”二句，生动细腻，描情绘意，绝妙无比。仿佛在舞台上看到的那生旦主角，两手相拥，两肩上耸，诉无语，泣无声，比千言万语，嚎啕大哭，悲之更切。表面写两人分手之情状，实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万，唯在泪花闪烁间。
“念去去”两句，为近景远景相连，虚景实景交融。烟波千里，楚天广阔，茫茫天涯，何处是归程？离愁别绪都几许？风吹浪涌融暮霭。这不仅衬写了别后怅然空虚的心情，同时也暗示了作者在政治上失意后迷茫的前程。
《雨》词下阕主要写别后的痛苦。伤情离别，自古皆然，可万不该在这冷落清秋的时节，这叫人怎能忍受？ 第二句照应首句，“清秋”应“寒蝉”，衬托出自己的离情比古人更深，意义翻新，不入俗结。“今宵”二句为千古传诵名句。“酒醒”遥接上片“帐饮”，可见当时虽然情“无绪”，然借酒浇愁，还是沉醉了。扁舟夜发，愁醉迷蒙，忽然醒来，想必已是拂晓。惊起忙寻觅，情人在何处？所见者唯杨柳岸上晓风残月也。清秋的晓风是凉的，“月”前着一“残”字，而境界全出矣。更衬托了词人当时凄清悲凉冷落的心境。此刻的离愁别绪如风卷浪拥，不可遏止。真是“离愁波涌杨柳岸，别绪风连残月边”。
“此去经年”以下四句虚写想象别后的情景。作者由“今宵”想到“经年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝咽”想到“更与何人说”。作者离开情人，寂寞凄凉，孤独万分，从今后即使有良辰美景，也只形同虚设，然而越是有良辰美景，就越发使人念情伤神。恐怕今后只能在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。最后两句中，一“便”一“更”，表明念之心切，爱之情深。
《雨霖铃》这首词主要以冷落凄凉的秋景来衬托情人难以割舍的离情，可以看出，作者当时在仕途上失意，不得已离京远行，这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。其成功之处在于写出了他的真情实感，但格调较低沉，情调未免太伤感了些。另外在表现手法上，这首词以铺叙为主，白描见长，勾勒环境，描摹情态，惟妙惟肖。写景则近景远景相连，虚景实景结合；写情则极尽渲染衬托，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”二句。寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在目前。真是力敌千钧！词人凝噎在喉的就“念去去”二句的内心独白。这里的去声“念”字用得特别好，读去声，作为领格，上承“凝噎”而自然一转，下启“千里”以下而一气流贯。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。“千里”以下，声调和谐，景色如绘。既曰“烟波”，又曰“暮霭”，更曰“沉沉”，着色一层浓似一层；既曰“千里”，又曰“阔”，一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍的别情。“执手相看泪眼，更无语凝噎”一句，用的是白描手法，通过“执”“看”“凝噎”这些动作，“泪”眼这一情态，写出人物不忍分别的情景.
词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来，意与境会，构成一种诗意美的境界，绘读者以强烈的艺术感染。全词虽为直写，但叙事清楚，写景工致，以具体鲜明而又能触动离愁的自然风景画面来渲染主题，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。末尾二句画龙点睛，为全词生色，为脍灸人口的千古名句。
悲莫悲兮生离别，分离之情最是让人情伤。在离别之际，有几多不舍，几多留恋，几多无奈，几多悲伤，这一切都化做了滴滴泪水，无声的流淌。此情此景，除了“执手相看泪眼”还能如何？这样写表现出了离别之时的真实情感。
描情写景，字字逼真。使用白描手法写景物，触景生情，而非为情造景。所谓：“状难状之景，达难达之情，而也之以自然。”（清冯煦语）
晚上，我百般无聊地发动钢笔向着张老师布置的那一点点少得可怜的数学作业发动攻击（请不要将此句给老师看，不然我们会不省人事的），那作业本上布置得很少，我是说作业很少。所以数学作业对我来说像一堵泥巴围墙，一个手榴弹就立刻解决（呃，好像有些怪）。正准备向日记碉堡进攻。正好我的兵火库——钢笔水已弹尽粮绝。打完钢笔水，一阵急促的电话铃声就响了起来。 接来一听，原来是老爸。“传洋，快下来，今晚你跟我去饭店吃饭去。” “哦。”我挂了电话，飞身披上外套跑下楼去。 ……饭店很快就到了，门外两位迎宾小姐皮笑肉不笑地报给我们房门号。 蹬蹬蹬走上二楼，来到一个令人哭的号码的房间——5555。
推开门，只听一声音响起，“哟，李传洋来了！”一看，原来是老爸单位的王阿姨。呵呵，我无语。 欲知后事如何，请稍等下啊…… 叮！开饭！不出我所料，王阿姨及时地将一把椅子挤到我旁边，并一屁股坐了下来。额，呵呵，我沉默。 等潜意识让我开动筷子时，我的面前早就多了一碗冒着热气儿的汤。 王阿姨笑着对我说：“这汤呀，是藕粉做的，喝着对身体没坏处。” 得，我又不能当着阿姨的面呼噜呼噜把这碗我宁愿吃一百万个汉堡把自己撑S也不要碰到一丁丁的——汤——倒掉。呵呵，我承认，的确有“一丁丁”夸张。
但王阿姨就在我旁边哪，二眼直勾勾盯着——刚刚在碗里，现在大半都被我捏着鼻子喝下去的——汤。 都要喝完啦，一句王阿姨的话又让我凉到心底：“哟，喝完啦！哦，没有啊，喝完我再给你盛碗鸡汤，啊！” 鸡汤是热的，我是冷的。但喝下鸡汤后，我却会被冻成冰块。
以老妈的话来说，就是“肚子成了‘潲水缸’”，呃，但是盛情难却，虽然我已经冷却，关键之时，老爸开了口：“给孩子一点自由空间吧。” 哇,爸呀老爸，您真是一颗天上的明星！（俗称：大救星。） “好吧！”王阿姨说着，给我夹来了红烧肉一般的甲鱼：“是甲鱼哦，对身体有好处噢!来，吃一块8！” 呕！管他是甲鱼，还是乙鱼丙鱼丁鱼，统统都不要！我很生气，一半是找回我筷子的使用权，另一半是我真的非常不喜欢甲鱼——我用筷子夹住那鱼，扔进了——老爸那空空荡荡的碗里。 趁王阿姨还没有给我一桶鸡汤的想法，我赶快地将那一锅汤很快速地转了过去。
呼，大功告成。
正好，那王阿姨也不管我了，将临水十年坛倒了N个杯子里，给其他叔叔阿姨们倒酒。呵呵，大人们互相地把手里的酒换来换去，样子不像喝酒，倒与玩水有几分相似。
倒完酒，又互相客气了一番，大人们才开始动筷。被一碗汤折腾下去的我一点也不饿，我心里还是明白我饱的原因，怕一趟卫生间就会饿得不成样子，所以就硬从牙缝里塞进了几个窝窝头。 几个窝窝头塞进去，哗，好撑呀！ 我一撑，老爸就把我送了回家。 呃呃呃……
拈起这个沉甸甸的话题，我一时无语，眼前故事闪现，使四下里也沉寂在庙祠般的思绪沉淀中。 耐读的故事总是经久不衰。 故事是这样开始的。一个人声鼎沸的大街，一个持枪抢劫银行的男子，一个被劫持为人质的年轻妇女，一群神情紧张的警察。像许多经典影片一样的场面。令人始料不到的事情发生了。妇女因阵痛感发出声来，头上黄豆般大的汗珠直往下淌，湿了衣衫，甚至湿透了歹徒的衣襟。她要临产了!她要临产了!空气凝固了一般。许久，歹徒的手有些松动，他面临着选择，一个庄严而神圣的选择，一个深远心灵的抉择。 歹徒，竟放下了枪，警察将他围住，而他没有松手，因为孕妇需及时诊理。
歹徒竟是医生!他镇定地征得同意，完成了手术，踏上了不归路。…… 读到这个故事，我热泪盈眶，在歹徒放下枪的那一瞬间，我看到了一个蒙蔽了的心灵由于作出了一个心灵的选择，不!一个人生的诺言—而升华，高大。这才是纯粹意义上的选择，这才是令人肃然起敬的选择。 “弱水三千，我只取其一瓢。”当心灵的空间被一个感人的选择充盈，美丽的时候，我又意识到，其实，我们自己固然做不到如此境界，但真实的生活却给了我们启迪。同样，当触动心灵的事儿像小猫的爪子骚动着你的心扉的时刻，美丽的选择破土而出，像花。 我是个平凡的黄土高原的儿子。一场多年不见的大雨袭击了我生活的小县城。大坝垮了。洪水像猛兽一样肆意吞噬着城市的每一个角落。 人们的呼喊声，房屋的倒塌声，轰鸣着的水声中，我又看到了一个“花朵”的绽放。
河畔上水位急增，焦急的父亲四下里寻找着孩子，他的骨肉，水已漫到腰间。找到了!他迫不及待地将儿子送到高处，几个水中漂荡着小小的身躯一漾一漾，他本来可以很快脱身，在这紧要关头，他扑通跳入水中，身疲力竭地将两个还背着书包的小孩儿托到岸上，就再也没有上来。这是个平凡的人，或许是个教师，或者什么也不是。在去则活、留则死的关口，他作出了人生最伟大的心灵选择。是的，他选择了人性中最美丽的东西，散发着沁人心脾的芬芳。尽管至今还不知道他的名字。这是一个真实的故事。 心头有种莫名的东西似在涌动，“心灵的选择”，一个人性绽放的闪光时刻，一个感人泪下的庄严承诺!我似乎明白了很多，很多……
《心灵的横截面》一文是一篇美文，这缘于作者思想的沉淀;它又是一篇“巧”文，巧在材料的选择和对比手法的运用上。 文章选择了一个典型的偶然性事件，看似偶然，实为必然。面对生与死，情与义，人性复苏了。罪犯选择了人性，父亲选择了舍身，一正一反相得益彰。在这正反交错中，人性的美放射出圣洁的光辉;人性的善绽放出耀眼的色彩;人性的真被淋漓尽致地诊释。 读罢全文，在不经意中给世人上了一堂生动的人生课。
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。
2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神;
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
窗外，秋雨嘀嘀嗒嗒。这时候，华独坐于窗前，心绪如这阴晦的天色。
不知从什么时候起，华常听到同学们对BP机的议论。的确，月要里别上BP机的男孩，青春逼人的脸上就会添上些许款爷们的神气。于是，在很多男孩子的心目中，BP机就成了向别人炫耀的资本，一种财富的象征。
华也想买BP机，只是没有钱。他常望着窗外发呆，幻想着自己也能西装革履，出手阔绰，腰间别着那神气的BP机，可以让同学们叫声自己“款爷”，这感觉多美啊，甚至可以放胆的去追——
幻想了一遍又一遍。华苦思了几夜，终于想出了一个“绝妙”的办法来……
很快，华就收到了家里寄来的一笔钱。
两天后，同学们正在上自习课，一阵清脆的“B ...... B……”声响彻了教室。
“哗,咱们班有T第一台BP机啦了”
“真了不起里谁如此阔—能别上BP机了?”
···
正当同学们议论纷纷的时候，华匆匆地走出了教室，带走了一片羡慕的目光。
从此，华真的成了男孩子中的大哥大，成了他们心中的偶像，也成了不少女孩子心中的“白马王子”。最令华惊喜的是那个漂亮的校花也被“call”来了，他们漫步于校园，那般风情万种，不知眼红了多少人?这都是因为有了BP机。
秋天很快过去了。一日，华收到了家里的来信——
……哥哥，你说你得了重病，全家人万分焦急，父亲为筹钱而上山挖药材，不幸跌下山崖已去世一个月。为了不影响你的学习，妈妈让我瞒着你，……
读着妹妹的来信，华充满了悔恨的泪水，摇摇晃晃地走出了教室。
这次，BP机并没有响。