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“ 虽有 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-11-06 00:30:41
  • 《有你真好450字》
  • “虽有兄弟,不如友生。”有你在身边,我感觉真好!

    有你的鼓励,真好

    记得有一次,我语文考试的试卷发下来了,我考的不怎么样。伤心的我,下课后独自跑出教室,恰巧外面当时正下着雨,明明看着不大,偏偏我一出来,它就下大了,仿佛在排斥我的失败,你追上来,拍了我一下,抱着我,我赶紧天就一下子变的明朗,仿佛你是我生命中的太阳。

    有你的安慰,真好

    星期一的时候,我们去上操,开始跑步了,我跑着跑着,突然倒了,没有一个同学过来,那是因为老师说过,不落队,如果落队,就会被挨批评,但是你过来了!我生命中的阳光过来了。你从口袋中拿出纸,跑向水池处,把纸弄湿,再跑回来,慢慢的把伤口上的土擦干净,再用纸把流出的血擦完,***妈怕你磕伤,让你带着创可贴,结果你没用着,却给我贴上了。最后,你跟老师解释了几百遍老师才没有批评你。

    有你的批评,真好

    有一次,我突然对学习感到了厌烦,不想学了,可是你却偏偏的催我,我很厌烦,慢慢的跟你吵起来,还有五分钟上课了,你跟我说:“你不愿学别学啊!你父母养你是干嘛用的,不是让你养他们,护他们的吗?自己考上个好大学,报答他们的吗?”我听了你这句话,我心里又痛,又凉。

    在这布满沼泽的,充满荆棘的人生路上,不能没有你,因为,有你真好!

  • 《《虽有嘉肴》戴圣原文和翻译》
  • 虽有嘉肴

    【两汉】戴圣

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

    【注释】

    虽:即使。

    嘉肴:美味的菜。嘉,好、美。肴,用鱼、肉做的菜。

    旨:味美。至道:最好的道理。至,达到极点。

    是故:所以。

    困:困惑。

    自反:反省自己。

    自强:自我勉励。

    强:勉励。

    教学相长:意思是教和学互相促进。教别人,也能增长自己的学问。

    《兑命》:《尚书》中的一篇。兑,通“说(yuè)”,指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。命, 《尚书》中的一种文章体裁,内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》,又称《书》《书经》,儒家经典之一。中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。

    学学半:教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。

    其此之谓乎:大概说的就是这个道理吧。其,表示推测。之:是代词,复指前置的宾语“此”。

    【译文】

    即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人,也能增长自己的学问。《兑命》上说:“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧?

    【赏析】

    从这里可以看出儒家思想的一大特点:非常重视实践,要求把明白了的道理付诸于行动,通过行动来证明道理是好的。

    进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了,也要敢于承认,使言行合一,理论和实际联系在一起,反对空头理论。这样就有了“学然后知不足,教然后知困”这种自然而然的结论。

    学习本身是一种实践活动,当然必须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的,“骄傲使人落后,虚心使人进步。”另一方面,教和学是相互促进的,二者相辅相成。这样来看问题,同样也是现实的和实际的。

    【创作背景】

    《虽有嘉肴》出自《礼记》之中的学记。《礼记》,是中国古代一部重要的典章制度书籍。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》,在后来的流传过程中若断若续,到唐代只剩下了三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》,即我们如今所见到的《礼记》。这两种书各有侧重和取舍,各有特色。东汉末年,著名学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解,后来这个本子便盛行不衰,并由解说经文的著作逐渐成为经典,到唐代被列为“九经”之一,到宋代被列入‘十三经”之中,为士者必读之书。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。

    作者简介

    戴圣(生卒年不详),字次君,祖籍梁国甾县(今河南省商丘市民权县),出生于梁国睢阳(今河南省商丘市睢阳区)。西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。戴圣与叔父戴德曾跟随后苍学《礼》,两人被后人合称为“大小戴”。汉宣帝时,戴圣以博士参与石渠阁论议,官至九江太守。著作有《礼记》,即《小戴礼记》传为圣编。《汉书》记载成书于汉建初七年(80年)。咸淳三年(1267年),宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”。

  • 《人生“旅行”,因善良而快乐》
  • 虽有千古传唱“人之初,性本善”,但我们也不能否认,人有顽劣也是人性使然。多少人多少次因顽劣而品尝苦果?多少人多少次因顽劣而遭受斥责?然而,是顽劣至终结,还是顽劣后顿悟并且与善良紧握双手呢!那可就不能一概而论了,会因人、因环境而动。我顽劣过,我却选择了善良,那是《尼尔斯骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯奉送与我的最好礼物——人生“旅行”,因善良而快乐!

    一年初春,尼尔斯在家因为捉弄一个小精灵,而被小精灵变成只有大拇指般小的精灵。但一次情急之下与大雄鹅的拥抱,被大雄鹅带到了天上,就是这样一次的奇遇,不但让他真切地感受到了动物们的善良与友,也让他真切地感受到了捉弄动物后的那份孤独与冷落。渐渐地,尼尔斯改正了自己淘气顽劣的个性,养成了乐于助人的好品质。最终,小精灵也原谅了他,并且让他恢复了原来的模样。

    读着这个故事,我的心也随着跌宕的情节而起伏,一幕幕情景,一种种心情,一次次叩击,我的心灵在震撼、感动、羞愧中颤动……每当我忤逆父母之意,一意孤行的时候;每当我不满同学所为,想着什么馊主意的时候;每当我不认同他人意见,自以为是的时候,总会想起尼尔斯,仿佛我也会因顽劣而渺小,而遗弃,而无助……而当我成功地扼住自己的私心杂念,用爱心去善待周围的人与事的时候,又会想起尼尔斯,仿佛我也会因善良而高大,而美丽,而圣洁……

    记得有一次,我晚起了,紧赶慢赶往学校跑去,路上,当我还未顾及天已经下起小雨时,同学的一顶伞,已高举过我的头顶;当我气喘吁吁跑进教室时,老师慈爱的微笑,已融化了我内心的紧张惧怕,当上数学课,我发现自己忘带尺时,热心的同桌还未等我开口,一把尺已递到了我的手心……事虽小,却件件温暖了我的心!

    公交车上的一次让座,是善意的举动;伤心时的一句安慰,是善意的关怀;以他人角度思考问题,是善意的理解;成功时的一声鼓励,是善意的祝福;伸出一次援助之手,是善意的帮助……我们的老祖宗孔子教育得好:“善不积不足以成名,恶不积不足以灭身;勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”真是千年不破的善身养心之古训

    记住:给他人以关爱,是给自己以愉悦,人生“旅行”,因善良而快乐!

  • 《梦回南宋》
  • 虽是易安,却无处可安;虽有壮志,却终究只是女子;虽是悲剧,但尝遍世态炎凉,此生足矣…… 

                                    ——题记

    如果可以选择,如果可以穿越时空,我愿意穿越于南宋,体会淸照先生的一生悲欢……

    和羞走,倚门回首,却把青梅嗅

    我愿意穿越南宋,体会你的欢乐。正是开时节,秋千藤上又爬上了几抹逼眼的绿,添了几朵粉,招来了蝴蝶蜜蜂飞舞其中。银铃般的笑声,美丽的景色,还有在秋千上荡来荡去的你,勾勒出了一幅美丽的风景,我也陶醉其中。蹴罢秋千,起来慵整纤纤手,最是一回眸间,那无尽娇羞、无尽可人之态,可比那青青梅子还要耐人寻味。真的羡慕那时的你啊,情窦初开却无忧无虑,不谙世事不解悲欢。如此快乐,如此幸福

    莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦

    我愿意穿越南宋,体会你的思念。当与赵明诚初结连理时的你是那么幸福,对酒当歌、赏月作诗乐此不疲,也许是乐极生悲吧,也许是老天不眷顾你了,那美好的一切被时间一点点蒸发,一点点消散。他的离去是你失落万分,只得叹:“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,又上心头。”寂寞伤离之情从字句中显露无疑。才下眉头,又上心头,衷肠难解,欲语还休,其滋味沁入人心。多想做那时的你,那么多情,那么忠贞。

    物是人非事事休,欲语泪先流

    我愿意穿越南宋,体会你的世事离愁。夫亡、国破、家亡、财散,一生积蓄消失殆尽,晚年的你又被迫背井离乡,一个人漂泊于异乡,身世凄苦的你只得叹:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”了。她虽有一身才华,却终究只是女子,背负了一身愁苦,看透了事态炎凉。多想做那时的你,多么勇敢,多么坚强。

    生当作人杰,死亦为鬼雄

    我愿意穿越南宋,体会你的一腔热血。虽然有很多苦难大山似的压在你瘦弱的肩上,但你却仍然没有丢掉你自身的气节。伫立在孤舟上,长风猎猎,衣抉飘飘,你一字一句念到:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”此时的你犹如一枝铿锵的玫瑰在苦难中浴火重生,幻化为一只火凤凰,是那么美丽,那么绚烂。谁说女子不如男,你虽未杀敌破阵,但你的豪情壮志却携刻于我的心上,在我心中,你,就是人杰。多想做那时的你,那么高大,那么飒爽。

    寻寻觅觅,辗转他乡,是否能寻到曾经那个他?冷冷清清,乍暖还寒,是否能品得到儿时的温馨?凄凄惨惨戚戚,几盏独愁,是否能暂时忘记那柔肠百结的痛?

    当我们吟咏清照先生的诗词时,她的妩媚依然是我们心灵上的一道风景;当我们从历史的长河间捕捉李清照这个名字时,她的人格魅力还流淌在时空之间。作为女人,沧桑不失坚强;作为文人,高洁不陷孤僻;作为国人,忧愤而不失忠诚。与小我中张个性,与风雨中念中国,虽孑然半世,但留下了永不退色的精神,使后人传颂。

    带伤的儿跌落满枝的寂寞,再愁一千零一遍也不堪回首。倾听你的人生,泪无悔划落,仍愿梦回南宋做易安……

  • 《友谊为话题的作文》
  •     中国有句老话:“虽有兄弟,不如朋友。”结交朋友,实乃人生一大乐事。处在中学特殊的人生阶段,由于内心的觉醒,我们时常会有一种孤独感,比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵。

        朋友是容易交的,保持友谊却很难,小事也能破坏友谊,所以我们要细心呵护友谊之花。

        其一,真心相待、诚信与共。同学之间的交往,真是一块试金石。有人说,同学之间的友谊是天底下最纯洁、最珍贵的情谊。但这种友谊并非一天两天就能建立起来的,它好比温室中的鲜花,需要我们用“真诚”之水用心浇灌、呵护,稍有不慎,它就有可能立即失去光彩,枯萎凋谢。真诚是朴实的,它不需要慷慨激昂,也不需要华丽的辞藻,那它是什么?它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。

        其二,学会理解与宽容。作为同学、朋友,我们要学会理解。同学、朋友遇到挫折、苦闷、压抑时,他需要一个发泄情感的对象。耐心地倾听是对朋友莫大的理解。在倾听过程中,不时插上一两句富有情感的安慰话,引导他走出烦恼与不快的泥泞。作为同学和朋友,我们也要学会宽容。

        其三,交往要有“度”。把握适中的“度”,才能使同学间的友谊成为永恒。只有把握好同学、朋友交往的尺度,才能建立起健康、纯洁、高雅的友谊。更何况“距离也是一种美”。这样,同学、朋友之间从相逢到分离,才能达到“意犹未尽,情犹未了”的意境,才会因他的到来而欣喜,因他的离别而思念。

        其四,要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托,这是正常的。但有时事情超出你的原则范围和客观现实,面对这种情景,要果断地说“不”。

        总之,只要我们真诚待人,正确把握,友谊就会长久;反之,友谊则如昙花一现,稍纵即逝。让我们一起祝愿友谊地久天长吧!





    【点评】:本文作者选取的视角非常独特,从怎么对待朋友这个角度来论述友情,立意很新颖。作者从四个方面来阐述交友之道,既有“真心诚信”这样的传统话题,也有“有度”“说不”等个性看法,充分体现了作者对友情话题;的深入思考。