去年黄山旅游时，我买了一个纪念品——折扇。
这把折扇的主体骨架是由十四根红木，红木下方有一根亮闪闪的钉子固定着。红木上蒙着淡黄色绢布。布的正面左上有写着--中国黄山四个大字。迎客松和青山几乎占据了整个扇面。那迎客松姿态优美、枝干遒劲。虽然是画，但依旧绿得十分葱郁，十分深沉。它向山下伸出青翠的枝干，好像在欢迎游客的到来。扇子的反面是一段黑色行楷的黄山简介。这把折扇摸上去很光滑，手感极佳。轻轻一扇，那风便呼呼作响。靠近闻一闻，还有点檀木香呢。
我每每看到这把折扇，脑海中还会浮现出游玩黄山时激动的情形。
去年黄山旅游时，我买了一个纪念品--折扇。这把折扇的主体骨架是由十四根红木，红木下方有一根亮闪闪的钉子固定着。红木上蒙着淡黄色绢布。布的正面左上有写着--中国黄山四个大字。迎客松和青山几乎占据了整个扇面。那迎客松姿态优美、枝干遒劲。虽然是画，但依旧绿得十分葱郁，十分深沉。它向山下伸出青翠的枝干，好像在欢迎游客的到来。扇子的反面是一段黑色行楷的黄山简介。这把折扇摸上去很光滑，手感极佳。轻轻一扇，那风便呼呼作响。靠近闻一闻，还有点檀木香呢。我每每看到这把折扇，脑海中还会浮现出游玩黄山时激动的情形。
我有一把金陵折扇，它是我夏日纳凉的好伙伴。
那年夏日，南京这个大火炉毒辣地煎烤着大地。在南京游玩的我们，像是蒸笼里的馒头，又像是烤箱里的红薯，汗流浃背，面红耳赤。
“爸爸快看，这儿有扇子！”被烤焦的我看到路边琳琅满目的扇子兴奋地叫了起来。
“小朋友，这是金陵折扇，要不要选一把呀？”老板热情地招呼我们。
我一眼就看中了米白的扇面上写着“清风”两个字的金陵折扇。爸爸把它递给我，我拿着它，对着自己猛地扇了几下，一阵阵清风吹来，吹走了我脸颊上的汗珠，吹走了我浑身的燥热，吹来了我满面的笑容和幸福感。
扇面的另一面画着许多竹子，上面写着郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗也一直激励着我要勇敢坚强。
抚摸扇面，是麻布的纹理感，还带着几丝凉意。鼻尖轻触扇面，一股书香的气息沁人心脾，很是舒服。
收拢的折扇像一把有姿有态的红棕色小尺，小巧雅致且又方便携带。折扇外部的两片扇骨被称为“主心骨”。一手抓着其中一个“主心骨”，轻轻地把另一个“主心骨”甩出去，折扇就像孔雀开屏一样，“噗”的一声展开了。
这时，太阳拨开云朵，朝我直射而来，刺痛了我的双眼，我不自觉地把折扇挡在额头上，强烈的太阳光顿时被它挡住。折扇解救了我的双眼，它还是遮挡烈日的盾牌呢！我开心极了，更加爱不释手。
这样小巧玲珑，既能带来清风，又能遮挡烈日的避暑好物——金陵折扇，谁不想拥有呢？
老师点评：文章用清爽好玩的语言，描写了如何拥有金陵折扇的故事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
窗框之上，安静躺着一把精美的折扇，温和的阳光在扇面上滑落，更添几分美意。而它之所以被我珍藏安放在窗框之上这个好位置，是因为它是我与同桌友情的“见证者”。
它，竹子的扇骨，纸糊的扇面，散发着一股淡淡的清香；它，水墨的绘制，紫色的流苏；它，画着竹子，题了诗，还掺了些真挚的友情，如此精美的折扇，出于一节手工课上……
那天，金老师为了我们了解宋朝的扇文化，要求大家以同桌两人一组，制作一把折扇。我与同桌拿出事先准备好的材料，可是我刚拿出我的材料，便如五雷轰顶一般呆住了——准备好的九片竹片竟然没有放进书包？扭过头来，再看一眼同桌带来的材料，我再次呆住了，就只有几个制作工具。同桌好像发现了我的异样，看了看我的材料，紧抿嘴唇，双手交叉，有些无语地说：“唉，现在就只能去找老师借九片竹片了。”随后，那条宛若长龙的队伍又增加了一个人：我同桌。
邻座的几对同桌已经陆陆续续完成了他们的杰作，再看看那一眼望不到头的队伍，我逐渐开始烦躁，这要排到猴年马月，怎么就那么多人不带材料呀？正当我心绪躁动时，同桌终于回来了。他随手把竹片放到桌上，一言不发，率先开始了制作，他负责打磨竹片及钉扇钉，我则负责糊纸与绘画。功夫不负有心人，在我俩的共同努力下，一把小巧而又精致的折扇大功告成。
可是，折扇只有一把，应该给谁呢？只见他拿起折扇放在手里，来回仔细端详着，然后用白净的手一推，推到了我的桌上。我正不解呢，他就开口：“本帅哥人好，这把折扇就留给你吧。”我不禁嫣然一笑，做了半个学期的同桌，我还不了解你？不过心中除了少许得意，更多则是被感激所填满。
这件事儿被我藏进了内心深处，只是闲暇时细细回味，浅尝一下其中的温暖。
每当我看见我的心爱之物——那一把折扇时，那一股由友情带来的温暖，才下眉头，却上心头。
窗框之上，安静躺着一把精美的折扇，温和的阳光在扇面上滑落，更添几分美意。而它之所以被我珍藏安放在窗框之上这个好位置，是因为它是我与同桌友情的“见证者”。
它，竹子的扇骨，纸糊的扇面，散发着一股淡淡的清香；它，水墨的绘制，紫色的流苏；它，画着竹子，题了诗，还掺了些真挚的友情，如此精美的折扇，出于一节手工课上……
那天，金老师为了我们了解宋朝的扇文化，要求大家以同桌两人一组，制作一把折扇。我与同桌拿出事先准备好的材料，可是我刚拿出我的材料，便如五雷轰顶一般呆住了——准备好的九片竹片竟然没有放进书包？扭过头来，再看一眼同桌带来的材料，我再次呆住了，就只有几个制作工具。同桌好像发现了我的异样，看了看我的材料，紧抿嘴唇，双手交叉，有些无语的说：“唉，现在就只能去找老师借九片竹片了。”随后，那条宛若长龙的队伍又增加了一个人：我同桌。
邻座的几对同桌已经陆陆续续完成了他们的杰作，再看看那一眼望不到头的队伍，我逐渐开始烦躁，这要排到猴年马月，怎么就那么多人不带材料呀？正当我心绪躁动时，同桌终于回来了。他随手把竹片放到桌上，一言不发，率先开始了制作，他负责打磨竹片及钉扇钉，我则负责糊纸与绘画。功夫不负有心人，在我俩的共同努力下，一把小巧而又精致的折扇大功告成。
可是，折扇只有一把，应该给谁呢？只见他拿起折扇放在手里，来回仔细端详着，然后用白净的手一推，推到了我的桌上。我正不解呢，他就开口：“本帅哥人好，这把折扇就留给你吧。”我不禁嫣然一笑，做了半个学期的同桌，我还不了解你？不过心中除了少许得意，更多则是被感激所填满。
这件事儿被我藏进了内心深处，只是闲暇时细细回味，浅尝一下其中的温暖。
每当我看见我的心爱之物——那一把折扇时，那一股由友情带来的温暖，才下眉头，却上心头。
我有一把扇子，那是极普通的三毛钱一把的折扇。它远没有宫扇的典雅，骨扇的玲珑，巴蕉扇的野逸，擅香扇的富贵。它既非绢绸的质地，又非擅木的骨骼。可是，我是那般地珍爱它，因为在我的心里，它已不只是一把扇子了。 它的正面印画着太湖的万顷碧波，点点白帆，飞出的觉头，郁郁的黛山。可真正牵动我的情思慷怀的，是在反面，是反面那一行行参加“夏令营”的作家、教育工作者们的题字 —是他们蘸着心花的蜜汁写下的字。 它就是太湖扑面的清风，就是它牵动着我的情思。 清风啊，多少个日夜，我曾把你翘首等候。
在“夜深人静无人语”的月夜，我缓缓地展开折扇，凝视着，凝视着，扇面的字像清风，吹开了我的心扉。 “向每一天挑战!”这是令我奋起的春风。我忆起报告文学作家鲁光同志幽默的笑容。可给我印象最深的却是他写 《中国姑娘》时向每一夭勇敢挑战的清风。 “文学是痛苦的事，可它又太迷人了。”哦，诗人、报告文学作家罗达成同志，这不就是你的歌颂普通劳动者的执着迫求的清风吗? “孜孜以求，锲而不舍。”太感谢您了，于漪老师，这滋母般的爱，严师般的教，使我这个比较稚嫩的孩子沐浴在和煦的清风中。 “人品决定文品，道德决定文章。”剧作家沙叶新同志的话，是一股发人深醒的清风，永远地吹拂在我的耳畔。 我曾经写下许多诗句，朋友也祝愿我成为诗人。可在真正的诗人面前啊，我只能缄默闭口。
听他娓娓而谈，侃侃而叙，听他追忆往事，漫评人生;请他解难释疑，指路引程，请他留言，和他合影。我仿佛在感受那令人向往的清风的惠泽。 “热爱生活，热爱未来。与周敏小友共勉。赵丽宏，一九八三年七月二十六日于太湖。” 扇子的这最后几行字，是诗人赵丽宏留给我的心声。在这股股清风的抚慰下，生活啊，我怎能不热爱你! 我又打开扇子，在左边还有一处空白。曹余章老人还没来得及给我留言，我们已经分手了。可是，一本《上下五千年》，教给我怎样认识历史，辨别忠奸。他给我讲史可法誓守扬州的历史事实是那样地热情，他听我讲述我的《梅花岭记》，又是那般地认真。谁能想到，一个从梅花岭畔而来的史公的后代，一个从“五千年里”走过来的研究历史的老人，相聚在“太湖语文夏令营”!短短的几天，竟使我铭记终生。 啊，普普通通的折扇，沁人心脾的清风!我奋起，我追求，我思素，我憧憬。我仿佛已经成熟，我仿佛也变成了一缕细细的清风……