近几年来，广大人民群众从愚民政策和封建法西斯文化专制主义的侄桔下解放出来，党的“百花齐放，百家争鸣”的方针孕一‘系列文艺政策的贯彻执行，使得人民的文学鉴赏活动有了极大的改善，鉴赏能力也有了显著的提高。人们在文学的海洋中游.泳，通过文学鉴赏，进一步地认识了生活，增长了知识，纯洁了灵魂，陶冶了情操。如今，不仅那些内容空虚、思想不健康的作品已为大多数读者所厌恶，就是一些有积极内容但艺术性还不够高的作品，也远远不能满足他们的要求了。他们喜爱那些“站在历史的高度，真实地反映生活中的真善美和假恶丑”的作品。使我认识到， 做人首先应爱国，热爱生活，追求生活中的美。
做人，要做 高尚的有道德的人。人，应该有理想，有志气，有顽强的意志。”也有的说:·好的抒情诗和散文，能碗我们在 工作之余得到精神上的休息和享受。”还有的人说:“通过阅读文学作品，使我不再用简单的‘好，或‘分去评价人物·我慢慢地学会了用比较辩证的观点去分析人物的地位和作品所反映的时代。”而优秀共青团员张海迪同志，在病魔成胁她生命的严重时刻，还用小说《钢铁是怎样炼成的》等书中的英雄形象保尔’柯察金等鼓励自己，“下定决心，只要活着，就要为人民服务”。在她成长为青年先锋和时代楷模的整个进程中，该从文学那里吸收了多少营养啊!所有这些，都足以说明:艺术对象确实创造出了“懂得艺术和能够欣赏美的大众”，人们的文学鉴赏水平确实有了很大的提高。
但是，这种提高，与社会主义精神文明建设的要求相比，还有相当的差距，这是因为: 随着“四化”建设的迅速开展，学刊物也如雨后春笋，拔地而生(据统计，文学作品和文1949年至1980年全国共发表、出版中长篇小说900部，而1981至1982年发表、出版中长篇小说就有1150部，比以往三十一年的总和还要多。现在文艺刊物600多种，其中文学刊物就有200多种)，这些文学作品和刊物的迅速诞生，使得文艺的百花园里，开始呈现了争芳斗艳、绚丽多彩的大好局面。这些作品。无论就主题的深刻性和题材的多样性，还是就形象的鲜明性和形式的创新性，多有明显的突破，不同程度地擎了新时斯的时代特点。当沁不秘免地也出现了一些较差的或是不好的作品。这就要求鉴赏者必须尽快地提高自己的鉴赏能力，否则，既不能正确地鉴赏优秀作·品，从中吸收思想营养，得到美的享受;也不能正确地对待那些较差的或不好的作品，以致使自己的文学鉴赏活动走上歧途。
提高文学鉴赏能力的办法是多种多样的，文学鉴赏能力的提高又有一个循序渐进的过程，而且，这种提高又是无止境的。有人间，文学鉴赏究竟有没有个统一的标准呢?我们觉得，文学鉴赏是不能强行一致的，它有个人爱好、个人志趣自由发挥的广阔天地，但是，鉴赏活动的好坏、艺术趣味的高低，还是有原则可循的。在今天，凡是符合并能促进社会主义精神文明建设的鉴赏活动，就是好的，就应肯定，凡是抵触并损害社会主义精神文明建设的鉴赏 活动，就是差的或坏的，就应当否定。作为社会主义新时期的文学读者，特别是青年读者，一应当努力提高文学鉴赏 的能力，积极地开展正确的文学鉴赏活动，为促进我国社 会主义精神文明建设，作出应有的贡献!
培养一代社会主义新人，建设社会主义精神文明，文 学有着特殊的地位和作用。当前，青年广泛地喜好文学，文学强有力地吸引着青年，已经成为当代青年生活中一种引人瞩目的社会现象。全国上百种文学期刊拥有大量的青年读者群，同时，各期刊编辑部和许多知名作家每天要收大批青年习作者的来稿、来信，从机关到厂矿、从学校到社会，在青年中正弥漫着一股炽如烈火的“文学热”。应该说，这种现象本身是非常之好的。它反映了青年们的思想活跃和情神旨趣的提高，证明着文学和人民经过“十年”离异之后重新获得了密切联系，同时也为新时期文学的发展开辟了美好的前景。然而问题也有另外一面。有些青年由于缺乏基本的识别能力和文学素养，‘有时不能很好地从文学中极取营养，甚至容易受不健康东西的影响，也有些青年在毫无压力的情况下，盲目地想当作家，以至荒废学业、耽误工作，等等。这同样是不容忽视的。因此，正确地分析文学与青年的关系，引导青年端正对文学的态度，就不仅关涉到新时期文学的创作方向，而且也从精神文明建设的一个重要方面，关系到青年 文学为什么如此强烈地吸引青年?这是同青牟与文学本身的特点，以及它们与时代浪潮的密切关系，分不开的。李大钊在《青春》一文中，曾写道:斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，“青年之文明， 与经验奋斗。青年者、人生之王、人生之春，人生之华也。”青年之所以锥情于文学，以文学为青春的伴侣，一方面是因为，他们正值人生从幼稚走向成熟的飞跃发展期，在这一时期，他们的创造性和想象力高速发展，幻想，探索，追求，“自我意识”猛烈觉醒，他们内心的感情生活，是所谓“疾风和怒涛的时代”。