在这个上网课过程中，我们有了新人的数学老师，我一直很期待与她的见面。
经过两个星期的网课时间，我们对数学老师有了一定的了解。我发现数学老师，她是一个很有规矩的人，做什么事儿总讲究一步一步的来。没有人会不喜欢她的这项“技能”。在上网课的两个星期内，她在上课前会把昨天晚上的作业教我们一遍，之后再继续我们的新课程。她担心我们会听不清，或者是听不懂。在课前不止询问了五遍：可以听的到吗?;在遇到重要的提示，她会按下暂停键，把这部分的内容详细的讲解给我们。每个知识点他都讲的异常的细致，生怕我们学不会一样。
她的教学方法可能并不那么特别但我们依旧喜欢。他会向我们提出问题并让我们在评论区留下答案，遇见错误的答案，老师她会及时的指出并叫那位同学改正。他对待同学永远的是那么和蔼又亲切。
还有几天就要开学了，我一直不停的在想象数学老师的样子，并且和我的好朋友一起幻想着。她亦或是高的?矮的?亦或是瘦的?胖的?而我心中的数学老师是这样的：她有着一头中长发，总是扎着个低马尾，她有一副眼镜架在自己的鼻梁骨上，她的嘴总是笑着，一副严厉又和蔼的样子。
我们的数学老师，就像是是一阵风交给我们知识后又要随风而离开。她总是那么的和蔼;她也是那么的自律。我很喜欢这个数学老师，她不仅教会了我们许多知识，还让我们从她身上学到了自律的精神。而我们也需要跟随他的脚步前进。
新任的台湾地区领导人蔡英文：
您好！
话说您在选举时，便声称“要独立”，台湾人民大部分反映的都很响！果不其然，在马英九退位后，您直接同日本、美国交好，决心脱离大陆。
但“台独”对您和台湾有什么好处呢？
在您胜任之前，台湾人民与大陆交往甚好，不少大陆人飞往台湾欣赏美景，也有不少台湾人在大陆落地生根安居乐业，您为何要打破这种平静美好呢？
当然，您会觉得您不是大陆人，而是台湾人，但是你不能连累整个台湾岛。
您难道没有发现美国、日本虽然和你有来往，但他们却没有和您走的太近吗？在他们眼中，您和台湾就一棋子，台湾根本不是大陆的对手。
没错，台湾是后来才回归大陆的，你们虽然一直不认为自己是中国人，要独立，但大陆却一直把你们当做自己人呐。
你再想想，台湾如果真的独立了，中国身为“世界第二大经济体”，你们的日子会好过吗？
但如果您和台湾回归大陆，大陆必定以礼相待。虽然在短时间内台湾民众会产生怨念，说你“骗了他们”，但日子长了，他们就会感受到这样做带来的好处。
两岸的关系更进一步，是台湾和大陆都希望看到的。
大陆和台湾就像兄弟一样，之间不应该有缝隙。
大陆和台湾就像母子一样，大陆张开双臂，如台湾想回到母亲的怀抱，大陆会立刻送上火热的胸怀，迎接台湾这个浪子迷途知返，扑入母亲怀中。
回来吧，台湾，蔡英文，你想想。
此致
敬礼！
大陆的一名小学生：葛蕗萌
新任的台湾地区领导人蔡英文：
您好！
话说您在选举时，便声称“要独立”，台湾人民大部分反映的都很响！果不其然，在马英九退位后，您直接同日本、美国交好，决心脱离大陆。
但“台独”对您和台湾有什么好处呢？
在您胜任之前，台湾人民与大陆交往甚好，不少大陆人飞往台湾欣赏美景，也有不少台湾人在大陆落地生根安居乐业，您为何要打破这种平静美好呢？
当然，您会觉得您不是大陆人，而是台湾人，但是你不能连累整个台湾岛。
您难道没有发现美国、日本虽然和你有来往，但他们却没有和您走的太近吗？在他们眼中，您和台湾就一棋子，台湾根本不是大陆的对手。
没错，台湾是后来才回归大陆的，你们虽然一直不认为自己是中国人，要独立，但大陆却一直把你们当做自己人呐。
你再想想，台湾如果真的独立了，中国身为“世界第二大经济体”，你们的日子会好过吗？
但如果您和台湾回归大陆，大陆必定以礼相待。虽然在短时间内台湾民众会产生怨念，说你“骗了他们”，但日子长了，他们就会感受到这样做带来的好处。
两岸的关系更进一步，是台湾和大陆都希望看到的。
大陆和台湾就像兄弟一样，之间不应该有缝隙。
大陆和台湾就像母子一样，大陆张开双臂，如台湾想回到母亲的怀抱，大陆会立刻送上火热的胸怀，迎接台湾这个浪子迷途知返，扑入母亲怀中。
回来吧，台湾，蔡英文，你想想。
此致
敬礼！
大陆的一名小学生：葛蕗萌
可能是新任玉皇大帝
登基盛典吧！天宫的
礼炮,整整呜放了一晚上，
震天的锣鼓
也不住声的敲，
还燃放着
足可劈开云天的焰火！
四海龙王腾云驾雾
前往天宫祝贺，
气喘吁吁，浑身热汗，
洒下的汗珠儿，成为
人间的倾盆大雨！
我伸手揪一把雨丝，
捧在掌心品尝，
竟有淳淳的
酒香味！原来，
这场夏雨中，也有
西王母在瑶池宴请
众仙时,从杯盏中溢出的
琼浆玉液！
上新任语文老师的课，这是第三节了。噢，先介绍一下吧!这位新老师是前不久从上海来支宁的，由于甘海拔一千多米的高原气候不适应，上课总是咳嗽。我看他不太拥密的黑发中已夹进了许多银丝。他和许多老师一样，弃梁上架着一副普通的宽边眼睛。讲课时浑厚的男中音很洪亮，全然不象个五十多岁的人。这时他正在讲解《土地》这一课。我们学校的王老师坐在最后一排的一个座位上听课。
下课了，我们照例起立。新老师用他那洪钟般的声音说道:“同学们让开路，请王老师先走!”我们的头不约而同地转向王老师。王老师微笑着走到门口，止住脚步，伸出右手，才民有礼貌地示意请我们新老师先走。新老师却执意让王老师先走。就这样互相谏让粉，在教室门口，在同学们面前
两位老师的行动给同学们上了一堂“充言”的丈明礼挽课。
就在这天下午，我又遇了一件极其平凡的小事。从我家一出门，就要过一条窄窄的小道，两旁是污水坑，一次只能容一个人通过。上学时，从相反的方向来了两个特自行车的同学，都要通过这条小道。一个我认识，是我们班的，另一个不认识，从他PA前的校徽看，是二中的学生。只见我们班的那个同学说:“请您先过!”二中的同学站在那儿一动不动地说:“不，还是您先过吧!”
“还是您先过!”
“我不色。”
我看着，心里有点替他们着急，眉头一致，计上心来，冲着我们班的那个同学喊道:“你还不快走啊!老师让今天提前到校，早过点啦!”“啊!”他不分这话是真是仅，忙过了小道，跨上自行车，猛骑起来。我望着他的背影，禁不住笑出声来。
类似这样互相谋让的事，不仅发生在老师和同学之间，在九百六十万平方公里的大地上，你时刻都能听到:“请您先！”“谢谢”,的言辞，你时刻都能见到一双双滋暖的手、一张张热情洋溢的笑脸。讲丈明、讲礼貌的社会风气正在形成!
这篇习作把教师讲礼貌的行动和学生讲礼貌的行动联系起来，说明教师的一言一行都对学生产生重要影响，也反映出开展“五讲四美”活动以来，我国的社会风气正在发生可喜的变化。文章选取人们日常生活中有意义的小事，用朴素自然的语言叙述出来，收到了以小见大的效果。
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说实话，对于我们这个新任班主任，我可没有多大的好感。
第一，她个子矮小，比我这个被全班人叫做“矮子”的还矮半个头;更重要的是第二:她那一双锐利的眼睛时常发出“凶”光，令人望而生畏。新官上任三把火，她一上任，就规定了“班级规则”，每一条几乎都触犯了我的“利益”。你说，就凭这一点，我对她能有多大的好感。我预感到:总有一天，我会被她臭骂一顿。
这一天终于到来了。
一天中午，我带着新买的篮球，刚吃完午饭就不顾“班级规则”，连蹦带跳地到学校练投篮笨本功。不料被班主任发现，她当场宣布要和我好好谈谈。
哼，谈就谈，无非是一顿训斥，然后一张检讨书，逼我在家里“再受二遍苦”。反正我为你生着两个耳朵，你爱怎么训斥就怎么训斥吧。
想是这么想，可是快到办公室时，我心里却一直敲小鼓:果真这样，我可受不了。进办公室时，便不像刚才那样昂首挺胸，而是低着头，心里的小鼓越敲越厉害。我都听得出心跳声:怦、怦、怦……
进厂办公室，老师指着一张办公桌前的椅子，轻声说:“坐吧!”看我坐下后，她才坐下。想不到，她并不像我想的那么凶。
还是那声音:“今年多大了?”
“14岁了。”
“嗯。不小了。再过10年就是建设国家的主力军。“谈谈你有什么理想。”
对于理想，我想过许多。我曾神往过海军战士，驾驶着军舰，保卫祖国的边疆;又羡慕过陈景润，为祖国的科学事业做出贡献;听到中国女排获得冠军的消息后，我义希扭当个运动员，为祖国争光……理想，真像个万花筒，瞬息万变，令人眼花缭乱，我从哪儿说起呢?
正当我在踌躇的时候，老师又开口了:“我有个3岁的外甥，他有个理想:长大后当个卖肉传货员，这样，爸爸、妈妈买肉可以不排队，你说，他的理想伟大不伟大?”随后，老师嘻嘻地笑了。我被这笑声所感染，身上像解开了紧裹的一条粗绳。于是，我打开了话匣子:
“小孩真天真。不过，我也曾有过这样的理想。可是很快又被其他更伟大的理想所代替。”
“哦，看来你是见异思迁的，这正是少年儿童的特性。你能不能把你的理想告诉给我这个班主任?”
“当我上小学时，看了影片《甲午风云》，我十分气愤，难道一个堂堂的东方巨龙还败在小日本手下?于是，我立志将来当海军，保卫祖国的尊严;以后，报纸上报道了陈景润如何摘取数学皇冠的事迹时，我又想当个科学家，和陈景润一起攻1+l，还要成为中国第一个获得诺贝尔奖金的人;在我临近初中毕业时，从日本传来了中国女排夺冠的消息后，我十分激动:‘东亚病夫’成为东亚体育强国了。但我们还有一些项目比较落后，于是我希望当个运动员，为祖国争光。”
“你的理想是伟大的，它与祖国都紧紧联系在一起。你今天中午来校练球，你不休息，可学校那么多寄午膳的同学要午休，再说，你自己也要休息，下午才有精神上课。”老师见我认真地听，就继续讲，“你上课爱讲话，影响别人听课，这样做对吗?凡事都要以别人的利益为重。希望你改正缺点，为自己的伟大理想而奋斗。”
通过这次谈话，我改变了对班主任的看法.不知为什么，她那矮小的身躯在我眼甩越变越高，越变越大，简直成了巨人;而以前在我看来的那双锐利的眼睛里也闪出了一种慈母般的温柔的光。
育民中学新任校长林涛，雄心勃勃，上任后第一把火，就提拔了一批青年骨千教师当教导主任、教研组长、年级组长，第二把火组织成立全校教科研小组。学校教育、教学体制注入了新鲜血液。
第三把火呢?他想了许久，还理不出个头绪。他燃上支烟，忽听得外屋儿子冬冬在说话:“抽支烟，红塔山。”林校长向外一看:外屋除冬冬外，还有隔壁王局长的小儿子敏敏。两个小家伙对坐小桌前，每人面前一杯水，中间摆着一盘糖果，冬冬正向敏敏递去一支纸卷的粗长的空香烟。
“别客气，我爸爸一当校长，就有人给我家送来了这么大的鱼，还有烟!”
林校长心头不由一震:倏地，他果断地掐灭了香烟。就这一瞬间，他得到了启迪:这第三把火，抓党风，先烧自己……
简析：
“第三把火”是什么?其内容自然有多种:或者写抓校纪学风;或者写增加教工的福利待遇，全校皆大欢喜，或者写把几个“眼中钉”拔掉等等。但这些内容与文意不连贯。作者为什么要写冬冬与敏敏的言行呢?其实这就是“第三把火”的伏笔。例文从积极的一面，补写了这“第三把火”，使文章具有深刻的教育意义。而这补写的内容又并非是硬凑上去的。林校长上任后，力图要改变学校的面貌，是个有作为的校长，因此他决定“第三把火”抓整党风，火烧自己，也是可信的。