请看一位小作者对玩具小绢人的描写:小绢人长得可美丽厂金黄色的长发，潇洒地披在肩上，两条细长的柳叶眉下面，眨着一对黑宝石似的亮眼睛。她抿着像点了朱砂般的嫩唇，笑得甜甜的。小绢人打扮得更漂亮。
她头上戴着红、黄、紫三色的花冠;两只小耳朵上坠着一对珍珠耳环，每串耳环上有两粒珍珠，一粒洁白如雪，一粒粉红似霞;脖子上还挂着一条金刚石项链，闪闪发光，耀眼夺目。她的衣装很华丽，粉红色的连衣裙上，嵌着五光十色的珍珠片，镶着一条条彩丝，织成了一幅美丽的花篮图案。
裙子的袖口是用黄绦子做成的，蓬起荷叶边，显得挺俏丽，裙子的里面，还有一层白纱衬裙呢。作者描写小绢人，主要抓住了肖像和服饰等两个方面内容。为了把小绢人的外貌活灵活现地再现给读者，作者运用的语言极富形象的色彩，其中一些细腻的描写，给人一种色彩鲜明、生动逼真的感觉这种语言描述的能力，是写好状物作文所必需的。
我家的高低柜上，摆着一个可爱的小绢人。它是妈妈送给我的生日礼物。
小绢人长得可美丽了，金黄色的长发，潇洒地披在肩上。两条细长的柳叶眉下面，眨着一对黑宝石似的亮眼睛。它抿着像点了朱砂般的嫩唇，笑得甜甜的。小绢人打扮得更漂亮。头上戴着红、黄、紫三色的花冠，两只小耳朵上坠着一对珍珠耳环，每串耳环上有两粒珍珠，一粒洁白如雪，一粒粉红似霞;脖子上还挂着一条水晶项链，闪闪发光，耀眼夺目。它的衣着很华丽，粉红色的连衣裙上，嵌着五光十色的珍珠片，镶着一条条金丝，组成了一幅幅美丽的花篮图案。裙子的袖口是用黄缎子做成的，蓬起荷叶边，显得挺俏丽。裙子的里面，还有一层白纱衬裙呢。 小绢人站在柜子上，亭亭玉立，左手提着一个紫色的提包，右手拿着一束五颜六色的鲜花，高举过头，好像在招呼我。别看小绢人这么好看，像个小天使似的，可是撩起她的裙子，里面却是一个简陋的线轴。我心想:那些制作小绢人的工人，手可真巧呀!把线轴做成小绢人多么不容易啊!我真佩服他们。
可爱的小绢人每天陪伴着我，给我带来了无限快乐。每当我上学的时候，它好像摆摆手中的花束对我说道:“再见，我亲爱的好朋友!”每当我放学回家的时候，它又好像说:“欢迎你，我的小主人!”每当我要发脾气的时候，一看见它，就会变怒为喜。每当我哭闹的时候，一看见它，总会破涕为笑。
我的小绢人太可爱了。
【作文点评】小作者在文章开头简单地交代了小绢人的来历和容貌，开门见山，言简意赅。文章中问具体地从上到下介绍了小绢人像个小天使的打扮，赞扬了工人叔叔心灵手巧，重点突出。最后用小绢人是小作者的小伙伴，给小作者带来无限快乐收笔，点明中心。特别是文中运用了四个“每当我……”的句子，表达了内容的层层递进，揭示小作者内心热爱小绢人的感情。由于小作者在写作前对小绢人观察得仔细，构思巧妙，所以文章写得条理清楚、言之有序、段落分明。特别是重视语言的表达，词语丰富，把小绢人描写得形象俊秀，神态动人，你吸,“潇洒”、“柳叶眉”、“朱砂般的嫩唇”、“洁白如雪”、“粉红如吸”、“耀眼夺目”、“亭亭玉立”……用得多巧。四年级的小学生能写出如此文章，确实是可喜的。