关于马的成语故事3则
导语：成语故事能锻炼学生的语言表达能力,丰富幼儿的词汇量,进而促进他们语言思维的发展,下面是小编为大家推荐的关于马的成语故事3则，欢迎大家阅读参考!
关于马的成语故事1：千金买马骨
“干金买骨”出自《战国策·燕策》。公元前314年，燕国发生了内乱。齐宣王乘机派兵侵占了燕国的一些城池。燕昭王即位后，决心振兴燕国。因此，他广招贤士，虚心求教。公元前312年，燕昭王去拜访了一位很有才学的人——郭隗。
在交谈中，郭对燕昭王讲了一个故事：从前有一位国君，拿出了千两黄金让手下的人去买千里马。结果却花了五百两黄金给买回了一匹死马的骨头，国君一见，拍案大怒：“我是让你去买千里马，谁叫你买死马?”手下人说：“大王息怒，你想，连死马都肯花五百两黄金买来，这件事情传出去，还愁没有好千里马?”
果然，不到一年，就有人送来了三匹千里马。郭隗讲完了这个故事，又接着说：“现在，大王如果真心求贤，就先从我郭隗开始吧!人们看到象我这样的人尚且能够得到您的任用，那么还愁比我郭隗富有才能的英雄豪杰不来投奔吗?”
燕昭王听罢，觉得这话很有道理，便为郭隗修筑了官邸，责成他动工建造黄金台。不久，乐毅、邹衍、剧辛等人，纷纷从周围的国家投奔燕昭王而来。没过几年功夫，燕国就强盛起来，把齐国打得大败。
后来，人们根据这个故事，概括出“千金买骨”这个成语，容求贤若渴的迫切心情。
关于马的成语故事2:伯乐相马
传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。
伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。”
楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗?”
伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。
关于马的成语故事3:塞翁失马
从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。
有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢?”
果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢?”
塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的'儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢?”
又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知祸福。”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。
【关于马的成语故事3则】
关于国庆节的作文3则
关于国庆节的作文篇1：十月一日,国庆节，放七天小长假。冰冰姐姐来武汉玩了。
当天晚上，我们商量去郊外烧烤，就去中百超市买烧烤需要的东西：羊肉串、火腿肠、木炭、竹签......我们提着一大袋东西回家了。我把东西放入手提箱中，就去睡觉了。可我躺在床上开心的根本睡不着觉，想明天会发生什么事情。
第二天早上，芊芊一家，我们一家和冰冰姐姐一家提着东西出发了!我们乘车来到马兰山森林公园。找好位置，放下东西,去租炉子。我一看破破旧旧的炉子，想：肯定不能烤。爸爸说：“你们选人当厨师或服务员吧!”冰冰姐姐和我当厨师，我和芊芊当服务员。在爸爸的指导下，我们知道烤东西时要注意什么，就开始烧烤了。先把食物上弄点儿油，在放在炉子上烤。烟太大了，害我老咳嗽。正面考好后，考反面，鸡翅要烤到皮完全烤焦;火腿肠在炉子上烤一会儿就可以了;羊肉串要烤到表面快焦了;土豆片要烤到有油炸的声音。烤好后，放入盘子里，加入调味料，端到“顾客们”的手上，“顾客们”尝了尝，说：“真好吃。”我尝了尝我自己烤的土豆片，虽然烤糊了，但我还是觉得很好吃，比在外面买的都好吃，因为那是我自己烤的土豆片。告诉你们，烤的土豆片有点像外面买的薯片呢!
我们还去划船呢!我想踩脚踏板，可没想到脚踏板那么紧，根本踩不动。冰冰姐姐很有毅力，从开始一直踩到最后，一会儿也不休息。
最后，我坐了吊床。我一开始坐在上面很害怕，因为吊床是用一根根彩带织成的，我很怕吊床不结实，一坐上去绳子断了会摔跤，那多痛啊!坐过吊床的同学都知道，坐在上面晃晃悠悠的，又害怕又开心吧!
不知不觉中到了傍晚，在夕阳下我怀着依依不舍的心情回家了。
多么难忘的一天啊!
关于国庆节的作文篇2：在那阵阵秋风刮过大地的日子—国庆节，我和爸爸妈妈去黄石游乐场玩。
我和爸爸妈妈来到了游乐场门前，只见这里早已人山人海,人声鼎沸非常热闹。我在这里玩过过山车丶碰碰车、坐快艇、攀岩,其中印象最深的是坐快艇和攀岩。下面我来跟侧门说一说吧!
坐上快艇后掌舵的师傅发动马达，快艇就缓缓的直走了一会儿，逐渐加大了油门，后来速度越来越快了，然后往左倾斜这可把我们吓坏了。旁边有个小孩坐在他妈妈的怀里看样子很害怕。快艇又渐渐地恢复正常，突然又来了一个向左倾斜又向右倾斜。这次我妈妈吓得尖叫起来，我回头一看坐在后排的爸爸缩着身子一动也不敢动，船尾的水溅得很高，这时我心里也有点紧张了，紧抱着救生衣生怕落入水中。船在湖面上转了两圈就靠了岸，心才慢慢静下來。
玩攀岩时我拉着提手像猴子一样手脚并用，不一会儿就爬到了最高处敲响了胜利的铜锣，往下一看，哇!好高呀!心里顿时有些害怕。于是我就小心冀冀的下来了。就这样攀来攀去的玩得满头大汗，腿发软脚发麻，饿得一点也不想动。妈妈见我无精打采的样子说带我去必胜客吃饭，顿时我又兴都起来，因为我又可以吃到我盼望已久的牛排了。
这个国庆节真令我开心呀!
关于国庆节的作文篇3：在国庆假期中，有许许多多的事情发生。
从小我就是家里的小公主，饭不会做，衣服也不会洗，家务活也不会干，每天坐享其成。可是今天，爸爸妈妈不在家。哎，不能不吃饭呀。我上翻翻，下翻翻，硬是把家里翻了个底朝天，可是一点现成的吃的都没找到。怎么办呢?只能自己做喽!可是我不会呀。我又在冰箱里翻腾起来，我在冷冻区找到了一块手抓饼面团。好了，就做手抓饼吧!我拿了一根火腿肠和一根黄瓜，带着手抓饼面团来到了厨房，可是却无从下手。我想了想外面的`手抓饼制作过程，心里便有底了，我先把家里的电饼铛拿了出来，然后打开开关，之后我开始准备材料，我拿出黄瓜，然后用搜子把它搜成细丝，开始我不会削，后来懂得了技巧，消得又细又长。锅热了，我先把烤肠切成两半，放进电饼铛里，烤肠“滋啦，滋啦”地响了起来，我又把手抓饼放了进去，我不停的翻动手抓饼，直至炸的金黄得膨胀了起来，这时，烤肠也炸好了，我把黄瓜丝和烤肠一起卷进手抓饼里，大功告成!
吃着自己做的手抓饼，真香哇!妈妈下班回来后问我：“你中午吃的什么呀?”我自豪地对妈妈说：“我自己做的手抓饼哦!”妈妈赞许地说：“真的吗?太棒了!”我高兴得点了点头。
通过这件事我明白了妈妈每天做饭，洗衣服，做家务多么的辛苦。也明白了“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。
10月16日星期三雨
今天，我从一堆绿豆，精心选了几粒，瞧!它们披着一身绿衣裳，挺着圆滚圆滚的大肚子，还长着一双白眼睛，我打量着这些活泼可爱的绿豆宝宝，想着他们快点长大该多好啊!于是，我把绿豆宝宝泡进装着水的瓶子里，我心想：小绿豆们，好好泡个冷水澡，快乐长大吧!你们要是没有，我是不会轻易放过你们的。
第一天，早上九点，闹钟一响，我就从床上一骨碌地爬起来，去看看那些小绿豆们，发现它们都膨胀了起来，有的裂开了一条大大的缝。
下午四点，我迫不及待地跑向大厅里，去瞧瞧我的小绿豆们，哦!不，它们不是小绿豆了，是大绿豆了，大部分绿豆全发芽了，牙是白色的，形状犹如羊角一般。
10月17日星期四晴
第二天，下午三点。我发现绿豆的芽都已经长得白白胖胖的了，最长的1cm，而且都变成弯曲的了。
晚上六点我还是不放心那些大绿豆。于是，又去瞧了瞧，真让人吃惊，那颗下午还挺短的豆芽已经长高了，还长的不少呢!已经长大了4cm了。它直直地穿过绿色的外壳，简直可以用“高耸如云”来形容，豆芽紧紧地缠住了豆子，有的还毫不客气地缠住了别的豆子。
10月18日星期五晴
放学回来后，我跑过去看看那些大绿豆，哇!大绿豆又长高了不少耶，有七八厘米，有的有十厘米高了。一根根豆芽像一个个傲立的战士矗立着。
短短几天，一个新的生命诞生了，而我目睹了这一过程。我真高兴!
Q1.@YAQING：作文是在有意思和有意义之间选择还是兼而有之？
A1：当然是兼而有之最好了，一篇文章既有意思又有意义，那几乎一定是佳作。但是，对于小孩子而言，要想做到有意义可能更难。因为，价值啊、意义啊、思想啊，这些都是相对理性、深奥的东西，不是孩子们一下子就能掌握的。
相反，如果过度偏激地去追求所谓的“有意义”，有可能适得其反。坏处之一，是败坏了孩子们写作文的胃口，觉得写作文是一件无趣无聊的事情。结果，“有意义”的作文没学会写，却导致了讨厌写作文。坏处之二，是有可能教唆孩子们去自我拔高，无论什么事情，都要非搞出一个假大空的“意义”来。结果，“有意义”的作文没学会写，却学会了说假话。
“有意思”这个要求，想做到也是很难的。不过，好歹比“有意义”的难度要低一点。小孩子就是一张白纸，对什么事情都觉得新奇。不像我们大人，一副见怪不怪的样子，对什么都提不起兴趣。所以呀，要我来选择作文入门，我宁愿孩子先学会“有意思”，再去追求“有意义”。因为，“有意思”离他们更近一些，不像“有意义”那么虚无缥缈。你问孩子，今天有什么有意思的事儿啊，他估计会嘚啵嘚啵说上一大堆。换个“有意义”试试看，估计会给你一个白眼。
小学阶段的孩子，可以先学会“有意思”。到了中学阶段，恐怕就不得不“有意义”了。因为中学生这个年龄段，思维也不能老停留在表面化的地步。如果连记叙文的“意义”都苦恼，那还如何去写议论文呢？我们也不必替孩子们过分担心，随着他们阅读的深入、写作的深入，他们自然能够在“有意思”之上慢慢掌握如何去“有意义”。
另外，“有意义”也是相对的。小学生能够从一件事情里面说点小道理，这就算是“有意义”了。而中学生不仅要说道理，而且要说得有深度，这样才算“有意义”。“有意义”本身不是一个负面词汇，只是在它被异化的时候才可笑。“有意思”不代表低档次，相反真正有意思的文字，那是非常高级的。
Q2.@Lida：写作技巧讲座：第一条，字迹工整，不涂不抹。开头。。。中间。。。结尾。。。满满高分技巧，可听着无数次腹诽。唉，顺之？
A2：这个蛮像一种考试技巧，其实，我觉得考试技巧也可以接受，并不是完全不能接受。比方说，字迹工整，不涂不抹，说得很对呀。但是，提高写作能力，光靠这种考试技巧是不行的。
我一向觉得，我们的作文目标是要超越考试的。也就是说，写作文写好了，考试不在话下。但是，不能读了十年书，却只会写考试作文。考试作文的要求，其实一直在改变着，就是所谓的套路嘛。一个套路马上就过时了，学到了这些考试套路，基本上没有用，因为你马上又要去追下一个套路了。否则，考试也很难得到高分。以没有套路来应对套路，这才是最高级的。
（家长：我觉得写作的原因其实就像韩寒那杂志的一个标题：我想和这世界好好谈谈。）嗯，确实是的，要把写作作为一种和世界交流的工具。真的做到了这一点，还愁什么高考作文啊。中小学的作文要求，要说简单也真的简单：就是观察生活，反映生活，以文字的方式。说完了，没有其他了。所以，抓住本质来写作文，既轻松又能考高分。哈哈，一点也没有忽悠。
（家长：说到技巧，已经流于下乘了。能够传情达意，就是好的。无论是直抒胸臆哭天喊地，还是曲折委婉背面傅粉，都行。）（家长：好像确实是孩子们干过的事情容易写一些，但是某些不熟悉的话题就编不下去。）技巧肯定是有的，但技巧是其次的。有了生活，孩子自然会去学习技巧。反过来说，只学会了技巧，也照样写不出作文。心里有，手里一定有。
Q3.@心若芷萱：五年级的孩子每次写作之前总喜欢先看些范文，套别人的思路走，于我而言总是持反对的态度，总认为有抄袭之嫌，可孩子却认为她只是借鉴了手法和思路，并非抄袭。周老师您怎么看呢？
A3：我的看法是这样的：范文是可以看的，而且要多看。但是，什么时候看范文，这个却是有讲究的。不能说，要写作文了，就翻出作文书来，找一个相近的范文，大致一套，就开始模仿着写了。这是偷懒了。这种利用范文的方式，应该反对。孩子当然要辩解了，但辩解也没用。
范文要什么时候看呢，要在平时看。平时看范文，仔细地看，认真地看，看得心有所得，这才是有用的。平时看范文，把范文中一些值得借鉴的东西内化为自己的能力。等到写作文的时候，就可以丢开范文，自己来用自己的“内力”写作。而不是开头改改，结尾改改，中间套用一下例子，就完成一篇作文。
抄袭和借鉴，当然是有区别的。抄袭是最不动脑子的做法，最要不得。借鉴在一定程度上，就是模仿。借鉴和模仿，要注意时间的问题，就像我前面说的。临写作文的时候，拿范文来模仿，很容易形成依赖。到时候，没有了范文就不知道如何写作了。