“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”一本好书如同一位良师益友，指引着你走向光明之处。而我正在接触到了这样一本好书，它就是中国四大名著之一的《水浒传》。
《水浒传》的作者是明代杰出作家施耐庵。他曾考中进士，后因看不惯官场的黑暗政治，不愿逢迎拍马，因此弃官回乡，创作了长篇古典小说《水浒传》。
这本书讲述了北宋末年的政治十分腐败，能坐上官位的都是一些腐朽之人，这些人毫无政治才能，整天巴结大人物，压迫老百姓。哪里有压迫，哪里就有反抗！因此，一群由宋江带领的梁山好汉们开始反抗那些官僚，许多好汉都是历经劫难，迫不得已到梁山落草为寇，代表人物有武松、鲁智深、时迁等等。梁山好汉的名声越来越大，那些大官们十分惊恐。虽然最终梁山好汉们死伤过半，但他们给整个北宋朝廷都带来了沉重的打击。这本书内容丰富，构思巧妙，作者用文笔描绘了一幅农民起义的悲壮画卷。
整本书中，让我印象最深刻的人物是武松。武松原本是小旋风柴进家中的客人，后来要去探望哥哥， 在上井阳冈时，饮酒十八碗、赤手空拳打死了一只老虎，成为了打虎英雄。因此当地的县令赏赐了他一千贯钱，但武松认为当地的猎户平日里很辛苦，就把奖赏分发给了他们。他的英勇、过人的胆识及宽广的胸襟令我敬佩！
《水浒传》这本书里刻画了许多栩栩如生的人物，展现了他们坎坷的人生百态、百态人生，他们个个机智勇敢、临危不惧、敢于与当时的腐败势力作斗争的英雄气概值得我们学习！我们也要向书中的好汉们一样，做个胸怀大志、匡扶正义的人！
俗话说得好:“书中自有黄金屋，书中自有千钟黍。”我爱读书。
小时候，我喜欢听爸爸讲故事。我听过三国时期的一代枭雄曹操、宽厚仁慈的刘备、紫髯英雄孙权、神机妙算的诸葛亮，还有聪明绝顶的纪晓岚等许多故事。我问爸爸是谁教你这么多精彩的故事？“是我一生的朋友——书！”爸爸说。从此，我和书结下了不解之缘。后来我慢慢知道，书是一个全新的世界。
三年级时，我无意中发现毕康琪有一本《原来我这么棒》。这本书就像一堆金子，无时无刻不吸引着我。一天下午，我再也忍不住了，对妈妈说:“妈妈，我很喜欢一本书，叫《原来我这么棒》。您能给我买一本吗？”妈妈不假思索地回答:“当然可以啦！”这么爽快，让我喜不自胜。当天晚上，我就得到了这本宝贝书，那高兴的心情远远超过爸爸给我买一堆零食，远远超过让我玩上三天三夜，远远超过爸爸给我买一架玩具飞机。
昨晚，妈妈又给我买了新书，因为实在太晚了，没来得及看。今天，我一定要大饱眼福。下午一回到家，我就抓紧时间写作业。可是我写得太慢了，不由得地开始着急，真是的，写这么慢，真烦人！我脑子里闪过一个念头，要不先读会儿书吧！于是，我支开妈妈，让她去买菜了。我拿出书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。由于太专心，以至于妈妈回来都没听见。结果可想而知，我被妈妈臭骂一顿。尽管如此，我仍然像以前一样对书感兴趣。
杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神。”书是我的良师益友，是我的终身伴侣，我离不开它。
“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”古往今来，多少人将自己的志向牵系在这些个人渺小的目的之中。作为一名学子，一名祖国未来的建设者，我更愿意将读书与祖国的命运相连:“为中华崛起而读书。
那是在30年代，周恩来到南开中学不久。校长问大家为什么而读书，许多同学回答:“为明理”、“为家父”、“为光耀门相。”只有周恩来站起来坚定地说:“为中华之崛起!”校长连连点头，赞赏地说:“好!学生就应该这样。”
周恩来这个答案，来自于对祖国命运的深切关注。那个时代，正是祖国贫弱不振，帝国主义横行场道的时代。他第一次到上海时，朋友就告诉他哪些地方没事不要随便去玩，有事也最好绕着走。周恩来当时就很疑惑，后来才知道那是外国的租界，中国人出了事没有道理讲。一位同学的祖父沉痛地诉说了中国人所受的屈辱:外国人的汽车轧死了中国人竟扬长而去，中国巡替不但不稗拦，反而说被害者妨碍交通。围观群众质问时，他说:介这是治外法权，我有什么办法!”面对这一桩桩不平攀实，周恩来深感自己作为新一代青年而担负的历史使命，才最终发出了“为中华崛起而读书，的豪言壮语。
大半个世纪过去了，祖国的面貌今非昔比。当今的青年一代、到底应该树立什么样的志向?。还要不要“为中华崛起而读书”呢?答案是肯定的。
我国是世界上最大的发展中国家，12亿人口有8亿在农村，至今有些地区甚至连沮饱问翘尚未解决;我国的经济发展突飞猛进，可这发展是靠国家巨额的人力、物力才换来的，相同的产值，我们要消耗数倍于发达国家的能源消耗。我国仍是一个相对落后的国家。
在国内，台湾一些反动势力仍在费尽心机摘着分裂祖国的勾当。
国际上，猫权主义强权政治愈演愈烈，5月8日，几颗导弹野蛮地轰炸了我们的使馆，这是对我国主权的粗攀践踏，是赤裸裸的侵略!
我们这一代青年，该怎么去做?
一切都要依靠祖国的强大，而祖国的强大更要靠我们新一代的艰苦奋斗。
“为中华之崛起而读书”，将永远激励我们奋然前行。
古人曰:“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”不知从何时起，我爱上了书;又不知从何时起，我对文学书籍萌发了奇特的感情。9岁时，我从小伙伴那儿见到几本小人书。其中，牛郎、织女凄惨的生活经历，让我又惋惜又憎恨，久久回味;小龙人的形象深深吸引了我，我忘了吃饭，忘了睡觉;孙悟空大闹天宫、降妖除魔的艺术形象充满了神奇的魅力，让我看得如痴如醉。再后来，我又知道了那几本小人书中，孙悟空是中国四大古典名著之一的《西游记》中的一个角色。于是，我对《西游记》产生了浓厚的兴趣。《西游记》无穷的魅力促使我放弃吃零食，想方设法得到它，绞尽了脑汁，磨破了嘴皮，才从同伴手里借到它，津津有味地阅读起来。然后，我又听到了其他三大名著。随着年龄的增长，我逐一接触了它们，在我读完我国四大名著之后，我知道了梁山泊一百零八条好汉的壮举;三国时期，各路英雄豪杰逐鹿中原;还有那大观园中四大家族的兴衰史，以及贾宝玉和林黛玉缠绵徘侧、催人泪下的爱情故事……此时，书对我而言，已不是一种工具，它已成了我的伙伴，渐渐地，我愈发感觉到文学艺术已以它神奇的魅力走进了我的心房。
随着知识的增长，我读出了琼瑶的浪漫、席慕容的朦胧、三毛的淡雅、张爱玲的冷艳。稍稍拜读了中国文坛几位女中才子，感觉到冰心的作品是樱花，纯洁而美丽，带着孩子气的天真和浪漫;萧红的作品是梅花，苦寒中透出顽强的生气，让我如痴如醉;丁玲的作品如石樱花热烈泼辣，并能结出果实。
如今，我已是一个大学生了，无形的压力压得我好痛，每有空闲时间，我都会抽时间来读书，使整个身心沉浸书海，独享那份安然，感受无我的超脱。
生活中，书无处不在。当我遇到愁苦而悲愤的遭遇时，想想“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膜脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也”。我信心倍增，觉得生活是复杂的、现实是严峻的，若要在现实生活中找到属于自己的一席之地，就必须接受生活暴风雨的洗礼，经受住生活的严峻考验。当我孤独时，我想到一代诗仙李白有抑郁不得志的孤独，爱国诗人屈原有忧国忧民的孤独，哲学家尼采有目空一切的孤独，然而，他们的孤独是那么轰轰烈烈，而我，只能算是“肤浅无味”的孤独。当我绝望时，我一口气读完(假如给我三天光明》后，我感到血液在沸腾，海伦·凯勒执著和无畏的追求深深打动了我，激励了我。当我失败时，我便读起蒲松龄落第自勉联:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我顿时觉悟了只要敢于拼搏，成功的希望离我并不遥远。当我有狂妄的想法又不敢放开手脚努力争取时，我想起拿破仑的一句话“不想当元帅的士兵不是好士兵”，促发了我积极进取、努力拼搏的劲头。当我身在福中不知福、埋怨自身处境的不如意时，我想到曾经在书土看的，世界上还有多少人在贫困的死亡线上挣扎，我陷人深深的沉思……
“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有……”我一头扎在书中，在台灯下进人了梦乡。
我发现眼前有A, B, C, D四扇门，我打开A门，里边是许许多多的文字。文字很乱，它们便叫我帮它们列队，我可耐不了这个烦，便“嘴”地关上了A门。我又打开B门，里面是令人眼花缭乱的图画，我怕看花了眼，便关上了B门。我又打开C门、D门，C门有活蹦乱跳的标点符号，D门是纸张。我想:如果把四扇门都打开会怎么样呢?出于好奇我便这样做了。只见门里的东西在天空中汇集、组合成一本书，名叫《题海战术》，它像泰山一样朝我压来，我大叫了一声。
我醒了，一看钟，呀!都十点半啦，便合上了桌上的《题海》，去睡了。一早醒来，就见妈妈在嚷:“快起来，都八点了，还睡!”妈妈逼我去洗漱、吃早餐，我睡眼朦胧地又回到了书桌前。“我去买莱啦，你在家里好好做(题海》，我回来检查。”妈妈叮嘱了以后，就关门走了。我打开《题海》，在第一页就有几行端端正正的宋体字:书中自有……
我看都不愿看，就翻过去了。
不一会，我做那些枯燥无味的题目做累了，便倒下酣然人梦。我又梦见那“题海战术”的大书山向我压来，突然一个巨人把大书山举起，抛向远方了。巨人告诉我他叫“减负”，又带我来到海边，告诉我这是知识海洋，让我来这里遨游。我一看，那海鸥不是一本打开的书吗?那海上的层层浪不就是一张张纸吗?我竟笑了起来。“呵呵哈哈哈!”原来是梦。我见妈妈回来还有一阵子，便拿起‘海洋》这本科普读物看了起来。这本书是我瞒着妈妈，积攒零用钱买的，里边介绍了海洋的形成与发展，以及人类怎样开发海洋等等，是课外书中值得一看的，而且扉页上有“书籍是人类进步的阶梯”这句高尔基说的名言。
我看得正人神，连妈妈怒目站在身旁都不知道。妈妈干咳了一声，就把我手中的书夺过去撕成两半，扔进了垃圾桶。这一惊一乍地弄得我不知所措，“都初三了你知不知道，整天就知道看这些没长进的书，你要知道以后还要上重点高中、重点大学的……”而此时我脑子里只有“宝玉挨打”“黛玉葬花”的故事。作为一个初三的学生，我也知道我的主要任务，我同样也能感受到肩上的那座“大山”，但我更想轻松地学习，而不想让父母和老师逼着我读书，可我一肚子的苦水也只能往肚里咽。
第二天我去倒垃圾时把《海洋》和《题海》埋在了花坛里，心里有不同于黛玉葬花的感觉。我往回走时，没有沉重的步子和心情，却产生了一丝疑惑。