在我家的院子里，有两块草坪。每当春天来临，小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草坪就像绿色的绒毯。我时不时地经过这里，总要多看几眼。慢慢的，小草成了我的植物好朋友。
初春，夜里下了一场晚雪。第二天一早，我下楼跑步，不由得又来到草坪的前面。咦?前几天，从泥土里钻出来的草宝宝怎么不见了呢?我想：一定是被这突如其来的晚雪盖住了。我弯下腰来，两手扒开像小山一样的积雪，一股冷气扑面而来。我发现在积雪下面，有的小草折断了头，好像在哭泣;有的小草趴在地上，好像很委屈;有的小草绿衣服不见了，换上了黄衣服……看着小草可怜巴巴的样子，我心疼极了!
小草是我的好朋友，帮帮它们吧!我轻轻地把一株株小草弯下的身子扶起来，安慰它们说：“好朋友，现在没事了，你们可以尽情地玩耍了!”接着，我又扶起了一株又一株……还剩一大半了，我已经累得筋疲力尽了。太阳出来了，我终于把所有的小草都扶起来了。一阵春风拂过，小草一边招手一边微笑着，好像在说：“谢谢你，好朋友!”
看着这些充满生机的小草，我情不自禁地想起了诗人白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”我喜欢小草不怕雨雪、不怕挫折的顽强精神。可爱的小草，勇敢的小草，我们永远是朋友。
很久以前，森林里有棵树，后来它被伐木工砍下来，送去了工厂。
工厂把这棵树切割成了两块木头，一块木质略差被做成了展览馆楼梯，另外一块则被雕刻成精致的工艺品。
巧的是，这两块木头都被送去了同一间展览馆，做成工艺品的木头每天就站在那里什么都不用干，大家都纷纷拿出相机拍照，赞美它栩栩如生，惟妙惟肖。这块木头赢得了无数鲜花与掌声。而那块被做成楼梯的木头，不仅要顶着工艺品的重量，还要承受无数只脚的踩踏，从而整天怨天尤人，闷闷不乐。
直到某一天，楼梯终于忍不住怒火，怒气冲冲地对工艺品说：“我们来自同一棵树，被送到一样的工厂，我只不过品质就比你差那么一点儿，为什么你可以被做成工艺品，受到那么多人喜爱，而我却只能被人们踩在脚下苟延残喘地活着!”
被做成工艺品的木头笑而不语。
没错，也许在我们看来，我们跟别人的差距只有那么一点点，但也可能就是因为那一点差距，而导致截然不同的命运和结局。
世界上没有两片一样的树叶，没有两块一样的石头，也没有两个一样的人，所以我也是独一无二的。今天我就来描绘一下我独一无二的自画像。
独一无二的我，有着独特的样子；一张英俊脸，上面挂着两颗乌黑发亮的眼晴，一张大嘴，吃起饺子能一下吞两个。我总是穿着一身篮球服，一双篮球鞋，显得非常帅气。
独一无二的我，有着独特的爱好和特长。我喜欢打篮球、游泳、唱歌。一到夏天，我便吵着闹着要去和美水城玩水，妈妈每次都不同意。没办法，我只好耐心等待，看妈妈什么时候能开心。终于有机会去了，我迫不急待地来到了和美水城，直接换上泳衣跳进了泳池里……记得上一次我还把妈妈给教会了。打篮球和唱歌也都是我的拿手好戏。每次课间，蓝球场上都有我的身影；每次家庭聚会吃烤串，耳边都会响起我的歌声。
在学习方面，我也有很多特点。
学习英语时，我是个做事认真偶尔也会马虎的人。就比如在考试时，把题中的毛衣给看成大衣。听写时，西红柿的单词的复数形式是加“es”，而我就写了个“s”。你们说这是不会造成的吗?
学习语文数学时，我是个做事马虎有时也会认真的人。在平时，我写什么作业的字都非常乱，但不知道为什么，有时候我的字就会变得长非常端正，每天我写作业都是选先动手，后动脑，但一在我开心的时候，我就会把作业写的非常整齐，一个涂改的也没有。
这就是我，这就是世界上独一无二的我!
一天，太阳西沉，狂风呼啸，寒气逼人。
我走在大街上，看到了一位正在乞讨的老爷爷。他白发苍苍，骨瘦如柴，瑟瑟发抖，衣服早已破烂不堪。他的前面放着一个破碗，里面仅有几枚硬币和几张面值很小的纸币，加起来连一顿极普通的快餐都买不了。
人们行色匆匆，竟然没有一个人往这边看。老爷爷似乎就要病倒了，嘴唇裂开大口子，脸上一点血色都没有。他呆呆地坐在那里，好像对眼前的一切早已习惯了。
这时，一个七八岁的小男孩走了过来，往碗里轻轻地放了十块钱，说：“老爷爷，您饿了吧？”老爷爷微微一笑，说：“谢谢了，我不饿。”话音刚落，那个小孩便迅速走了。老爷爷以为小孩已走了，可是不久后，那个小孩又回来了，手里还多了两块用包装袋装好的新面包。他小心翼翼地把面包放在老爷爷的手上，没等老爷爷开口，就飞快地跑远了，直至消失在人群中。
那一刻，我真的感动了，眼里含着晶莹的泪花。
教师点评:文章详细描写了小男孩的善良举动，带来震撼人心的力量。
那是一个狂风怒吼的下午，街上没什么人。一位年轻的女子来到了一家面包店，她清秀的脸上有着两颗葡萄般的大眼睛，但她已经有一天没吃东西了，只是为了给自己省点钱为妈妈治病。
她轻声地问老板：“请问，这个面包多少钱？”
那位老板抬起头，看了年轻女子一眼，回答道：“14元。”
女子看了看手里的钱，皱了皱眉头：“不好意思，我只有10块钱，可以便宜点吗？”
老板扬起眉毛：“那怎么行？我不能做亏本生意，这些都是现做的。”
女子有点难堪，便离开了面包店。
女子名为唐好，是去一家非常有名的医院面试的。她快步来到了面试厅，敲了敲门，向面试官问好。他们交谈了一会儿，面试官对唐好说：“你通过了，明天来实习。”然后又跟唐好说明了原因，因为今天风大，所有来面试的人除了唐好以外都没来。
唐好高兴极了，走出门外，她又走向面包店。“老板还有要过期的面包吗？”她打开门，问老板。
老板有点诧异，但马上又恢复了平静，他指着刚刚做好的面包说：“这些快要过期了，我给你两块吧！”
唐好连忙掏钱，可老板说：“都要过期了，我就送给你吧！”
唐好又惊又喜，一直道谢。但老板却不以为然：“行了，别一直道谢了，不就是两块快要过期了的面包嘛。”
五年以后，唐好成了一位著名的脑科医生。有一天，她接到了一位特殊的病人，那位病人就是面包店老板的妻子。医疗费要5万，面包店的老板打算把他的面包店卖掉，拿钱给他妻子治病。
手术结束后，老板接到费用单，他深吸一口气，打开费用单。没想到里面并不是价格属于天文数字的费用，而是写着：两块面包……
我家院子里原先有两块小草地，可现在却被外婆种上了绿色的青菜，我有些难过，因为它是我的“秘密基地”。在那里，我发现过蜗牛和蚯蚓，那是它们的家，也是我宠物小乌龟散步的乐园。
我很怀念小草，虽然它很普通，但它春天和夏天的时候是嫩绿嫩绿的，到了秋天和冬天，它的叶子变得枯黄，但是来年的春天，它又会长出新的嫩芽来。记得有一首诗就是这样描写小草的：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
妈妈要我把小草的精神运用到我的学习和生活上，遇到困难要坚强和勇敢。
“玉杰，快去买两块肥皂，咱家的肥皂又用完了。”奶奶又要破坏我看电视的美好时光。上周我不是刚买过嘛，怎么又完了？真是烦人。可奶奶大人的话我又不敢不听，只好不情愿地走出家门。由于商店离我家远，回来时我的动画片已经播放完了。我只好依依不舍地关掉电视，极不情愿地走出了家门。
突然，我发现我家门口有一大堆碎肥皂渣。我不解地问奶奶：“我们家不是有这么多肥皂，为什么还要买？”“噢，那些呀，都是用剩的碎渣，太小了，已经不能用了。”奶奶回答到。
什么，这么多肥皂“宝宝”，怎么可能没有用？让我仔细想想，嗯――干脆用胶水沾吧，不行不行，虽然那样可以强行把这些肥皂宝宝粘在一起，但胶水一但遇水就会不起作用，肥皂就又会散成一摊，而且胶水比肥皂还贵呢。那样我岂不是很吃亏？可还有什么办法能把它们拼成一块大的肥皂呢？哎，对了，我可以用旧丝袜将它们紧紧地包在一起，这样就可以让肥皂重新用了呀！哈哈，有了本天才的得意创造，家里在也不愁有不能用的碎肥皂喽！我找来一只旧丝袜，将肥皂碎渣紧紧地包在一起，递到奶奶眼前，奶奶试了试，惊喜地直夸我能干，这几年的书没白读。
其实科学离我们并不遥远，就在我们身边，只要找们去善于发现，也可以成为生活中的一名“科学家”。
红楼一梦，如无，玉石之情，亦有。
那不是一个荒凉的地方，有两块石头。那或许说不上是一个唯美的故事，但他们也经历过
也许，是时间的原因，在这片寂静的丛林中的两块石头，总会有着缘深缘浅之说。它们拥有你我，林间的风，空中的云，简单的拥有，却也简单的“生活”，它们有过约定，能有三生之缘就好。
那天，来了一位身穿大衣的人，背着双肩背包，一个老土的帽子，在那个丛林的深处，两块简单的石头就依偎在那，他顺手带走了一块，却留下了另一块，从此就只有一块石头，留下了孤独的回忆。
又一天，又来了一位身着素色服的女子，提着一把伞，烟雨的朦胧更给了她唯美的姿态，她看到了那块石头。呆了呆，她也带走了一块，从此那里就只有风，只有云了。那些悄悄话，也丢在了那，那些“生活”也留在了那。他和她带走了两块石头。就这样悄然离去。
那个他，是个科学探险家，带走了我，我是一块石。
那个她，是个雕刻艺术家，带走了我，我是一块石。
她和他是曾经相爱的人，而现在，却隔着一个城市。
我是一块石，被他放在了温馨的小桌上旁边有一个陈旧的日记本。我瞥了几眼，是工整的墨水字：
——其实，他不知道我有多么爱她。他总是说我不懂自然，她说我是一个破坏者，她每每指着试验台上那些被切得奇形怪状的石头，带着一点哭腔。她说我不懂得爱护，不懂得尊重。可是她却不知，正是因为我的热爱，才回去探索这一切。我多么希望有一天我能自豪地告诉她那些石头是最适合做雕刻的，我多想让他知道：我是爱她的。
我是一块石，被她放在那个古色的松木桌上。那个午后，她背靠着墙自言自语地说了这样一段话：
——其实，他或许真的爱我，可我还是选择了放弃。我曾经想他要是不是一个科学探险家多好。即使非常平凡，我多么愿意去细细地琢磨雕刻一块石头。我觉得这是一种尊重，一种责任，一种——爱。每当看他把一块块石头碾成粉末，或在那一台台生硬地机器下研究时，我的心是多么痛啊。
科学探险家犹豫了好久，终于他再一次决定切开那块石头，不知是内心的坚持还是某种缘故，他用电锯锯开了那块石头。突然，有点翡翠似的碎末，从石中溅出。他惊讶的发现：这竟是一块玉。
几天后，在她的雕刻版上，她含泪的笑着，雕刻着那块玉。几天前他把那块玉和一封信寄到了她那儿。信是这样写的：
——亲爱的，看，这是一块玉石，这是我在一个茂密的丛林里带回来的。我多想让你知道，我的科学探究也是为了让你更好地雕刻。我爱你。
一个月后，她来到了他他的面前，带着一块石头，和那座雕刻好了的玉石。眼角红红的她告诉他轻声向他诉说：
——你懂了，我也懂了。
我们的追求虽然不同，但想一想，那也是一种生活。我也带来一块石头，也是从一座丛林中找到的。希望它会给我们带来的美丽的梦，让它陪着我们，行吗？
最后，那块玉石和那块石头并列摆在了壁橱上。或许他和她都不知道它们俩的秘密吧。
夜晚，星空很美，那个誓言也很美。
那块玉石是一个见证，那块石头是一个美好的梦。
他和她，有了一个美好的生活。
珍的脖子上，安静地躺着一块晶莹透彻的美玉。她不知道是甚么时候挂上去的，只听奶奶说，那在她出生时，妈妈就给他戴上去的。她听后天真地问，那妈妈呢，妈妈去哪儿了，妈妈又到底是谁呢。不过，奶奶没有回答她，看着她满待稚气的脸庞，只得无奈的摇摇头。
珍没有放弃，每日依旧问着奶奶。奶奶在非常烦怒之下，告诉她一个真实的故事。
那是一个月朗风清的夜晚。“哇哇哇”清亮的哭声划过这漫无飘渺的天空。顿时，飞禽走兽惊醒了。一个幽静的村子里，又响起了一阵谈话声——
生了生了。接生婆手中抱着一个刚出生的小孩。生了吗，男的还是女的？床上的女人轻声问道。接生婆顿了一下，说，男，男的。
此时，她知道，如果说是女孩，这个女人一定会扔掉这个孩子的，如果是男孩，也许，也许就不会了。接生婆的额头上冒起了汗，豆大的汗珠一滴一滴的往下掉，有规律般的。
终于，女人开口了，那就好。这几个字根本就只有蚂蚁大的声音。接生婆的心也慢慢地放下了。
在这个村子里，生活是十分艰辛的。女孩一般活不下去，因为他们太娇气，根本就无法生存。村里的人只要有人生了女孩，都会被扔掉。原因太简单了，只因为，父母宁愿在女孩生下的那一时刻杀死，也不愿孩子在这世上有留恋。生下来就死总比受尽磨难再遗憾地死去好。这条理论他们不曾忘记，永远都坚信着。
此时的接生婆，不知该怎么办。告诉那女人，她一定会扔掉这个孩子的。虽然接生婆的手中已有许多人诞生，有许多女孩在她的一句话下死去。但是，她是善良的。这个孩子她怎么也下不了手。怎么办？在她无助的时候，一条妙计在她脑中闪过。她暗暗地说，对，就这样。
于是，她带着孩子离开了那个村庄，千辛万苦的来到城市里。但已无所知的她，根本不知道该怎么在这里生存。一开始，她只能以讨饭来持续她和孩子的生活。终于，她开始想办法，想着怎样才能生存下去······
珍看着奶奶，她突然明白了，明白了······
刹那间，她只觉得奶奶好美······
也在刹那间，她发现奶奶的脖子上，挂着一块和她相同的玉。
“他走了，仅仅因为没有得到两块糖，这位上午刚刚被学校表彰过的‘三好学生’——一个才读兰年级的小男孩，当天下午，用红领巾结束了自己只有九岁的生命……”
仅仅因为两块糖—新闻的导语是如此地令人难以置信！死因简单到不可理解的程度，在惊诧、惋惜之余，又难免要生出一些感慨:
我们的“小皇帝”，何以自私、任性到如此地步，以至于对生命的态度也如此轻率?
家庭已经蒙受了很大的不幸，学校已经承受了很大的压力，对它们的任何一句指责，似乎都已是多余的。简单地把这说成是“重智轻德”的恶果，我觉得也欠公允——这几年学校里“重智”的倾向虽然很普遍，但“关心集休，帮助同学，积极参加劳动”之类的品德教育也并没有被老师们所放弃。相反，不少学校和老师对这方面还是很重视的。‘比如前面提到的那位“小皇帝”，生前之所以被评为“三好学生”厂除了学习好以外，还因为他在学校里具备了一些“模范行为”，并不是只靠考试成绩就当选了。
话虽这么说，另一方面的事实也不容忽视:这两年大中学生们不争气，自杀的、杀人的、出走的、精神失常的、还有板依佛门的，一天比一夭多，而今“小皇帝”的效尤更令人睦目结舌。于是教育机构和教育者就难免背上“轻德”的黑锅。实际上，造成这些问题的原因，我以为并非“轻德”，而是由于对德育教育的片面理解。
德育的涵义本来应该是多方面的。外在的有利于公众的美好行为，只是其中的一部分，而培养博大的胸怀，宠辱不惊的风骨，正视生活、敢于战胜各种困难的勇气等良好的心理素质和坚强的意志品质，则是德育教育的另一个方面。但是，这个“另一方面“却非常地容易被忽略，举个最简单的例子:评“三好”的时候，对“另一方面“中包含的东西，几乎从来不作要求，似乎“行为美”就是“德”的全部内容。当然，一个具有良好内在品质的人，他的外在行为一般也是美好的，但这并不等于说，一个平时表现不错的同学，他的心理就一定是健康的。北航大学生刘勇，一个中学里被老师评价为积极参加集体活动，工作热情高，理想远大的“品学兼优”的好学生、团干部，到了大学却荒废学业，最后发展到因情场失意而害人害己的地步。这是为什么?“冰冻三尺、非一日之寒”，他的极端自私的品质，决不是上了两天大学就培养起来的，只不过是中学里暗藏蓄积，大学里膨胀爆发而已。但是，当他的这些品质刚刚在身上滋生的时候，不少人却被他的外在行为迷惑了，顾不上也没有心思再去考察他的内心世界。人们怀着善良的愿望或并不善良的动机，都可以通过人的外在行为，作为给其内在品质下定义的依据，学生们则为了追求好的评价，也把精力更多地从“培养性格”转向了“培养行为”。德育教育的片面性、简单化，是造成相当一些学生校内校外不一样，人前人后不一样，毕业前后不一样的一个重要原因，也是导致青年学生心理承受能力差，意志品质薄弱的一个不容忽视的因素。重现象、轻本质的结果必然是对培养良好心理品质的淡化。杭州市1987年高考期间有4名考生精神失常，其中还有连考8年终于及第，兴奋过度而进入精神病院的。这个谁也不愿承认的事实，一方面反映了科举式选拔人才制度的弊端，另一方面也暴露了考生本人意志薄弱，感情脆弱，经不起突然变故的弱点。然而，高考的重压已经使每一根神经绷得太紧，德育教育的片面性又造就了这种教育自身的苍白无力，家庭的片面与学校的片面如果再不幸产生了共鸣，把一个缺乏社会经验的学生培养成一个坚强自信、心理健康的人，这简直成了天方夜谭。这样看来，一些学生在逆境或突然的变故面前手足无措以至精神失常，又有什么可奇怪的呢?
可是，谁能相信，一个缺乏良好心理素质，特别是缺乏坚强意志品质的人，会是一个任何情况下都敢于承担责任、战胜困难、保持节义风骨的人?南京一个大学生，因为考试作弊被发现，害怕家长批评，居然亲手杀害了自己的双亲!自私冷酷，意志薄弱，本质上的儒弱与卑怯，德育教育的片面性在这个“一向老实听话，不惹是生非”的杀人者身上，得到了较全面的反映。这样的大学生走向社会，其作为又将如何，
富翁盖楼，只想要第三层，这不可能;今天进行德育教育，想越过基本的心理素质和品质，通过带强制性的要求让“为公、舍己、远大理想、高尚情操”这种很完美很祟高的境界被学生从根本上接受，同样不可能!外在的美观若要长久，必须有坚强的内力支撑。疯狂年代里一些昨天还循规蹈距的学生一夜之间忽然变得青面撩牙，这未尝不是德育教育片面性的悲剧。
片面的急功近利的教育只能带来同意愿完全相反的结果。仅仅是为了走向未来的人群中能多一些勇敢、坚强、坦诚、无私的人，德育教育也到了非改革不可的时候了!