老师是美的耕耘者，美的播种者，美的哺育者，是您用美的阳光普照，美的雨露滋润，我们才能绿草如茵、繁华似锦。老师，您就像蜡烛燃烧自己，照亮别人！
老师，您每天呕心沥血的写教案，每天辛勤的批作业，可我们还是这么惹您生气，真的是不应该啊，您不但不怪罪我们，还依旧对我们这样的负责任，我们虽然年纪小，但你的关心和帮助我们都能深深的体会的到，您也有自己的孩子，自己的家庭，他们同样需要您的照顾，可您却把大部分的时间都用在了我们的身上，您记得每一个同学的生日，你拜访过每一个同学的家长。这样的付出敢问又有多少的老师能够做的到呢，并且这完全都是您的自愿的默默付出。
不管我们是生病还是被欺负，您总是第一时间出来帮助我们。好像您从来都不会厌烦，总是一遍又一遍的跟我们讲道理，语重心长的教育我们要好好读书，将来能有大的出息，走出乡村，登上人生更高的舞台，将来有一天更好的回报父母，回报社会。您的每一句教诲我都记在心里，并默默的努力着，每天都在好好的读书，学习，尽量完成您布置的各科作业，只希望能看到您欣慰的笑脸。
每次在考试之前，您都会把重要的知识总结起来，虽然作业很多，但我知道是为了我们好，您对我们赋予了很大的希望，我也希望能在您的期望上画上圆满的句号。
老师您的容颜一天天老去，而我们就像一棵棵树苗一天天长大，总有一天我们会长成苍天大树，到那时或许能在炎炎夏日带给您一丝丝清凉。
亲爱的好老师，您就像我的爸爸妈妈无微不至的关心，是您让我对教师这个平凡的岗位肃然起敬，您用实际行动在这普通，平凡的岗位上谱写了不平凡的业绩，培养了一批批的学生，您是这教师岗位上的明灯，指引我们走向光明。将来我也要做一名老师，向您一样桃李满天下，受到很多人的尊敬。
老师，是您的付出与爱深深打动了我，影响着我，激励着我，让我更加自信的面对明天，老师，我们爱您！
老师，是美的耕耘者，美的播种者。这话一点儿也不假，我就感受到了来自老师的温暖。
那一次，我头晕着到了学校，不知道自己在干嘛，也不知道自己在哪里，只知道自己晕乎乎的，上了一节课也不知道老师在讲些什么，到后来竟然要呕吐了。老师看见了，走过来，摸摸我的额头，又摸摸我的背，说：“可能是发烧了，要不要请家长？还能坚持吗？”看着老师温柔的眼神，我摇摇头，表示不用请家长，还能坚持，老师看我还能坚持，就像母亲一般对我说：“多喝温开水，先休息一下，适当运动就好了。”我点点头，缓缓走出门，去上体育课了。晒了一节课的太阳，感觉好点了。谁知，上完体育课，老师又把我叫到办公室，递给我一杯水，说：“快喝了吧，等会儿就凉了。”我接过水杯，水虽清澈，但我的眼里看到的水却浑浊不清了，眼里的大豆豆一个劲儿地往外钻，我把水往嘴里灌去，顺便把大豆豆给关起来了。
这一杯水，味比蜜还甜，情比酒还浓，我一生都不会忘记这一杯充满爱的水！喝完之后，上课铃响了，我跑进教室，认真听课，上课期间，我不经意往窗口瞥了一眼，发现老师就站在门外，原来老师一直站在窗外看我，我的大豆豆又悄悄地滴了两滴，很快又收起来了，那一节课，我听得格外认真，也难得一次把笔记全做好了。放学了，老师详细地对爸爸妈妈说明了我的情况，爸爸对我说：“快谢谢老师。”“谢谢老师。”“你可要加油啊，争取把语文学好！”我点了点头。从此，我爱上了语文。
现在，我每次在语文考试中夺取高分时，总会想起那来自老师的温暖。
我是一名平凡的播种者，到了秋天，我收获了许多……
我播种着爱心，让每个孩子都生活在温馨的大家庭里。这里永远四季如春。没有古板的脸，没有高声训斥，没有冷嘲热讽,亦没有委屈的哭声。温暖的土壤孕育着棵棵幼苗，我亲切地与孩子们交流着，喊着他们的乳名，用我带着体温的双手捂热那一双双冰凉的小手，亲一亲红扑扑的小脸蛋，然后让他们围在我的面前，跳着、蹦着、欢呼着……我的眼神里流露的是爱意，我喜欢每一张童稚的脸，喜欢倾听每一句奶声奶气的回答。我是这个家的家长，有义务和责任捧出全部的爱心。
我播种着耐心，让每个孩子都生活在宽松的大家庭里。我耐心地引导他们判别生活中的对与错、是与非，让每个脑袋里装满智慧。我耐心地观察他们口常生活中的需求，捕捉每个眼神里蕴含的疑问，认真予以回答和帮助，让孩子们接纳我、信任我。我不厌其烦一遍遍地回答他们的问题，“拒绝孩子”是我最不愿做的。每个清晨，面对孩子们热情的问好，我都积极地回应他们。谁的坐姿不正确，我会一遍又一遍地去纠正，因为那关系到他们的身心健康，因为我知道，很多时候唠叨其实就是负责。
我播种着细心，让每个孩子都生活在健康的大家庭里。每天,我细心地观察每个幼儿，流鼻涕了，赶快提醒他去擦掉;鞋带松了，赶快弯腰去帮他系好。吃完饭嘴边没擦干净，赶快拿出纸巾送给他。看她这会儿怎么蔫蔫的，用额头轻轻一挨，呀，有些烫，赶紧送到医务室。看他上课左顾右盼，悄悄问他:“是不是想上厕所?”玩累了，提醒他休息，喝水;生病了，告诉他注意休息;气温变化了，提醒他及时添减衣物。
光阴流逝，四季轮回，在沉甸甸的金秋里，满目都是五彩缤纷的梦想，当一棵棵幼苗沐浴在阳光里茁壮成长时，我同他们一起高兴，一起欣喜若狂。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用爱的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁华似锦。
您为花的盛开，果实的成熟而忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。您是一棵挺拔的树，曾结过果实，岁月在您的身上镌刻下了苍老的年轮，可您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。
多像那默默无闻的玫瑰树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满娇艳的花朵，却并不要求任何回报，把所有的赞美都留给枝头的玫瑰。
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的颠峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的智慧灵芝。
秋风落叶轻拂过，宛如您细巧的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。敬爱的老师，我并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！
1982年，当他背着那块斑驳的不知换了几次帆布的老画板，满腔热情来到山东德州市一所中学任教时，他发现，美术教学在这里得不到应有的重视。他陷入了苦恼，怀疑自己选错了报国之路。深思后，他认识到，正由于这门课不被重视，才更需要人去为之开拓。于澎精心备课，认真上好每周14节美术课。同时，他在学生中组织了一个业余美术小组。没有活动室。他们到学生家中开展活动;没有教具、绘画工具和资料，他自己掏钱买。每天放学后去辅导，风雨无阻。
他的精神换来了学校的支持，终于为他挤出了一间小屋作为活动场所。有了这间小屋，于澎更是废寝忘食地工作，把星期天和节假日都奉献给了学生。连大年初一也到学校给学生画范画，改习作。饮食不规律使于澎患了慢性胃炎，学生常常看到于老师右手给他们改画，左手捂着腹部。
每年四五月份美术院校招生时，于澎都亲自带着学生去济南考试。有一年高考时，他感冒了，由于说话多，嗓子也哑了，只能用手势和笔写字来指导学生。学生在场内考了3小时，他便在窗外站了3小时。
在教学中，于澎十分注重培养学生的审美素质。针对当前中学美术教育忽视审美能力的倾向，他一方面努力呼吁，一方面积极进行教研和教改。他撰写的几篇论文，在地区教研会上作了讲演，并获得了优秀论文奖，他的投影教学在省公开课上受到专家们的好评。
一分耕耘，一分收获。成功向来垂青那些执著追求的强者。于澎执教8年，他的业余美术小组培养了100多名美术人才，现在已有5。多名学生在高等美术院校中深造。1988年他被调到重点中学德州二中任教。近两年中又有29名学生考入了高等艺术院校。1990年于澎被评为市、地教学能手和省教学能手候选人。