坐落在月下，一群大鸟犹如一个移动着的朦胧剪影，投射在那恬静而温柔的月光里，辉映着梦想飞向那闻其声而不见其影的灿烂天地……
抬笔、移动、行云流水……每一个字都是单独却又有着千丝万缕，构造出了一幅没有框架的画，催促着我的梦想起航。汗水从额头上渗出，灯光下像一粒粒钻石，而在那些钻石里有我小小的梦想：成为一名作家。
“就你那个“猪脑袋”，也想当作家？别天马行空了吧！”那深夜，嘲笑声在我的脑海里徘徊，我内心里也冒出了各种各样的思绪：“到底要不要坚持下去？其他人都说我不行。”霎那间，我的眼神突然犀利了起来，暗暗告诉自己：梦想就在前方，他们说我不行，我就证明给他们看！
那个晚上，借着明亮的月光，我开始第一次追逐起我心中的梦想。带着些许紧张与激动，我从书架中找了许多本名家的著作，”像《朝花夕拾》、《红与黑》、《荷塘夜色》等，我捧着这些书，一根头栽在床上，时而神气飞扬，时而忐忑不安，紧蹙着的眉宇之间，藏不住我内心的汹涌。一页页在时间里溜走，任凭眼皮有多重，只知梦想就在不远处。
“梅花香自苦寒来”我这样告诉自己，想要成为一名优秀的作家，绝非易事，追逐梦想的路需要一个脚印，一个脚印地走。
清晨，我在图书馆追逐着第一束阳光；傍晚，又在书里披上属于我的曙光。我在书廊里徜徉，躺在各个作家的心头，听他们在书中吟唱。我知道，优秀的作家需要一个非常巨大的词典库，翻书，查资料，做批注……我的手中总是重重的攥着一只苍劲的笔。日复一日，年复一年，我的那个“词库”逐渐变得宽广，我感觉心中的那个作家梦又近了一步。
但是巨大的词库仅仅是个基础.实战才是锻炼自己最好的方法。每当我闲得时候，我就翻开我的小说，开始创作。每当学校里有作文社团课，我就连滚带爬地跑去“偷听”，细细听、斟斟品，课后总是倏地翻开我抄得东西，眼前仿佛有什么东西正死死吸引着我，让我振翮着，书写着。从陌生到熟悉、从熟悉到巧用。有种长风破浪会有时，直挂云帆济沧海之感。
掬起一地月光锁进我笔记本，街道两旁的路灯，也像对仗齐整的诗行。我满怀信心期待着明天，一个努力创作的明天。这一刻，我明白了，明白了那是逐梦的力量。
【编辑点评】
梦想追逐的过程，写的张弛有度，详略得当。而且运用环境描写等细节描写，更能增添本文的文学味道。文笔流畅自然，很好！
“不要吃我！不要吃我！”毛毛虫从梦中惊醒，梦中一只大鸟正要吃他呢！
“啊，幸好只是个噩梦！”毛毛虫准备好了早餐，开始吃了起来。他的早餐是一滴露珠、一勺草莓果酱和一片叶子。吃完之后，毛毛虫要做什么呢？对了，他是要去找他两个最好的朋友——蝴蝶和蚂蚁。
蚂蚁说：“今天早上，我发现了一个蛋壳。我去献给蚁后，但她却不要，嫌没有用！我就在想要不要扔掉？”
蝴蝶说：“我喜欢，蚂蚁你不要扔掉。”
“真的没用吗？”毛毛虫想。他灵机一动，说：”我听说蛋壳的顶部很坚硬，可以把木板放上去，做跷跷板。”
“好啊！”三个朋友齐声喊道。
三个朋友来到了附近宽阔的大草坪上。
“希望我们可以成功。”蚂蚁说。
蚂蚁把昨天晚宴剩下的叶脉当作绳子，把木板绑在蛋壳上。
蚂蚁说：“毛毛虫，是你出的主意，你在这边。蝴蝶，万一塌了你可以飞，你在那边。”
但是，跷跷板没有塌下！这真是一个非常成功的工程！
“好了！我也要玩一玩！”蚂蚁兴奋地说。蝴蝶飞到了空中，蚂蚁也爬上了跷跷板。立刻，蚂蚁弹了上去。原来毛毛虫比蚂蚁还要重呢！“毛毛虫，你是不是果酱吃多了？”之后，他们在跷跷板上玩了很久很久，直到他们感到饿了。
毛毛虫、蚂蚁和蝴蝶准备了午餐。有面包、果酱、叶子、花蜜等等。
吃完了之后，蝴蝶发现了一块粉色的布料，里面包着火柴。
“太好了！我们可以做热气球！”蚂蚁突然想到了这个好主意。蚂蚁可是一名远近闻名的工匠，他说得出来肯定就能做得到。于是，大家找来了绳子和钉子，蚂蚁拿来了他的工具。
蚂蚁把蛋壳当作热气球的篮子，布料当气球。很快，热气球就做好了。在热气球里面，蚂蚁用了很多绳子把一根火柴绑在布料的底部，最后爬上去点火。大家都怀着盼望的心情往上看。蚂蚁等了一会儿，热气球升上了天。
蝴蝶说：“我会自己飞，我们打赌，看谁先飞到云层里面。”
毛毛虫和刚点完火的蚂蚁说：“好啊！”
蝴蝶一会儿飞得高，一会儿飞得低。热气球升上去的速度一会儿快，一会儿慢。
蝴蝶突然指着远方叫道：“看，大鸟！”
毛毛虫想：“现在不只是個噩梦了，我们要倒霉了！”
还好大鸟很快飞过了，他们安全了。但是他们现在又遇到了新的困难——开始下雨了！
“蚂蚁，你在布料外面铺上一层叶子，就可以防水了！”蝴蝶和毛毛虫又着急又担心地喊道。
“各位放心，我会解决问题的！”蚂蚁充满信心地说。
“大家快抓紧！”蝴蝶大声喊道。
大家都抓紧了。”还好蛋壳防水！”大家终于有一个避雨的好地方了。
“紧急降落！”蚂蚁喊道。
很快，他们开始往下降，终于停泊在地上。虽然蛋壳可以用来遮风挡雨，但是大家还是非常担心。”我听说暴风雨可以持续很久很久的，甚至可以下几天几夜！”蝴蝶说。
“唉， 我们恐怕回不了家了！”蚂蚁叹气道。
“你们看，雨停了！”毛毛虫惊喜地叫道。
真的，雨停了。三个朋友决定晚上一起睡觉。大家钻进蛋壳里，盖上一片叶子，快乐地追寻美梦去了。
三个朋友明天又会做什么有趣又刺激的事呢？
阳光是多么灿烂，天空像一只大鸟丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 ，多令人神往。小鸟在空中飞来飞去，好开心呀，因为此时此刻，我想起了那件事情，它让我觉得自己长大了。那一天，老师正在台上讲课，可我却听得心不在焉，因为妈妈最近生病了，身体不舒服，走路也很乏力。
放学了，我飞快地跑回家，看见妈妈已经做好了饭，正在床上休息，我把鞋脱了，放下书包，跑进茶房倒了一杯水，端给了妈妈。妈妈望着我，眼里满是欣慰。我帮妈妈关了门，坐在餐桌旁边吃起饭来，心里边想着怎么照顾妈妈。可以为她做饭哦，唉，如果做砸了怎么办？可以为她拖地，嗯，地这么干净，根本不需要！可以为她买东西，不行，妈妈一定不准我出去，哎哟，到底干嘛呢？
看着厨房里沾满污渍的碗，我打算帮妈妈洗碗。我把碗放到了水槽里，打开水龙头，开始帮它们“洗澡”。我拿起一只碗，用洗碗精在它的外边擦洗，像对待小宝宝一样，为它们擦洗皮肤。我把所有碗放到水槽下面冲啊冲，不一会儿，便把碗里里外外冲个干净。
洗完碗后，我把桌子抹得一点油渍都没有了，我见厨房地面上有些脏，就用拖把把地拖得干干净净了，好累啊！想想妈妈之前也是天天忙碌在厨房，还要辅导我学习，可她从没有一句怨言呀！我之前很少帮妈妈做事，还总嫌妈妈唠叨，对她发脾气……
望着病倒的妈妈，我非常惭愧，心里想以后一定要帮妈妈多做点力所能及的事，我这时忽然觉得自己长大了，不再是一个小女孩了，我以后要保护好妈妈，像妈妈之前保护我一样。
望着如洗的天空，我觉得自己的羽翼开始丰满了，可以为爸爸妈妈遮风挡雨，为他们挡太阳了，身子长高不是真正的长大，上了初中、高中也不是真正的长大，只有懂得感恩，才是真正的长大。
阳光是多么灿烂，天空像一只大鸟丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 ，多令人神往。小鸟在空中飞来飞去，好开心呀，因为此时此刻，我想起了那件事情，它让我觉得自己长大了。
那一天，老师正在台上讲课，可我却听得心不在焉，因为妈妈最近生病了，身体不舒服，走路也很乏力。
放学了，我飞快地跑回家，看见妈妈已经做好了饭，正在床上休息，我把鞋脱了，放下书包，跑进茶房倒了一杯水，端给了妈妈。妈妈望着我，眼里满是欣慰。我帮妈妈关了门，坐在餐桌旁边吃起饭来，心里边想着怎么照顾妈妈。可以为她做饭哦，唉，如果做砸了怎么办？可以为她拖地，嗯，地这么干净，根本不需要！可以为她买东西，不行，妈妈一定不准我出去，哎哟，到底干嘛呢？
看着厨房里沾满污渍的碗，我打算帮妈妈洗碗。我把碗放到了水槽里，打开水龙头，开始帮它们“洗澡”。我拿起一只碗，用洗碗精在它的外边擦洗，像对待小宝宝一样，为它们擦洗皮肤。我把所有碗放到水槽下面冲啊冲，不一会儿，便把碗里里外外冲个干净。
洗完碗后，我把桌子抹得一点油渍都没有了，我见厨房地面上有些脏，就用拖把把地拖得干干净净了，好累啊！想想妈妈之前也是天天忙碌在厨房，还要辅导我学习，可她从没有一句怨言呀！我之前很少帮妈妈做事，还总嫌妈妈唠叨，对她发脾气……
望着病倒的妈妈，我非常惭愧，心里想以后一定要帮妈妈多做点力所能及的事，我这时忽然觉得自己长大了，不再是一个小女孩了，我以后要保护好妈妈，像妈妈之前保护我一样。
望着如洗的天空，我觉得自己的羽翼开始丰满了，可以为爸爸妈妈遮风挡雨，为他们挡太阳了，身子长高不是真正的长大，上了初中、高中也不是真正的长大，只有懂得感恩，才是真正的长大。
“大鸟（李正浩），快回来扫地。”我为什么喊他大鸟，过一会儿你就知道了。
“好，现在任务完成了，大家各回各家吧！”随着组长的一声令下，我们飞快地扔下手上的扫地工具，向前门蜂涌而去……
第一个冲出门的王添乐忽然又拐了回来，向我们大喊一声：“王老师来了”。顿时，我们停止了拥挤，转换目标都向教室后面地上那一堆工具跑去，生怕自己拿不到扫地工具。然后，我们装模装样地扫起地来。
“嗯，大家今天表现不错，没有同学提前走。”王老师看了看说道：“现在可以走了。”
这次，我们没有像刚才那样肆无忌惮，而是整齐地摆好工具，又有序地走出教室。可这时，大鸟的疯病突然又发作了，只见他双手一挥，快速摆动起来，嘴里喊着：“飞啊、飞啊、飞啊，我要飞回家去……”
突然，王老师在后面厉声说道：“李正浩，到我办公室去，等我谈话。”大鸟一听，一下子愣住了，只好乖乖地走向办公室。
我们都在后边笑他，正飞得开心，却被老师一弹弓射了下来。
上音乐课时，因为李正浩乱接话，老师罚他站到后面，这让我想起了上学期的一件事。
那次上音乐课，老师也是罚李正浩，让他站到后面，谁知他闲不住，竟在后面双手一挥，学起了鸟飞，他胆咋这么大啊！
“停！”老师冷不丁地喊了一声，李正浩的姿势停在了单脚抬起，双手在空中放着，我们扭头望去，咯咯唧唧笑得肚子疼，这时，老师又发话了：“你就保持这个姿势到下课。”我们有人都笑得掉了眼泪，要知道那时才刚刚上课呀！哈哈！
妈呀！我的大鸟老弟，我劝你不要再得瑟了，你的苦还没有吃够吗？
线画的学习已经进人结束阶段，孩子们无论在用线，用形，构图等方面都有了不同的飞跃。有了这些铺垫后，我思考着一个新的目标:如何让幼儿在写实的绘画中跳跃起来，运用自己的想象创造出一幅充满飘逸色彩的图画来呢?
针对这个想法，我设计了“飞向北京的大鸟”这个绘画内容。
目标定为:(1)乐于运用已有的经验展开想象(2)学会自由构图，大胆表现(3)培养热爱祖国的情感
绘画开始，我运用了一个美丽的童话故事展开了孩子们对绘画的想象。“我骑大鸟去北京”，这个充满神奇而又快乐的畅想，伴着我绘声绘色的描述把幼儿带进了童话般的美妙世界。
“这只神奇而美丽的、有着美妙身姿的大鸟，嘴巴里衔着绿色的、代表和平的枝条，上面有着绿色的叶子;鸟儿煽动着大大的翅膀，一点也不怕辛苦。因为它要到首都北京，那里有它喜欢的‘奥运鸟巢’，那里是它最美的家。”
伴着讲解，我拿起了画笔，一只随意想象的鸟的外形被我清晰的勾勒在演示板上。
“你的大鸟是什么样子的呢?它的身体是什么形状?眼睛和嘴巴是不是很奇特?尾巴是不是很飘逸，羽毛是不是很多姿多彩?谁可以来讲一讲?”
很多幼儿举起了小手。在不断的讲述中，丰富了幼儿对于鸟儿的想象与绘画灵感。接下来，便是幼儿大胆的创作了。胆大的幼儿很快像我一样确立了外形构图;爱思考的幼儿在静静沉思;在悄悄的赞赏，胆小的幼儿也慢慢画出了头部。
我找出几个有特色的构图，举在前面含笑赞赏独到之处。这样，胆小的幼儿也把整体构图展现在纸上。
下面就是对大鸟的装饰了。我来到前面悄悄提示了图形与线的不同种类，并鼓励幼儿想出与老师不同的图案。
孩子们认真的态度真正感染了我。我随时举起的作品成了他们的动力。孩子们争取被老师展示、赞扬，被同伴欣赏变成了坚持下去的力量。
我惊讶的发现，每幅图中的图案与鸟儿的庞大都成了最抢眼的特点。大大的鸟儿，布满整张画纸的美丽的花朵、雨点与色泽鲜明的图案，让这只大鸟飘逸而灵动。五环、中国印、2008…这些带有鲜明时代色彩的符号被孩子们充满了画面的每个角落。
想象的无垠、构思的空灵，每一幅都是充满创造力的杰作。
展示过程中，思远说他这幅画中的大鸟“很有本领，能打败所有的坏人，保护首都”。鸟儿的周围是一些我看的清、讲不明的符号、图案，令人惊叹。
这个绘画内容充分的打开了孩子们的思维，也大大满足了孩子们的创作欲望。而讲述自己的画把幼儿的兴趣与快乐又推向了一个新的高潮。画为心声，画为欢乐，画为想象。是画，为幼儿插上了美丽的翅膀。
年青时，大概和所有的年青人一样，都喜欢诗，甚至也发表过诗。后来虽然也偶尔动点笔，但大多是律诗绝句之类的旧体诗。对于前几年的新诗，具体点说1985年以后的所谓第七代的新诗，实在不敢恭维。所以在我的《坛外杂话》中曾发了一些议论，这就是《“诗派”论略》，《掸掸“灰”如何》，发表在《文艺报》上。使我感到欣悦的是广西这块诗坛上不显眼的“僻壤”竟有两套相当可观的诗歌丛书问世，一是漓江出版社的《南国诗丛》，一是广西民族出版社出版的《中国皇冠诗丛》。《中国皇冠诗丛》已于1989年和1990年先后出版两套，第一套共20本诗集，第二套共24本诗集和一本讨论集，在海内外产生了广泛影响。这两种诗丛集合了全国各地一群勤恳耕耘的诗人，默默地奉献着果实；辛勤劳动，值得人们赞美!
在《中国皇冠诗丛》中，我读到了阳映先生的长诗《大鸟》。不知是不是我孤陋寡闻，“长诗”之道似乎问津的人不多，佳作更少。而我国新诗，虽然是从《尝试集》开始，但真正起最初的震撼效应的，却是长诗《凤凰涅梁；及后，长诗《王贵与李香》《放声歌唱》、《雷锋之歌》、《望星空》、《白雪的赞歌》等等，成了脍炙人口的诗章。前些年，“在厕所里尽量把屁放响”也成为“诗”的年代，谁还肯花那么多的力气沉浸在长篇巨制的艰辛跋涉中呢!阳映这位年届五旬的诗人，在那僻远的山区县城，出于对祖国民族的挚爱，对诗歌艺术的挚爱，以漫长的五年光阴培育了《大鸟》，《大鸟》终于在桂北山区奋飞而起了……
这首2400行的长诗，集中塑造了伟岸的大鸟形象。读这首诗的时候，我为诗人的气魄和感情所打动。诗中的《大鸟》是中华民族的象征形象。诗人为我们民族而歌唱，歌唱她的辉煌，歌唱她的苦难，歌唱她的新生，歌唱她的腾飞。大鸟的形象概括了我们民族几千年的历史，这是需要艺术家的气魄的，但尤其需要对自己民族炽热的感情。请读这样的诗句：“张开你云霞般绚丽的翅膀/啊，从昆仑山顶昂起你/一高高的头颅/引吭高歌，向宇宙/发出喧叫—东方大鸟/从大地站起来—/从东方飞起来/搏击长空风云/扶摇直上九霄/……”这是对大鸟的颂歌，是对民族的崇高颂歌。再如“再擦亮你的锐眼/再磨砺你的啄/再锻练你的利爪/舒展你的全身/抖开你的羽毛/张开你的铁翅/引颈高呼——/发出震撼宇宙的/宣言/卷起风雷月欣起狂飘……”这是对大鸟新生的赤诚的礼赞!在这些诗句中，我，读到了诗人对民族真挚的爱心。
只有对民族透彻的认识，才能有真诚的爱。诗人对我们民族的灿烂辉煌历史，屈辱悲哀的历史都有深沉的理解。正由于此，诗人才能展开想象的翅膀，遨游在几千年历史的长空之上，选择自己的视点，选择自己的题材。这需要诗人的气魄。没有气魄是无法驾驭这样题材，也不敢驾驭这样的题材的。《大鸟》以诗人的气魄完成了一曲民族历史狂飘式的慷慨之歌。毫无疑问，它对鼓舞青年增强民族自信心，将起到良好的作用。
革命浪漫主义是这首长诗的主要写作特色。诗人驰骋自己的想象，在上下几千年，纵横数万里的背景下，时而昂奋，时而低婉……尽情抒发了诗人炽热的感情，谱写高昂的旋律。诗人按时间顺序组织长诗结构，使读者能从时间的长河中突现大鸟的形象——民族的历史，而且有流畅、自然的艺术美感。诗的语言，从整体来说，是精炼的，有较强表现力。
诚然，由于这是诗人第一部长诗，而题材巨大宏伟，在驾驭上有相当难度，因之难免会有不足之处。诸如大鸟的形象不够完整成熟，而写作手法上象征比喻、写实有时不够和谐、协调，有些诗句欠锤炼等，当然，这些不足之处不足以掩盖它取得的成就。《大鸟》的出版，是值得祝贺的!它所取得的成就，使我们有理由期待着诗人的第二部、第三部的长诗问世。