凡事只差那一点初一作文
今日，我对着窗口中的.月亮痴想：凡事只差那一点就成功，失败。
就说传说吧……
当日，“年”就差一点赢了那个打败他的英雄。女娲差一点就凑不应那几颗七彩石了。盘古就差那一点就可以追到太阳了。
再说文字吧……
“大”字就差一点就可以冒充“太”字了！“九”字和“丸”字，“卞”字和“下”字，“主”字和“王”字，都是如此！
还说说动画片吧……
就说《西游记》，那个孙悟空，就差那一点就破坏了玉皇大帝的凌霄宝殿了，再说猪八戒差一点就娶到了那个女子吗？还说那个唐僧吧！每一集都是就差一点就被吃了！
每件事都是就差一点啊！
【凡事只差那一点初一作文】
文明只差一步小学六年级作文
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的文明只差一步小学六年级作文，希望能够帮助到大家。
文明只差一步小学六年级作文1
今天是星期五，小明和小红走在上学的路上，他们正在欢快地聊天，突然闻到了一股难闻的气味，接下来他们看到的东西让他们震惊不已。
他们看到了一个绿色的垃圾箱，周围有香蕉皮、橘子皮、五颜六色的零食包装等等垃圾，散发着浓郁的臭味。“让我们一起把垃圾放进那绿色的垃圾箱吧！”小红说。小明没有做任何动作，只是他的眼睛瞪大，好像想到了什么。小红不管他，自己把垃圾放进垃圾箱，而小明却从书包里掏出一张大纸，拿起铅笔“刷刷刷”快速地在纸上写起了几个大字：文明——只差一步。小明写完这几个大字的一刹那，小红刚好把所有垃圾放回垃圾箱，小明用双面胶把纸的`四个角贴在垃圾箱的侧面。小红看到这几个大字，用敬佩的语气说：“小明，你真棒！”小明脸上露出了天使般的笑容。
他俩背起书包，继续走向学校，刚走不远，回头一看，看见一个小学生丢饮料瓶，丢到了垃圾箱的旁边，但是，他看到“文明——只差一步”这几个大字，就把丢在地上的饮料瓶捡起来，扔到垃圾箱。此时，小明和小红心里真是乐开了花。
这个故事是我得到了一个道理：文明——只差一步！
文明只差一步小学六年级作文2
这天，天气晴朗，万里碧空飘着几朵白云。我和哥哥背着书包走在放学回家的路上。走着走着，一阵令人作呕的臭味使我们不约而同地用手捂住了鼻子。我们往路边的垃圾桶外面一看，原来不知是谁将垃圾倒在了垃圾桶外，垃圾在太阳的暴晒下散发出了难闻的臭味。这与周边的“美丽乡村，清洁靠大家”的环境宣传广告很不协调。
我们向垃圾桶走去。哥哥一脸严肃地对我说：“我来把这里的垃圾清理干净，你再想想怎样才能让人们不再把垃圾扔在外面呢？”这时，我的大脑飞速运转起来。突然，一个主意在脑中浮现。我连忙从书包里拿出美术课上刚用过的水彩笔和一张干净的白纸，蹲在地上认真地写起来。我要写一句警示标语——“文明只差一步，希望大家配合”我在这边一笔一画地写着，哥哥在那边用手一捧一捧地把垃圾运进垃圾桶里。经过我俩的努力，各自的任务很快完成了。
哥哥清理完垃圾，去附近的公共厕所洗完手回来，接过我写的警示标语，点点头说：“嗯，你写得真不错！”接着，我们一起把这张“文明只差一步，希望大家配合”的警示标语端端正正地贴在垃圾桶的侧面上。
第二天放学，我们又路过昨天那个垃圾桶旁，并没有闻到令人掩鼻的臭味，垃圾桶旁十分干净。我和哥哥脸上都露出了笑容。因为经过我们的努力，人们又向文明迈近了一步。
是啊，“美丽乡村，清洁靠大家”。我相信并希望，人们能不靠别人的提醒也能自觉保护环境，我更相信爱干净、舒适环境的人更多一些。
文明只差一步小学六年级作文3
我在语文书上看过这样一幅画。画上画着一个小男孩和一个小女孩正在看着一个垃圾桶，垃圾桶前有许多的垃圾堆在垃圾桶前。老师让我们这幅画编一个故事，我编的故事是这样的:
一天，小明和小红走在放学的路上，一边走还一边聊着在学校里发生的事情。突然，一股恶臭袭来，让小明和小红不由自主地皱起了眉头，用手捂住了鼻子。小明和小红向前一看，原来是个垃圾桶在“做怪”。只见那个垃圾桶前有许多垃圾，这些垃圾杂乱无章地堆在垃圾桶前。小明和小红生气极了，一起大声地说:“这都是谁扔的垃圾呀！太没有公德心了吧！”说完小红还生气地跺了跺脚。
小红说:“小明，我们把垃圾捡到垃圾桶里去吧！”
小明说:“可是我们把垃圾捡进垃圾桶后还是会有人乱扔垃圾呀，我们要想个办法，让那些乱扔垃圾的人把垃圾乖乖地扔到垃圾桶里。”
小红说:“那我去捡垃圾，你想个好办法吧！”说着便用手捂着鼻子，开始捡垃圾了，与此同时，小明也没闲着，在忙活着自己的事，只见他趴在地上，拿着笔，不一会儿就写出了几个龙飞凤舞的大字“文明——只差一步”的宣传语。小明写完后，就把宣传语贴到了垃圾桶的桶面上。就在小明做完后的一会儿，小红也做完了捡垃圾扔进垃圾桶里的事，当小红看到小明写的宣传语后，竖起了大拇指，并说:“小明，你做的真棒！”
小明有点不好意思地说:“你一个女孩子，像男孩一样不怕脏不怕累，还一个人捡了这么多垃圾，你也很棒啊！”
于是小红和小明就开开心心地回家了。从那以后，他们俩的关系也更好了。
文明只差一步小学六年级作文4
文明——只差一步今天，我看了一幅漫画。
有一天，小军和小丽这两个好伙伴走在放学的路上。突然，小丽发现不远处有一个垃圾桶桶外垃圾成山，桶内却空空如也。小丽连忙跑上前去，小心翼翼地用双手把垃圾一点一点捧进垃圾桶里，很快地上的垃圾都清理干净了。小丽说：“弄好了，我们也该走了。”小军说：如果我们走了，别人下次丢垃圾怎么办呢?”过了一会儿，“想到了。”小军说。只见他从书包里拿出一张纸和一支笔在上面写“文明——只差一步”这六个醒目的大字，贴在垃圾桶上。
看了吴孝三画的这幅漫画，我不禁想起了我们日常生活中一些不文明现象，有的同学在教室里看见了别的同学的笔掉了，却视而不见；有的同学在操场上看见了地上掉的瓶子不但不把瓶子丢到垃圾桶里，反而把瓶子当球踢着玩；还有些同学洗完手后不随手关注水龙头，让水白白流失，浪费了多少水资源。· 我希望大家能够多做文明的事，正当文明的人，文明其实不难，只要你多动手，文明——只差一步。
【文明只差一步小学六年级作文】
我和你只差一步六年级作文
我好像告诉过“你”：我曾经踏过你的水泥地上，在踏阶上畅饮了一杯，又好像在你的大门前，与大樟树留下合影。也曾在你的假山面前，让流水触碰过指尖，从指缝中流过，又重新流入水中。那滴水声，宛如变化多端的音乐，从五线谱上轻轻地、悄悄地穿过。水轮车上甩出的水滴，轻轻地跃出，拍打在脸上，那触碰感，宛如一条小虫，在脸上慢慢地、软绵绵地爬过。
我好像告诉过“你”：我曾经在你的花朵群中穿过，将花瓣中的水滴从花瓣上缓缓地、悠悠地流入泥土中。又好像在你的在门槛上，抬起右腿，悄悄地跨过去，再缓缓抬起左腿，那是悄然无声的脚步，是欢快的乐章，又恰似胆怯的毛毛虫，生怕惊扰了这幽静的气氛。也曾在你的卧龙前，悄悄地抚摸，卧龙也静静的躺着，好似一位乖巧的小孩；也似一位有气质的绅士，向我鞠躬。
我好像告诉过“你”：我曾在你精心雕刻的佛像前，悄悄地走过，静静的观赏。又好像在四大天王前，对他们竖着大拇指，赞扬着他们的风调雨顺，风雨无阻的守护着天门。也曾在金童玉女前抚摸着他们的头，好像在赞扬他们，小小年纪，就有这么多伟大的成就。
我好像告诉过“你”，我曾经在你的大门口前，悄悄地打了个电话，那电话是打给你的，那是一个没有号码，没有屏幕的.电话，；它是最自然，最有趣的电话，又好像在你的水泥地上，快乐的奔跑着，那是一只蝴蝶，是一只最闪耀的蝴蝶，我想悄悄地将它捧着，把它送给你。也曾在你的大门外，静静地，悄悄地望着你……
后记：
现在我已经站在“你”的大门口了，我离你只差一步了。一步，包含着你对我的一句话——与人为善，慈悲为怀。
【我和你只差一步六年级作文】
文明只差一小步五年级作文250字
文明只差一小步
在北风呼啸的一天，聪聪和小丽在放学回家的路上。他们发现一个垃圾桶旁边有许多垃圾：香蕉皮、苹果核、铁的饮料瓶、卫生纸、塑料包等了，有的可能是一直都在，有的可能是被风吹来的。聪聪和小丽看着这样的'情形，心里觉着非常难受。
小丽心急火燎地亮出自己洁白如雪的双手，准备吧垃圾一个一个的捡到垃圾桶里，聪聪连忙阻挡，小丽不知道怎么回事？聪聪解释道：“如果我们光捡垃圾而不做点什么，以后还会有人再扔垃圾的。”“那怎么办？”小丽问。聪聪让小丽先捡着垃圾，自己去吧这个事做了。一会儿聪聪回来了，他手里拿着一张纸，上面写着“文明只差一小步。”小丽正好也把垃圾捡完了，聪聪把纸贴在垃圾桶上，两个人高高兴兴地回家了。
鸟儿飞翔的是翅膀，鱼儿游动用的是尾巴，而人类进步用的不只是科学，还有文明。
【文明只差一小步五年级作文250字】
文明只差一步议论文
有一天，小刚和小红走在放学回家的路上 ，忽然，一阵阵臭味迎面而来，原来是垃圾筒旁边散落着一堆果皮，果核，吃剩的饭菜……
小红小刚愣住了，是什么人这么不文明啊！只差一步，就不把垃圾“送回家”？面对这些脏兮兮的东西，小刚站在哪里绞尽脑汁想办法，小红这边早就动起手来。她提议说：“小刚，我先收拾着，你字写得漂亮，你写警示语，这样行吗？”小刚赞许地点了点头。两个人分工合作，说干就干。小红继续收拾着，小刚从书包里掏出笔和纸，趴在地上，认真地写起来。
过了好一会，垃圾收拾干净了，字也写好了。他们一起把警示语贴在最显眼的地方，上面写着“文明——只差一步” 。小红看着字，竖起了大拇指，“你真棒，人们一定会按照你说的`去做”，看着自己的劳动成果他俩开心的笑了。
其实文明并不难，有时只需要小小的一步，让我们都走好“这一步的文明吧”！
【文明只差一步议论文】
梦想和现实间只差一个过程，那是努力。
一个名叫张小飞的小男孩一见到世界就被这世界抛弃了，他一心想见到残忍的母亲，可是无情的上天竟然不怜悯他。只有一位善良的男士收养了他。他幼时来到这不熟悉的家，只想找到妈妈。收养人也无计可施，用善意的谎言告诉他：“妈妈在很远的地方，只有坐飞机且不落地才可以找到妈妈。”于是，在这幼小的心中便深深刻上了飞机这两个字。直至他参加了航模比赛，取得了胜利。
人人有梦，但有人只有梦，没有行动。相对而言，成功的人仅仅比那些人多了一个看似简单，却似很难的过程。在这过程中，有人捧一颗心来，得到的自然是成功，有人却带一棵草来，等待他的自然是失败。
有梦圆梦，理然的事。可前提是，梦要对自己有益。这种梦，必须是像一股溪流一样清澈的梦。我为什么这样说？是根据文学名家曹文轩的灵感来的，它的灵感来源于水。他觉得，水是一种干净的东西，正因这样，他才不肯将肮脏之意象、肮脏之辞藻、肮脏之境界带进自己的作品。
有的同学喜欢追星，自然，他的梦想就是想得到偶像的一个拥抱等。我们为什么不能有一个像周恩来一样远大的志向？我们总是要以得到他人的一些对自己没有一丁点好处的东西为梦想吗？
在圆梦的过程中，你是否努力了？你是否又中途放弃了？俗话说：好马不吃回头草。你是否想放弃自己当前的一个梦想，回过头去实现自己已经放弃了的一个梦想。坚持就是胜利，你为什么不做一位成功者，偏要别人指着头皮说，你是一位失败的人吗？一言既出，驷马难追，自己挖的坑，硬着头皮也要跳下去！
空谈只会误国，实干才能兴邦。我们不能再说空话，为梦，付出那看似简单又似很难的过程，去努力吧！
今天有数学测验。
数学老师印了卷子，让大家来答题。
“太简单了呀。”我一看见老师印的卷子后，立刻眉开眼笑。卷子上的题目，我平时全都练过了，我全都可以答上来。
我优哉游哉(这个词用得好)的等着卷子，觉得自己已经尽可能的放慢速度了，可还不到二十分钟的时间，我就把卷子写满了。
“交卷。”我举起手来向数学老师示意。
“不检查一遍吗?”老师问我。——对话写得好
“不用检查。”我很有自信地说，“保证全部正确!”
“是吗?”数学老师看着我笑了笑，将卷子收走了。(老师的表情写得好，意味深长)
接下来的时间里，我坐在座位上，一会看这个人，一会看那个人，我满足极了，因为这些人一个个垂头丧气地将卷纸画的乱七八糟的。——心理写得好。
我看够了班级里的人，将视线收回来。我开始幻想，我坐在飞船里去“嘻嘻哩吐吐吐啦吧星球”打外星人，我想象为了宇宙和事，不能马马虎虎、心猿意马……
下课铃声响起来了，我眼里看到的是大家交卷纸的场面，我还想幻想下去，可是下课时教室闹哄哄的。
数学老师公布成绩是第二天。
老师说到了第49个名字才说到了：“唱响85分。”
“什么?”
我拿到了卷纸看了又看啊!我的天啊!背面还印着一道15分的题目呢!
我为什么不看背面呢?
吸取一次教训，以后我不要再犯同样错误了。马虎害死人哪!
我看了一个漫画，名叫《文明只差一步》。
这个漫画共有四幅画。一天，一个男生和一个女生正走在路上。他们看见了一个垃圾桶，但垃圾全被扔到外面，垃圾桶上还挂着一个香蕉皮。女生将垃圾全部捡起，扔进了垃圾桶。而那个男生却摸着脑袋，似乎在思考着什么。女生刚直起身子，就看见男生拿着一张纸，趴在地上用笔在上面写字。随后，男生将那张纸贴在了垃圾桶上，纸上写着：文明只差一步。
那些乱丢垃圾的人并不是不能把垃圾扔进垃圾桶里，只是他们不想再往前走一步，把垃圾扔进去。他们为了能节省自己的时间，就算把垃圾扔到垃圾桶外面也不管，只图自己的方便。但他们为何又不想想：就是几步的距离，又能耗费多少时间和精力呢？
生活中，有很多人都会因为赶时间而随意把垃圾丢出去。他们或是将垃圾扔在地上，或是把垃圾放在垃圾桶上面，却不把垃圾好好的扔进垃圾桶里。我曾看到一个人，他拿着两大包垃圾站在离垃圾桶约3米的地方，用力将一包垃圾扔过去。垃圾“砰”地一声掉在了地上。他“哼”了一声，似乎在想该怎么把第二袋垃圾投出去。他瞄准垃圾桶，把袋子投了出去，那袋垃圾落在了垃圾桶的前方。我原以为那人会过去捡起垃圾重新扔回垃圾桶里，可他却走开了，那两袋垃圾还被扔在那里。
乱扔垃圾是不保护环境的行为，这样做会污染环境，让原本干净卫生的地球变得臭烘烘、乱糟糟。我想没有一个人会想生活在这样的环境里。
将垃圾扔进垃圾桶其实很简单，只差我们的那一步！
一、概念阐释
丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富；二是形象丰满；三是意境深远。
第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。
第二个方面是就写人叙事类文章而言，它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。
第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。“意境”，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。要创造深远的意境，就需要同学们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。由此可见，这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。
二、技法例谈
要使文章丰富都有哪些常见的技法呢？
1.具体叙述，力避空泛
什么是具体叙述呢？试举一例：
星期天出去，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼，人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人？回家想了半天，豁然开朗，平日早出晚归，总是见不着面，星期天虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。想到这里，心里不免有些酸。……(选自2000年高考作文《高中生活》)
这就是一段具体叙述，它具体地叙述星期天出门邻居居然不认识的经过和原因，写出高中生活的紧张忙碌与辛酸，事情叙述写得具体而真实，所以生动感人。
如果换了概括叙述，如“高中生活紧张而忙碌，每天早出晚归，除了学习还是学习，星期天出门，邻居都不认识我了。”表达效果就大为逊色了。因此要把文章写得丰富些，同学们一定要学会具体叙述。
2.掌握节奏，快慢得宜
丰富不等于冗长、繁多。重要的地方要着力叙述，话就要多，那么叙述的速度就极为缓慢了。不重要的地方，需要简述的地方，话就少了，叙述的速度就加快了，甚至几年的事可以几笔就写完。
我们说“有话则长，无话则短”，就是这个意思。文章大家苏轼曾形容自己写文章如“行云流水”，“常行于所当行，常止于所不得不止”，因此他的文章自然流畅，生动丰富。
看苏轼的文章，《石钟山记》写探访缘由(送长子迈赴德兴尉，舟行适临汝，不写沿途风光)，询问寺僧(不写对话与僧院规模布局)略作交待，极其俭省。而写月夜探访石钟山的见闻，则浓墨重彩，多方渲染，绘形绘声，为下文的议论作了充分铺垫。
3.即事抒情，寓情于叙
即事抒情，寓情于叙，就是通过叙述抒情。用叙述作为抒情的工具时，与一般的叙述有很大的不同。这种叙述，要用作者心理上的感受与变动作灵魂，要在客观的叙述上加上主观的感情色彩。
这种叙述往往只给人以粗略的印象，浓郁的感情，用简约平淡的文笔表现出来，常常能收到意想不到的效果。
归有光的《项脊轩志》，写母亲，作者借老妪之口来回忆：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”这极为寻常的一件事，却灌注着母亲关心子女的一片慈爱，同时也融入了怀念亡母的眷眷深情。
因而“语未毕”，即产生“余泣，妪亦泣”，读者的眼睛也为之潮湿的强烈效果。写祖母，作者借一象笏来忆写：“顷之，(祖母)持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”
象笏是一极普通的物件，但它却能唤起作者特别亲切的回忆，因为这象笏，寄寓着老祖母对孙儿的殷切期望。
所以作者“瞻顾遗迹，如在昨日”，就会激起巨大的感情波涛，“令人长号不自禁”了。文章之所以写得如此悱恻动人，就在于作者能将浓郁的情怀，融于清淡朴素的叙述之中。
4.即景抒情，寓情于景
这种写法移情入景，借景抒情，看似写景，实则抒情。作者将主观情感融化到对客观景物的描写之中，使描写对象渗透了浓郁的主观情调，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。它能使文章含蓄隽永，意味深长。
例如黄河浪在《故乡的榕树》里写夏夜：要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上了一层透明的轻纱，将一切变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……
作者写月华、流水、夜风，并融入富有诗意的想象，把故乡的夏夜写得那样宁静、美丽而又温馨，抒发了作者对故乡深深的眷恋之情，寄托着美好的情怀，令人神往、陶醉。
5.描绘特征，写意传神
对人物作外貌描写，最忌千人一面。要通过外貌描写反映人物的性格特点，写外貌，不在于全面周详，而在于抓住特点。许多优秀的文学作品中，描写人物外貌，抓住特征，着墨无需太多，人物形象便活在了读者的心中。
如“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的王熙凤，“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”的林黛玉；还有“豆腐西施”那瘦脚伶仃的圆规似的双腿，“孔乙己”那总舍不得脱下的长布衫，以及“三仙姑”那“驴粪蛋子上下了一层白霜”的脸……这些生动传神的人物描写，总是让人历久不忘。
6.抓住特点，描述动作
描述动作是人物描写最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天宫”，没有“景阳冈打虎”，没有“三拳打死镇关西”的描写，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色的。描述动作，要特别注意动词的选择。
同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿，是拿了一把金路易“摔在床上”，随后又“把钱拈着玩”。
这每一个动作都是个性化的。作者不仅注意到人物“做什么”，还特别注意到人物“怎样做”，这样，通过描述动作展示人物的性格和心灵，使人物形象丰满生动。
7.深入内心，揭示心理
这是对人物在一定情境中心理活动的直接描写。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接揭示了人物的心理。
例如《阿Q正传》中描写阿Q畅想革命，用的就是直接心理描写。这一段心理描写，用“他的思想也迸跳起来了”引起，把阿Q对革命的理解、他的追求和愿望，生动逼真地描绘出来了。他想象中的革命党是“白盔白甲”，武器是古今杂陈。
他的目标，第一是报仇，但又分不清敌我；第二是发财，要把东西搬到他寄居的土谷祠；第三是娶妻，但竟没有一个女人完全中意。这就是一个因被压迫被凌辱而要求“革命”但又完全不知道“革命”为何物的落后农民的内心世界。
以上是一些可以使文章内容丰富的方法，在具体的写作中，如果能做到有机结合，活学活用，对作文得到考官的赏识是很有帮助的。
一个晴空万里的早上，明明和丽丽一起走在上学的路上。路边有一棵棵像巨人一样高大的树。
突然一股臭味飘过来，明明和丽丽闻到了，于是他们就去找一找哪边有臭味，看到了一个垃圾桶旁边都是垃圾，他们赶紧去拾垃圾。丽丽一边捡一边对着旁边的明明说：＂明明快点想一想写一句话让人们不要乱扔垃圾，告诉人们要把垃圾扔到垃圾桶。＂明明想了想趴在地上拿出一支笔和一张纸认真地写了起来。
最后明明写完了，他把纸贴在垃圾桶上，纸上写的是文明只差一步。丽丽看见了竖起大拇指夸明明，这时天空格外明亮，此时他们的嘴巴笑得像弯弯的月亮一样弯。