打开那被封尘已久的箱子，会回想起许多往事。每个人都有一次难以忘怀的事。而我那记忆箱子里，最令我难以忘怀的是老师的第一次表扬。
那是我才上一年级，迷迷糊糊的，却也很渴望得到老师的表扬。就是因为有了这个想法，我便下定决心好好学习，争取得到老师的表扬。从那时我便开始努力学习，争取考试时得到高分，超越从前的的自己，让老师对我刮目相看。于是我就不停地刷各种数学题目，补各种语文资料。
盼星星盼月亮，终于考试了，我拿到试卷一看，心想：“怎么这么简单”。拿起了笔刷刷的写了起来，不一会儿试卷就写了起来，兴冲冲地把试卷交给了老师。没过几天，试卷发了下来，可是并没有考到理想中的成绩，我感到非常的懊恼，便问自己为什么考试时不好好的读题目。但却又发现现在后悔又有什么用呢？从此我便不再心高气傲的做事了，又等到了下一次考试，我拿起试卷细细的读题，划关键词语认认真真的写起来。
成绩出来了，我果然不负众望，得到了一百分，当我听到了自己的成绩时，差点高兴得掉眼泪，我终于得道了老师的表扬，心里美滋滋的。
这虽然是一件不起眼的事，却给予我深刻的教训：“做事不能骄傲，否则会离自己的愿望越来越远。”
那年，年仅十二岁的我怀着激动的心情回到家乡，本是去寻找一片红、一份绿、一方净水，却溯源到了“灰尘”，它的别名也叫回忆。
到了家乡的我，已是风尘仆仆。我按照一丝模糊的记忆，绕着老屋摸索着存放钥匙的地方。忽而在一个结了网的小洞里发现了一把充满灰尘的钥匙。
“啪——”门打开了，踏进老屋第一步时，我便看见了老屋里每样物品上覆盖了厚厚的灰尘。用手指肚轻轻摸了一下，仿佛触碰到了往事。外婆的身影依稀在我眼前，她忙碌地做饭，炒出来的菜可谓色、香、味俱全呀！
接着走进第二步时，我又看到了昔日神采奕奕的种菜工具病恹恹地躺在灰尘下面。这又让我想起了外公在火辣辣的太阳底下，戴着草帽，抡起锄头，勤勤恳恳种菜的情形。
紧接着，又走进第三步时，我看到了客厅的桌椅悄无声息地呆坐在原地，感觉心里空落落的。“吃团圆饭囖——”以往一大家子团团圆圆聚餐时的画面涌上心头，浮现在眼前。我们聚在一起聊天、吃饭、嗑瓜子、看电影，这种甜蜜与温馨又跳上心头了，不禁嘴角轻轻地扬起了一弯浅月。突然，大家的欢声笑语逐渐变小，身影也逐渐模糊起来。
慢慢地回忆着，却忘了时间的流逝，忘了身体的僵硬，更忘了自己。唯一没有忘记的是刚才流淌过心头的一丝甜蜜。
转身跑开，门也跟着锁上了， 仿佛把往事中的回忆给封锁住了，这就是“封尘”。
记忆是什么？父母教育我：“记忆可以使你学会感恩。有记忆才能不忘爸爸妈妈的养育。”；语文老师口中，记忆是无形无色的过去；数学老师认定，记忆是学习公式的必须；英语老师念，记忆是“memory”；物理老师说，记忆是物理智力活动的基础；历史老师嘴里，封存的史实是记忆；生物老师解释，记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程；朱自清心里，记忆是父亲蹒跚的背影；同学对我说，记忆是珍存的友谊……
我想，时间是与我们最亲密的魔鬼，而记忆，就是时间落在我们心中的痕迹。时间会一点一点的侵蚀一切，也会抹去我们脑中的经历。所以，这就有了遗忘。可曾想过，时间也有遗忘的时候，它会不会忘记抹去我们的回忆？试想，假如记忆清晰如初……
“喂！你上个月借了我的一毛钱还没还！”“真的？我怎么忘了哟！”“别忽悠人了，谁不知道，现在这个时代是没有遗忘的！赶紧还！”“真是小气，一毛钱而已啊！”“看看！什么叫无耻，连一毛钱都要赖！”“我什么时候赖了！开个玩笑而已，斤斤计较！”我偷偷地想着，会不会发生这样的闹剧呢？那滑稽的一幕便悄然溜进了我的脑海里。我不由得苦笑这绝佳的讽刺。
把这念想抛至脑后，陡然想起，曾经毕业的日子里，最好的朋友和我说过，愿我们永远一起遥望明月。回忆里泛起与她相处的点点滴滴。那时，我就那么费尽心思把她爱听的歌下载到mp4里带去学校，那支曲和我们如影随形度过了多少午休时光。那轻灵的旋律，缠绕着我们纯洁的友谊。当最近的日子里，没有她的校园里飘起熟悉的音符，我不禁一怔，未曾发觉，嘴角竟溢出了一丝温暖的微笑。
犹记得多年前的日子里，弱小的我被学长撞倒，惊恐地滚下楼梯。我大脑一阵眩晕，额头上浮现一个小坑，显得十分突兀。路过的几位陌生的学姐匆忙抢过来扶我。一位学姐三两步赶上前去阻住“肇事”的学长，严厉的批评了他，并要求他向我表示歉意。在那虔诚的道歉之后，我被几位姐姐护着来到水池旁，又是为我擦药，还帮我冷敷，还要不断问候。那时我有了一阵恍惚……
可惜，那记忆中好友的面容已然模糊，学姐的相貌不曾记得。如若记忆清晰依旧，那我便可更好地保存这段陈旧的温馨，培养感恩的心境。
回忆多好！我沉浸在思忆的海洋里。想起去年艺术节的演讲比赛，身为班长的我决定代表班级去参加。我顶着大家的期望比完了赛。由于紧张，发挥得并不是太好。我马不停蹄地赶去参加数学竞赛。时间紧张地流逝，我很快竞赛结束回班了。我担心面对大家失望的神情，有点伤感和自责。我回避路人的目光，好似他们要吃了我一般。回到班里，同学神秘地捂住了我的双眼。当我重新得到光明时，发觉浮现眼前的是写着密密麻麻字的黑板。细细一瞧，居然满是大家的鼓励与祝福！就在我沉浸在喜悦与感动中时，惊讶地发现，在不引人瞩目的一角，竟有着对我的讽刺。那一刻，我紧绷的神经瞬间崩塌，心揪了起来。也许他说得是实话，但我依然不可抑止的在内心责怪他的无情。记忆中的痛苦向我袭来。
如果记忆依旧清晰，我岂不还在伤痛，自责？记忆中有酸有甜，有苦有乐，那些伤的痛的就让它们一世尘封。
“吃一堑长一智”，记忆可以让我们睿智，会使我们感受点点温馨，令我们铭记感恩。但记忆也会给我们带来伤痛，压力甚至仇恨。所以，生活中必要有遗忘。金鱼的记忆只有几秒，虽然生活很轻松，却弱小的可怜。人类的强大就在于此。我们可以选择性的记忆，可以令自己遗忘。尘封这不愿留存的记忆吧，让它淹没在岁月的长河中。不然，这个社会岂不是要压力倍增？
某，蜀地人也。姓王，少小长于乡野，惯看闲庭野草，听尽雀叫虫鸣。少时闲静，鲜与玩伴疯颠，唯独自呆默时多也。彼时无书，未尝识字，父乃自教，使学于校前先识百字，先算千数。 及读于小学，成绩亦为不错，颇受师长赞誉，是为高兴。父亦高兴，遥忆当年高中毕业，未能再步高升，今且有子勤奋，为实有望也。
余以镇之榜眼读于中学，始触及多门学科，尤以英语见难。余恶补习之，奈千方用尽而无果，遂弃之。其余诸科，语数理甚好，政史地次之，生化平平。及于中考，乃知不可偏科，遂以险分进实验班。此班乃为理科，重理化生，弃政史地。余学于此班，初时甚吃力，尤数学，不懂之处颇多。半年后，始好转，竟追至第六，大喜。
此且断开，补之诸事。余之作文，初学时不住，中学时始露佳容，及至高中，微有小成。余思之，以为颇需补以营养，遂大肆购书。购书不慎，首本乃是韩寒《三重门》，读毕概然：天下竟有如此人才，我等实需习之。乃弃正宗，偏习个性，始知前之作文方式实属愚蠢，只习古人之习，书古人之书，思古人之思，未有丝毫发展。购书满床，作者岂止百人，既有郭韩张之前卫，又有安妮爱玲三毛之细腻；补之以秋雨之文化，加之以李敖之狂放。读书不止，觉有万言似将喷薄而出；奋笔疾书，始感胸臆乃要直冲云霄。
既以笔代心，尚需笔名。遂翻书覆字，视之，乃“尘封”也，反之以为笔名。理科生尚文，人生一大悲也。奋书于书山后，仍需时时提防，而时间委实过少，前后思之，转至文科。其时颇为偏激，概对韩李者之偏激照单全收。临别，班导谓曰：汝说话乃无震山之力，何以使人服？余思之，暗忖曰：吾当日奋进，使人皆闻吾名，皆识吾文，皆懂吾思。
及至文科，成绩尚可，概因普通班，名列前茅，沿不需以全力赴学习，遂全力写作。初时十投十退，谓曰火候不足；渐之，偶有小作，不成气候。后于“创新作文网”辟荒地，种文字，收评论，品励语。始时鲜有人问津；未久，访客临门如南飞之雁阵虽断续犹可接；数月之后，访客如盛市街头，接踵而至，既有初到之人，又有成名之友。经谢植宇等前辈力荐，始闻于编辑，谓曰：火候已足，尚欠机会。余尝回首观之，路虽崎岖而未退，及至今日始见成效，亦属不易。遂以文记之，既为自勉，亦勉诸君。