成长路上，不失童心高中生周记800字
我走进了中学的校园，开始去过不曾经历过的住校生活，也会想家，也会流泪，但我会很快抹干眼泪,让自己开心起来.因为在这一路上,我不失童心。
从欢快的《童年》到温暖的《样（Young）》，再到活力的《燃烧吧！青春》，还有……一路成长，我在一路将这些欢腾的歌曲串烧着唱，不想失去其中的快乐。
当新同学问我“这些歌有那么好听吗？”时，我撩撩遮住眼角的一缕发丝，顿了顿，笑着说，“其实，我也说不清楚。但我就是觉得唱着它们，心里就是畅快的。”我无法解释我喜爱的缘由，也没能拉上一个“志同道合”的'伙伴。它们代表着一种简单的快乐，那是有着“童心”的快乐。
不失童心，常常能饶有兴趣地看待身边的事。
小时候，每次跟着妈妈去超市，总会将妈妈问烦。因为我一进去，就会指着琳琅满目的商品问各自的用处，问完后，对稀奇的感兴趣的东西还死缠烂打地让妈妈买。有时，我胡乱的问会搅混了妈妈的思维，让她忘记了还要买的物品。上了初中以后，我这样的好奇心也依然没有减弱。第一天进入新校园，我便兴致勃勃地将校园转遍，看看摸摸那些雕塑，去体育场跳跳跑跑，上食堂转悠转悠，去礼堂听听学长们弹奏钢琴，愣愣地站在公告栏前，看各种社团的海报……一切都是那样的新奇美好。
不失童心，让我能保有独特的个性
班上的同学都说，第一眼看到我时，以为我是一个超文静的女生。可没过两周，才知我其实是个“女汉子”。这不，一上体育课，女同学们总是以各种借口推脱去操场，可我却是跑得最快的，也是能混在男生堆中抢球的几个女生之一。我会加入到扳手劲的行列里，使出自己的蛮劲来，不怕他人笑我。谁无端惹了我，我定不会默默忍下。有什么看不惯的，也会张嘴说去说,去管，没有顾虑，只要痛快就好。
不失童心，让我对未来总是充满着无限的期盼。
妈妈说，我小时候摔跤了不会哇哇大哭个没问完了，一个痛苦的表情一过，自个儿爬起来，拍拍手，继续走。而今我走进新的校园，处于快节奏的学习进度中，面对强力的竞争，我也受了不少挫，就像儿时的跌倒，也痛也疼。但我总是期盼着去看看前方的风景，想要去挑战新的自我。所以，至今我也没有放弃对自己的要求，没有忘记坚持，没有忘记有期盼，就要在无数次跌倒后，坚强地爬起来，继续向前冲。
我想，如果成长是一株花的话，那么童心就是滋养这株花的养料。而我就是这样一个在成长路上一路跌倒，一路勇敢快乐向前的女孩。因为，我永远不失童心。
【成长路上，不失童心高中生周记800字】
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[不失黍絫] 犹言丝毫不差。絫、黍，微小的重量。
[不失时机] 失：耽误，错过。时机：具有时间性的机会。不错过当前的机会。指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。
[不失毫厘] 失：差。毫厘：很小的重量或长度的单位。不差一毫一厘米。
[不失圭撮] 圭撮：容量词，六栗为一圭，十圭为一撮。形容数量准确。
[万不失一] 形容绝对不会出差错。同“万无一失”。
[穷不失义] 义：礼义。虽然穷困，但不失礼义。
[动不失时] 时：时宜，时机。行动不失时机。指不做不切合时宜的事。
[百不失一] 一百次中无一次失误。表示射箭或打枪命中率高，或做事有充分把握。
[遵而不失] 遵照先人的典章制度而不违失。
【以下成语分开包含“不”字和“失”字】
[时不可失] 时：时机，机会；失：错过。抓住时机，不可错过。
[机不可失，时不再来] 指时机难得，必需抓紧，不可错过。
[机不可失，失不再来] 失：错过。指时机难得，必需抓紧。
[机不可失] 机：机会；时：时机。好的时机不可放过，失掉了不会再来。
[得不酬失] 所得的利益抵偿不了所受的损失。同“得不偿失”。
[得不偿失] 偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。
[得不补失] 所得的利益抵偿不了所受的损失。同“得不偿失”。
[学如不及，犹恐失之] 学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
有一个人致力于儿童文学，他的文章都建立在“一个乡村出生的中年作家对自己60到70年代青春的回忆”的基础上，他就是曹文轩。
我是通过《根鸟》认识曹文轩的，看那本书的时候，就觉得文章语言虽朴实，但呈现的世界是很奇妙的，给人的想象空间很大。曹文轩写过许多书，其中《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》都非常著名，语文书上也曾出现过，所有的文章都不乏纯真与幻想，整体是笼罩在爱与温暖之中的。他是中国儿童文学作家，他的所有作品都是面向少年的，不论是分离还是遇见，人性的光辉永远闪烁其间。
他的文章有时幽默风趣，有时感人肺腑，有的充满了奇妙的幻想，有的折射的却是残酷的现实。但这些都不影响他创作的初衷，他始终都为保留孩子们内心最善良最美的那一面而努力着，事实证明他成功了，不仅是小孩连青年大人都会喜欢他的小说，拾起那久违的天真，让心灵进行一次洗礼。我最喜欢的作家是曹文轩，因为他的文章温柔了岁。
记住，他对你所有的批评都是关心，并不是针对你。
——题记
今天，我要给钟老师点个赞。钟老师，乃吾我班历史老师，此人不高不矮，不胖不瘦，是一位中等身材的的中青年男子。其眼睛很大，眉毛很粗很浓。他的声线很好，但说话的声音时高时低，有时候还听不清他在叫谁的名字。
刚开始上钟老师的课时，觉得他特别凶，班上几乎没人敢上课时不认真听讲，就怕突然被他喊起来回答问题又回答不出来被骂，可凶了。下课前，他还要检查笔记，看看是否认真听课了。但是时间长了，发现他内心其实不凶，为什么呢？下面就给大家讲解一番。
就在前几天，我上课时正认真做笔记，突然，“欣悦，你来说说′文字狱′的影响！”我被吓得一下子站了起来，不知道怎么回答，我推了推后面同学的桌子，想暗示他老师刚才问的问题怎么回答。就在这时，钟老师走到我身边，我想，完了完了，要被他骂了，可是他说：”认真记笔记是对的，但上课认真听也很重要，两者要兼容。”我点了点头，默默地坐下，心想，钟老师太吓人了，不过他说得很有道理。
当然，他上课时还很幽默。有一次，他在讲作业时说：“这个题目有点难，我要请我们班的人才—心阳同学说说看！”心阳同学抱着书看了半天，钟老师笑了笑说：“书上没有答案，自己想！”“这题·····我不太会······”“不会？那′人才′都不会，还有谁会？逸霏，你来说说看，看你能不能成为新一届的′人才′？”钟老师一句句幽默的话语逗得大家忍俊不禁。说真话，有时候，我笑得都肚子疼。
以前，我们觉得他凶；现在，我们觉得他是一位负责任的老师。在他的带领下，我的成绩逐渐提高，并爱上了历史课。
钟老师，就是一位严厉，负责任而又不失幽默的老师，我要为它点个赞！
理想很丰满，现实很骨感。现实的变化，往往使我们的个人愿景与家庭预期、社会角色之间出现落差与错位。此时，唯有直面落差，不失自我才能在人生坐标中立足，继而抵达理想的高峰。
落差无疑是理想与现实、个人与家庭，小我与大我的矛盾冲突。这种矛盾常常表现为在经济压力下选择不喜欢的职业、在父母要求下选了不喜欢的专业等等。我们每个人都有自己的追求和期望，我们都会在心里为自己定好目标，画好蓝图，但面对现实差距、社会压力、父母劝阻，我们不得不放弃爱好，转换方向，于是便渐渐在落差与错位中迷失了自我。
这种落差往往来自于认知的错位。初出茅庐的我们怀着满腔热情迈入社会的门槛，我们不自觉地将现实理想化，将社会美好化，于是便有了极其理想的愿景。与我们相反，父母们则过度小心，他们总希望我们能在最合适的时机做最合适的事情，于是，个人与家庭有了错位。联系是普遍的，作为社会这张大网上的一个结，我们必须接受社会赋予我们的责任。也许你是一个只想过平淡生活的无志之士，但国家危难之际，你必须挺身而出。也许你不喜欢社交，但在长辈领导面前，你必须学会世故，遵循礼仪。背离了社会的人设设定，我们会受到非议和谴责。所以，个人愿景与社会角色之间的落差也在个人选择与社会普遍规范的差异中孕育产生。
但落差不是烦恼，而是成长的契机，所以我们要直面落差，找到平衡，转化矛盾，成就自我。
当年，中共也是在不断的摸索中，在无数次从失败中得出教训之后，才找到正确的革命道路的。所以我们直面落差，就要看到差距，并以此为鉴，解构自我，寻找更适合自己的那条道路，最终才能取得“革命”的胜利。但是直面落差，不是随波逐流，人云亦云。自己的人生自己书写，我们还是要倾听内心的声音，坚持自己的定位，在汲取外部意见后，不断调整坐标，以成就更好的自己。不失去主见，也不固执己见，才是直面落差的最佳状态。
钟南山院士的父亲钟世藩是我国著名的儿科专家，钟南山先生从小就立志要跟从父亲的脚步，成为一位受人尊敬的医生。这次面对新冠疫情，钟南山院士挺身而出，成为国人心中的无双国士。家庭的预期，个人的梦想和社会角色赋予的有机统一，成就了伟大的医学家。
而我们，作为新时代的新青年更应该在落差中弥补，在错位中调整，找到最舒适的平衡点，定好目标，去拼，去闯，实现个人理想，满足家庭期望。我们也要心怀国家，努力回报社会，报效国家，在奉献中实现个人价值，不负社会培养，为中国梦添砖加瓦!为民族复兴保驾护航!
落差不可避，错位固难免。惟愿我们都能直面落差，不失自我。
她如此的朴素，却又不失大方；她如此的狭窄，却又不失美丽；有多少诗句赞美过她，但她曾不骄傲。她一直守候在这，把她所有的美发挥得淋漓尽致，把她的风情万种毫无保留的展现来。
每天都会有全新的面目见到你。因为——一眼望去——山多不胜数，这里是一个多山的地方，我最喜爱的是南华山。每天，这里有许多的人来这锻炼身体，呼吸着新鲜的空气……郁郁葱葱的大树覆盖了整座山，娇嫩的小草布满了山头，几束鲜艳的野花，这样的风景画，令人如痴如醉。南华山有一座人民纪念碑，高大的碑刻上了许多不为人知的往事，看到这里，使我们再一次的回到了过去。在顶上，有一片樱桃林，春天，这里开满了粉红的樱桃花，远远望去，让人感觉清新脱俗；夏天，树上结满了一串串红彤彤的樱桃，咬上一口，那汁水情不自禁的从口中流了下来，酸酸的，软软的，许久，还在口中轻轻回荡。
清晨，水面像盖上了一层轻轻柔柔的薄纱。在太阳冉冉升起的时候，水面的面纱被慢慢揭开，呈现在你眼前的是一条清清的河水。岸边的柳树千姿百态，那枝条就像姑娘们的逸发。微风吹拂着，落在湖面上，一层又一层的波浪不断地涌开，那显得高而美的吊脚楼，则将淳朴的民族风散发出来。阳光纷纷扰扰的落在粼粼波光的小河间。烈日烘烤着大地，这时，常会看见有人在水边嬉耍，那清凉的河水浇到身上，格外舒服。夜色加浓，那暗黑的街道霎时变得明亮，水面上，皎洁的月光稀稀疏疏的撒在这平静的水面。万家灯火顿时齐亮起来，那映照在水面的灯光顿时显得五彩缤纷。沱江河是如此的迷人。
一只凤凰立在中心，欲展翅飞翔。这已经成了广场的一大看点。凤凰全身素裹，无论严寒酷暑，她一直挺立在那儿。周围的小水塘早已结冰，她始终不变；炙热的阳光让人睁不开眼睛，她依然如故。她总是那么的坚强、任劳任怨，不管什么时候，她都将她的美让给大家看。面对着凤凰的是一个小舞台。每天晚上都会有人在小舞台跳舞，有些人则在凤凰周围尽情地休憩、尽情地说笑，还有些人在四周滑冰……给这平静的夜晚增添了五彩斑斓的风景线。
这样的小城是多么的美，是多么的令人着迷，多么的让人流连忘返啊！这个被誉为世界最美丽的小山城，名字就叫做——凤凰！
我的语文老师是一个严肃又不失幽默的人，她那双平静如水的眼睛，总会给我们我温暖，催我们向上，我们也一直以为语文老师一直是如此温柔下去，而那一次她生气的样子，却让我们不寒而栗，久久不能忘怀。
那天，老师布置了一项语文阅读作业，大家信誓旦旦地说能写完。次日，老师讲完了新课后，同学们开始写练习册时，老师随意拿起了一个同学的阅读作业，一打开，老师原本柔和的神情一下子变得严肃起来，手中的作业也被她抓得紧紧的，随后，老师冷冷地对那位同学说：“你为什么没写？这不是我昨天布置的作业吗？”老师的眼中好像燃烧着怒火，眉头锁得紧紧的，眼睛死死地瞪着那位同学，那位同学一下子口吃起来，断断续续地说道：“那个…我…我昨天晚上落到学校了。”老师随后把目光锁定到了我们身上，气急败坏的说道：“还有谁没写！给我举手！”我们早被吓破了胆，一个个颤颤巍巍地举起了手，大约有20个同学相继举起手来，看到这情形，老师鼻子都要气歪了，直接把手中的作业狠狠地扔到了桌子上，她怒气未减半分，转身走回了讲台上，继续整理文件。
不久后，老师开口了；“以后我布置的作业你们打算怎么对待？我想听听你们的想法。”老师的语气显然变得不那么硬了，我们的心理也稍微放松了一些。听到这话，有的同学看老师不知道怎么回答，有的同学则低头不作声，班长第一个站起来说：“老师您的作业本来不多，他们没有完成是有错的，您先原谅他们吧！”老师点点头说：“我下次也会多考虑作业的方式、也分层给你们留作业，让我们一起进步吧！”同学们情不自禁地给老师鼓掌，老师的脸上也献出了笑容......
乡村是什么样的呢？在我眼中，乡村是纯朴却不失华丽。
村头弯弯曲曲的小河也是一道风景线。忽然，一阵微风拂面，整个河面波光粼粼，湛蓝的湖水，像一幅美丽的山水画。有时一群鸭子在河里戏水，时不时进入水底觅食，即使有妇女在河边洗衣服，它们也从不被惊扰，因为它们已经和村民们成为了好伙伴。
乡村的一年四季也特别美丽：春天，人们收着油菜花，种着果树、稻子，一直忙到下午，天边的红霞、傍晚的微风和头上飞过的鸟儿与勤劳的人们绘成了一幅静中有动，动中有静的春天劳作图。夏天，河里长出了荷花，人们收着莲子，满河的荷花千姿百态，有粉红粉嫩的，有雪白雪白的，荷叶碧绿碧绿的，莲子也是雪白雪白的，这一池荷足以令人沉醉许久。秋天，微风习习，天高气爽，正是橘黄橙绿时。秋收的季节到了，农民们开始收稻子，摘水果。好一片金黄金黄的稻田，苹果红的像一个可爱的小姑娘，羞红了脸，又像一个个红红大灯笼挂在树上。冬天，梅花开了，王安石写过：“遥知不是雪，唯有暗香来。”梅花带着清香和冬天来了。
这是我眼中的乡村，如此的美丽。那你眼中的乡村是什么样的呢快来告诉我吧！
象牙白、流线型、质地光滑、简单却不失高雅，这正是千千万万支竖笛中的一柄，没有什么特别的，却又那么特别。
它很平凡，在音乐演奏中通常是配角。身居主角之后，勤勤恳恳、一音不差地吹出每一个音符。待到演奏结束后，光环总落不到它身上。
它又与众不同，相比同台的那些弟兄们，它需要九指配合，才能吹出不同的韵律。如果你只是一味地保持同一种姿势，那吹出的音自然不会有丝毫变动，一直“呜”“呜”“呜”，不免有些聒噪。假如你能灵活地操纵手指在孔上来回跳跃，吹出的音就能随着你的手指上下起伏，什么“do”“re”“mi”“fa”“so”“la”“si”“do”都不在话下。可以是“阳春白雪”，也可以是“下里巴人”，在于你对音孔的选择，一个差异，整曲不同。
于异光中看竖笛，便觉出异样的风采。一个个音符之间的衔接，自然而又不失精妙。正如你的人生，从出生到幼儿园，从幼儿园到小学，从小学到初中、高中、大学，甚至于更远、更远，在每一个阶段，都将面临成长，面临抉择，学到更多的知识，面对更多的考验，在困境中萌芽，以至于长成参天大树！相应的，竖笛很长，似人生道路般漫漫，要一步一步，稳扎稳打，脚踏实地地走，才不会吹出“靡靡之音”，即使平淡，却又不平淡。
“花非花，雾非雾”，此见竖笛非竖笛，此见人生亦人生。
大大的圆桌上罗列着一道又一道大气而又不失精致的菜品，每一道都香气四溢，道道都真真教人移不开眼，一时间，围在桌前的一家人竟都不知道从何下手。
不过很快，我就看上了一道菜——剁椒鱼头。红通通的剁椒映衬着黄灿灿的蒜泥，均匀地铺洒在鱼头上，只在最上方露出了一片青黑的鱼皮，隐隐约约能见到下边白嫩的鱼肉。就在我即将夹到时，我的鱼“飞”了!没错，它“飞”了!
我猛得一拍转盘，手下暗暗发力，把我的鱼扯回了一点，立时就怒目圆瞪，顺着另一只放在转盘上的手看了上去：“喂!你，凭什么抢我的鱼?!明明是我先看上的!先到先得懂不懂啊！”
“你的?！这鱼你养的？你煮的？”洋洋略抬起头，瞥了我一眼，左手用力回扯转盘，右手便抓起了筷子，全然不顾我一脸怒容，便向着那离他不远的“剁椒鱼头”伸出了他那罪恶的小手，“既然都不是，那就谁先抢到就是谁的喽!咱们公平竞争。”
“欸欸欸，停停停！别抢了！石头剪刀布，谁赢了就是谁的！行不？”怜怜左右瞅了几眼，“谁输了，我请他吃我亲自炒的‘万紫千红小炒肉’。一局定胜负啊。”
一局下来，我输了。
“你做的东西，能吃吗？”我一脸嫌弃地扫了扫那道“万紫千红小炒肉”，再一脸鄙夷地瞥了瞥笑嘻嘻地点着头的怜怜，最后一脸惊疑地望向了正吃着这东西的花花，“你确定，这东西能吃？”
“嗯。”花花点了点头。
我小心地一筷子下去，夹着那小小的一块肉，上上下下、左左右右地仔细端详一阵，这才缓缓送入口中。看着怜怜的一脸期待，我刚想细细品尝一番，脸色就一变：“呸，你这是什么鬼东西啊，又腻又辣又咸。合着你们俩合起伙来讹我啊。水！快给我水！”
又是一阵鸡飞狗跳。
嬉笑打闹间，满桌的菜就被我们席卷了大半（除了那“万紫千红小炒肉”），舅公拍了拍手，从怀中掏出了一个个红包，抓在手中活像一把红色的小扇子：“来来来，拜年领红包喽！”
“我先我先！”洋洋毛遂自荐，“舅公祝您生意兴隆，万事如意！”
“你还是得了吧，舅公是老师，你想以后学费翻倍啊？！”我在背后狠狠地推了他一把。洋洋一个趔趄，忙接过红包，骂骂咧咧地走回了自己的座位。
嘭嘭嘭——漆黑无光的夜空中，突然炸起了一个又一个烟花，把宁静的夜空渲染得如虹似幻。我看了看身边的同伴，笑出了声。算了吧，既然是过新年，那去年的恩恩怨怨就一笔勾销，我宰相肚里能撑船，祝你们身体健康，学业进步吧。